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九年级上学期语文期末试题
（一）积累运用（共19分）
1.（2分）选出下列音、形、义全都正确的一项是（ ）。
A 谄媚mèi 舍生求法 彬彬有礼：形容举止文雅有礼貌
B 省xǐng悟 未雨绸缪 禀赋：指人先天具有的容貌、体魄 、智力等天赋。
C 鄙bǐ视 秉公办事 涸辙：水干，枯竭
D 笼nǒng罩 温文尔雅 旁逸斜出：逃，逃跑
2.（3分）名著与仿写（仿照下面两个例句，按要求任选一句进行仿写）。
要求：（1）是中外名著； （2）写出书名、人名和有关情节；
(3)至少运用一个成语； (4)句式与例句基本一致.
例1：《三国演义》中，求贤若渴的刘备，三顾茅庐，请得孔明辅佐，成就一番事业。
例2：《水浒传》中，嫉恶如仇的林冲，火并王伦，推举晁盖为梁山新头领，促进了梁山的发展。
3.（4分）病句修改。
①有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病——网络成瘾症。②这种病的主要症状有：精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦虑不安等。③一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。④为此，专家建议，我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。
第一个病句是第 句，修改意见
第二个病句是第 句，修改意见
4.（2分）综合性学习。
按照下面的提示，为“网络”写两条宣传标语
提示:联通公司是中国的一个通讯公司，主要经营通讯业务。它的成立打破了中国电信的垄断地位，使中国的通讯市场走向了竞争的良好态势，让老百姓得到了更多的实惠。
宣传语：情系九州，联通四海
（1）提示:网络给人们提供了快捷方便的沟通手段，IP电话、电子邮件、网上信箱、网上聊天等功能，缩短了人与人之间的距离，人与人之间的交流，帮助更容易，更方便，更快捷。
宣传语：
（2）提示：网络信息最大，资源丰富，新闻、视讯、资料、图片等应有尽有，取之不尽，用之不竭。网络资源的丰富性和共享性使人们了解生活信息，上网学习，查找知识，变得更方便，更容易。
宣传语：
5.（2分）口语交际（根据下面的情境，完成对话，要求文明得体，清楚连贯。）
中考结束后，你乘火车到北京去旅游。
（1）途中，邻座的小伙子拿出一杯饮料请你喝。想起以前学过的安全知识，于是你很有礼貌地说： “ ”。
（2）到了北京，你在XX宾馆518房间住下。为了便于父母和你联系，以免他们担心，你用房间的电话拨通了爸爸的手机，说：“ ”。
6、（6分）默写填空。
（1）《约客》中刻画等人的焦急失落的心情的句子是：
（2）《菩萨蛮·书江西造口壁》中用来说明历史的发展是不以人的意志为转移的两句诗是：
（3）《无题》中运用神话传说表示希望有人传递信息的诗句是：
（4）《水调歌头》中表现作者豁达胸襟的诗句是：
（5）《泊秦淮》中表达作者对国家命运的关怀，抨击统治者沉湎酒色的忧愤之情的诗句是：
（6）《马说》中揭示千里马悲惨命运的一组骈句是：
（二）阅读理解（共49分）
一 闻官军收河南河北
作者：杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
7.填空。（3分）
（1）从文中可以看出诗人所在之地是 ，安史叛军所在地是 。
（2）点明捷报突然传来的两个字是 ，诗人当时的表现是 。
二 （共10分）
（一）蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣。触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死即徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北；哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”
余闻而愈悲，孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉 。
（二）孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。”
8.实词解释（3分）
而乡邻之生日蹙 使子路问之 竭其庐之入
9. 下列句子中“之”的用法与“子之哭也”中“之”用法相同的是（ ）(2分)
A 隐土之北 B 汝心之固
