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幼儿园经典诵读实施方案（精选10篇）
为了确保事情或工作扎实开展，通常会被要求事先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。我们应该怎么制定方案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园经典诵读实施方案（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园经典诵读实施方案 1
一、指导思想
泱泱中华历史悠久，文化经典星河璀璨，圣贤千古，德播乾坤，文以载道，继往开来。时代需要我们的教育继承传统文化中最优秀的元素，让那些浓缩了华夏五千年思想精粹熏陶孩子们的言行，让孩子们在读经诵典中养德行、学做人是我们开展经典诵读活动的根本愿望。
本学期，我园将开展师生诵读经典活动，传承和弘扬中华民族传统美德，培养儿童良好的行为习惯，促进儿童心理健康发展，不断提高师生的人文素养，激发师生的爱国主义情感，陶冶师生的情操和审美情趣。
二、实施目的
锻炼幼儿的记忆力，培养幼儿的语感，在潜移默化中对幼儿进行爱国和审美教育，培养孩子高尚的情操。我园诵读内容：《三字经》、《百家姓》、《弟子规》、《唐诗三百首》。
三、组织机构
（1）成立“经典诵读”实验小组组长：何小梅（园长）
副组长：白艳（副园长）陈亚萍（副园长）成员：幼儿园全体教师
（2）成员负责“经典诵读”工作的实施
四、实施对象
幼儿园全体幼儿（小、中、大、学前）五、实施办法
1、在教研小组的指导下，选择教材，确定诵读内容。本着从易到难，从少到多，循序渐进的原则，进行古文的诵读。
2、本活动历时一年，采取分阶段、分主题的办法逐步落实。阶段阶段目标活动主题诵读内容第一阶段：
摸索开展阶段（20xx年11月—20xx年1月）
1、摸索出有效的诵读方式与方法，为今后更深入地开展此项活动奠基。
2、通过丰富多彩的活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生兴趣。
3、能初步流利地诵读本班所规定的经典书目我诵读我快乐1：《三字经》2：《弟子规》3：《百家姓》
第二阶段：
巩固提高阶段（20xx年2月—20xx年8月）1、巩固前一阶段的成果，陶治幼儿的思想情操。
2、幼儿能流利地诵读相关经典书目。并能说出一定的经典故事。3、诵读部分诗词经典，接受传统文化的熏陶。与诵读为友，与经典为伴1、继续诵读以上经典书目2、增设《唐诗》诵读
3、做好师生的宣传与思想动员工作。广泛发动幼儿家长积极行动，参与经典读书活动。
4、时间保障：
（1）读经、诵经：每天早读8：30-------9：00，下午3：30------4：00为常规诵读。
（2）观看经典：每天下午14：30---15：00为观看时间。各班老师应在这一时间组织幼儿观看经典故事。
5、制定有效的检测制度，根据实际需要及落实情况，分层次测评，保障诵读的实效性。
（1）自测。各班须根据幼儿园规定的必读必背内容，开展平时的诵读活动，并进行自测，并授予幼儿相应的'荣誉称号。如：掌握60%——75%经典诵读“小学士”掌握75%——85%经典诵读“小硕士”掌握85%——100%经典诵读“小博士”
（2）抽测。幼儿园牵头，对幼儿进行检测。检测主要采用抽测形式。
检查项目包括诵读时间落实情况、诵读内容完成情况、幼儿诵读达到的程度等。（本阶段抽测将定于7月）
