读书主题活动实施方案

时间:2022-11-07 16:58:07 实施方案 我要投稿

读书主题活动实施方案6篇

  为了确保事情或工作有序有力开展,就常常需要事先准备方案,方案是阐明行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的书面计划。怎样写方案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的读书主题活动实施方案,欢迎大家分享。

读书主题活动实施方案6篇

读书主题活动实施方案1

  一、活动主题:

  快乐新课程,书香润二高

  二、活动宗旨:

  1、引领教师走近课程教育教学理念,引导学生快乐学习新课程,在活动体验与快乐读书活动中,培育与共创“快乐新课程”的教育思想。

  2、营造良好校园文化氛围,“书香润二高”。让校园内处处润泽书卷气息,让校园成为学园、书园、文化园,让每位师生置身其中,不断体验、感悟、熏陶,并发展提高。

  3、培养师生爱读书、好读书、读好书的良好习惯,拓展师生的知识面,提高师生的素养,丰富师生的精神世界,培养师生的审美情趣。

  三、活动时间:

  20xx年10月20日——20xx年12月20日

  四、活动标语:

  1、今天,你读书了吗?

  2、书籍点亮人生,书香洋溢校园

  3、浓郁读书风尚,丰富心灵世界

  4、读书,为精神打底;快乐,为人生奠基

  5、精读一本好书,点亮一盏心灯

  6、快乐新课程,书香润二高

  7、经典伴我成长,让书香溢满校园;与新课程同行,把快乐写满心间

  五、活动安排:

  第一阶段:筹备策划阶段(10月20日-11月5日)

  1、联系专家讲座、图书汇展,制作会徽标记等

  2、编制二高师生读书推荐书目单

  3、制定读书月活动方案

  4、教师读书动员、统计教研组(含每位教师)学年读书书名信息等

  5、布置校园,营造氛围

  第二阶段:组织实施阶段(11月5日-12月5日)

  1、“读一本好书,做一名好老师”新课程主题演讲。

  活动对象:新教师

  活动时间:20xx年11月4日晚6:30-8:30(周三)

  活动地点:报告厅

  活动负责:xx

  2、“读一本教育教学理论专著”读书活动(教师)

  活动对象:全体任课教师

  活动方式:每位教师确定本学年读书书目,每天于忙碌的工作之余挤出半小时学习,并于本月完成4次以上读书笔记撰写(学年结束,上交读书笔记检查登记),教研(备课)组选择第三、四周中一次校本研修进行读书交流。

  征文活动:每位教师选取一篇代表性读书笔记送教务处参评。

  征文要求:

  ①阅读教育教学理论专著书名,含作者、出版社、出版日期

  ②读书笔记标题

  ③读书笔记正文(读后感、心得体会、心灵感悟等)

  ④600字以上

  ⑤学生作文稿纸(8开方格稿)

  ⑥严禁抄袭

  活动负责:xx

  3、新课程专题讲座:邱连根(省教育出版社编审)

  活动对象:全体教师

  活动地点:报告厅

  讲座时间:11月下旬(具体时间另行通知)

  活动负责:xx

  (注:活动由学校教务处发起,县新华书店负责联系接待)

  4、“与书同行”主题征文活动(学生)

  征文对象:全体在校学生

  征文主题:“与书同行”。以青少年的视角和感受,展现广大青少年学生读书明理、奉献成才、健康文明的成长经历。

  体裁字数:体裁不限,题目自拟,学生作文稿纸(8开方格稿)书写,1000字左右

  截稿日期:11月30日

  活动负责:xx

  5、首届“xx杯”校园辩论赛(杯赛名称另行商定)

  活动对象:高二年级

  活动时间:11月20日-12月5日

  组队赛制:总体组成四个队,实验班1个队,普通班文理搭配组成3个队。抽签决定对抗,一轮过后,两组第一名决冠亚军,第二名决出三四名。

  活动要求:普通班每班挑选1名学生(实验班每班挑选3人),进行组队选拔,每队四人,其余为预备队员,负责协助资料收集、整理,预备出场等。每队选出一名教师为主指导教师,其余教师协助。

  活动负责:xx

  6、读书书签设计制作大赛

  参加对象:高一高二全体学生

  指导教师:语文组、英语组、艺术组、技术组

  相关要求:

