实施方案模板汇编5篇
为了确保事情或工作科学有序进行，我们需要事先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编精心整理的实施方案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
实施方案 篇1
社会实践是学生在教师指导下，以社会为课堂，在动手动脑中进行体验和探究的综合学习过程。x外语学校依据《x省普通高中课程方案》，制定《x外语学校社会实践课程实施方案》。
1、社会实践的目的
通过社会实践活动，对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面教育，使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境，获得直接感受和问题解决的经验；通过社会实践活动，增强学生的组织纪律性；通过社会实践活动，培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力，形成综合思考问题的能力；通过社会实践活动，养成良好的劳动观念，形成一般劳动技能；通过社会实践活动，培养学生人际交往能力、协作能力、组织能力和操作能力以及适应环境的能力。更重要的是，通过社会实践，培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神，不断提升学生精神境界、道德意识和能力，完善学生人格，最终指向于学习者个性健全发展。
2、社会实践的内容
社会实践活动包括校内实践和校外实践，其内容包括：
军训：这是一个必修项目，主要进行军事知识教育、军事技能训练和纪律的养成教育。
校内实践活动：主要进行日常生活技能竞赛活动、校园规划和校园环境整治活动。
校外实践活动：参观、访问和调查活动。可以以郊游或远足的形式，观赏当地田园风光、锦绣山河、人文景观等；可以到德育教育基地参观考察，接受思想教育（例如清明节祭扫革命烈士墓）等；可以抓住社区焦点、热点问题，进行环保、国情民情调查等；可以结合教学内容进行验证性的调查，或结合研究性学习进行探究性的调查。
社会生产劳动和社区建设活动：指参加工农业生产劳动、商业性活动、社会公益劳动（例如义务植树等）等，还可以参加社区的政策调研、政策宣传甚至于政策制订，参与企业策划等。
科技性实践活动：如进行某项科技设计或制作，参与社区生产、生活设施的设计或改造等。
社会实践活动内容的确定是学校提供与学生自主选择的结合。学校为学生提供两个、三个或多个选修模块供学生选择。鼓励学生根据自己的兴趣与特长，充分利用社会（）资源，创造性地选题和开展实践活动。
3、课程管理组织形式
1)组织机构
1.领导小组
组长：
成员：
2.工作小组
组长：
成员：
社会实践课程在学校综合实践活动领导小组的领导和学校综合实践活动专家小组的指导下实施，在学校德育处、教科室、教务处和总务处的.通力合作下完成。德育处负责社会实践课程的规划，教导处、总务处等积极为学生的社会实践活动创造条件和机会。德育处要为学生的活动提供安全保障。年级组负责综合实践活动的具体实施，班主任对全班的社会实践活动负责，指导老师对所分管的社会实践小组负责。
班级成立学术委员会，实施对班级社会实践活动的自主管理。
社会实践活动一般以由三、五个学生经自由组合形成的小组为单位开展，每小组推举小组长一名，根据活动项目聘请指导老师1—2名，提倡根据活动项目的需要聘请校外人士充当指导老师。
学生到校外参加社会实践活动，要有完整的活动方案，要告知班主任和家长并征得班主任和家长的同意。班主任和家长要在活动方案上签字表明自己的态度，并要求班主任和家长对该活动方案提出详细、具体的活动建议，以确保活动能安全、顺利在进行。指导教师也要就活动的开展提出自己的建议。
在社会实践活动中充分发挥学生的主体作用，但军训作为特殊的实践活动项目，要严格按照学校综合实践活动领导小组的安排实施。
4、课程配置与时间安排