6、采取有效的激劢措施。对开展较好的方面给予一定的奖励，并把其有效的经验方式在全园推广。六、实施建议：
1、建议教师充分引导幼儿利用早晨到园以及午餐等待时间组织幼儿诵读。在幼儿进行经典诵读的同时，老师同孩子们一起阅读经典，共同学习。
2、各班可自行制定本班每学期的诵读计划，保障诵读扎实、有效地开展。
3、采取灵活多样的形式，组织本班的诵读：如听经典、读经典、唱经典、演经典、画经典等。或班级组织开展主题经典活动的形式，巩固提高诵读效果。
4、发动家长共同参与，学会亲子经典共赏：发动家长在孩子完成作业后，或者临睡前进行经典诵读，鼓励父母与自己的孩子一起诵读，增长知识，增进亲子间的感情。
5、充实本班的“图书角”：各班在原有的图书基础上，可对班级图书进行充实。充实的图书主要为其他经典书目、唐诗、宋词、名家名作等，给本班幼儿提供更多的国学经典的阅读资源。
幼儿园经典诵读实施方案 2
一、活动目标
弘扬中华民族优秀传统文化，传承经典智慧。
培养幼儿对经典诵读的兴趣，提高语言表达能力。
通过经典诵读活动，丰富幼儿的课外生活，促进其全面发展。
二、活动对象
幼儿园全体幼儿及家长。
三、活动内容
诵读内容：《三字经》、《弟子规》等经典诗文。
诵读形式：班级内诵读、亲子共读、校园诵读比赛等。
四、实施步骤
制定诵读计划：根据幼儿年龄特点和兴趣，制定适合的`经典诵读计划，明确诵读内容、时间和形式。
营造诵读氛围：在校园内张贴经典诗文海报，播放经典诵读音频，营造浓厚的诵读氛围。
开展诵读活动：
班级内诵读：每天安排一定时间，由老师带领幼儿进行经典诵读。
亲子共读：鼓励家长与幼儿共同诵读经典诗文，增进亲子关系。
校园诵读比赛：组织全园幼儿进行诵读比赛，评选优秀诵读者和优秀班级。
展示诵读成果：通过校园广播、微信公众号等渠道，展示幼儿的诵读成果，提高幼儿的自信心和成就感。
五、活动要求
教师要注重引导，让幼儿在诵读中感受经典诗文的韵律美和意境美。
家长要积极参与，与孩子共同学习、共同成长。
活动要丰富多彩，形式多样，注重幼儿的参与性和体验性。
六、活动评价
通过观察幼儿在诵读活动中的表现，评价其语言表达能力、情感表达能力和合作能力。
通过家长反馈和幼儿自我评价，了解活动效果，不断优化实施方案。
幼儿园经典诵读实施方案 3
一、活动目标
培养幼儿对中华传统文化的热爱和认同感。
通过诵读经典诗文，提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
借助经典诵读活动，加强幼儿对社会主义核心价值观的.理解和践行。
二、活动对象
幼儿园中、大班幼儿及家长。
三、活动内容
诵读内容：《百家姓》、《千字文》等经典诗文。
诵读形式：集体诵读、小组诵读、个人诵读等。
四、实施步骤
组建经典诵读团队：由经验丰富的老师组成经典诵读团队，负责活动的策划、组织和指导。
确定诵读内容：根据幼儿年龄特点和兴趣，选择适合的经典诗文作为诵读内容。
开展诵读活动：
集体诵读：每周安排一定时间，由经典诵读团队带领全体幼儿进行集体诵读。
小组诵读：在班级内成立诵读小组，由小组长带领组员进行小组诵读。
个人诵读：鼓励幼儿在家中自主诵读经典诗文，并邀请家长参与指导。
展示诵读成果：通过校园文艺演出、家长开放日等活动，展示幼儿的诵读成果。
五、活动要求
教师要注重诵读方法的指导，帮助幼儿掌握正确的诵读技巧。
家长要积极参与，与孩子共同学习、共同进步。
活动要注重幼儿的情感体验和思维发展，避免机械式诵读。