C 告之于帝 D 操蛇之神
10. 翻译(2分)
①君将哀而生之乎？
②退而甘食其土之有，以尽吾齿。
11.请根据《捕蛇者说》的大意补全下列对联(1分)
苛政猛于虎，
12.原文填空（2分）
作者在选文㈠中表达了对劳动人民的苦难生活的同情，但他又无力改变这种现状，我们可从“ ”这句话中看出来。最能代表蒋氏观点且统摄蒋氏答话内容的句子是
三 江南陶公柳（共13分）
①早春二月，乍暖还寒，江南陶公柳率先从严冬中苏醒过来，最早报送春的信息。
②江南陶公柳，生长在鄂州城区环洋澜湖畔，宛如一条柔媚的绸带缠绕在几千米的长堤上。早春时节，柳芽初萌，星星点点散落在大小树枝上，嫩芽在蒙蒙细雨里舒展，弥漫着别样的柔情；初生的柳叶，色泽嫩黄，渐变渐浓，变成翠绿色；柳叶细长，犹如美人的秀眉；柳条轻拂，表达出绵绵的情意。
③漫步在陶公柳林间，沉醉在圣洁的山水中，我仿佛看到晋武昌(今鄂州)太守陶侃正向我们款步走来。他虽身居高位，但决不居功自傲、养尊处优，始终克勤克俭，以爱民和清廉流芳后世。他在征战生涯的41年中，有30年是在鄂州度过的。在鄂州期间，他曾带领官吏和百姓植树造林，在武昌城四周广植柳树。“陶公柳”、“武昌柳’’之名由此而来。唐代诗人钱起在《晚泊武昌》中云：“晚泊武昌岸，津亭疏柳风。数株曾手植，好事忆陶公。”孟浩然在《溯江至武昌》中云：“残冻因风解，新正度腊开。行看武昌柳，仿佛映楼台。”千百年来，陶公柳经南北隋唐之风，沐宋元明清之雨，绿染千年古城，焕发人文光芒。
④陶公柳，是坚韧的树木。它适应力强，不怕严寒酷热，不畏水涝干旱，即使被害虫咬光叶子，被烈焰烧焦树冠，甚至被雷电拦腰劈断，只要春风一吹，那深埋于地下的根须，便破土发芽。初春之际，冰冻刚解，春寒料峭，它顽强地吐露出芽苞，率先向人们报告春天来临的消息。
⑤陶公柳，是宽容的树木。在一棵棵、一排排陶公柳下，有草坪、月季、小黄杨等，它们和睦相处、团结友爱，共同抗击严寒酷暑。
⑥陶公柳，是质朴的树木。它没有松柏之风、翠竹之节，也不像腊梅暗香浮动、牡丹婀娜娇艳。它质朴无华，恬静淡泊，不事张扬，默默奉献。它浑身是宝：枝条可制成柳篮、柳筐和柳箱等，树干可加工成桌、椅、床、柜等家具，具有很高的经济价值；叶、茎、皮、根皆可入药，具有很高的医药价值；它可以净化空气，绿化环境，使青山常在、碧水长流，具有良好的环保价值。
⑦陶公柳，本是一种很普通的大众树木，但它早已融合到中华历史文化之中，历尽千年沧桑却依然美丽。
⑧陶公柳是鄂州的象征，我爱江南的陶公柳。
(选文有改动)
13.简述“陶公柳”这个名称的来历。(3分)
14.文章第③段引用古人吟咏“陶公柳”的诗句有什么作用?（2分）
15.“陶公柳”具有怎样的品格?请简要概括。(3分)
16.请你从语言方面对文章第②段进行简要赏析。(3分)
17.文章表达了作者怎样的思想感情?（2分）
四 神秘的海啸（共12分）
2004年12月26日，印度尼西亚苏门答腊岛北部附近海域发生里氏8．9级地震。地震引发海啸，造成印尼、斯里兰卡、印度、泰国、马来西亚等国共15万人死亡。
究竟什么是海啸？
海啸是一种具有强大破坏力的海浪。发生在海底的地震、火山爆发、宇宙天体撞击等，都可能会引起海啸。海底地震是引发海啸的主要原因。海底发生强烈地震时，海底地层发生断裂，部分地层猛然上升或者下沉，造成从海底到海面的整个水层发生剧烈“抖动”。这种“抖动”与平常所见的海浪大不一样。平常所见到的海浪一般只在海面附近起伏，涉及的深度不大，波动的振幅随水深增加衰减很快。地震引起的海水“抖动”，则是从海底到海面整个水体的波动，其中所含的能量十分惊人。海啸的物理实质是大量海水在短时间内的激烈运动，如果海底地震不引发海水的大规模位移，就不会引发海啸。只有发生在深海区的里氏6．5级以上的地震，才有可能引起海啸。
海底地震引起海啸有两种形式。某些地震引起海底地壳大范围的急剧下降，海水首先向突然错动下陷的空间涌去，并在其上方出现海水大规模积聚，当涌进的海水在海底遇到阻力后，即翻回海面产生压缩波，形成长波大浪，并向四周扩散。这种下降型的海底地壳运动形成的海啸，在海岸首先表现为异常的退潮现象。某些地震引起海底地壳大范围的急剧上升，海水也随着隆起区一起抬升，并在隆起区域上方出现大规模的海水积聚，随后海水向四周扩散，形成汹涌巨浪。这种隆起型的海底地壳运动形成的海啸，在海岸首先表现为异常的涨潮现象。
海啸时掀起的狂涛骇浪，高度可达十多米至几十米，形成“水墙”，时速可达数百千米，形成“四海翻腾云水怒”的惊人奇观。另外，海啸波长很大，可以传播几千公里而能量损失很小。海啸到达前，会发出与通常的波涛声完全不同的频率很低的吼声。海啸到达岸边，“水墙”就会以摧枯拉朽之势冲上陆地，对人类生命和财产造成巨大危害。海啸能裹挟着重达数吨的岩石、船只、废料、杂物等，向内陆扫荡数千米，甚至会沿着入海的河流逆流而上，沿河地势低洼的地区会被淹没。