军训是全体学生的必修项目，安排在高一第一学期开学之初，共一周时间，完成者得2个学分；学校设置一个“社会实践周”，根据实际需要安排一次主题活动，一般安排在高二第一学期，完成者得2个学分；
其他2个学分由学生根据个人的主客观条件和兴趣爱好，利用双休日、节假日或假期时间自主安排活动得到，可集中安排进行某一主题活动，时间不得少于7日，也可分散安排多项活动，时间累计也不得少于7日。分散进行的活动要尽可能多样化，以获得多方面的感受和收获。这2个学分的认定时间为高二第二学期末。
5、活动实施的过程
51活动前教育。学校在活动前都安排一定时间进行安全、法制、礼仪教育。教育学生预防事故，注意自我保护；教育学生必须遵守法制，遵守实践地和社区的规章制度；教育学生礼貌待人，体现中学生良好的精神风貌。
52内容选择与活动规划。除军训项目外，学生根据自己的兴趣和已有的知识水平,从生活世界出发，从熟悉和关注的社会实际中选取活动主题和内容，并形成社会实践小组，聘请指导老师，联系好将要前去实践的地点或单位，制定小组活动计划，并在小组活动计划的基础上制订个人活动计划。将小组活动计划和个人活动计划报告班主任和指导教师并征得他们的同意。
53活动实施。学生必须按计划进行活动，接受实践地负责人领导，班主任和指导老师要随时关注活动的正常开展。在活动中组长要协调好小组成员及各方面的关系，各成员发挥团队精神，相互协作，确保活动的顺利进行。要记录活动过程和活动心得。
54总结交流。活动结束后，小组完成社会实践的报告，个人写出活动小结及活动过程中的体会、感受等，先在小组内交流，然后组织小组间的交流。学校每学年安排一次社会实践的总结交流，形式由班级自定，可以是主题班会、班级网页、墙报展览等。
55评价考核。小组和个人提供相应的材料，由班主任或指导老师（）进行初步的学分认定，然后由学校综合实践课程专家小组进行学分确认，教导处完成学分登记。
6、课程评价与学分认定
61、评价原则
贯彻三结合评价原则：过程评价和结果评价相结合，自评和他评相结合，定性评价和定性评价相结合。
62、评价内容
（1）参加社会实践活动的课时量和态度；
（2）活动的选择与活动设计评价；
（3）活动过程中的体验和收获：认识社会、研究社会问题的基本能力和人际交往、协作、适应环境等能力的发展情况；
（4）活动的成果和社会效益评价；
（5）活动过程中的创新性和实践性的体现情况。
63 评价方法
实施档案袋评价。学生建立个人社会实践活动档案袋，里面应装有能反映小组和个人活动过程的种种记录和其他证明材料，并提供核实方法或途径（如实践单位的地址和电话，相关人员的姓名和联系电话等）。在进行考评价时，活动小组和学生个人提供如下考评依据：
军训评价。军训评价由出勤情况、学习或训练态度、军事知识和军事技能考核情况、个人军训日记或小结等方面构成。
附军训评价表
项目项目考核得分百分比折算得分备注
出勤情况 20% 项目考核得分为百分制，折算得分之和就是最后得分。
学习或训练态度 15%
军事知识考核 25%
军事技能考核 25%
军训日记或小结 15%
最后得分
主题活动评价。详细的小组活动方案和个人活动计划，小组社会实践报告与个人活动小结，活动记录与活动证明，主题活动的成果，相关单位的评价和学友的评价材料。
附主题活动评价表
项目分值得分备注
出勤情况20累计各项得分除以2就是最后的得分
实践活动态度30
活动选择与活动设计40
活动体验和心志发展40
活动成果和社会效益30
活动创新性和实践性40
最后得分
分散组合活动评价。相关的证明材料，如各项活动的单位证明、各项活动的计划，各项活动的过程记录与小结等。
分散组合活动评价表
活动名称活动用时活动态度活动收获活动得分备注
对活动态度和活动收获进行定性评价，使用“优”“良好”“一般”“不太好”等描述性语言。“活动得分”每个活动项目满分100分。活动用时合计要达7日。
综合得分 累计得分÷活动项目数
64评价程序
