幼儿园冬季取暖实施方案
为了保障事情或工作顺利、圆满进行，预先制定方案是必不可少的，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。方案应该怎么制定才好呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园冬季取暖实施方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园冬季取暖实施方案1
一、活动目标：
1、让幼儿了解冬天取暖是要防止失火、烫伤及煤气中毒等方面的.知识。
2、让幼儿知道可以用多种方法取暖。
二、活动准备：
教育挂图《取暖的安全》
三、活动过程：
1、请幼儿想一想，在冬天里。人们会用什么取暖？
根据幼儿的回答，老师分别出示实物或图片。
2、谈谈几种常用取暖方法的安全要求
（1）使用暖风机、电热取暖器、空调等电器试时，不要触摸电源开关和取暖器，不要靠近，防止触电和烫伤。
（2）用热水袋时，要拧紧塞子并用毛巾把热水袋裹住，防止烫伤。
（3）如果在外受冻后，不能立即靠近取暖设备，而应该在稍暖的地方搓擦受冻部位。
总结：冬天里。人们相处很多办法取暖，但在取暖时很容易烫伤、中毒，因此小朋友在取暖时，一定要注意安全。
幼儿园冬季取暖实施方案2
活动目标
1、了解冬天取暖时要防止失火、烫伤及煤气中毒等方面的知识。
2、知道可以用多种方法取暖。
3、学习词语：取暖、烟囱等。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的'好习惯。
活动准备
多媒体图：取暖的安全。取暖器一个。
活动过程
一、了解取暖器的用途及用取暖器的安全常识。
围坐在取暖器边，了解取暖器的用途及用取暖器的安全常识。
讨论：为什么冬天要用取暖器呢？用了取暖器自己是不是热了？小朋友能不能靠近取暖器？为什么？
二、讨论：在冬天里，除了取暖器取暖，人们还可以用什么取暖？
1、使用油汀、取暖器、电热取暖器、空调等电器时，不要触摸电源开关和取暖器，不要靠近暖气片，防止触电和烫伤。
2、用热水袋取暖时，要拧紧塞子并用毛巾或布把热水袋裹起来，防止烫伤。
3、如果在外边受冻后，不能立即靠近取暖设备。
三、师生共同小结：冬天里，人们想出很多方法取暖，但在取暖时很容易烫伤、失火、中毒，因此小朋友在取暖时，一定要注意安全。
幼儿园冬季取暖实施方案3
活动目标
1、了解冬季人们的取暖方式，对取暖用具的变迁感兴趣。
2、大胆想象，设计新型的.取暖用具。
活动难点
大胆想象，设计新型的取暖用具。
活动重点
新型的取暖用具需要幼儿在一定的生活经验上进行创新
活动准备
多媒体的课件
活动过程
一、把搜集到的取暖用具陈列在活动室里，让幼儿自由观察，结伴讨论，说说它们的外形特征及其使用方法。
二、集中观察与讨论。
1、组织幼儿围坐成圆形，把取暖用具放到中间。
2、请幼儿尝试使用这些取暖用具，告诉大家使用的时候需要注意些什么安全问题。
3、你最喜欢哪一件取暖用具，为什么？
三、根据取暖用具的特征进行分类。
四、阅读。
五、鼓励幼儿大胆想象，并和同伴一起讨论，设计新型的取暖用具。
教学反思
取暖用具的收集比较困难，所以只收集了一些简单的，另外由一些图片和视频代替，帮助幼儿丰富相关知识。在活动中，多给孩子一点时间，让他们可以自由讲述、交流，大胆发言和想象。
幼儿园冬季取暖实施方案4
为保证师生冬季取暖工作的顺利进行加强冬季取暖的安全防范工作，确保师生冬季取暖，特制定如下安全方案。
一、加强领导，明确责任
组长：
副组长：
组员：
二、明确职责，严格落实冬季防寒取暖工作的各项要求
幼儿园成立领导小组，对幼儿园的教室、办公室等进行了实地查看并进行排查，确保用电安全、用暖安全，无安全隐患。
