- 相关推荐
同底数幂的乘法练习题
在社会的各个领域,我们最不陌生的就是练习题了,只有认真完成作业,积极地发挥每一道习题特殊的功能和作用,才能有效地提高我们的思维能力,深化我们对知识的理解。那么问题来了,一份好的习题是什么样的呢?下面是小编为大家整理的同底数幂的乘法练习题,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
《同底数幂的乘法》课堂专项练习题
一、选择题
1.下列各式中,计算过程正确的是()
A.x3+x3=x3+3=x6 B.x3x3=2x3
C.xx3x5=x0+3+5=x8 D.x2(-x)3=-x2+3=-x5
2.当a0,n为正整数时,(-a)5(-a)2n的值为()
A.正数B.负数C.非正数D.非负数
3.一个长方体的长为4103厘米,宽为2102厘米,高为2.5103厘米,则它的体积为()立方厘米.(结果用科学记数法表示)
A.2109 B.20108 C.201018 D.8.5108
4.(2015枣庄模拟)下列计算结果正确的是()
①(abx)3=abx3;②(abx)3=a3b3x3;③-(6xy)2=-12x2y2;④-(6xy)2=-36x2y2.
A.只有①③B.只有②④C.只有②③D.只有③④
5.单项式-1.5a3b2与ab3的积的立方等于()
A.a9b15 B.-a9b18 C.-a12b15 D.a12b15
6.计算a(-a)3(a2)5的结果是()
A.a14 B.-a14 C.a11 D.-a11
7.如果(x3yn)2=x6y8,则n等于()
A.3 B.2 C.6 D.4
8.(2015东营)化简()199932000等于()
A.3 B.C.1 D.9
9.(2015聊城二模)计算:-m2m3的结果是()
A.-m6 B.m5 C.m6 D.-m5
二、填空题
10.计算:(-2)3(-2)2=______.
11.计算:a7(-a)6=_____.
12.计算:(x+y)2(-x-y)3=______.
13.(2015苏州中考)计算:(3108)(4104)=_______.(结果用科学记数法表示)
14.(2015甘肃中考)计算:aa2=______.
三、计算题
15.计算:xmxm+x2x2m-2.
16.利用积的乘方运算法则进行简便运算:
(1)(-0.125)10810;(2)(-0.25)1998(-4)1999;
(3)(1)682;(4)[()2]6(23)2.
17.已知423m44m=29,求m的值.
18.已知x+y=a,求(2x+2y)3.
19.已知xn=2,yn=3,求(x2y)2n的值.
四、解答题
20.一个长方形农场,它的长为3107m,宽为5104m,试求该农场的面积.(结果用科学记数法表示)
21.(科内交叉题)已知(x-y)(x-y)3(x-y)m=(x-y)12,求(4m2+2m+1)-2(2m2-m-5)的值
22.(规律探究题)a3表示3个a相乘,(a3)4表示4个_____相乘,因此(a3)4=____=____,由此推得(am)n=______,其中m,n都是正整数,并利用你发现的规律计算:
(1)(a4)5;(2)[(a+b)4]5.
23.(条件开放题)若aman=a11,其中m,n都是正整数,请写出三组符合条件的m,n的值.
24.观察下列等式:
13=12;
13+23=32;
13+23+33=62;
13+23+33+43=102
【同底数幂的乘法练习题】相关文章:
同底数幂的乘法的教学反思09-09
《同底数幂的乘法》教学反思11-18
同底数幂的乘法的教学反思09-09
同底数幂的乘法教学反思03-24
同底数幂的乘法的教学反思06-25
同底数幂的乘法的教学反思05-29
同底数幂的乘法教案(精选7篇)09-27
同底数幂的乘法教案设计06-19
同底数幂的乘法导学案参考06-02
同底数幂的乘法说课稿(通用10篇)10-25