学生个人或小组整理参评材料——小组交流及互评——班级交流及互评——导师（或班主任）进行初评、学分认定和等级认定——学校综合实践专家小组进行最终的定性评价，学分认定和等级认定。得分90分以上的为A等，75分——89分为B等，60分——74分为C等，60分以下为D等。
7、奖励与重修
对于那些参与意识和创新意识强，有勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神的学生个人或小组，他们付出了努力且有了丰硕的收获，等级认定为A者，学校给予表彰；对于三项活动评价均获A等的学生，学校给予专项奖励；如果社会实践成果经专家认定为具有一定的社会效益、科学价值或实用价值，学校给予特殊奖励。
凡在考评中等级认定为D等者，要求重修，由班级学术委员会和指导教师监督执行。学生对班级学术委员会和指导教师考评持不同意见，可报学校课程指导小组进行终审。军训的重修与下一届学生一起进行，其他活动的重修可自主掌握时间，也可另选活动项目。
实施方案 篇2
本学期开学以来，教育局有关科室对部分学校（园）常规管理工作进行了视导，近期扬州市教育局召开了精致管理现场会，对学校（园）常规管理工作的通报。总体上看，我市学校（园）常规管理取得了明显成效，能认真执行《xx省中小学管理规范》、《xx市幼儿园管理规范》，从常规起步，由细节做起，向精致迈进，为我市教育教学质量的连年攀升奠定了坚实基础。
xx中学、市二中、市四中、xx中学、xx中学、xx中学、xx中学、xx中学xx小学、xx小学、xx中心幼儿园等学校（园）在扬州市精致管理现场会上受到表扬。但我市学校（园）的常规管理水平不平衡，少数学校（园）常规管理存在“回潮”问题。
一是校园管理不够规范。
存在卫生死角，教室、办公室、实验室不清洁，物品摆放杂乱。
二是教学管理不够规范。
教师上课不带教案，上课迟到或“拖堂”，不能有效组织教学，体罚或变相体罚，幼儿教育小学化等现象在少数学校（园）仍然存在。
三是后勤及安全管理不够规范。
少数学校（园）食品放置冰箱中生熟不分，幼儿寝室被子不整，电源插座及消毒液放置过低，幼儿高低床下无软垫，存在安全隐患。
四是师生管理不够规范。
少数学校（园）存在车辆摆放无序，自来水龙头关闭不及时，教师将消毒柜当储藏柜使用，甚至有教师在工作时间逛网上商店等现象。上述现象折射出我市少数学校（园），在常规管理方面存在倦怠意识抬头、管理责任落实不到位、管理机制弱化等问题，应引起各校（园）的高度重视。
目前，我市教育已进入更加重视内涵发展和质量提升的新阶段，向管理要质量和效益，切实提高学校（园）管理水平，已成为学校（园）内涵发展的.内在要求。为此，各学校（园）在常规管理中，
一是要持之以恒抓常规。
强化管理意识，做到坚持不懈，克服倦怠心理，力戒管理上的忽冷忽热。健全管理机制，细化任务分解，落实岗位职责，加强督查考核。
二是要注重实效抓常规。
要将对学生的思想灌输与活动体验结合起来，追求过程与实效，力戒“花架子”，避免走过场。
三是要培育特色抓常规。
要善于创新管理思路、管理方式，打造管理亮点，建设特色项目，提高管理成效。
今后，市教育局将进一步地加大学校常规管理视导力度，及时总结各学校（园）在常规管理中的好做法、好经验，对多次被检查有问题或问题严重的学校（园）给予通报批评。
实施方案 篇3
为全面完成省、市定惠民实事，促进经济社会协调发展，构建和谐社会，抓好个人参合筹资是关键，经镇党委、政府研究决定，制定如下实施方案：
一、成立20xx年镇新型农村医疗保险工作领导小组：
指导员：
组长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室，由任办公室主任，办公室成员。
二、提高认识，确保新农合各项工作任务圆满完成
1、吃透政策、明确任务
“十二五”期间新农合政府补助标准将进一步提高，新农合补助标准不断提高，农民个人缴费标准也会随着上调，一是要明确工作任务，20xx年新农合筹资工作总体目标任务为：“确保12月30日前全镇参合率达95%以上“。二是明确参合对象。凡在我镇户籍管理部门登记的农业人口都属于参合对象，参合对象必须以户为单位全户参合，这里的户指的是公安户籍上的所有人口；农村五保户、煤炭行业矽肺病人个人缴费是由民政办统一代缴。三是明确农民缴费标准。20xx年我市新农合个人缴费标准为60元/人。
