十佳教学标兵事迹材料范文（精选16篇）
在现实生活或工作学习中，大家都用到过事迹吧，事迹可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用。拟事迹需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的十佳教学标兵事迹材料范文（精选16篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
十佳教学标兵事迹材料1
李xx，中共党员，白石沟小学教师。1984年3月参加工作，曾在九股树乡中心小学任教8年，1991年9月调入九股树乡三川小学任教，期间一直担任班主任、语文教研组组长、少先队辅导员，1997年3月至02年5月任三川小学校长，2003年2月至今在白石沟小学任教。
一、关爱学生，塑优秀人才
岁月匆匆，她在教师岗位上已经过了九千多个日日夜夜，经历了许多的辛酸苦辣。但是，她之所以一如既往的勤勤恳恳，爱岗敬业，执着不懈的追求，是因为她对教育事业深深地爱，是因为她体会到了一个教师所存的幸福和快乐。
二十七年来，她一直担任班主任工作。众所周知，班主任工作千头万绪，责任重大，关爱每一位学生是班主任义不容辞的责任。她把每一个学生都看作是自己的孩子，经常深入到学生中间，和他们促膝谈心，问寒问暖，无微不至。
一天早晨，北风呼呼地吹着，是立冬以来第一个冷天。刘青虎同学捂着肚子，哭着说肚子疼，她马上扶着他去卫生室。一量体温38度。打了针，拿了药，特意给他买了面包。在回学校的路上，她们边走边聊，从学习谈到家庭。嘱咐他爸爸妈妈很辛苦，现在好好学习，长大后一定要孝敬他们。回校后，服侍他吃了药，又送他回宿舍休息，李老师才放心的去上课。去年冬天的一个下午，她正准备做饭，有学生说卯龙丽生病了，她立即跑到宿舍用手一摸：好烫，一量体温38.8度，立刻送往卫生室，让医生再量还是38.8度，便马上打点滴，李老师给孩子的家长打电话，但父母不在家，她便一直陪在身边，医生感动的说：“你像妈妈一样爱自己的学生。”打完针，送她回宿舍服了药，让孩子躺下后她才去做饭，晚上还去看了几次。直到退烧了，她才放心地离去。很多时候学生生病，就在教室呕吐，每次她都是耐心的给他们打扫呕吐物。
对于家庭困难的学生，她总是特别的关照。一方面给予一些力所能及的帮助，同时及时向学校反映情况寻求社会救助。因为她懂得，只有爱孩子才能更好的教育孩子，作为一名教师就应该用自己博大的爱去温暖每一名学生，增强他们战胜困难的勇气和信心。
今年，她所教的班级中几位男生，非常的调皮，上课没精神、成绩上不去，不仅在班里经常打闹，还在宿舍喝酒、打牌。针对此情况，她及时与家长联系沟通，发现他的家长有的在外忙生意，有的外出打工，没时间管他，尤其午休时间，无人看管。学生自制力差，贪玩不休息，还经常跑到外面惹事。有的家长知道后只是采用简单粗暴的打骂方式，不能解决根本问题。针对此情况，她和这些孩子的家长交流、谈心，并主动和孩子们一起活动，跟他们交朋友。给他们解决生活中的实际困难，仅仅几周的时间里，他们判若两人，学习劲头足了，成绩提高了，和同学的关系也改善了。在这段时间里，她特别关注这几个孩子，课堂上多让他们回答问题，只要发现一星一点的闪光，就拿起表扬的武器。他们的转化也带动了一批学困生，使这个班充满了和谐。
站在孩子们的面前，看着一张张笑脸，听着那一声声童稚的问候，她感到了无比的快乐与幸福。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。是啊，李老师对学生的爱是不求任何回报的。只要学生们能健康快乐的成长，李老师就心满意足了。
每当教师节或者别的节日，其他班的学生总是买一些礼物送给老师，来表达他们对老师的爱。她的学生们却是独出心裁，写一封信或自己做一张卡片?他们知道老师不喜欢乱花钱。每当这个时候，她的办公桌上总是堆满了学生们的祝福。今年她所教的毕业班里每一位同学都给她写了赠言，做的卡片各种各样：有千纸鹤、风筝、小船、飞机......看着学生们精心制作的礼物，情感真挚，纯真童稚的语言，李老师欣慰的笑了，因为这就是爱的回报。
二、爱岗敬业，矢志不渝
我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”。在日常教学中，她要求学生做到的，首先保证自己做到：要求学生不迟到，自己总是在上课前准时到门口候课；要求学生7:20进教室，她每天提前进教室；要求学生讲文明懂礼貌，平时她非常注意自己的行为举止、言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。老师的素质直接影响着学生的素质，进而影响着学校的校风。“学高为师，身正为范”，用自身榜样的作用和人格魅力让学生佩服，从而成为学生仿效的模范。“桃李不言，下自成蹊”，相信合格的教师才能塑造合格的学生。
“为了孩子的一切，为了一切的孩子”是她从事教育教学工作所追求的目标。二十七年来，她把自己全部的爱给了她的学生——这些可爱的孩子们。可以说她对得起她所选择的太阳底下最光辉的职业，对得起她的学生们。至今，她坚持住校，也从来没有因为自己的事轻易的耽误一节课，她的家人为此做出了很大的牺牲。因为工作忙，两位老人的生日都改到星期天过；还记得08年农历4月初8是爸爸84岁高龄的寿辰，本该给他老好好祝祝寿，可不巧的是那天正好周一，她所带的又是毕业班，为了不耽误学生的课，她和哥姐们商量，决定提前到周日给父亲过生日，但生日那天还是去了不少客人，谁曾想偏偏遇上了多年罕见的大地震。正当妈妈去收拾碗筷之时，只听“哗”的一声屋子的吊顶垮了要不是表哥一把将妈妈拽出门外。她将永远失去了最爱她的妈妈?因为工作忙，婆婆胆结石输液十几天她都没抽出一点时间去陪陪；因为工作忙，她走娘家只是吃一顿晌饭，板凳还没坐热就得走；关心丈夫只能通过电话嘘寒问暖；孩子在学校生病了，就让亲属去帮忙照料?因为心里总是放不下她的那些学生。李老师想起这些，心里很难受，觉得对不起家人，但是她却无愧于“光荣的人民教师”这一称号。
在工作中，李老师顾全大局，服从学校安排，一切以集体利益为重。截止到现在，她已经送了十九届毕业班，每次接过一个班，自己都要花很长时间去熟悉学生，而每次接过的学生又总是参差不齐，优生少差生多，学生也没有养成良好的学习习惯。为了改变现状，她在教学中不知费了多少心力，把每个学生的情况摸清楚因材施教的同时，让优差生结成对子。有些优生有骄傲情绪，对差生不耐烦，动不动讲着题就耍脾气。她及时发现及时给予正确引导，特差的学生就自己抽时间辅导。今年九月根据局里安排我校要去一名老师到略阳最寒冷的郭镇中心小学去支教，正当领导为难之时，李老师自告奋勇去支教。替学校解决了一大难题。
做一名合格的人民教师是李老师无怨无悔的人生选择。这些年来，辛勤的付出换来硕果累累，她的学生遍布各行各业，在西安创业成功的两位企业老总，每年春节都回到略阳看望她。
“美好的生活是自己创造的，即使有一天可活，我也要用心好好创造。”这是李老师的口头禅，在她看来，有花有果、有笑有泪、有苦有乐的生活是优美的、高贵的。她也会以更加饱满的热情投入到教书育人的神圣事业中来，让每一个学生的心田得到她无私的爱的滋润。
十佳教学标兵事迹材料2
我叫常xx，本科学历，是宁老庄中心小学的一名普通教师，从教二十多年来，始终兢兢业业工作在教学第一线，诚信对人，勤奋工作，无私奉献，以一颗忠诚党的教育事业的赤诚之心，从事所忠爱的教育事业。孔子说过：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”我们教师如果不是路标，讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之花，无源之水，因为教师的一举一动，一言一行，都清晰地印在了学生心灵深处，成了他们学习的榜样，所以我一直严格要求，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，坚持以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。这样，学生自然会“亲其师，信其道。”
一、用师德的高尚完善自己的人格。
人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望；解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。
师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课；只有爱学生，才会有责任心、事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利，为孩子补课忘了时间，忘了自己；只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。我常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。
我在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。无数个早晨，我迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈；无数个傍晚，我带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是我为师的准则。