  ①书签形状不限。既可手工制作,也可以电脑制作。

  ②书签内容一般文字与图画组成,内容与读书主题相切合

  截止日期:11月30日

  活动负责:xx

  7、“新课程新阅读新思想”图书展览活动

  活动时间:11月15日-11月21日

  活动地点:艺术长廊一楼(西)

  展览内容:教师新课程教育教学理论专著,学生新课程推荐阅读书籍,教育教学、人生哲理随笔等

  展览布置:县新华书店

  活动负责:xx

  8、书香校园、书香教室评比活动

  1)书香校园评比

  活动对象:全体教师

  活动内容:教学区楼群命名,校园道路命名;走廊楼道等场所标语设计或布置设计。

  活动要求:

  ①给楼、路命名后,须进行内涵阐述,字数在100-200字左右

  ②命名须体现文化内涵与教育意义、学校(地方)特色三重定位

  活动负责:xx、xx

  2)书香教室评比活动

  活动对象:高一高二年级全体班级

  布置时间:12月4日前完成

  评比角度:班训、班联、板报、读书角、读书活动等。在此期间开展以“书香溢满班级”为主题相关活动的交一份活动方案,并交纸质或照片证明开展活动的班级另行加分。

  活动负责:xx

  第三阶段:总结表彰阶段(12月5日-12月20日)

  1、组织评比表彰。对读书活动各项工作先进集体与个人进行评比鉴定,在全体学生或全体教职工大会组织表彰。

  2、活动总结宣传。为宣传学校,特邀学校办公室参与活动摄像及宣传报道,活动结束,完成活动总结上交校长室,同时做好相关材料的整理归档工作。评比表彰同时,向全体学生和全体教职工通报活动开展情况。

  3、方案涉及具体活动项目,另行制定详细工作方案或比赛规程,具体由相应的活动负责同志布置落实。

读书主题活动实施方案2

  一、指导思想

  读书有益于育德、励志、启智、明史,是人的素质全面发展的重要途径,读书对于全面落实素质教育,加强中小学生的思想道德建设,提高教育教学质量,培养中小学生的创新精神和实践本事,具有十分重要的意义。

  本届读书节以“传承精神,书香伴我成长”为主题,旨在进一步激发全校师生读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,养成良好的读书习惯,提高审美修养和人文底蕴,促进学生全面健康地发展,努力构建学习型学校、学习型家庭、学习型社区。

  二、活动时间

  x月—x月。

  三、活动主题

  传承精神,书香伴我成长。

  四、活动组织机构

  活动由校长室支部统抓,德育处、团总支、少先队、年级组及相关组长班主任具体实施。

  五、活动目的

  1、引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯。

  2、引导师生实现从“阅读”到“悦读”。

  3、构建有特色的书香学校文化,营造和谐的文化氛围。

  4、推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。

  六、活动步骤

  第一阶段:活动策划

  1、制订读书节总体活动方案。

  2、以学校名义印发《xx中学读书节活动倡议书》、《致学生家长的一封信》。

  3、将推荐书目印发给全校学生。

  第二阶段:组织实施

  1、举行读书节启动仪式,利用学校广播站和升旗仪式进行宣传发动。让全校师生充分认识读书节活动的`重要性和必要性,经过宣传活动,进一步提高师生参与活动的自觉性和主动性。

