九年级语文寒假答案

时间：2021-06-11 13:47:22 试题我要投稿

九年级语文寒假答案

　　一、基础展厅(24分)

九年级语文寒假答案

　　1.读写结合(8分)

　　天气变得更加è liè( )，大雨使一块块的山石伴着ní jiāng( )从山上滚落下来，道路一次次被堵住……然而，这一切的困难丝毫不能z?? náo( )战士们前进的脚步，他们奋力ch??n chú( )一个又一个障碍，终于打通了救援的道路。

　　2.挑挑选选(5分)

　　(1)“这是一个精彩纷呈的世界。” 这句话中读作整体认读音节的字有( )个。

　　A.1 B.2 C.3 D.4

　　(2)下列四组词语中，没有错别字的一组是( )

　　A.坚强万众一心守望相助众志成诚

　　B.朗颂兴高采烈见义勇为弄虚做假

　　C.脉搏目不转睛喜出望外情不自禁

　　D.按装金壁辉煌面黄肌瘦无可奈何

　　(3)下面歇后语中错误的一句是( )

　　A.泥菩萨过河——没指望 B.猫哭耗子——假慈悲

　　C. 猪鼻子里插大葱——装相 D.隔着门风吹喇叭——名声在外

　　(4)“草堂留后世，诗圣著千秋。”这幅对联是赞扬( )的。

　　A. 李白 B.杜甫 C.白居易 D.苏轼

　　(5)下面的横线上应填的句子是( )。

　　在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶葱笼，。梦境如此美好，能忍心让它仅仅个梦吗?

　　A.受污染的所有河流重新清波荡漾。

　　B. 所有受污染的河流重新清碧荡漾。

　　C.所有河流不再受污染而重新清波荡漾。

　　D.所有清波荡漾的河流不再受污染。

　　3.请连连线，看看在魔鬼字典里是如何解词的吧。(5分)

　　瓦：可以回到起点，但已不是昨天。

　　白云：伶牙俐齿，专干挑拨离间之事。

　　锯子：理解了锤子的用心，也就不再计较挨打的痛苦。

　　钟表：不经过烈火焚烧，成不了风雨中的强者。

　　钉子：点缀了天空，但给大地留下阴影。

　　4.补充下列语句。(6分)

　　(1)她(桑娜)的心跳得很厉害，自己不知道为什么要这样做，但是觉得 _______________。

　　(2)在《七步诗》中，集中表达作者思想感情的两句是_______________ ，_______________ 。

　　(3) _______________，化作春泥更护花。

　　二、实践平台(8分)

　　1.参与活动(4分)

　　一年一度的六一儿童节又要到了，然后你想过灾区小朋友们会怎样度过自己的节日吗?某小学正开展迎六一“献给灾区小朋友的笑”的主题活动。

　　(1)假如你是该校学生，你会向组委会提一条怎样的合理化建议?

　　A.建议：_____________________________________________

　　B.理由：_____________________________________________

　　(2)如果你荣幸的成为慰问灾区小朋友的志愿者，在节日那天，面对他们你会怎样表示衷心的问候和美好的祝愿?

　　我的表达：_____________________________________________

　　2.时事评点(4分)

　　多年来，日本社会右翼势力否认侵华战争性质、否认南京大屠杀罪行，日本政要接连参拜,日本政府审定通过篡改侵略历史的教科书，并企图争当联合国常任理事国等等。

　　就此，你有何感想?

　　___________________________________________________________________________

　　三、阅读茶座(38分)

　　【一】课文回顾(17分)

　　1.“奶奶!”小女孩叫起来，“啊!请把我带走吧!我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的!”

　　(1)这段话选自________(国名)童话作家_________的名篇《》，请写出你读过的他的另一篇童话《》(4分)

　　(2)小女孩这次擦然火柴后看到了___________________ (2分)

　　(3)读这一段话时，应该用 ___________________的语气语调。(2分)

　　2.使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。

　　(1)结合上下文理解下列词语。(2分)

　　诲： __________________俱：_______________

　　(2)在上面的语段中用“～～～～～～”然后画出描写那个人不专心学习的语句。(2分)

　　(3)用自己的话说说“虽与之俱学，弗若之矣。”的原因是什么?(2分)______________________________

　　3.《匆匆》的作者是，这篇文章表达了作者的心情。读了这篇课文，我还想到了一些有关时间的格言警句，写出其中的一句：_______________

　　(3分)

　　【二】课外赏析(21分)

　　能给予就不贫穷

　　教师节那天，一大群孩子们争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。

　　一张用硬纸做成的礼物很特别，硬纸上画着一双鞋，看得出是自己剪的——周边很粗糙;图是自己画的——图形很不规则;颜色是自己涂的——花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋么? 上面歪歪粗粗地写着：“老师：这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩——这个班级他刚接手，一切还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。然后他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情意重”啊!

　　节日很快过去了。一天他在批改作文的时候，然后看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷。我做一双很漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，然后是画在纸上的，我希望将来老师能穿上正真的皮鞋。然后我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。” 这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志? 他想问问她。

　　这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站到她面前的时候，他似乎找到了答案。他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的布鞋不一样。于是有了后面的对话：“爸爸在哪上班?”“爸爸在家，下岗了。”“妈妈呢?”“不知道……走了。”

　　他再一次看了看她脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的`分量。她问：“老师，然后你家里也穷吗?”他说“老师家里不穷，你家里也不穷。”“同学们都说我家里穷。”她说。他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗?” 她笑了。“能和老师穿一样的鞋子，高兴吗?”她用力地点了点头。

　　他带着她来到了教室，问大家为什么穿布鞋。有的同学说，好看，因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的同学说，透气，因为自己怕焐脚的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，然后因为自己的爷爷打拳的爷爷都穿布鞋……。很奇怪，没有人说她穷。他说：“穿布鞋是一种风俗，透气，然后舒适，有益健康。” 他告诉同学们，脚上穿着布鞋，然后心里却装着别人是最让老师感到幸福的!只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。

　　女孩脸上的笑容很美。

　　1.他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情意重”啊! 在这句话中两个引号分别起什么作用?(4分)

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　　2.“他把 ‘鞋’认真地收起来， ‘礼轻情意重’啊!”在文中找出和这句话照应的语句。(4分)

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　　3.为什么同学们不再说女孩穷了?(4分)

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　　4.请你说说老师对待女孩的做法好吗?为什么?(5分)

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　　5.“只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。”读了这句话，你有何感想?(4分)

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　　四、习作擂台(30分)