二、用无私的奉献去诠释教师本色。
源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求，我十年如一日，在工作中默默奉献。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。十年来，我不计时间、不计报酬，专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步，我的大量的休息时间都是在和学生补习、活动、家访中度过的。事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，我无怨无悔。我曾大病未痊愈，但考虑到学生即将期中检测，不能耽搁了他们的学习，所以毅然走上讲台。
三、用爱的心泉塑造美好的心灵。
俗话说"浇花要浇根，帮人要帮心."在师生交往中，我的善解人意，幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。同时，我的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上我严格要求成为他们的师长，在课余，我与他们平等相处成为他们的朋友。我的学生美慧，是个比较特殊的一位，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，与谁同桌便和谁吵架，大家对她是敬而远之。为了彻底改变美慧，我先是找她谈心，她根本不说什么。
几次下来，收效甚微，我没有泄气。我知道她喜欢画画，便利用学校书画展的机会，鼓励她参加书画比赛。我发现她的眼神略微闪动一下。我知道我的预定的计划要奏效。于是，便巧妙地在一节班会课上对她身上的优点表扬一番。事后，又找她谈了心。经过我的努力，发现功夫没有白费，我再接再厉，最终使她重新改变了自己，又重新回到班级的大集体中来了。学生伟强，父母常年在外，得不到亲情照顾的他，成绩一再下降，学习态度也明显散漫。我看在眼里，急在心头。及时与其父母取得联系，劝说其父母定期回家，并多打电话与其沟通。我还主动问寒问暖。阴雨天，我甚至将他带到自己家中。经过我不懈的.努力，本学期，他的成绩有了明显的提高。并成为班级男生中的佼佼者。
四、用绿叶的情怀来编导自己的课堂。
只有共鸣的生命，才会有激情和创造。所以在新课改的研究中，我把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，我集编、导、演于一身。采用形式多样的探索、体验式教学。我把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中由学生与我共同探讨新知。在课堂教学中，我以学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生个性充分得到发展。
五、用自己的言行去影响每一们学生。
教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语。寒冷冬日，我带头提前到校，开始时，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的学生越来越多，整个上学期，很少有学生早读迟到。劳动、清扫我也干在前面。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势；要求学生按时完成作业，我首先做到及时批改每一份作业和试卷。下午考完试，为保证第二天早上把试卷发给学生及时反馈，连夜批改，经常工作到后半夜，学生接到批完的试卷，非常惊讶，也非常感动。要求学生讲卫生，我从不在班级吐一口痰，要求学生节简，我和学生一起将易拉罐，矿泉水瓶收集后卖出?这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少学生在周记中写道：“常老师使我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将永远伴随我，对我的将来会有很深的影响。”
六、用求实钻研做养料去滋养明日的果实。
面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。我深深的懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。钻研教材，研究学情，提高业务水平，是我从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水。但我却力求学会自己去挖水。为此，我从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个得来不易的学习机会。，参加市、区教委组织的各级各类培训，积极参加各项教学活动，获得了“优秀学员”称号。在校领导的关怀和信任下，我被派山东省杜朗口中学、河南省濮阳第四中学学习，我主动积极地参与听课、评课。我还不断加强理论学习，并在各种教育教学论文比赛中获奖。
“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，教好书、育好人，是我永远的追求。
十佳教学标兵事迹材料3
我叫高xx，女，1984年9月出生，小学教育本科在读。现任卧龙区英庄镇后英庄中心小学语文教师兼班主任，学校政教处主任。作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈责任感，我把自己的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。
工作中没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言。一路走来，有喜有忧，有笑有泪。下面将我的工作情况给大家做个交流：
一、爱岗敬业，默默奉献
“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的教师才能征服学生的心。教师的职业应该不仅仅像蜡烛，更应该像泥土，使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康成长。我觉得作为一名教师，不仅要教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。正如教育家苏霍姆林斯基所说：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。”几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。工作中能顾全大局，从不搞特殊。在校领导的指导下，能密切联系家长，协调好各方面的关系，工作不分份内份外，从无怨言。面对天真可爱的学生，我坚持着一丝不苟的工作作风。坚持每天早来晚走，经常深入教室排查班级矛盾和孩子们的学习困惑，与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。
二、洒下爱心，收获快乐
自踏上三尺讲台那日起，我就明白自己肩上的担子，一头担得是义务，一头担的是责任。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我总会找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。我始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。正因为这样，所以当我嗓子哑了的时候，总会有孩就偷偷的放润喉片在我的桌上；当我难过的时候，细心的孩子都能发现，总是写小纸条、画画来安慰我；当我生日的时候，他们会给我意外的惊喜。我还会常收到在初中、高中学生发来的与我分享成绩、给我说自己心思的短信，对于我来说这些已经足够了，孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。
三、尊重学生，用心教育
作为班主任，在班级管理中，我牢固树立“严师、慈母、挚友”的教育理念，既严格要求学生，又尊重学生的人格，情感。我认为，良好的师德存在于老师的内心，是看不见的，但正确的、率先垂范的做法却是学生能够看得见的，这正是师德的最佳表现。一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。
我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。没有心理教育的教育是残缺的教育。许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的`尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。如今，我班的智障学生白金柱已可以和其他学生一起做游戏、上课，每分钟还可以跳绳100多次。
四、虚心学习，追求卓越