组长：颜某某（主要负责组织幼儿园领导、各班班主任、各功能室管理员对幼儿园各个安全防范点进行检查、排查，对检查出的问题及时督促后勤相关人员整改）
副组长：刘某某、董某某（负责制订冬季取暖安全规章制度及紧急情况处理预案，细化措施，责任到人）
监督人员：公衍超（负责在使用取暖设备之前进行必要的安全隐患排查，发现问题及时反馈幼儿园并协同管理人员解决）
成员：各班班主任和值班人员（负责每天对各班教室、教师办公室、师生活动场所开窗通风换气、室内用电安全情况进行督促检查，检查情况纳入幼儿园安全考核管理的内容，确保室内用电安全）
三、主要工作
1、安全教育，常态有效。加强对师生的安全教育，充分利用校会、班会、黑板报、手抄报等多种渠道开展冬季取暖安全教育，实现安全教育经常化、制度化。
2、全面排查，消除隐患。幼儿园组织专门人员对各教室空调、电暖器以及用电线路进行全面排查，对发现的安全隐患，及时请专业维修人员对其检修，消除了安全隐患。
3、专人负责，取暖科学。安排专人开关各教室空调，空调运行期间必须关闭门窗及灯棍，严禁开窗、开门、开灯使用空调。放学或教室及办公室无人时，管理人、责任人应及时关闭空调，放学后由丰国顺定期和不定期检查空调关闭情况，如发现有未关闭的`，应及时关闭并通知相关责任人，追查相关责任人的责任。做到科学取暖，安全与节约并重。
4、为保证用电安全，幼儿园实施错时供暖，先供低年级（认真检查各种消防器材，使之处于完好状态。）
5、加强值班制度，加强巡视和检查，排除事故的隐患，确保师生安全温暖过冬。
6、供暖期间要加强管理，增强责任意识，发现问题和隐患及时处理，确保冬季取暖安全。
7、对教室及办公室的门窗提前检查，有损坏的门窗都作了及时修理或是更换，确保不影响学生正常取暖。
对教室及寝室的取暖工具——进行检查维修，由安全工作相关领导刘某某主任亲自到各个教室及办公进行检查，一个一个过关。看取暖设备工作状态是否正常，看质量是否有保证，发现有毛病的及时维修不放过任何一个疑点。
幼儿园冬季取暖实施方案5
教学目的：
1、认识各种取暖用具并且知道它们的用途：在寒冷的冬季可以给人们带来温暖。
2、关注周围的科技产品，学会正确使用方法。
教学准备：
1、在教室里把空调打开。
2、电暖气、暖手宝、电热毯、热水袋等取暖用具图片。
教学过程：
1、师生交流谈话，认识并了解空调。
老师：户外活动时，老师发现有的小朋友把手放在口袋里，不愿拿出来，还有的小朋友小脸冻得通红。你们觉得外面冷还是教室里面冷呢？为什么在教室里感到温暖？空调可真厉害，夏天可以吹出凉凉的风，冬天能吹出什么样的风？空调吹出暖暖的风。冬天有了空调就不害怕寒冷的冬天了，请幼儿到空调处感受暖风。班级里的空调真大呀，都比老师还要高！小朋友家有空调吗？你们家的空调和我们教室里的相同吗？家里的空调比较小是挂在墙上的。
小结：个头大，站在地上的空调叫立式空调，是放在特别大的'房间里，比如教室、会议室、家里的客厅等。个头小一些，挂在墙上的叫挂式空调，一般放在小房间里，像卧室、书房。
2、各种用电取暖用具
老师：空调用什么才能吹出暖风？引导幼儿回答用电。
老师：我这还有其它的用电取暖用具，你们认识吗？
出示电暖气、暖手宝、电热毯、热水袋等取暖用具图片，请幼儿说一说它们是如何用的，老师给予补充，并现场做试验，让幼儿亲身感受。
电暖器：里面有2根管子，大一些电暖器里有三根、四根管子。插上电，管子就会变红，可以发热。近距离取暖。可以在写字、织毛衣、绣十字绣时使用。可是不能长时间使用电暖器，离开时要关掉电源，不能把杂物覆盖在上面，否则温度升高了容易失火。电暖器造型很多，有长方形的也有圆形的，有大的有小的。
电暖宝：里面装有电-热能转换促进剂，加上清水。插上电充一会里面的水就可以变热，能维持2个小时的时间。体积小，容易携带，外出的时候可以装在口袋里或是拿在手里。还可以装在漂亮的袋子里，既美观又实用。小面积取暖。
