拓展性课程实施方案

时间:2024-05-16 07:30:53 实施方案 我要投稿
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拓展性课程实施方案

  为了确保事情或工作得以顺利进行,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。我们应该怎么制定方案呢?以下是小编整理的拓展性课程实施方案,欢迎阅读与收藏。

拓展性课程实施方案

  一、课程目的:

  1、构建全面发展课程体系,提高课程适应性,促进学生个性成长,发展学生的特长。

  2、提升教师课程意识,推动教师由课程执行者向课程开发者转变,促进教师专业

  发展

  3、实现学校课程创新,促进学校特色形成,打造“个性化”学校形象。

  二、课程原则

  1、贴近学生:校本课程的核心思想是以尊重人的个性为根本出发点。在课程选择使用上以人为本,重视学生的学习需求,尤其重视不同层次学生的学习需求,使学生的学习需求得到尊重和满足;重视学生参与,注意学生反馈信息,不断根据学生需要完善优化校本课程。

  2、关联学科:根据学校的教师力量及教学设施的实际情况,校本课程的开设以学校开设的各学科相联系,一方面充分发挥学校教学资源,另一方面也能为学校的教育教学质量的提升服务。

  3、彰显特色:发掘学校特色项目资源和现有的教师水平,打造符合学校条件的有特色形成校本课程的真正校本化。

  三、课程内容

  以促进学生各项基本素质全面发展作为课程设计的中心,以整体、优化的课程结构为核心内容,根据学生发展的需求、学生的年龄特点和学校的实际情况,师资和设施的条件等确立学校校本课程。

  按课程开设的培养目标分为人文素养类、科学素养类、体育运动素养类、艺术修养类四大类。

  人文素养类:通过人文文化的学习,提升学生人文文化品质,教会学生如何做人,培养学生与人合作和进行交流的能力。

  科学素养类:通过各种科技自然活动,培养学生科学思考的方法,提高学生收集和处理信息的能力,分析问题和解决问题的能力,培养学生热爱科学、勇于探索、敢于创新的科学精神。

  体育运动类:通过体育项目,促进学生身体素质的提高。

  艺术修养类:通过艺术活动,陶冶学生情操,增强艺术修养,培养学生发现美

  欣赏美、表现美、创造美的审美能力。

  四、教学流程

  1、课程设置:原则上以学科为单位组织开展校本课程的实施,确定负责人及成员,组织校本课程材料。

  2、学生选题:学校向学生公布校本课程开设科目、指导教师及课程说明等,学生自主选择和教师推荐课程相结合。

  3、班级组成:先由教务处统计学生选课情况,再经教师推荐,学校调整各校本课程科目学习人数。根据班级实际情况合理设计班级容量。

  4、组织教学:视学生选课情况及场地限制,按校本课程课时计划表,有目的有计划的实施校本课程。

  5、时间安排:周三的错时放学时间。

  五、课程管理

  校本课程实现学校统筹规划,教师自主实施,学校监督检查,教师总结反馈。

  1、学校对已开发的校本课程统一制定课时计划,对任课教师、教学场地等规划设计。

  2、任课教师认真备好每一节课,按步实施、校本课程领导小组随机听课,随时测评。

  3、教师应按学校整体教学计划的要求,达到规定的课时与教学目标。

  4、任课教师根椐课时计划,联系场地、器材等,实施课程。

  5、教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。

  6、任课教师对学生参与学习情况进行总结评价;并对自己的教学反馈总结,以利于今后的校本课程教学。

  7、每学期召开一次校本课程研讨会,展示优秀教师的成功经验、解决存在的问题,及时总结校本课程的实施情况。

  8、定期汇报展示学生的学习成果。

  六、评价

  1、教师评价:

  (1)教师从教应有计划、有进度、有教案、有考勤、有评价记录。

  (2)教师应按学校整体教学计划的要求,达到规定课时与教学目标。

  (3)教师应保存学生作品及在活动中、竞赛中取得成绩的资料。

  (4)校本课程领导小组通过听课、查阅教师记录、问卷调查等形式对教师考核,记入校本业务档案。

  2、学生评价:

  (1)校本课程不采用书面的考试或考查方式,但要作考勤评价记录。

  (2)教师根据每个学生参加学习的态度进行评价,可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“差”记录,作为"优秀学生"评比条件。

  (3)学习的成果。学生成果通过实践创作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示,成绩优异者可将其成果记入学生学籍档案。

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