六、活动评价
通过观察幼儿在诵读活动中的表现，评价其语言表达能力、思维能力和情感表达能力。
通过家长反馈和幼儿自我评价，了解活动效果，不断优化实施方案。
幼儿园经典诵读实施方案 4
一、活动目标
让幼儿初步了解并感受中华优秀传统文化的魅力。
培养幼儿对经典诵读的兴趣，提高语言表达能力和记忆力。
通过亲子共读，增强家长与孩子的情感交流，促进家庭和谐。
二、活动对象
幼儿园小班、中班、大班全体幼儿及其家长。
三、活动内容
经典选择：选取《三字经》、《弟子规》、《百家姓》等经典诵读篇目，根据幼儿年龄和认知特点进行适当改编。
教学安排：每周安排1-2次经典诵读课，由专业教师进行指导。同时，鼓励家长在家中与孩子共同诵读。
活动形式：
集体诵读：幼儿集体跟读，教师纠正发音和语调。
分组竞赛：将幼儿分成若干小组，进行经典诵读比赛，激发幼儿的学习积极性。
亲子共读：邀请家长参与，与孩子一起诵读经典，增进亲子关系。
四、评价方式
设立“经典诵读小明星”荣誉称号，表彰在经典诵读中表现优秀的'幼儿。
通过幼儿的表现、家长的反馈和教师的观察，综合评估经典诵读活动的实施效果。
幼儿园经典诵读实施方案 5
一、活动目标
探索多种形式的经典诵读方式，丰富幼儿的学习体验。
激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的综合素质。
通过经典诵读活动，加强幼儿间的交流与合作。
二、活动对象
幼儿园中班、大班全体幼儿。
三、活动内容
经典选择：选取适合幼儿年龄的经典诵读篇目，如《唐诗三百首》、《宋词选》等。
教学安排：每周安排2次经典诵读课，采用多种形式进行探索。
活动形式：
朗诵比赛：幼儿分组或个人进行朗诵比赛，展示诵读技巧和情感表达。
情景剧表演：将经典篇目改编成情景剧，让幼儿进行角色扮演和表演。
配乐诵读：为经典篇目配上优美的音乐，让幼儿在音乐的熏陶下进行诵读。
绘画展示：鼓励幼儿将经典篇目中的场景或人物形象画下来，并进行展示交流。
四、评价方式
设立“多元诵读小能手”荣誉称号，表彰在多种形式的经典诵读中表现出色的.幼儿。
通过幼儿的作品展示、表演和教师的观察，综合评估多元诵读活动的实施效果。
幼儿园经典诵读实施方案 6
一、活动目标
将国学经典与现代教育理念相结合，促进幼儿全面发展。
培养幼儿对国学经典的兴趣和热爱，传承中华优秀传统文化。
通过经典诵读活动，提高幼儿的自主学习能力和综合素质。
二、活动对象
幼儿园大班全体幼儿。
三、活动内容
经典选择：选取《论语》、《孟子》等国学经典中的部分内容，进行适当改编和解读。
教学安排：每周安排2次经典诵读课，采用现代教育方法进行教学。
活动形式：
故事讲述：将国学经典中的`故事以生动有趣的方式讲述给幼儿听，激发幼儿的兴趣。
互动讨论：组织幼儿对国学经典中的思想进行讨论和交流，培养幼儿的思辨能力。
实践活动：结合国学经典中的教育内容，开展实践活动，如礼仪教育、环保教育等。
线上学习：利用网络平台和多媒体资源，为幼儿提供线上学习经典的机会和途径。
四、评价方式
设立“国学经典小使者”荣誉称号，表彰在国学经典学习中表现突出的幼儿。
通过幼儿的学习成果、实践活动和教师的观察，综合评估国学经典与现代教育融合的实施效果。
幼儿园经典诵读实施方案 7
一、活动目标
通过朗诵、背诵《三字经》，让幼儿感受中华传统文化的魅力，激发幼儿对传统文化的兴趣。
培养幼儿的口语表达能力和记忆力，提高幼儿的`语言素养。
二、活动对象
小班全体幼儿及家长。