电热毯：冬天有了电热毯，床就会变暖和！把电热毯铺在床上，上面盖上床单，不可以直接睡在电热毯上。因为电热毯里有发热条，如果直接睡在电热毯上，睡觉的时候乱动，会把电热毯里面的发热条蜷坏了。插上电源，调节好温度，一会儿电热毯就热起来了，被窝里面暖暖的，再也不用凉被窝了。很适合老年人使用。
接着向幼儿介绍浴霸和油汀。
3、不用电的取暖用具。
老师：刚刚大家看到的是用电的取暖用具，如果不用电，我们用什么取暖呢？
引导幼儿回答：用煤炭、木炭取暖，还可以用热水袋取暖，用暖贴取暖，老师给予补充。
4、古代人们用什么取暖
老师出示图片，古代人用炭盆取暖。
5、教学结束
请幼儿交流讨论：不借助任何工具，如何取暖？运动是最简单的取暖方法。带领幼儿到户外做运动取暖。
幼儿园冬季取暖实施方案6
活动目标：
1、乐意与同伴交流，讨论一些取暖的方法;
2、愿意积极动脑，并大胆、清楚地表达自己的想法。
活动重点：
乐意与同伴交流，讨论一些取暖的方法。
活动难点：
愿意积极动脑，能够大胆、清楚地表达自己的想法。
活动准备：
幼儿用书、教学挂图
活动过程：
一、故事导入，激发幼儿兴趣
1、教师：冬天到了，许多小朋友来到幼儿园，跟着老师锻炼身体，做游戏，可开心啦!可是，有一个叫贝贝的小朋友，她的好朋友却有点不高兴了，因为她发现贝贝已经许多天没有上幼儿园了。原来贝贝没上幼儿园是因为怕冷。他也不知道有什么方法可以取暖。
2、教师提问：小朋友，你们知道贝贝为什么没有来上幼儿园吗?
教师：贝贝遇到了困难，你们愿意想办法帮助他吗?
(教师请个别幼儿进行回答。)
二、幼儿交流、讨论，说出自己知道的取暖方法
1、教师：故事中的贝贝遇到了什么困难?怎么办呢?
(请部分幼儿进行回答)
2、教师出示图片，请幼儿观察画面里都有哪些取暖的方法。
(请幼儿根据画面的内容，说一说图片上的人们是怎么样取暖的`。)
三、教师出示挂图，鼓励幼儿观察图片上幼儿的取暖方法
1、教师：图画上的小朋友用了哪些取暖的方法呢?
(请幼儿进行回答)
教师小结：
我们在冬天可以多穿一些厚的衣服，多进行运动，锻炼身体。在家和在园睡觉的时候，我们还可以开上空调来防寒。
2、迁移幼儿生活经验，说一说图画上的取暖用具的名称和一些简单的使用方法。
教师小结，告诉幼儿一些正确的使用方法。
四、鼓励幼儿通过饮食、运动等方法防寒。
1、教师：刚才我们一起说了那么多有关冬天保暖的一些方法，那现在老师就要带着小朋友们一起来学做防寒操。
(教师带领幼儿进行活动。)
2、总结：如果平时我们不挑食，身体强壮了就不会怕冷。在冬天里经常锻炼身体也可以防寒。
幼儿园冬季取暖实施方案7
一年一度的冬季取暖即将开始，全国各地每年因取暖发生一氧化碳中毒的事件屡有发生，为确保我校在冬季取暖期不发生中毒事故或一旦发生中毒事件有章可循，特制定本预案：
一、学校成立防冬季取暖中毒领导小组：
组长：
副组长：
组员：
二、加强管理，预防为主
1、每天早上提前把火炉点着，待烟放净后学生方可进入教室。
2、领导、教师要加大检查力度，要经常检查各室，如果发现炉子、地炕有漏烟的现象，马上安排人员进行修理。
3、教室要经常通风，确保室内氧气充足，谨防窒息。
三、一旦发生取暖中毒事件，具体职责分工：
1、于培凯（校长）负总责。在第一时间赶到现场，组织抢救，负责接待家长和各级领导以及新闻媒体的相关同志，负责事件的调查处理。
2、杜增涛（副校长）在第一时间赶到现场，负责组织开窗和门通风、紧急救护，负责事件的调查和处理。
3、王建之（政教主任）在第一时间赶到现场，负责组织将中毒师生救出现场，维护现场的秩序，负责事件的调查处理。
4、于珊在第一时间赶到现场，负责疏散未中毒或比较轻的学生，将他们带到安全温暖的地带，负责做好家长的思想工作。