我深知作为一名小学教师，要想让孩子得到一碗水，自己必须有要有源源不断的自来水，所以我与时俱进，认真学习，不断提高自己的业务水平。“尺有所短，寸有所长。”工作中，我向身边所有的老师学习，扬长补短，促进自己教育教学的不断发展，并在实际教学中认真思考推敲。在每次教育活动交流时，我都能积极准备认真参与。每次实践后我总对我自己说：“这并不是过了，就结束了。过后还要仔细想想，认真听听，好好学学。哪儿还不够，该怎样做会更好。”通过一次次的自我反思与实践，我的教学水平突飞猛进，成为我校教育教学中的佼佼者。在业余时间，我会去图书馆翻阅有关资料，上网查找参考一些优秀教师的案例并汲取别人好的教育教学方法，溶入到我的教学中来，探索出更适合小学生的上课形式及方法。
路漫漫其修远兮，教师之路任重而道远，我会把工作中取得的成绩归零，把工作中存在的不足努力改进，以种种不足为契机，努力学习，奋起直追。将永恒的爱播撒人间，将爱的火苗继续延续。作为一名教师，尤其是一名班主任，以“爱满天下”的精神，去爱每一位学生！通过丰富多彩的活动营造文明、道德氛围，陶冶学生高尚的道德情操，提高学生的综合素质，多给他们奉献爱心，让爱的阳光温暖他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的心田，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长！
十佳教学标兵事迹材料4
“学高为师，德高为范”，这是每一个教师都应该铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一句话。它表明，一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，使自己所教的学生，不仅在学业上有所收获，更要学会如何做人。
本人平时在做好知识的传授的同时更注重对学生的思想教育，做到关心他们的生活，尤其是家庭困难的学生对他们的体贴入微，照顾好每一位。在接收新班级时先对学生的家庭有一个系统的了解，掌握他们的性格和脾气，爱好和特长，努力寻找出因人而宜的灵活的教育方式。
一、爱岗敬业，默默奉献，迎难而上，勇挑重担
严于律已，为人师表是师德的具体表现。我平时能始终保持良好的心态，从不因自己的过错而迁怒学生，去打骂学生，去污辱学生的人格尊严。和学生友好相处是我的长期保持的优良传统。我始终保持旺盛的精力投身教育教学之中，要求学生按时到校，我本人从不缺席迟到，要求学生写好字，读好书，扫好地，我首先做出榜样。我总是和学生和颜悦色，早晨以微笑迎接每一位学生，晚上还是以微笑送走每一位学生。处处以自己的文明举止去影响感化每一位学生的心灵。
今年九月，我在一次骑车途中，意外受伤，造成脚部受伤，当医生告诉我至少一个月方能基本康复时，我不由得哭了起来。医生当时很不理解，说：“这不是什么大不了的伤，好好歇几个月就行了，看把你吓的！”我却说：“我还有一个班的课呢！我一个月才能上课，我的学生怎么办？”人被迫离开了教学第一线，心却留在了那里。我让同年级的老师把学生的作业、试卷捎回来，通过批改作业和试卷了解学生学习情况。刚能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必然的，再加上是未能康复就上的班，一天下来后，受伤的脚都是肿痛难忍，坚强地履行着一个教师应尽的职责。一分付出，一分收获。在全乡统考中，我所任的科目中取得了第三名的好成绩。
二、以身作则，培养学生健全人格，言传身教，引导学生健康成长
以身作则，不令则行。在学生的眼中，教师是一个完美的人，是一个值得可信的人，是一个值得可敬的人。你的言谈举止都能潜移默化地影响孩子。强调师德不是强调理论说教，更重要是要塑造良好的教书育人的形象。我平时注重学生的学习与实践相结合。教育学生认真学习科学文化知识，在充分理解的基础上与实践相结合。让学生在实践中增长才干，陶冶情操，让在丰富多彩的实践活动中识社会，了解自然，为今后工作打下坚实的基础。
今年我所接任的班，学生来自各处，不仅学习成绩参差不齐，素质修养更是悬殊。针对这种情况，我深入班级，去了解每一个学生的具体情况，然后针对他们不同的思想状况做工作。班上一个女学生，从生活到学习都不习惯，情绪很是低落。了解到这一情后，我先从生活上去关心他，病了，我带他去看医生，用自己的钱为他买药，几次去他的住处看望他，甚至让她有一种在家一样的感觉；然后在学习上给她讲法，帮他制定科学的学习计划，让她树立信心，最终帮他走出了失败的低谷，成绩上升了。教师节她给我来了一张贺卡，上面写着：老师，我不会忘记你对我的帮助。你在办公室给我谈心的场面，是我记忆中一道最美的风景！我在心中说：“不，既然你们的父母把你们交给了学校，既然学校把你们交给了我，把你们带好就是我义不容辞的责任！”在我的感化下，这个班上好几位学生非常感慨地说：“老师，你用实际行动告诉了我们什么是责任心！我们知道以后该怎么做了。”我的努力没有白费！
学生有了健全的人格，才能健康地成长，教师，更是兼任着传道、受业、解惑的重担。在平时授课过程中，我特别注意增强学生的文化修养，告诉学生很多做人的道理，引导学生健康地成长。现在很多学生给我的来信中都会说起这些，他们认为正是这些讲解培养了他们深厚的文化底蕴，培养了他们健康的心理，影响了他们的人生。有一位学生在来信中说：“老师，在学校，我印象最深的，记得最牢的还是你给我们讲解的一些做人的道理。你在讲台上讲解的画面是我记忆中一道最美的风景！”
我是一名普通而平凡的小学教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言；我的生活是精彩的，因为我已桃李满天下！
十佳教学标兵事迹材料5
刘xx，男，汉族、1961年出生，中专学历，1981年参加工作，至今已有34个春秋，现任小学数学高级教师。
刘老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了34个春秋。他34年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学数学教学工作。他师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。34年来，刘老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下：
一、师德高尚、身正为范。
1981年1月，刘老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，他就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。他热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，他始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。他深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。他在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。
二、细心关爱，耐心帮助
教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。刘老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在刘老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班里有个女孩叫丁路禅。他学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。
为了帮助他练习胆量，刘老师课上经常提问他一些很容易的问题，并且课下经常找他谈心，鼓励他。当发现他的数学很好时，就在学校每周一次的数学朗读学习中，让他带着大家朗读。渐渐地，数学课上的一分钟演讲，他也能够大胆地走上台来。后来丁路禅同学的学习更是突飞猛进，还当上了刘老师精挑细选的课代表。看着孩子们的成长，他心里有说不出的喜悦。刘老师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的.“鹅卵石”们日臻完美。
这样的例子在刘老师身上很多很多，他时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。他经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。
三、恪尽职守、任劳任怨
任教36年来，刘老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。他恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来，他所担任的学科在全县组织的统考中总是名列前茅，他辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，20xx年，在全镇小学统考中，他所任教的数学均获得第一名。