  2、每一天定时开放图书馆,要求图书管理员将推荐书目作为重点供给给学生阅读,并安排班主任、语文教师指导学生阅读。

  3、安排两次以读书节宣传为主题的国旗下讲话。

  4、安排一次全校范围内的旧图书的交换活动,并联系区新华书店送书到校,为学生开展应对面的服务。

  5、进行“书香班级”的评比、展示活动。

  6、开展班级读书角和好书交流活动。

  7、在班级内组织有关读书心得的主题班队会。

  8、开展一次以“祖国在我心中”为主题的征文演讲比赛活动。

  9、开展一次“读书日记伴成长”优秀读书笔记、读书手抄报的展评活动。

  10、开展一次以“祖国颂”为主题的诗歌朗诵比赛。

  11、倡议开展我与父母同读一本书活动。

  第三阶段:总结表彰

  1、对各项活动进行评选。

  2、总结这次活动,将总结上交支部。

  3、评比活动的先进个人和团体并表彰。

  4、向区局推荐在活动中表现突出的个人、团体及作品。

  开展读书节活动,是本学期学校德育工作的重要资料,务必督促每位教师、有关领导对照学校要求,按照计划,认真组织实施本次活动,争取将活动开展得既轰轰烈烈,又扎扎实实。

读书主题活动实施方案3

  为了进一步促进“书香校园”建设,激发学生的阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯,提高阅读水平,提升阅读能力,营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围,提高学校的办学品位,学校决定于5月5日开展“读书与演讲”活动,特制定此活动方案。

  一、组织机构

  组长:xxx

  责任组长:xxx

  副组长:xxx

  成员:校委会成员及各处室干事年级组长班主任语文组教师

  领导小组下设9个职能小组,具体分工如下:

  1.培训组

  组长:xxx

  成员:xxx

  2.宣传组

  组长:xxx

  成员:xxx

  3.后勤保障及舞台设计组

  组长:xxx

  成员:xxx

  4.安全保卫组

  组长:xxx

  成员:xxx

  5.纪检及场地划分组

  组长:xxx

  成员:xxx

  6.音响控制

  组长:xxx

  成员:xxx

  7.现场调度组

  组长:xxx

  成员:xxx

  8.制奖及计分组

  组长:xx

  成员:xxx

  计分:xxx

  9.评委组

  组长:xxx

  评委:xxx

  二、演讲比赛评分标准

  1、演讲材料(35分)

  思想内容能紧紧围绕的主题,观点正确、鲜明,见解独到。内容充实具体,生动感人。

  材料真实、典型、新颖,事迹感人、实例生动,反映客观事实、具有普遍意义,体现时代精神。讲稿结构严谨,构思巧妙,引人入胜。文字简练流畅,具有较强的思想性。

  2、语言表达(35分)

  演讲者语音规范,吐字清晰,声音洪亮圆润。演讲表达准确、流畅、自然。语言技巧处理得当,语速恰当,语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化,能熟练表达所演讲的内容。

  3、形体语言(15分)

  演讲者精神饱满,能较好地运用姿态、动作、手势、表情,表达对演讲稿的理解。

  4、主体形象(5分)

  演讲者着装朴素端庄大方,举止自然得体,有风度,富有艺术感染力。

  5、会场效果(10分)

  演讲具有较强的吸引力、感染力和号召力,能较好地与听众感情融合在一起,营造良好的演讲效果。

  三、注意事项

  1、每位演讲者的时间必须控制在3--5分钟以内。

  2、演讲顺序采用抽签方式决定。评委在前二位演讲结束时统一打分,以后每演讲一位打一次分。

  3、参赛人员要准时到场,超时未到视为弃权。

  四、评分规则

  评委根据每部分评分结果,明确给出总分,然后去掉一个最高分与一个最低分,取平均分为选手比赛成绩。

  五、奖项设立

  本次读书与演讲活动分初中组、高中组两组,比赛根据综合得分高低,评出一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名。

读书主题活动实施方案4

  一、活动对象

  我院全体全日制在校学生

  二、活动目的

  促进我院学生广泛吸收人类文化,在知识,能力和素质方面得到协调发展,推动大学生文化素质教育工作的开展,形成浓郁的人文与科学氛围。

  三、活动实施办法

  1.由各系分团委列出推荐书目给学生阅读,学生也可选择推荐书目以外健康的书籍或文章进行阅读,并且每月写一篇读书笔记。

  2.每个团支部成立由团支部组成的读书活动评选小组,负责组织管理班级开展的各项读书活动,组长由团支书担任。

  3.每班团支部每月填报一份读书活动登记表,并选出5%的优秀读书心得上交各系分团委,由各系分团委收集后于次月5号之前统一报院团委学习部备案。

  4.各系分团委每月出版读书活动宣传栏,刊登优秀读书心得,并举办读书活动心得交流活动,以促进良好读书风气的形成。

  5.院团委学习部定期组织抽查小组深入各系检查活动开展情况。

  四、各团支部上报优秀读书心得的评比办法:

  1.评分采取10分制,评委至少由3人(单数)组成,评委(团干)各自评分,取平均分为最后得分(保留两位小数)。

  2.评分细则如下:

  (1)态度端正,字迹工整,无错别字,写出所读图书的书名、作者。(2分)

  (2)主题鲜明,立意新颖,中心思想突出。(2分)

  (3)内容丰富,结构完整,层次分明,详略得当。(3分)

  (4)形成自己的真切感受和观点,有一定的阅读深度。(3分)

  五、表彰

  由院团委根据各分团委上交的优秀心得的质量,每年进行一次表彰。具体表彰办法另行通知。

读书主题活动实施方案5

  一、指导思想

  为进一步引导教师更新教育理念,提升专业素养,树立“终身学习”的思想,推动学习型学校建设,丰富教师专业成长的载体和平台,建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍;促进教师的关注课堂生态发展,建设和谐班集体,促进学生健康成长,新惠镇中心学校把开展“中小学教师读书活动”作为提升学校发展,教师进步,学生成长的重要举措,同时还提出把读书活动和教研活动、教师继续教育培训有机结合起来。

  二、实施目标

  1.通过读书,促进教师职业道德、知识结构、专业素养、教育科研能力进一步提升,围绕新课程改革理念,推动课堂教学质量的提高。

  2.陶冶教师的生活情趣,提高阅读品位,提高教师精神境界,建设教师充实而有意义的精神家园。

  3.通过读书,营造书香校园氛围,促进教师专业发展,提高教师的文化修养、教育素质和教育教学能力。

  三、读书内容和形式

  1.读书内容:见:教师必读书目录。

  2.读书形式以个人读书为主。

  3.读书时间以业余为主。

  4.读书交流以教研组为主,以学校读书交流论坛为辅。

  四、实施策略和要求

  1、各校校长要成为教师读书活动的组织者和带头人,要带头撰写读书心得,定期作读书辅导报告,为教师树立读书榜样。

  2、各校要建立读书活动规章制度,为读书活动提供制度保障。各校要将“教师读书活动”纳入教师业务内容。根据教师读书活动是否到位、措施是否可行、教师读书成效等等方面进行考核。

  3、各校要将教师读书活动纳入校本教研和校本培训,建立长效的管理机制;每位教师在读书活动过程中,要积极做好读书笔记,撰写读书心得体会。

  4.各校要举行读书沙龙活动,利用教工例会、教研活动、寒暑假以及课余时间,组织教师开展读书沙龙、读书征文比赛、读书知识竞赛、优秀读书笔记评选、读书演讲比赛、读书讲座、读书交流会等形式多样的读书活动,促使全体教师爱读书、会读书,养成良好的读书习惯。

  5、各校要充分发挥骨干教师的示范带头作用,鼓励和支持教师结合自己的兴趣爱好、专业特长,依托教研组、年级组等组建多样化的读书团队,积极开展各种读书活动。

  6、教师读书活动要和学生读书活动结合起来,营造全员读书的氛围,创建书香校园。采取集体学习与个人自学相结合等形式。

  7、通过校园广播、校园网络、橱窗、板报等,宣传读书活动意义,报道读书活动的情况,表彰先进。每一位教师,及时在校园博客网上发布读书论坛、交流心得等,以互相促进,共同提高。

  五、制度保障

  1.完善制度,精心组织

  学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划,建立长效的管理机制,完善教师读书的奖励机制,并将读书活动与教师个人年终考核相结合,使读书活动计划落到实处。每学期,都要开展具有本校特色的主题读书活动,使全体教师都能自觉参与到读书活动中来。

  2.强化指导,狠抓落实

  学校对教师读书活动中碰到的具体问题进行有效指导,同时要定期进行督促检查,各教研组应定期检查教师的读书笔记、定期进行读书心得交流,鼓励老师积极参与读书活动。每学期教研组开展2次以上的交流活动。学校组织一次全校读书活动交流活动。

  六、活动组织:

  为了更好的促进教师读书活动的开展,保证教师读书活动的实际效果,新惠镇中心学校成立教师读书领导小组:

  组长:XXX

  副组长:XXX

  组员:XXX

  七、活动安排

  (一)启动阶段(每学年9月)