5、赵恒海（后勤主任）在第一时间赶到现场，负责将中毒的师生送往附近医院，负责需转院治疗的师生的用车。
6、岳静负责到现场临时处理，负责到医院护理。
7、范恒梅负责信息的收集整理，负责每隔1--2小时向当地政府和教育局报告一次，汇报事件的发展和得到处理的情况。
8、王勤志负责维护校内的正常教学秩序，组织班主任对学生进行安慰，消除其恐惧心理，安心在学校学习和生活。总之，一旦出现取暖中毒事故，要全员行动，各尽其职、各负其责，将损失和社会影响降到最低点。调查后对责任人按相关规定追究其责任。
根据上级有关部门的要求及有关法律法规，为了加强全体师生的安全意识，保障全校师生员工健康地学习、工作、生活，促进学校各项工作顺利开展，本着“安全第一，预防为主”的原则，在学校发生突发事件等安全事故时，能够统一指挥，切实有效地预防、控制和妥善处置学校重大突发性事故，提高我校师生快速反应和应急处理能力，确保师生人身、财产安全和校园安全，保证学校教育教学和生活秩序的稳定，特制订本预案。
一、应急管理工作的思路和目标
学校以 “三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观，坚持“以人为本，预防为主”原则，依靠法制、科技和人民群众，减少突发公共事件造成的人员伤亡和财产损失，建立健全应急管理组织体系，实现应急预案全覆盖，加强综合应急救援队伍建设，积极构建师生协作，全员参与，反应灵敏处置高效的应急联动机制；认真学习宣传、贯彻落实《中华人民共和国公共突发事件应对法》，抓好教育培训工作，开展事件隐患排查。加强应急管理预案体系建设，完善应急管理网络及运行机制建设；组织开展应急管理现场演练工作，提高紧急情况下的实战能力和应急处置水平，扎实、稳步推进全校应急管理工作，加大督查力度，建立目标管理考核机制完善各项制度，推动全校应急管理工作科学规范发展。
二、应急管理具体工作任务
（一）建立健全学校应急管理组织
学校成立以校长为组长，其余行政及各班班主任为成员的应急管理工作领导小组，全面部署全校应急管理工作，落实领导负责人员配置，明确相关机构的职责分工，学校总务处具体负责管理全校的应急事项。
（二）应急工作实施原则
1.“统一指挥，分级负责”的原则。
学校发生突发事故时，启动应急预案，由校长室统一指挥，各年级主要负责人迅速赶到现场，快速妥善处置，并及时向上级主管部门报告。若重大突发性事故的处理，超出学校处理能力时，请求坪东教辅站、兴义市教育局出面协调，多方联动，形成合力，确保突发事故得到有效控制和快速处置，将损失减到最低程度。
2.“系统联动，群防群控”原则。
学校发生重大突发性事故后，学校处置重大突发事故领导小组有关成员及相关负责同志要紧急行动，立即深入现场开展工作。年级、班级等负责教师要按照学校应急预案的要求始终防守一线，积极做好协作工作。
3.“快速反应、果断处置”的原则。
进一步完善突发事故的快速反应机制，对各种影响稳定的.苗头性、倾向性问题及安全隐患，要立足防范，抓小、抓早、以快制快。一旦发生重大事故，要确保发现、报告、指挥、处置等环节的紧密衔接，做到快速反应，及时应对，力争把问题解决在萌芽状态，解决在校内。
4.“教育疏导，化解矛盾”的原则。
学校若发生突发事故，坚持“动之以情，晓之以理，可散不可聚，可顺不可激，可分不可结”的工作方法，加强正面宣传，积极教育引导，稳定师生情绪，及时化解矛盾，有效防止事态扩大。
5.“措施得力，救人第一”的原则。
学校发生重大安全事故，应采取一切得力措施，确保师生人身安全。发生重大事故，在迅速报警的同时，应紧急组织师生安全有序疏散，救护受伤学生；发生重大车祸，迅速拨打交通事故、紧急救护电话，开展自护自救；发生食物中毒、卫生防疫等重大事故，在迅速报告卫生监督、疾病预防控制部门的同时，应紧急将中毒、受伤学生送往医院抢救；发生校舍安全事故，应积极组织抢险，救护受伤师生。学校发生安全事故，要坚持“救人第一”的原则，在组织抢险救灾时，严禁学生参加。
