《伤仲永》习题及答案

时间：2023-11-16 09:58:14 泽彪试题我要投稿

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《伤仲永》习题及答案

　　无论在学习或是工作中，我们最熟悉的就是练习题了，只有认真完成作业，积极地发挥每一道习题特殊的功能和作用，才能有效地提高我们的思维能力，深化我们对知识的理解。你所了解的习题是什么样的呢？下面是小编为大家收集的《伤仲永》习题及答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《伤仲永》习题及答案

　　原文

　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：‘泯然众人矣。

　　王子曰：‘仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

　　译文

　　金溪县百姓方仲永，祖祖辈辈以耕种为生。仲永出生五年了，从来不认识(笔、墨、纸、砚这些)书写工具，(他)忽然哭着要这些东西。(他)父亲对此觉得很奇怪，从邻居家借了给他，他当即写了四句诗，并且自己题写了名字。他的这首诗以赡养父母、团结族人立意，全乡的读书人竞相传看。从此，(大人)指着东西让他作诗，

　　他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。同县的人都很惊奇，纷纷请他父亲去做客，有的人还用钱来求仲永题诗。他父亲认为这样有利可图，就天天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

　　我听说这件事很久了。明道年间，我跟父亲一起回家，在舅舅家见到了仲永，有十二三岁了。让他作诗，(写得已经)不能符合以前的名声了。又过了七年，我从扬州回家，又到了舅舅家，问他们仲永的情况，他们说：“跟普通人没什么区别了。”

　　阅读及答案

　　【内容】

　　课文讲述了这样一则故事：金溪县神童方仲永，出生在世代务农的家庭。五岁的时候，他突然哭着要笔墨纸砚。他父亲从邻居家借了给他，他当即写了一首诗。这首诗的主旨是赡养父母、团结族人，引起了全乡读书人的重视。从此大人指着东西他就能作出诗来，并且诗的文采和主旨都有值得一看的地方。同县的人认为他是奇才，纷纷邀他父亲做客，甚至花钱请仲永作诗。父亲以为有利可图，天天带着仲永在县里四处拜访，不让仲永学习。

　　“我”早就听说过这件事，后来在舅舅家见到了仲永。当时仲永十二三岁的样子，“我”让他作诗，已经写得不如从前好了。过了七年，“我”再次到舅舅家，问起仲永的情况，他们说：“跟一般人没什么两样了。”

　　第一段：作者详写了方仲永的神奇，同时也为第二段写方仲永才能衰退埋下伏笔：“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。”第二段：写了方仲永才能衰退的过程，着墨虽不多，却把事情的全过程交代得很清楚。

　　【主题】

　　课文通过写仲永从具有神异的禀赋到“泯然众人”的过程，揭示了后天学习非常重要这一主题。

　　【写法】

　　有详有略。

　　【作业】

　　一、朗读课文，用文中的语句回答下列问题。

　　1.方仲永幼年时有怎样的过人之处?后来又发生了什么变化?

　　方仲永幼年时能“指物作诗立就，其文理皆有可观者”。后来，“令作诗，不能称前时之闻”，最后“泯然众人矣”。

　　2.产生这样的变化的主要原因是什么?

　　产生这样变化的主要原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”。