2、加大宣传、务求实效
一是要注重内容的针对性。今年要针对农民个人缴纳标准提高这一主要变化，在政策解释上下功夫，要向农民讲清楚为什么今年个人交款要提高到60元。二是要注重形式的多样性。要在补偿比例逐年提高、政策不断优化调整上下功夫，把新农合政策宣讲到位。从今年9月1日起，农村参合孕产妇分娩基本费用全免、明年重大疾病救助标准将进一步加大等。要以身边已受益的事例大力宣传参加新农合的好处和实惠，营造良好的社会氛围，增强农民互助共济和共同抵御疾病风险的意识。要重点关注外出务工农户参合情况，做到不留死角。三是要注重方法的实用性。要深入群众，深入基层，采取进村入户的方式，做到“村不漏户、户不漏人”。农村工作，要有春风化雨般的态度，更要有锲而不舍的精神，要耐得住性子，放得下架子，深入到田间地头、农户家中。
3、严肃纪律、规范程序
要重点加强参合信息质量管理，确保参合人员姓名、年龄、性别、身份证号码、身份属性、家庭住址等参合信息的完整性和准确性，以适应新农合医疗费用即时结算报销工作全面开展的需要。第一，要严格参合信息采集登记。各村在收缴个人筹资基金时要以户为单位开具专门票据，并在票据上准确登记户主、参合人员姓名及所在村组，同时参照参合人员户籍资料，严格核实参合成员汇总花名册上参合人员的姓名、年龄、性别、身份证号码、身份属性、家庭住址等的参合信息是否完整和准确，并在“是否参合”栏中填写“参合”或“未参”；对新参合人员，要在新参合成员登记花名册上，准确登记好参合人员的各项参合信息。由民政办统一缴费的农村五保户、煤炭行业矽肺病人不再需要登记造册，统一以民政部门产矽肺办提供的'名单资料为准。第二，严格参合信息录入。12月31日前，各村要将花名册按组装订，必须在上级规定时间内交参合农民信息资料录入计算机，录入某村参合人员信息时，该村必须委派村干部到场进行人数和参合信息核实，并签字认可。相关参合信息录好提交后，不得变更、增加。以后哪个村再出现因漏登、错登、或个人信息错误而影响到农民补偿的，一律追究到相关人员，自行负责解决。第三，严格票据管理。第四，严格基金安全。各村收个人基金一定要在规定时间内入库。严禁任何单位或个人挤占、挪用、截留，同进确保入库现金与票据金额、登记表人数三者相符。
客观上讲，今年筹资工作任务重、要求高、难度大，但这项工作涉及千家万户，事关全镇农民，各村委会作为筹资工作的主体，一定要进一步提高思想认识，认清形势，切实增强做好新农合工作的决心和信心，把筹资工作作为当前一项重大而紧迫的工作任务，做到早动员、早安排工作、早落实。各村要进一步加大考核力度，重点实行月报告制度，银行交款回单要及时上缴，便于通报筹资进展情况。筹资结束后，对工作不负责，不能按时完成任务的村予以通报批评，并在年底考核时予以扣分。
实施方案 篇4
一、英语技能考核的目的
学生英语技能训练即通过开展英语课外活动（第二课堂），巩固学生的读、听、说基本技能，培养说、玩、演等英语教师基本技能，全面提高学生的英语综合应用能力和综合素质。它是大学英语专业教学过程的一个有机组成部分，与课堂教学有着紧密相连的关系，而与之相连的外围就是这个教学阶段的各个课文教学。学生在课堂上学了英语就要用，课上用，课外要用，而且是沿用、运用、巧用、活用和混合用，总之是英语综合能力的运用。开展英语技能考核将在很大程度上为学生拓宽应用英语的平台，它不是为某一课文教学专设，更不是课堂教学的简单重复，而是为了：
1、营造良好的英语学习氛围。
2、增强语感语境意识，提高阅读理解和写作技能和技巧。
3、扩大视野，增强语言和语言篇章的悟性。
4、增加对英美国家的历史、地理、文化、背景和各方面的纵向了解，为日后英语教学及外事交际活动打下良好的综合素质。
5、增加语言学习成就感，并逐渐将学习兴趣转为稳定的学习动机和有效的学习策略。