（三）指挥机构及职责
学校成立处置重大突发事故领导小组，负责各项重大突发事故的处置；领导小组负责指导、协调和处理学校突发事故的应急处置工作。
应急行动领导小组：
组 长：
副组长：
成 员：
学校设立四个应急处置工作小组：
1.社会稳定处置工作小组
负责人：吕刚
主要职责：协同教育局及相关部门负责处理学校的政治稳定工作。
2.校舍及教育设施安全处置工作小组
负责人：田松
主要职责：协同安监、消防等部门负责学校校舍、教育设施安全事故的处理工作。
3.学校学生安全事故处置工作小组
负责人：王亮
主要职责：协同各级公安部门、卫生部门及疾控中心负责学校重大突发性事故处理工作。
4.学校教师安全事故处置工作小组
负责人：范 勇
主要职责：协同派出所等部门，负责学校涉及重大突发性事故处理工作。
领导小组负责学校“处置重大突发事故预案”的制订、相关组织机构的建立和完善；组织开展各种应急救援演练工作；督查各部门的安全防范工作及措施落实，在事故发生时，负责事故应急救援的指挥协调、指导工作；做好安全管理和师生的日常安全教育及宣传工作。 强化工作责任制，强化行政负责制，各应急处置工作小组小组要明确职责责任，应熟悉相关业务情况，在事故处理中，要积极会同有关部门，对事故危害进行科学监测，制定科学救护措施，实施正确的处理办法，对事故情况进行调查处理。
三、实施范围
本管理适用于处置学校重大突发事故、校外活动及大型集会事故。
四、信息报告制度
1.设立24小时应急值守电话，及时向相关部门报告重大突发大型集会事故的准确信息，同时密切关注有关的信息动向。事故信息接报程序：教师、学生——值班负责人——校长——家 长、公安、应救等部门
2.事故发生后，及时向上级主管行政部门和地方政府报告相关信息，报告内容：事故发生时间、地点、种类以及财产损失、人员伤亡等情况。
五、应急处置程序
发生突发事故应按以下步骤处置：
（一）突发事件发生后，校应急处理领导小组及有关部门，负责组织对突发事件进行调查处理。通过对突发事件调查、现场勘验，采取控制措施等，对事件的危害程度做出初步评估。
（二）突发事件发生后，在进行事件调查和现场处理的同时，学校应当在第一时间将突发事件所致的伤亡人员送往就近医院或向120急救中心求助。受伤人员较多、情况比较复杂时，应同时向110求助。
（三）突发事件发生后，突发事件应急处理领导小组应组织人员立即保护现场，采取疏散、隔离等措施，加强学生管理，并做好学生思想政治工作，确保学生心态和情绪稳定。
（四）突发事件发生后，突发事件应急处理工作领导小组根据需要，可以采取中止活动、疏散等措施，并及时向上级部门汇报事件情况以及采取的应急措施。
（五）突发事件发生后，在首先做好应急处置工作的情况下，应及时与涉及事件的学生家长、教师家属联系，告知事件原因、处理办法和可能的结果。
六、后期处置
协同各部门采取措施恢复学校教育教学秩序，协同各主管部门处理善后工作，进行应急救援能力评估，重新修订应急预案。制定完善应急与演练的计划、方式和要求。
七、责任与奖罚
突发性事故应急处置工作实行责任追究制，强化工作责任制，强化行政负责制，各小组要明确职责责任，应熟悉相关业务情况，在事故处理中，要积极会同有关部门，对事故危害进行科学监测，制定科学救护措施，实施正确的处理办法，对事故情况进行调查处理。对于由于工作不力，措施不到位，没尽到责任而导致发生重大安全卫生事故或重大财产损失，形成一定影响的，要实行考核评优选先一票否决制，情节严重者将追究责任人的行政责任和法律责任。
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