为减少海啸造成的灾难，科学家们正在加紧对海啸的监测、预报及救助、防范等方面的研究工作，以造福于人类。
18.从内容上看，本文对说明对象海啸是从其 、 、 减灾研究等四个方面加以介绍的。（3分）
19.引发海啸的原因是： 。（2分）
20. 说明文要求语言准确而又严密。“只有发生在深海区的里氏6．5级以上的地震，才有可能引起海啸”。这一句话中“有可能”可以去掉吗？理由是什么？ （2分）
21.本文运用了多种说明方法，试举一例，并说说其作用。（2分）
22. 假如你是海岸边的一名游客，读了本文后你可以根据什么样的现象判断海啸可能即将发生，作出迅速逃离海岸的决定。（3分）
五 谈小草的悲剧（共11分）
①歌曲《小草》唱道：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草。”试想如果拿小草与花比香，与树比高，这样比的结果肯定是“没有花香，没有树高”，不被人所知道。
②这不由使我联想到，长期以来，我们的教育不也存在着“小草”式的悲剧吗？我们往往忽视了学生的个性和个性发展。对学生，我们单纯用应试这个模具去框，用分数这把尺子去量，轻易否定了一些学生。然而，事实上许多考试分数低的学生出校后发展还是不错的，可以说他们也是人才，因为他们也有所长。
③每个人都有所长有所短，而且所长与所短同样明显。正如清朝顾嗣协《杂诗》所云：“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智者难谋取；生材贵适用，慎勿多苛求。”可见，宝贝放错了地方就可能成为废物，英雄放错了位置则失去了用武之地。人才是相对的、多元的。如果你发现、发挥或发展了一个人的长处，他就可能成为人才。如果你过分挑剔、指责或攻击他的短处，他就可能成为庸才。长处得不到发扬而短处反被夸大，这正是“小草”的悲剧根源。
④我们的教育必须致力于发现、发挥或发展学生的长处，扬学生之长，补学生之短。如果总揪住他的短处不放，这是非常可怕的。他可能会在长久的卑微和失意中沉沦。评价学生，不能只看他能否考高分，也不能只看他能否上大学。应该看学生的个性和长处是否得到了充分的发挥和发展。比尔·盖茨在哈佛大学没有读完就经营电脑公司去了，他从白手起家发展到拥有几百亿美元的个人资产，靠的不是文凭，而是特长。
⑤社会不要求我们把每个学生都培养成科学家，但要求我们培养的学生个个有所长。现在一些学校致力于培养合格加特长的人才，便是这方面的实践。如果学生是泥土，我们就把他烧成砖瓦；如果学生是矿石，我们就把他百炼成钢；如果学生是树木，我们就让他成为栋梁。社会需要钢，也需要砖瓦和栋梁。我们没有必要把每个学生都炼成钢，也不能因泥土、树木炼不成钢，就把他们当成废物扔掉，因为他们都是有用之材。不论成为什么，都是一种价值的实现。
⑥总之，要尊重每一个学生的个性、爱好和特长，要不拘一格，让学生各领风骚。我们再不能拿小草与花比香，与树比高，而要让花更加香，让树更加高，也让小草更绿，更加茁壮。
23.结合文意，概括说出“小草的悲剧”和“教育存在的小草式的悲剧”各指什么？（2分）
24.本文的中心论点是： （2分）
25.顾嗣协《杂诗》的内容可用一个成语概括，这个成语是： （2分）
26.第⑤段画横线的句子主要运用了什么样的论证方法？阐述了什么道理？（2分）
27.第③段结尾指出了“小草”悲剧的根源。结合当前教育实际，谈谈你的看法。（不超过80字）（3分）
（三）、写作（从以下两题中任选一题作文，共50分）
（一）阅读下面的材料，按要求作文。
春天到了，家园前的草坪露出了红红绿绿的生机。一位新搬来的中年人回家不忍心践踏那片草坪，便绕了点路。没想到刚上楼时，邻居老太太微笑着迎上来，一番话让中年人颇感意外：“我整天都在想，很有点担心，新来的邻居是个怎么样的人?”顿了一下，老太太又说，“当你刚才绕过那片草坪时，我算了解了你，知道我没有什么好担心的。”
生活常常是这样，刻意为之往往不能缩短彼此的距离，而偶尔发生的一个细节、一个举动，却会在人与人之间架起美丽的心灵桥梁。
请以“心灵的距离”为话题，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论。
（二）请以“花点时间去 ”为题，将题目补充完整，如旅行，上网，沟通等。自选文体，写一篇600字左右的文章，要求写出真情实感。
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