6、进一步坚实学生读、听、说、写、唱、玩、演等英语基本技能和英语教师职业基本技能，全面提高学生综合素质。
二、英语技能考核的主要内容及相关活动
英语专业；大一是专业基本技能的培养考核，大二是特定专业技能的培养考核。
商务英语、应用英语专业
第一学期
重点在于初步培养学生在英语方面的听、说、读、写等基本能力，通过各种活动及考核调动学生练习英语基本技能的积极性，让学生敢说、爱说；让学生初步了解课堂教学规程，试着在老师的指导下练习备课、讲课。
具体安排：
1、听力和口语技能考核
通过学生课余时间在英语角的会话练习，在学期末由各班组织课本剧表演，要求全体同学参加。同学们可以根据课本上的课文内容或是阅读课外资料自创作品，新作予以加分。
2、英语书写技能考核
本项考核主要以英语书写板书为主，按照板书书写的规范为学生逐一打分。
3、英语课堂教学技能考核
由专门老师负责指导学生练习课堂教学技能，从备课到讲课以及课堂教学的艺术要求学生熟练掌握，并能形成个人风格，在年底将安排具体时间让学生每人都上一堂课，由指导老师根据学生授课情况给予打分。
验收目标：
1、通过英语角和平时专业课的练习，学生可以按照一定材料进行英语的会话表演。
2、学生能够流利地书写英语板书，字迹工整清晰。
3、学生可以在专门老师的辅导下进行备课，能够走上讲台说课20分钟。
第二学期
具体安排：
1、听力和口语技能
在上学期的基础上，进一步巩固学生的专业基本技能即听、说、读、写能力，加强自由会话的强度，可以自由使用英语，每个人做演讲一次，讲述自己的故事。
2、英语板书书写技能
学生除了可以工整地书写板书外，能够按照自己备课的重点、难点自行设计板书，既突出主要内容又有创薏。
3、英语课堂教学技能
学生在负责老师的指导下，自行选择课堂内容备课，写出教案，在学期末每人上一节课。
验收目标：
1、学生的听说能力可以得到进一步的提高，自由会话。
2、学生可以自主书写板书，设计板书，有一定创意。
3、学生可以真正象老师一样，上一节课。
第三学期
具体安排：
1、商务信函、应用信函的翻译和书写
在这一学期聘请专业老师或资深人士为学生做讲座，讲述商业等领域一些信函的书写规范，理论联系实际，让学生可以在课堂教学的基础上更好地作好这些专业信函的书写和翻译工作。
2、商务谈判的技能
聘请专业人士以座谈的形式和学生谈谈在商务谈判中应注意的一些问题，如何进行商务谈判。期末做一次模拟谈判，予以打分。
验收目标：
1、学生能够规范地书写和翻译商务信函。
2、学生可以了解商务谈判的知识，与实际相结合，做模拟谈判。
第四学期
具体安排：
1、商务信函、应用信函的翻译和书写
在上学期的基础上进一步巩固信函翻译和书写的技能
2、商务谈判的技能
在上学期的基础上进一步巩固商务谈判的技能，更完整和专业地从事商务谈判。
3、把学生带到社会上去，接触社会
让学生深入其他高校或相关领域，从实际中了解所学知识的应用，把自己掌握的专业技能放到实践中去考察自己的能力，由其他的专业人士为学生打分，让学生了解自己的实际能力，为其找工作打基础。
验收目标：
使学生真正具备实际的专业技能，为实习和找工作打下坚实基础。
计算机应用技术专业
第一学期
具体安排：
1、英语单词技能
重点在于锻炼学生对单词的记忆能力，对单词不仅会读还得会写。以学生过B级考试的单词量进行考核，在学期末从字典中随即抽取100个单词进行考核，每词一分，满分100分。
2、英语朗读能力
重点在于培养学生的'英语朗读能力，不仅要读准每个单词，还要把句子和文章读得连贯。以学生公共英语教材为基础，在学期末随机抽一篇文章让学生朗读，予以打分。
验收目标：
1、让学生学会背单词的技巧，为学生过级打下基础。
2、学生可以流利、连贯、准确地朗读指定英语文章。
第二学期
具体安排：
1、英语单词技能
在上学期的基础上，督促学生背单词，提高学生对单词的记忆能力，以公共英语课本上的单词为基础，在期末抽取100个单词进行考核。
2、英语朗读能力
在上学期读得流利、准确的基础上，本学期在专门老师的指导下，练习读出语音语调，期末由老师选取一偏文章让学生朗读进行考核，重点考察学生的语音和语调。