三、活动内容
教师向幼儿介绍《三字经》的背景和意义，激发幼儿的学习兴趣。
教师带领幼儿逐句学习《三字经》，并配以动作和表情，使学习更加生动有趣。
鼓励幼儿在家与父母一起诵读《三字经》，增进亲子关系。
举行《三字经》诵读比赛，评选出表现优秀的幼儿进行奖励。
四、实施步骤
教师制定详细的教学计划，包括教学内容、教学方法和教学时间等。
在教学过程中，注重培养幼儿的口语表达能力和记忆力，通过多种形式激发幼儿的学习兴趣。
定期举行家长座谈会，向家长介绍活动进展和成果，鼓励家长积极参与。
在活动结束后，进行总结和反思，总结经验教训，为今后的活动提供参考。
幼儿园经典诵读实施方案 8
一、活动目标
通过诵读《弟子规》，让幼儿了解基本的道德规范和行为准则，培养幼儿的良好品德。
提高幼儿的阅读能力和语言表达能力，增强幼儿的.自信心。
二、活动对象
中班全体幼儿及家长。
三、活动内容
教师向幼儿介绍《弟子规》的背景和意义，引导幼儿理解其中的道德规范和行为准则。
教师带领幼儿逐句学习《弟子规》，并配以生动的动作和表情，使学习更加有趣。
在日常生活中，鼓励幼儿按照《弟子规》的要求去做，养成良好的行为习惯。
举行《弟子规》诵读比赛和道德行为展示活动，评选出表现优秀的幼儿进行奖励。
四、实施步骤
教师制定详细的教学计划，明确活动目标和内容。
在教学过程中，注重培养幼儿的阅读能力和语言表达能力，同时引导幼儿理解道德规范和行为准则。
加强与家长的沟通和合作，鼓励家长在日常生活中关注孩子的行为表现，并给予正确的引导。
在活动结束后，进行总结和反思，对活动中表现优秀的幼儿进行表彰和奖励。
幼儿园经典诵读实施方案 9
一、活动目标
通过诵读《唐诗宋词》，让幼儿感受中华诗词的韵律美和意境美，激发幼儿对中华文化的热爱。
培养幼儿的审美能力和创造力，提高幼儿的文化素养。
二、活动对象
大班全体幼儿及家长。
三、活动内容
教师向幼儿介绍《唐诗宋词》的背景和特点，引导幼儿欣赏其中的韵律美和意境美。
教师带领幼儿学习经典的唐诗宋词作品，并配以音乐、舞蹈等元素，使学习更加生动有趣。
鼓励幼儿在家与父母一起诵读唐诗宋词，增进亲子关系。
举行唐诗宋词诵读比赛和诗词创作活动，评选出表现优秀的幼儿进行奖励。
四、实施步骤
教师精选适合幼儿学习的`唐诗宋词作品，制定详细的教学计划。
在教学过程中，注重培养幼儿的审美能力和创造力，通过多种形式激发幼儿的学习兴趣。
加强与家长的沟通和合作，鼓励家长与孩子一起参与活动，增进亲子关系。
在活动结束后，进行总结和反思，对活动中表现优秀的幼儿进行表彰和奖励。
幼儿园经典诵读实施方案 10
一、活动目标
通过朗诵、背诵《三字经》和《弟子规》，培养幼儿的语感和语言表达能力。
感受中华民族的优秀文化传统，激发幼儿学习传统文化精髓的兴趣。
二、活动对象
全园幼儿及家长。
三、活动流程
启动仪式：通过教师或家长的演讲，介绍活动的目的和意义，激发幼儿参与的.兴趣。
经典诵读：幼儿分组或个人进行《三字经》和《弟子规》的诵读，可以配合音乐、舞蹈等艺术形式，使诵读更加生动有趣。
互动环节：设置互动游戏或问答环节，加深幼儿对经典内容的理解和记忆。
成果展示：组织一场诵读成果展示会，邀请家长和园领导观看，鼓励幼儿展示自己的诵读成果。
四、活动要求
教师要提前准备好诵读材料，并对幼儿进行必要的指导和训练。
家长要积极参与活动，配合幼儿园的工作，共同促进幼儿的成长。
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