刘老师献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，他凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，他是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是完美的乡村教师。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。刘老师知道教师吃的是一碗良心饭，教师任重而道远。勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地继续默默无闻地工作。就如澳大利亚沙漠中的一种无名花，无需肥沃的土地，也无需充足的水分，做到吸收得比别人少，开出花儿比别人美，更可贵的是奉献出的比别人多。从初登讲坛的青涩，到今天的成稳娴熟，在这小小的三尺讲台上，刘老师用真情和汗水演绎自己的精彩人生。他凭借自己丰富深厚的学识基础、创新求真的教学风格和对教育事业的无限忠诚，感动并带动着身边的莘莘学子学，共同徜徉在知识的海洋里。
在我们眼中，他就是最美的乡村教师。我们相信，刘老师一定会在教育这片热土上越来越成熟，越来越优秀。
十佳教学标兵事迹材料6
人们常说，小学生是一块未经雕琢的璞玉，遇上技艺精湛的雕刻师就成变成宝。哪一位老师不想让自己的学生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能领会到其中的乐趣，也只有那些用情去雕琢的人才能得到人们的认可，学生的爱戴。从踏上讲台的那一刻起，佟小刚同志就深深地明白教育的伟大意义和自己所肩负的崇高历史使命，他常常告诫自己说：“教师的每一点疏漏都会带给学生一生的知识或人格缺失”。为力求自己在工作中不出现任何差错，他认真贯彻党的教育方针，切实履地教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任；赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。
一、关爱学生，塑优秀人才
从1995年参加工作至20xx年，佟小刚同志一直担任班主任工作，班级管理卓有成效，所带班级曾两次被评为游仙区先进班集体。回想当初，第一年担任班主任的时候，周围的同事曾经怀疑过，甚至学校的领导也曾犹豫过，他们担心这个看上去文质彬彬的年轻人能否胜任这份工作。当时，佟小刚并没有气馁，并没有退缩，他用他的努力，他的自信，以及最后的成绩，在不到一年的时间内，就令人刮目相看。他战胜了自己，取得了胜利。
“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，他都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人。5月12日下午2时28分，校园里歌声嘹亮，突然地面开始抖动起来，而且越来越剧烈。地震了，班上的学生被这从没见过的场面吓得惊慌失措，佟小刚愣了一下，但马上清醒了过来，大喊一声：“同学们，不要慌，听老师安排。”他马上安排一、二组学生分两组从前门撤离，三、四组学生分两组从后门撤离，他和班长断后。10秒钟左右，前门的学生已全部撤离，他刚想跨出教室门，突然想起了什么，抬头一看，果然，坐在三组后面的身患残疾的xx掉在最后，佟小刚老师毫不犹豫地把刚抬起的脚收回来，快速冲向xx，抱起他冲出教室，随着前面的学生把他抱到一楼操场安全的地方。事后，有老师问他：“难道你不怕死吗?”他说：“当然怕啊，但我更要对我的学生负责。”
担任班主任工作，他注重班风学习建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时的各阶段性学生考试中遥遥领先。
在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。他特别注重学生政治思想素质的提高，用爱心换学生的真心。学生学习压力大，经常产生厌学、逃学，甚至想辍学的念头。对于这些所谓的“差生”，佟小刚老师认为首要的不是补“学习”，而是补“信心”，只有他们有了自信心，有了积极性，没有方法也可自找方法。有时，为了挽救一只掉队的大雁，他经常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。在他的鼓励帮助下，曾有多名学生，重拾起学习的信心，扬起理想的风帆，跨进理想的风帆，跨进学校的大门。
爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有的学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。我用我的爱心，赢得了学生的尊敬、家长的信任。即使分班以后，一些学生已在不在他班了，还会念叨他的班级，他这个班主任，一些家长还会经常打电话来，跟他谈孩子的情况。在一些节日里，他的办公桌上总会堆满孩子们送来的鲜花、自制的卡片、纸折的千纸鹤等小礼物，每当看到这些小小的礼物和礼物上几句简单的祝福的话语时，他的眼里便会涌出幸福的泪花。
二、热爱工作，创优异成绩
十多年的教育教学工作使我深深地知道：教育工作责任重大。从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运；从大处讲，它关系民族和国家的兴旺和发展。因此，佟小刚同志从来没有把教师简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。
“学高为师，身正为范”。如果说德为师之魂，那么才就是师之本。这些年来，他一直担任小学数学教学工作，送了五届小学毕业班，多年担任数学教研组长，已完全胜任小学数学循环教学，成为学校数学科骨干教师和学科带头人。工作勤苗、扎实、一丝不苟，并且成绩突出。20xx年所带班级数学科成绩名列魏城片区第一名，20xx年荣获绵阳市综合质量评估二等奖、游仙区一等奖，20xx年荣获游仙区综合质量评估二等奖，并被评为绵阳市教育教学质量先进个人。在担任教研组长期间，能协调安排教研组教学工作，多次夺得市区统考第一名。
曾经有人问他：“你为什么不改行?”他毫不犹豫地回答：“我热爱这份职业!”做一名教师，是他人生的选择；做一名优秀教师，是他人生的目标。“衣带渐带终不悔，为伊消得人憔悴。”他始终无怨无悔。
十佳教学标兵事迹材料7
xx，女，1981年出生，现任职于县金盆中心小学。从教十多年来，老师坚持教学一线工作，忠诚党的教育事业，师德高尚，认真履行教师职责，热爱教育，热诚教学，热心教研，热爱学生，团结同事，忘我工作，无私奉献，遵纪守法，为农村教育尽心尽责。教育教学成效显著，是学生心目中的好老师，赢得了广大师生的尊敬。十多年来，她热爱学习，刻苦钻研，先后取得大学专科、大学本科学历。“学高为师，德高为范”是她的自律信条。
一、锐意进取，追求完美，不断超越自我
老师从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上积极进取，开拓创新，待人宽厚，做事有责任心；在生活上勤劳节俭，生活俭朴。
二、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩
“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，她都处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，她没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬，让这些学生的优势得到发展。课后又晓之以理，动之以情。这部分学生已有了良好的习惯。课堂上，他们心理有什么想法要说，一定会先举起手来。他们的口头表达能力越来越强。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。她的工作格言是：我愿把爱洒向每一个孩子的心田。课余间，都可以看见她关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。我相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。
三、尊重学生人格
她特别重视新课改下新型师生关系的功用，有这样一句话：“你不可能在一个战栗的心理上面写上平整的文字，正如你不能在一张震动的纸上写出平整的文字一样。”只有在民主和谐、自由宽松的环境下，人的思维才能处于最活跃的状态，各种智力和非智力的创新因子才能发挥其最佳水平。她一直做到尊重每一位学生，较好的实现了因材施教，在学生中有一定威信，学生也乐于接受。用无私的爱深深的感染、教育每一个孩子，用园丁的品质、春蚕的志向、蜡烛的风格、孺子牛的精神，为教育事业奋斗，把真诚的爱毫无保留的奉献给事业、学生。相信只要心中有爱，有高尚的师德，就能去迎接教育中的每一个挑战，去滋润祖国的每一颗幼苗，做一名称职、优秀的教师。
四、关爱学生，忘我工作，努力塑造良好教师形象
