华南师大往年复试题目参考
1、现代人压力大，情绪不稳定容易出问题，结合情绪的认知理论说明原因，并给出可操作性的解决方法（07笔试）
2、比较斯滕伯格智力三元论与加德纳多元智力理论的异同，并谈谈他们在教育实践方面的价值。（10笔试）
3、内隐记忆和外显记忆的区别和联系（12面试）
4、人格理论（13面试）
5、内隐记忆与外显记忆的区别，及主要研究范式（13专硕笔试）
6、加德纳的智力理论和斯滕伯格的智力理论并说明贡献（13面试）
8、卡特尔智力理论（13面试）
心理学史
1、古典精神分析流派与现代的区别与联系（10面试）
2、孟子和马斯洛的思想有什么联系（10面试）
3、论述鲁宾斯坦和托尔曼所提的修改的必要性及其对心理学发展的贡献（11笔试）
发教
1、描述下自我效能感理论以及说说他对教育的启示作用（10面试）
2、塞尔曼关于儿童友谊的发展理论（12笔试）
3、攻击行为的社会学习理论（12笔试）
4、关于“关键期”的问题（题目的具体名称忘记了）（12面试）
5、儿童发展关键期及成熟优势说的区别，及实践指导（13专硕笔试+13学硕面试）
实验
1、现代记忆的研究由数量向准确性转变，结合实际研究说明这个过程（07笔试）
2、有研究者想证明情景回忆和熟悉性回忆具有不同的脑机制。情景回忆的研究方法是呈现一对图片，然后让被试 判断哪张图片是先学的。熟悉性回忆的研究方法也是呈现一对图片，让被试判断哪张出现的频次更高。研究者认为，颞叶损伤可能会对熟悉性回忆产生影响。于是做了以下实验，结果如下。（10笔试）
情景回忆 熟悉性回忆
颞叶损伤组 90% 65%
控制组 90% 95%
（1）该研究用的是什么设计？应该控制哪些关键性的无关变量？
（2）该研究的结论是什么？该实验结果能很好证明情景回忆和熟悉性回忆具有不同脑机制吗？为什么？
（3）设计一个方案，完善这个假设的证明。
3、对不同的Stroop效应的理解（11面试）
4、内隐记忆的实验问题（11面试）
5、情绪类型的实验问题（11面试）
6、听觉疲劳、听觉适应、听觉掩蔽的概念及其实验测量指标（12笔试）
7、研究者先研究男生女生在加工抽象名和具体名词的区别，请问能使用被试内设计吗？Why？（12面试）
8、文献查阅对研究假设的有什么作用（12面试）
9、请设计实验调查200平米和400平米的房子人际关系之间的差异（12面试）
10、实验自变量的分类（12面试）
12、速度准确性衡量（13面试）
13、一个实验设计，超市商品九块九和十块对顾客心理的影响（13面试）
14、双盲效应（13面试）
15、安慰剂效应（13面试）
16、有实验者效应及如何控制（13面试）
17、什么是简单效应检验和简单简单效应检验（13面试）
18、什么是拉丁方设计（13面试）
19、一个简单的实验材料（13笔试）
现在比较关注幸福感，某研究想研究团体辅导对幸福感是否有提升作用，从A中学中选了一个班级作为实验组，实施团体辅导，从B中学中选一个班级作为对照组，不做任何辅导，团体辅导前对两个班级实行前测得到数据01，02。团体辅导为期两个月，两个月后对实验组对照组进行后测得到数据03，04。
（1）本研究设计的具体名称是什么？好象是4分
（2）本研究中的问题有哪些？应该如何控制无关变量？10分
（3）本研究应该用什么实验数据怎么分析，并说明具体依据是什么8分
20、材料分析（13笔试）
一篇文献
一、前言，大意是现在很多人迷恋疯狂购物，有些人甚至有购物成瘾，女性购物更为漫无目的性，而男性购物则干净利索，更具目的性。
某研究欲研究男女对购物成瘾是否有差异。
具体是研究者自己挑了一些男生比较偏好的商品电子类商品单反什么的，女生比较偏好的服饰商品包包，短裤之类的，以及中性的商品牙膏，毛巾之类的