验收目标：
1、巩固和提高学生背单词的能力，为学生过级打下基础。
2、学生在流利、连贯、准确地朗读英语文章的前提下，能够读出英语的语音语调。
第三学期
具体安排：
1、学生的口语技能
在掌握一定单词量的前提下，让学生使用英语进行交流，提高学生的口语表达水平。本学期将安排专门负责的老师指导学生进行口语练习，同时学生也可以去英语角进行自行练习，学期末以一定形式进行口语考察的验收。
2、文章翻译的技能
安排一些生词较少的文章或是小说的某一章节，让学生进行翻译，由老师进行讲解并指出学生翻译的一些常见错误，期末随即准备一篇文章让学生现场翻译，由老师进行打分。
验收目标：
1、让学生敢于张口使用英语进行交流，锻炼学生的英语口头表达能力。
2、让学生掌握翻译文章的一些技巧，能够翻译简单的文章。
第四学期
具体安排：
1、学生的口语技能
本学期安排学生使用英语进行自由交流，练习写英语演讲稿，并自己演讲，期末每人做一次英语演讲，记入成绩。
2、专业文章翻译的技能
安排专门老师或通过学生自学，让学生对本专业属于的英文表达方式有所了解和积累，能看懂与专业相关的英语文章和著作，能够翻译专业文章，期末随即选取一篇专业文章让学生翻译，老师进行打分。
验收目标：
1、将学生的口语表达规范化，提高学生的英语口语技能。
2、深入专业，将英语与本专业有机结合在一起，让英语学有所用。
20xx～20xx学年第一学期英语课外活动安排
本学期的课外活动主要是针对学生英语技能考核的练习所安排，重在练习学生的听、说、读、写能力，使其能在轻松的课余活动中得到更好的巩固，并能合理安排自己的课余时间，充实自己的大学生活。
一、英语角
英语角活动是以提高英语口语为目的，通过专人指导和学生参与相结合的形式训练英语口语会话。英语角必须遵循“自由交谈和固定主题相结合”的原则。英语专业学生及英语爱好者均可参加英语角，通过这种活动，学生不仅可以巩固课堂上所学的知识，而且可以通过英语口语会话从中学到大量的英语知识。活动的具体要求是：
1、以集体活动形式组织；
2、英语专业一年级学生必须参加，其他年级自由参加；
3、活动必须有专人负责；
4、活动主题以大学生所关心的事情为主，具体主题和时间安排可参照下表：
时间 主题 备注
9～10月 家庭、中学生活、大学生活、校园文化等 计划由负责人拟定
11～12月 中外传统节日等 计划由负责人拟定
5、每次活动结束前，活动组织者必须公布下次活动的主题。
二、英语课外阅读
本学期号召所有英语专业的同学利用课余时间到校图书馆阅读英语读物，包括英语报刊、英语杂志、英语辅导书等，拓宽自己的知识面。
以学习部为组织单位，每两周为同学安排观看一次英文原声电影，欢迎非英语专业的同学也来参加。
实施方案 篇5
为了倡导我校学生、教师、家长好读书、读好书的风尚，拓宽教师文化视野，促进家庭文化氛围的形成，扩大学生知识面，夯实学生文化底蕴，开发课程资源，促进学生学习方式的转变，我校将举办为期一个月的“悦读启智.书香致远”读书月活动。
一、学生的读书活动
在本次读书月活动中，我们根据学生的.年龄特点以及对书的喜好，将把书分为三大类：诗歌类、科学类、趣味类。低、中、高三个年级段的读书口号是：低年级——好书伴我成长；中年级——读书好，读好书，好读书；高年级——读书自古有乐，书香最能致远。
读书 “六个一”，即：读一本好书、写一篇读后感、参加一次读书知识竞赛、推荐一本好书、举办一次图书交流会、评一回读书小状元。
结合低、中、高年级读书口号，各班将学校方案具体化并制定成班级的读书节实施计划。
二、教师读书活动：
1、“悦读启智.书香致远”读书调查问卷；
2、每周撰写一篇读书笔记；
3、每位教师撰写一篇“悦读启智.书香致远”征文
三、营造“书香家庭”活动
1、撰写一篇教育孩子读书学习的“教子一得”；
2、搞一次家庭“好书推荐会”
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