现在农村留守孩多，这些留守孩需要更多的关爱，作为农村小学的教师，更要体现老师对孩子的关心与呵护，要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，她把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个，在老师细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些班上的“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据老师调查反映，有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，老师利用课余时间、周末时间、节假日，通过电话联系、家访等形式，让学生常与家长联系，进行交流，汇报他们在校的情况。老师常说这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。久而久之，她不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，她所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。
老师相信学生，尊重学生，相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，她积极组织开展各种活动、主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。
一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，老师在校、在乡都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。她常说，每次优秀评选都是她未来工作的新的起点，她表示会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。十多年的教育生涯，她始终坚守着一腔热诚一腔爱，眷恋农村这片黄土，更眷恋农村学校的孩子，她庆幸自己选择了教师这一行业，并将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！
十佳教学标兵事迹材料8
“师爱为魂，学高为师，身正为范”，这是我踏进师范学校看到的第一句话，我默默地记在了心里，告诫自己：从此刻起，我就是一名老师了，我要按照这句话来严格要求自己。在以后的学习中，我时时用这句话激励监督并鞭策自己。20xx年x月，我终于走上了教育工作岗位。三年半的时间虽不长，却书写了我教书育人的喜怒哀乐，三尺讲台虽不高，却浸透着我不懈追求的挚爱深情。我爱自己的事业，我愿把自己的爱与责任，把自己的一切都倾注在我事业上，作为一名党和国家培养多年的农家孩子，我愿一生享受平凡，扎根教育。
一、关爱学生，以人为本
孩子是我的全部。每天我都乐此不疲地徜徉于孩子中间，望着他们一张张童稚的笑脸，一句句真诚的话语，我感觉到了天真灿烂，我感觉到了幸福。我爱他们，我知道要爱他们就要把我的全部心灵和才智献给孩子，毫无保留的献给所有学生，要把我的爱蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中。我们班级中有一个女孩叫胡晶晶，她家住在罗圩乡平楼村，她的父母亲在三年前的车祸中双双去世了，在得知此事后，我写了一封信告诉她要坚强要勇敢，我愿意做她坚强的后盾，我的心和她相连，她给我回了一封信，“张老师，我可以叫你姐姐吗?我好想做你的妹妹，谢谢你，谢谢你的关心，让我感觉到了温暖!”。从那以后课堂上我们是师生，课下我们是好朋友好姐妹。天冷了，我看她手冻了，给她添了副棉手套，她看我办公室的椅子上凉，非要送我一个棉坐垫，我委婉地谢绝了，告诉她，她的心意我领了，只要她能开心能学习好，就是给我的最大礼物，我们在一起很和谐很快乐。
我对每个学生都充满信心，我相信即使最“差”的学生也有他的闪光点，只要我是一把心灵的钥匙，一定能打开他们的心扉，发现一片开阔的天地。班里有个调皮的男孩—王梦醒，就住在学校附近，他的学习成绩真是一塌糊涂，上课总是和我唱反调，让我很头疼，但是我发现他对班级事务很关心，于是我把早读课的纪律交给了他，他开始很诧异然后又高兴得不得了，他还真的很负责，认真地在本子上记录好早读情况，我奖励他一个本子，从那时起，他一看到我就低着头再也不跟我反着来了，看得出他也能认真听课了，也愿意帮助别人了，在其他方面也进步了很多。
我和孩子们的故事还有很多很多，我真诚地付出，收获的是感动，欣慰，幸福，看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，我由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜。
二、踏实工作，认真执教
任教的第一年，学校就安排我带六年级四个班的英语，我既紧张又激动，更感觉到我肩上的重任。我下定决心要努力做出成绩，作为一名刚毕业的新老师，没有经验，就要付出比别人多的努力。英语对于农村小学生来讲既有兴趣又显得有些陌生，我充分利用学生的好奇心来调动学生的学习积极性，让学生在玩中学，在学习中节节课都有新的收获，也使英语这门课程充满生机和活力。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，，每节都要认真做好备课，上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。虽然有时上网查资料腰和眼睛很疼，制作教具很费事，引导学生很累，但我在摸索中感到的是进步成功的幸福。
在担任本校教学同时我还担任村小的英语教学。从我们学校到村小有十几里的路程，每星期去两次，无论刮风下雨，严冷寒冬从未间断，由于交通不便，只能骑车去，有次寒流卷来，迎面而来的风如刀子般在脸上割，真想转头回去，但一想到孩子们渴求知识的眼睛，一想到我不去孩子们会失望，我就浑身都是热量，暗暗发誓一定要把我的知识传授给他们，多吃点苦算什么，看到他们得到知识后的满足是我最大的快乐。
与此同时我还担任我校英语教研组长一职。我带领我校英语教师以学习《新课程标准》一书为主，组织切实有效的学习讨论活动，我还要确保每两周一次的教研、备课讨论的活动顺利开展，我还要抓好平日的教学常规工作，经验的不足使得我吃尽了苦头，但总算苦尽甘来，我校的英语教研工作井井有条进行着。
三、终身学习，与时俱进
作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能做一名合格的教师。作为一名党员，我更深知用科学发展观武装自己的重要性。我一直认为，教师自身形象对学生的教育起到重要的潜移默化作用，正所谓“亲其师，信其教”，“身教重于言教”，孔子说过：“学然后知不足，教然后知困”。这在科学技术飞速发展的今天更是如此。平日，我积极参加各项政治学习和活动，在“师德生规和谐校园”活动中积极撰写心得体会，在“严管理强作风促规范”活动中不断地学习，自我排查问题，在学习实践科学发展观活动中积极记录下的我理解感受，在“读书交流园”中积极地发表我的教学心得生活感悟等，除此，我平时阅读各类书籍报刊，扩大知识面，侧重关注教育教学方面知识的汲取，经常阅读《让英语课堂活起来》、《新课程理念与小学课堂教学行为策略》、《追求教育的诗意》等杂志、书籍，观看优秀教师的课堂实录，坚持做读书笔记，并联系自身实际，争取学以致用。
十佳教学标兵事迹材料9
xxx，男，中共党员，从20xx年x月大学毕业至今一直任中学数学教师。任教他一直以踏实、肯干、平易近人、深受师生喜欢和敬重的教师形象展示，教学好，工作业绩。
她在普通学校从教九年之后，于20xx开始了特殊教育的生涯。刚刚特殊学校，该同志就接手二年级一班的班主任工作，并跨任一、二年级的数学教学工作。在搞好班级管理工作的，她总是对待两个年级的每一堂课，课前、课堂反馈、课后反思、作业批改，每天都在的总结和思考，她潜下心来教书，静下心来育人，才能成长为一名合格而优秀的教师，才能让特殊学孩子们与孩子一样在知识的海洋里徜徉。
学生，是每教师的天职；关爱特殊学生，更是特教工作者义不容辞的责任。曾经以为，只要对工作抱以满腔热情，那么教不好的学生的她，从事特殊教育之后才知道，要点，是多么的艰难。当她精心设计好每个教学环节，充满激情的来到学生的面前时，意想的事情时有。面对有时一无所知，有时答非所问，有时茫然不知所措的学生，她以化残疾为神奇的莎利文老师为榜样，在出色本职工作的，将更多的精力特殊学生的心理健康和辅导上。她希望能与沟通、交流、谈心等排解的苦闷，调动的学习情绪，帮助愉快、健康的成长。当与父母赌气离家出走时，她多方打听，辗转难眠；当在难题面前一筹莫展时，她细细询问，耐心；当在学习上退缩时，她鼓励迎难而上，她对孩子们说：“我将邀请敢于在学习上挑战自我的同学到家中聚会!”在她的激励下，孩子们你追我赶，不耻下问，常常和她一起挑战数学难题，面对学生的学习劲头，她激动不已，总是直到夜暮降临才匆匆往回赶。9岁的儿子每天早上和她分手时对她说的一句话：“妈妈再见，早点回来!”可是她清楚，她拒绝学校那群可爱的孩子，她办法早点回家。在她的鼓励下，不少孩子了优异的成绩。而这位老师也遵守诺言，带到家中聚会。孩子们的眼中流露出了自豪、幸福与。整日忙于作业反馈、忙于课后反思、忙于交流，她的颈椎严重变形，腰肌劳损，晚上因颈椎变形的头部不适感，常常让她整夜难眠，孩子们那句：“老师，你20年后还住这儿吗?20年后我了，回来看你!”却让她流下了幸福的眼泪，了她身上所伤痛!，孩子们说这话时，眼中充满了自信和对她的依恋。她感动着，她点燃了的自信，也她的真诚，换来了的一片真心!