叫了大一大二各30人对商品偏好进行问卷调查，最后每种确定了12个词。各类词都有红绿两种颜色。
二、设究假设男女在商品类型选择上有差异，商品颜色对男女商品类型的选择上也有差异。
三、研究结果一些图表记录反应时（数字只是大概的，毕竟是回忆）
性别 商品类型
男
女 服饰 495加减标准差 625加减标准差 电子类 586加减标准差 605加减标准差 中性 498加减标准差 592加减标准差
四、数据分析F检验商品类型反应是男女有差异，商品颜色对男女商品类型的选择上也有差异然后是描述怎么个差异法。
五、讨论 讨论部分也有问题
（1）实验设计，自变量，因变量各是什么？ 6分
（2）研究实验逻辑，实验方法上，及数据分析有什么问题？12分
本实验的实验逻辑从购物成瘾到商品偏好未免太大，所以实验构想效度不高
（3）最后一段讨论“ ”有什么不妥，如果是你你如何下讨论？6分
21、实验设计：饼干形状与性别，饼干销量（13专硕笔试）
（1）实验设计，变量
（2）写出实验报告，结果分析部分进行模拟，标出自由度
统计
1、广州市（好像是）有各类学校90多所共220万学生，现在想调查大学生心理健康的状况，需要抽样10000人进 行调查。（10笔试）
（1）设计一个抽样的方案。
（2）举出三种此研究可能用到的量表，并对这些量表作出心理学说明。
（3）就用这10000人作为样本，请根据抽样分布与总体分布的关系，说出如何确定抽样分布的误差。
（4）根据选择的抽样方案，说出如何进行统计分析。
2、描述下偏相关分析（10面试）
3、描述下因素分析法（10面试）
4、一元线性回归，求方程、检验方程、决定系数、标准误这些（11笔试）
5、一般正态分布和标准正态分布的区别和联系（12笔试）
6、请说明用于检验差异的`方法并说明其之间的区别（12面试）
7、心理学研究分三个层次：描述研究、相关研究、因果研究（13笔试）
（1）试举例分别说明描述研究，相关研究，因果研究，并简要概括什么是描述研究，相关研究，因果研究。6分
（2）相关研究和因果研究的关键区别是什么？6分
（3）试结合具体研究例子说明因果研究的充分条件是什么？8分
8、中介变量（13面试）
9、基于项目的方差分析（13面试）
10、高级的统计研究方法（13面试）
11、某市有200万人，现欲对市人民心理健康进行调查。（13笔试）
（1）采用什么抽样方法，具体说明抽样方法并说出如何得出误差估计 10分
（2）心理健康量表有哪些？试举两例 4分
（3）写出几个人口学变量 6分
（4）研究过程中统计方法（不需要写出公式） 10分
12、原始数据与标准分数的不同，举例标准分数（13面试）
测量
1、外部效度和内部效度的定义，影响因素和关系（07笔试）
2、心理健康量表，问的是信度的问题（11笔试）
3、关于信度判断题：信度是测量一致性的可靠指标；信度是测量结果一致性的可靠指标，哪一个正确，why？（12笔试）
4、效度的分类（12面试）
5、设计题：一位研究者先设计一份关于调查中国大学生心理健康的量表，请写出设计的具体方案、编写步骤、以及量表的具体的统计的方法。（12笔试）
6、标准参照和常模参照的差异（12面试）
7、标准参照测验及常模参照测验的区别，并举例（13专硕笔试）
8、如何设计一个大学四个年级的焦虑现状调查及如何分析数据（13面试）
其他
1、认知神经科学对心理学有什么价值（10面试）
2、谈谈对自闭症的了解（13面试） 3、发展规划/做过的研究/为什么报这个学校（13面试）
4、文科生比理科生的记忆效果好，问建不建议某人选择去读文科（13面试）
5、认知神经科学对心理学的作用（13面试）
6、文献阅读有什么作用（13面试）
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