  中心学校制定教师读书活动实施方案。该阶段主要工作是动员发动,创设环境,营造氛围。各校组织学习中心学校读书活动方案,并结合本校实际,制定学校教师读书计划和个人读书计划。

  (二)实施阶段(每学期末)

  启动教师读书活动,向全校教师发出读书倡议;积极为教师创造读书条件,分阶段开展不同主题的读书活动;组织实施学校读书计划和个人计划。通过读书,学期末,每一名校长,每一名教师都要写一篇教育教学论文(或心得),中心学校要出一份有分量的论文集。

  (三)总结提高阶段(每学年末)

  学年末,该阶段主要工作是各校对教师读书活动的开展情况进行书面总结,提炼活动亮点,完善读书活动的资料档案;整理教师读书活动过程和成果资料。总结和推广每一阶段一批在读书活动中出现的先进个人的经验。

读书主题活动实施方案6

  一、活动目的

  1、培养学生爱读书的好习惯,拓展学生的知识面,提高学生的内在品质。

  2、激发学生的阅读热情,丰富学生的课余生活,净化学生的精神世界,使其健康全面地发展。

  3、面向全体学生,营造浓厚的书香氛围,注意特长与学生个性的培养。

  4、培养读、写、说的兴趣和能力,全面提高学生的综合素养。

  二、指导思想

  书是人类智慧的结晶,是打开知识宝库的钥匙,是我们的良师益友。唯有不懈努力地去读书,才能不断吸取有益的精神养料,使自己成为一个高尚的人,一个有益于社会的人。好的读书习惯要从小培养,让书籍走进孩子的心灵,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操。以丰富多彩的读书活动为载体,培养学生良好的读书习惯,提高学生读书的能力,造就未来高素质人才!

  三、活动对象

  全班学生

  四、活动口号

  品书香之气,铺人生之路。

  五、活动安排

  (一)、第一阶段:思想发动、宣传教育

  1、在晨会进行全班宣传,讲明阅读的重要性。

  2、利用校讯通与家长联系,获得他们的支持与参与。

  (二)、第二阶段:读前准备、制定计划

  1、制定读书计划书

  (1)个人阅读计划书

  a、内容

  学生根据自己的喜好来设计、装饰,其中要有读书的内容、目标、措施、等内容。

  b、时间

  通常利用每天7:30分之前、中午的休息时间和晚上做完家庭作业后。

  (2)班级阅读计划书

  a、内容

  每周学习诵读两首古诗

  b、时间

  通常利用课前两分钟

  2、营造良好的读书氛围

  (1)、从老师做起,每天和同学们一起读书。

  (2)、建立班级读书角

  a、发动学生把个人存书“捐”出来放在班里。

  b、对读书角进行装饰,增加积极向上、轻松愉悦的氛围。

  c、选择一名责任心较强的同学任管理员,定期开放图书角。

  d、将书籍进行编号,建立借用登记制度,保证书籍的完整性。

  (3)、鼓励学生节约零用钱购买课外书,建立个人小书库,提倡同学之间建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。

  (4)、组织学生向校图书馆借阅相关书籍,倡导全体学生涉猎古今中外的优秀读物。

  (三)、第三阶段:组织实施、跟踪考查

  1、设立个人读书成长册,每天让学生对自己的阅读效果进行评定。

  2、鼓励同学之间相互交流,以此来促进学习方法,读书范围的良性发展。

  3、利用黑板报和手抄报举行读书笔记成果展示,让学生在阅读中体会成功的喜悦,尤其是后进生。

  4、开展形式多样的读书汇报活动:如“古诗诵读会”、“读书心得交流会”、“词句积累运用比赛”、“读书知识竞赛”、“我爱读书演讲比赛”等等。

  6、在每个学期的期末评选一名“阅读爱好者”,并给予一定的奖励。

  六、活动要求

  1、教师应强阅读指导。

  (1)、帮助学生选择合适的书籍。

  (2)、协助学生制定阅读的序列。

  (3)、交给学生正确的阅读方法。

  (4)、督促学生学会做笔记、摘佳句、写体会。

  2、改革家庭作业的布置方式,保证每个学生每天的阅读时间在半个小时左右。

  3、与家长经常保持联系,确保读书活动扎实、有效地进行。

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