教育的发展，仅靠对学生的关爱，仅靠与汗水的付出，是难以为继的。这位老师深深的懂得，的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。她把“潜心教书，静心育人”的工作宗旨，把特教，，不懈的追求。她学习教育理论，数学教学新的课程观、教学观、学生观，素质教育下的课堂教学。在教学中学生，特殊学生的学习特点和新课标教学理念，教学改革，反思和总结，在中她的论文《浅谈聋校课改后课堂教学中的“新”》、《挖掘教材资源聋生潜能发展》、《浅谈课堂教学中聋生独立思维能力的培养》、《浅谈聋童健康人格的培养》全国教育科学规划“十五”教育部课题总课题组颁发的二等奖和三等奖，论文《挖掘教材资源聋生潜能发展》获重庆市小数专委会一等奖，课件《时分的认识》全国教育科学规划“十五”教育部课题总课题组颁发的二等奖，参加渝中电子说课比赛活动，并一等奖，参加渝中区届、届班主任功大赛分别三等奖、二等奖，教育科研能力和。
20xx年上期，她开始担任七年级一班的班主任及七年级一班的数学、政治、健康教育等学科教学任务。并承担学校分配的教科室工作。在拟定了详细的工作计划后，她带动教师到教育教学改革，参加教学研讨、参加进修培训、组织教师探讨如何说课，并请每位教师的学习体会和所上的课等撰写论文、教学案例、教学反思等，组织教师投稿30余篇，和老师们一道学校简讯撰写。在大家的努力下，老师们积累了的特殊教育教学改革的经验，在教学中注意深化教育教学改革、素质教育的意识。不少老师成长为特殊教育行业的骨干，多次承担市课程改革献课任务，了区县的特殊教育发展。
不懈的努力，换来了可喜的收获。她被评聘为渝中区优秀教师、、优秀辅导员、特教先进，重庆市文明市民。面对这个光荣的称号，面对这份沉甸甸的信任，她教师的工作平凡、无华而轻心，更特教工作琐碎、劳心而懈怠。特殊教育的之路永无止境，她把这份信任新的起点，在特教之路上求索。
十佳教学标兵事迹材料10
李xx，教师的工作不能用简单的时间和数量来衡量，教师的职业是一种良心的职业，学生占据的不只是教师的时间，还有教师的思想和灵魂。踏上了三尺讲台，就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路，只有用真心爱学生，才能得到学生丰厚的心灵回报，这种回报，是只有作为一名教师才能拥有到的精神财富。19年来，她早出晚归，呕心沥血，魂牵梦绕，全身心地投入到党的教育事业当中。她时刻叮嘱自己，为了这些天真无邪的学生们，一定要把自己的一生完整地献给教育事业，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求扬名立万，但求今生无悔!
1990年，她从湖南三师毕业，与另外两名中师毕业生一道分配在祁东县金桥区罗云乡唐家小学。当她们三个刚毕业的师范生提着行李走了十几里山路，疲惫不堪地来到唐家小学时，都傻眼了，这是学校吗?光秃秃的半山腰上几间破旧不堪的土砖房。同伴中有人小声地嘀咕：“这是人呆的地方吗?”当时的李秋兰还挺乐观的，拍拍同学的肩膀说：“既来之，则安之。”接下来的日子更难熬，没水喝，喝池塘里的水，没菜吃，要走十几里山路去买，晴天一身灰，雨天一身泥，晚上睡觉因房屋低矮潮湿而难以入眠。两名同伴整天愁眉苦脸，无心从教。李秋云则是天生的乐天派，对同伴们打趣说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”
那时，农村小学老师少，李秋云便一个人包一个班。白天，她跟孩子们打成一片；夜晚，一个人在灯下备课、看书。由于李老师的课生动有趣，课后又陪着孩子们玩游戏，孩子们都非常喜欢她，亲切地叫她“小李姐姐”。家长们也很喜欢她，叫她“小李老师”。因为工作需要，20xx年李老师被调到金桥区金桥乡朝阳小学任教，唐家小学的学生来送她，许多孩子哭了，不少家长也哭了……李老师不仅关心学生的现在，而且关心学生的将来。20xx年下期，李秋云所教的102班，有一个叫李满亚的学生得了“红斑狼疮”。李老师去她家看望，眼见学生那痛苦无助的眼神，李老师心如刀割，毫不犹豫地掏出身上仅有的500元钱给学生的妈妈。回到学校后，又发动全校师生为李满亚捐款，使李满亚的病得到了及时治疗。”红斑狼疮”不能根治，只能控制。20xx年，李满亚重新返回校园，为了更好地照顾该学生，李老师腾出自己的房间让李满亚住，因为治病花了大量的钱，加之学生的父母年老多病，家里实在拿不出钱。李满亚在校就读的两年，学杂费都是由李老师垫付的。2014年上期，李满亚妈妈患脂肪癌在湘雅医院动手术，李满亚自己身体又不好，学生家里出了这么大的事，李老师既担心李满亚的身体，更担心她的心理，于是天天陪伴在她的左右，开导她，鼓励她，使这名学生走出了不幸的阴影，坚强又乐观。20xx年中考，李满亚以全县前100名的好成绩考入了祁东二中。在李满亚进入祁东二中后，李老师仍然没有放松对她的关心，仍然隔三差五去祁东二中看望她，给她一些零花钱和营养品。为了解决李满亚的学杂费问题，李老师亲自去找祁东二中的校领导，帮她解决难题。每年高考前夕，李老师还要把祁东一中，祁东二中，育贤中学三校自己曾经教过的学生集中起来，请他们吃饭，对他们进行考前心理辅导，为他们加油、鼓劲。
