小学三年级语文下册第三单元试卷

时间：2021-07-08 09:32:40 试题我要投稿

小学三年级语文下册第三单元试卷模板

　　一、根据情境写词语。(6分)

小学三年级语文下册第三单元试卷模板

　　1.这件青釉kǒnɡzǐ造像，面相bǎomǎn、安祥，造型古朴，颇富美感。

　　2.小羚羊生活在非洲西南部，以善于bènɡtiào闻名，是群居动物。、一旦发现敌人靠近，整群羚羊都会xùnsù地逃跑。

　　3.弟弟可调皮了，他经常拿个畚箕在沟里兜鱼，

　　二、按要求完成下列各题。(15分)

　　有泥鳅、小鲫鱼、xiǎoxiā

　　等等，也爬到墙上掏掏niǎowō……

　　1.词语集合。(3分)

　　(1)描写声音的词语：喀嚓

　　(2)描写心情的词语：开心

　　2.在括号里填上合适的词语。(4分)

　　()的草坪()的松鼠()的日光()的尾巴

　　3.巧填动物名。(4分)

　　()目寸光()到成功()犬不宁()急跳墙

　　4.对号入座填词语。(4分)

　　猛烈激烈强烈热烈

　　(1)被激怒的小虾()地攻击着对手。

　　(2)这场比赛进行得紧张而()。

　　(3)()的太阳光刺得我睁不开眼睛。

　　(4)在机场大厅里，她受到了大家的()欢迎。

　　三、我是智多星。(3分)

　　考试时，小山羊有一道数学题不会做，便抄了同桌的答案，自作聪明地在旁边写了“得数照写，过程省略”八个字。几天后，考卷发下来，答案上画着对钩，却没加分，旁边也有八个字：“()()照打，()()省略。”

　　多幽默的老师!请在括号里填上合适的字。

　　四、句子思维网。(24分)

　　1.关联词语就好比裁缝手中的针线，能把两个或两个以上的意思有联系的句子组合在一起，在句子中“穿针引线”，起到关联的作用。用关联词把两句合并成一句话。(4分)

　　(1)我们往足球里打气。足球变得硬邦邦的了。

　　(2)小宁活泼可爱。小宁被评为班里的好孩子。

　　2.下列几组句子意思一样吗?一样的打“√”，不一样的打“╳”。(4分)

　　老板见我醒了，说：“安心养一养，费用由我来付。”

　　()

　　老板见我醒了，说：“安心养一养，费用由他来付。”

　　这道题目容易做。

　　()

　　这道题目不难做。

　　3.按要求将句子补充完整。(6分)

　　(1)他家的住房太小了，。(写成夸张句)

　　(2)这么感人的故事，?(写成反问句)

　　(3)老师是，我们是。(写成比喻句)

　　4.阳光漏过葡萄架的空隙，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜儿。

　　(1)“漏过”说明(A.叶子很多，葡萄长得茂盛B.叶子少，阳光都能透过来)(3分)

　　(2)句子中把比作。(2分)

　　5.这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的;有的稍带点灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。

　　(1)这段话向我们介绍了哪两种虾?(2分)

　　(2)结合自己看到的小虾，想想小虾还会有什么样的，试着用“有的……有的……”写一段话。(3分)

　　五、仔细观察一种小动物，填好下表。(8分)

　　动物名称

　　外形特征

　　睡觉的样子

　　吃食的动作

　　游戏时特征

　　六、读读下面的新闻，回答问题。(8分)

　　野生动物与我们共同生活在地球上，是人类的好朋友。我国的野生动物资源极为丰富。据统计，兽类约有450多种、鸟类有1186种、爬行类320种、两栖类210种左右、鱼类2000多种。种类之多，数量之大，在世界上是数一数二的。

　　但是，近些年，野生动物的生存和繁衍受到了极大的威胁，其数量越来越少。其中的.原因，有气候变化或自然灾害引起动物生活不适，有人类乱砍滥伐，破坏了动物的生存环境，还有人类乱捕乱杀野生动物。如果再不加以保护，这些珍贵动物就有在球上灭绝的危险。

　　1.读了这样的新闻，你有什么想法?你觉得怎么才能保护这些野生动物?(5分)

　　2.读下面的两则保护动物的公益广告，然后自己也写一写。(3分)

　　(1)保护动物就是保护我们的同类。

　　(2)地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。

　　七、课文广角。(7分)

　　1.《松鼠》一文介绍了松鼠的和，表达了作者对动物的喜爱之情。(2分)

　　2.用你自己的话说说小虾的哪些方面很有趣?(3分)

　　3.“秋天，松鼠就储藏的食物，把它们塞到老树的，塞得。”这句话是写松鼠，“它们”是指。(2分)

　　八、阅读平台。(11分)

　　天刚蒙蒙亮，麻雀就在我家窗前的树上叽叽喳喳地叫起来。

　　我轻轻推开门，走到院子里。瞧!那些小麻雀多好玩呀，它们在树枝上蹦来蹦去，快活得很。麻雀的身子长得又小又灵巧，尾巴总是向上翘着，上下不停地摆动。它们的头上是一片褐色的翎毛，像盖了一块小小的头巾，白色的脖子上好像戴着银色的项圈。黑色的眼睛虽然不大，但是显得特别机灵，眼珠子骨碌碌地来回转动，好像对周围的一切都感到特别新鲜。麻雀的嘴巴真够调皮的，又尖又长，嘴角一点白，好像吃饭粘了一颗大米粒儿。

　　麻雀落到地上，蹦来蹦去，大概是寻找食物吧。我把稀饭倒在地上一点儿。开始，它们东瞧瞧，西望望，看见没人，就赶紧吃上一口;如有动静，连忙飞起。这样来回好几次，才把稀饭吃完。接着飞回树枝上，玩去了。

　　多么活泼灵巧的小麻雀啊!

　　1.给短文取个题目，写在横线上。(4分)

　　2.用“”画出描写麻雀样子的句子。第3自然段主要写麻雀。

　　A.吃食的习性B.休息的样子(4分)

　　3.读了这篇短文，你感觉到作者对麻雀充满了什么样的感情?(3分)

　　九、快乐习作亭。(15分)

　　题目：《可爱的》

　　横线上填小动物的名称。

　　提示：写小动物一般可以从“整体”到“部分”，也可以从“部分”到“整体”。要抓住小动物的外部特征、静态和动态的形态特征以及生活习性进行描写，写出小动物的可爱之处，自然表现出自己喜爱之情。

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