李老师认为，教师为学生及家长所做的一切，完全应该是出于一名教师的职业责任感和社会良知，不应该时刻想到什么回报。如果有，要的应该是学生那一张张优秀的成绩单，是那若干年后桃李满天下的欣慰。在学校，领导和同事们私下地都认为李秋云是个全能型教师、常胜将军。其实，她更像是一个“工作狂”。十九年来，她爱生如子，付出了无数的心血和汗水。她的女儿说：“妈妈对学生比对我还好。”每天清晨，李老师都要比学生提前20分钟起床，当起床铃声一响，她就已经站在学生寝室门口，督促学生立刻起床，并与学生一道出操、晨跑。早餐时她与学生一道就餐，早餐后立即检查本班卫生，然后与学生一道上课。如果是她任教的课，她就是老师；如果是其他老师上的课，她便是学生。就这样，她与学生形影不离，每天坚持到晚上十点钟后，有时甚至到深夜、到黎明。这样的全程盯班，使得李老师对学生了如指掌。后来，李老师经常带初三毕业班，每年中考前，总有一些学生感冒、生病。为此，李老师总是事先备好一些感冒药作应急之用，学生得重感冒，她便亲自陪他们去看病。每次中考后，李老师都要累得大病一场。同事们开玩笑说：“李秋云，没有学生教了就生病了”。李秋云说：“我每天都为我的学生祈祷，希望他们健健康康。说句实在话，我宁愿自己生病都不要学生生病，学生生病我很心痛。”李xx，在十九年如一日的默默耕耘中，她从不曾后悔和遗憾过，因为，她体验过了人生最大的幸福。每个教师节，那一封封热情洋溢的学生来信，那一张张饱含祝福的精致卡片，就会象雪片似的从四面八方飞到她的身边，此时她心里就会缀满了骄傲与自豪，感觉自己是特别幸福的人了。
十佳教学标兵事迹材料11
当我满怀着喜悦的心情第一次走上讲台的时候，看着下面一双双明亮的眼睛，我知道我选择的不仅仅是一份职业，更是一种神圣的责任。在16年的教育生涯当中，我努力以一名教师真诚的爱去理解、宽容、尊重、关心和爱护每一位学生。我深深体会到：爱学生才会爱事业，作为教师，要让爱的阳光温暖每一个孩子的心田
一、用爱心矫治“特别”的孩子，为迷途的“小船”领航；
在多年的教学生涯中，我常常会遇到孤儿、单亲家庭或天生智障的孩子，由于生活环境特殊或者先天不足，他们的心理、智力、行为习惯或多或少都存在问题。我把他们比作“迷途的小船”，我要担当起为他们领航的任务。记得在20xx年上半期，我们班上有个叫蔡安疆的女孩突然之间撒谎，偷别人的东西，一天，她又偷了别人10元钱，我问蔡安疆是怎么回事，她居然撒谎说是路上拣的，还有板有眼的说一个大姐姐看着她拣的，我说是哪班的，她居然支支吾吾的`说了半天也说不清楚，我一看她那样子，真是气不打一处来，就是她上周把周老师的手机拿回家，也有摸有样的说得理由好充分，甚至我找到她家里，她才把手机交出来，联想到这两起事，我真是生气极了，对她大声吼道：“你撒谎，你知道你这是什么行为吗？”在我不断的追问下，她终于承认自己撒谎了，看着眼前这个长得漂漂亮亮的孩子，怎么这么小就学会了撒谎了，当时的我真是被她这种行为气坏了，不断的说：“老师真为你脸红，老师想不到你是这样。”也许她看到我暴跳如雷的样子吓坏了，哭着说：“老师，下次我再不撒谎了，老师，我一定不会了。”看着她那伶牙俐齿的嘴冒出来的再三保证，我几乎都不想听了，可是回过头来想想她的身世也让人同情：妈妈在她二岁的时候就抛她而去，父亲在外地长年打工不回家，一个70多岁的老奶奶带着她，真是力不从心啊？可怜的孩子，我不觉放低了吼叫的声音，看着她鼻滴横流的模样，帮她拉过来用纸巾擦去她的泪痕，又给她讲了偷窃的害处，最后为了对她撒谎的惩罚，我叫她赔5元钱。〈可我心里却在想如果实在拿不出，我就自己给那个丢钱的孩子算了。〉并且和她约定：如果她能改掉这种拿别人东西的坏毛病，改掉撒谎的坏毛病，老师每天奖励一个大头贴，满20个就奖一个笔记本，这时我发现她带泪的目光中出现了少有的光彩，那是一种久违的自尊，也是一种孩子渴望的温暖。
从此以后，我的目光更多的关注她的变化，我发现我们的约定渐渐的在改变她，她在以后居然能把拾到的东西交到老师手上，再也没拿过别人的东西了，我又从学习上辅导她，每天留下来给她补课，还成为了她的“爱心妈妈”，她可高兴了，原来的自卑感一扫而光，做什么事都积极肯干，在多次的学校活动中崭露头角，成绩也稳步提高，连学校老师都说：你那女儿越来越棒了啊！
每当听到老师们对她的夸奖，看到她的进步，我的心情却久久不能平静，从蔡安疆同学的变化中我感受到了小小的孩子多么需要家庭的温暖，多么需要家庭对其品行的正确引导，孩子不能得到家庭的关爱，我们就要用爱心，耐心来给予他们温暖，纠正孩子的不良行为，充当孩子父母的角色。
二、用爱心鼓舞“特长生”，让“小苗”茁壮成长
在我教过的孩子中，有很多特长生，他们思维敏捷，活泼可爱，但大多数有一个毛病，害怕吃苦，不能持之以恒，五年级时班上有一个男孩叫李运景，在学习国际跳棋中，几次打退堂鼓，我每天利用散步的时间去他家做思想工作，而孩子遇到天热或下雪等恶劣天气就放弃，我就常利用这样的天气去他家，告诉他老师能来你也能去学习，鼓励他战胜困难，同时也要求他严格要求自己，孩子看到我在酷暑天气汗流浃背的去他家，深受感动，在我的不断鼓励之下，他取得了省、市很多大赛的优秀成绩，孩子也懂得了一个道理：只有付出才会有收获。面对这些孩子，我想教育是心灵的艺术。而要走进孩子心田，我就要用自己的人格魅力去影响孩子，自己的一言一行对学生的思想、行为和品质无不具有潜移默化的影响，因此凡是我要求学生要做到的，自己首先要做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。16年来，我几乎从不迟到，也很少请假，当看到班上哪儿有纸屑我就亲自弯腰拾起，给学生说过的话我总是记在班主任手册上，从不失言，学生在我的引导下，懂得了只有坚持，只有付出才会有收获，做什么事情也不再怕困难，而能迎难而上了。这些可爱聪明的孩子在不断进步，不断成长。
三、把爱播撒孩子心田，无怨无悔的奉献自己的一切
学生们一直把老师比喻成“园丁”，有时我常想，“园丁”这一称呼本身，不仅仅包含着孩子对老师的尊敬和爱，更包含着孩子们对老师的期待，包含着社会赋予我们教师的神圣职责。从教16年来，我牢记自己肩负的“园丁”职责，工作中再苦再累，我也无怨无悔。我的身体一直不好，但我从来都舍不得请假，只要能站起来，我就坚持为孩子们上课，因为我从内心里感到，孩子们离不开我。20xx年，在我接手一年级班主任后，因为班上学生人数多，时刻要和学生讲话，我得了严重的咽喉炎，不但发高烧，还咳血，不能发出一点声音
有人建议我去住院治疗，我说：“不行，班上还有68名孩子等着我呢。”为了不耽误上课，我买了7、8种药，轮番吃，上课用手势加写字，没耽误孩子们一节课，有人说：你这是发傻，跟别人换课，回家休息几天啊，可孩子们怎么能够离开我啊，他们上学才两个月，他们与我刚熟，对其他老师不了解，我不去，他们不高兴，我也不放心。跟孩子们相处久了，孩子们对我也十分依恋和信赖。我经常很晚回家，连丈夫也戏说我比温总理还忙，但是，当我看到孩子们灿烂的笑脸，一批又一批的孩子飞出校园，在健康茁壮的成长时，我想，我愿意一辈子这样。我愿意用自己全部的精力、智慧和爱心，为自己所钟爱的教育事业继续做出贡献。
十佳教学标兵事迹材料12
刚刚吹熄了三十岁的生日蜡烛，悄然间，我已从弱冠之年步入了而立之年。04年踏进爱博，六年的教学生涯，我从一个享受花信年华的少女成为了一个两岁多孩子的母亲；从一个初出茅庐的新教师成长为常州市青年骨干教师；我带的第一届学生也从天真可爱的孩子长成了高大、懂事的少年，即将结束他们的小学生涯。可以说，这六年，我与我的学生们一样，一路跋涉、一路成长。
很荣幸被推选为“爱博师德标兵”候选人，很感谢同级部老师对我寄予的信任与厚望，同时也很珍惜这样一次对自己的工作进行反思和规划的机会。静下心来，细细地回忆这六年工作的点点滴滴，真的没什么显着的成绩可以拿来炫耀，我只是和所有的爱博老师一样陪伴着爱博的孩子们，一心一意地行走在教书育人之路上。
一、一心一意、用我的热心有意感染孩子
大家都知道生活中我是个热情而开朗的人，对待朋友、同事我总是真诚而热情的，因此我也把这份热心带到了我的工作中。还记得05年刚接这个班时，我发现孩子们身上存在着一个很严重的问题，那就是现在的孩子都很自私，对于别人的困难要么袖手旁观，要么视若无睹，而对于他人的帮助一些孩子也觉得是理所当然的。我知道其实这些孩子们他们还只是不懂事；他们只是享受惯了在家中的绝对中心地位；他们只是缺少发现美的眼睛，我何不为他们创造这样一个机会呢？于是经过一段时间的观察与思考后，我在班里的讲台上放上了一个我精心制作的红盒子，还特意准备了印有爱心记号的粉红小纸条。我告诉孩子们当有小朋友主动热心地去关心身边的同学，或是你得到了某个同学的帮助，你都可以写张小纸条，放进“爱心红匣子”里，让老师看看谁是我们班的“美丽大眼睛”，谁又是我们班的“热心小使者”，老师不仅会给这些同学奖星，更会把信息及时地公布在我们班的班级网页上，让你们的爸爸妈妈也同样感受到我们这个大家庭的快乐。
就是这样一个普通的红匣子，但是却为我们这个大家庭带来了与众不同的气息，我们班的孩子也慢慢地变成了一个个热心有意的人。所以教过我们班的沈老师、张老师还有MISS王见到我总说，咳，我们班的孩子真是热心有意啊，过年过节总还不忘给我们送祝福，很想念他们。
二、一心一意、用我的知心知意引导孩子
知心知意，彼此了解，心意投合。我们都知道教书育人为先，正所谓栽树栽根，育人育心，我们作为教育者还得善于把握孩子们的心思，这样才能达到事半功倍的效果。说到这，就让我想起了一年半前地一个周末的晚上，QQ上跳出了一个对话框，原来是班里一位爱读书但却羞于表达的男生——昊在向我求助，因为他没法顺利完成我交给他的任务了，他很迷茫。
事情是这样的，班里分小组进行课外阅读，组内成员在读的过程中随时进行阅读交流，并要求每读完一本必读书目，各小组须采用各种形式进行阅读感受的交流和汇报。可是并不是每本必读书目孩子都爱看，尤其是那些不爱读书的孩子，让他们能坚持读完，并能和大家交流那是件很难的事情。
怎样让每个孩子都爱上读书？怎样让孩子们都乐意交流阅读感受？怎样让课外阅读更加有效？这让我困惑。我和学生昊在QQ上聊着，帮助他分析原因，寻找方法，突然发现原本害羞不善表达的他在QQ对话中居然是那样善谈。突然间，我的眼前闪起了昊那有趣的QQ头像，有了，何不在班内成立一个QQ群，让孩子们在群里一起聊聊他们的阅读感受，这样岂不是能激发大家的阅读热情，让平时不敢发言的学生多一个交流的空间。
一段时间过后，孩子们都踊跃地加入进来，他们在群里你一言我一语地侃着阅读感受，……而教室里，那浓浓的书香更是弥漫得令人心醉。
三、一心一意、用我的有心有意沟通家长
工作中，我们的服务对象是学生，但是这群孩子身后还有一群特殊的人群——家长。与他们之间的沟通也是我们育人工作的重心。只有与家长达成了和谐有效的沟通才能让我们的工作更加行之有效。我们很多爱博的老师在家校沟通上是很有法子的。因此我也学着这些有经验的老师把家校本、飞信群有效地利用起来。小煊是我们班一个较为特殊的孩子，他很聪明，但性格内向，对自己没有一定的约束能力，会撒谎，学习上对自己要求不高。对于老师的教育，他是今天点头，明天忘，小错、大错天天犯。家长也为他这种状况而感到担忧，他们很愿意配合老师来帮助他端正学习态度，改正不良的行为习惯。因此我们定好每天都进行联系（一个短信，或是家校本上一句留言），交流孩子的表现，以便及时对他进行表扬和批评。他的外婆更是准备了一本笔记本，每天都来记录发生在小煊身上的事情，每个周五跟我碰头，交换意见，回家后帮他进行总结、并根据具体情况进行教育。我发现在我与他的家长加强家校联系后，他不敢撒谎了，而且他的家长因为每天都会收到我的反馈及提示信息，对他的关注度也较以前提高了，因此他的作业完成情况有所提高，日常表现也有所好转。
与孩子们一路走来的日子，有感动、有焦躁、有欣喜……絮絮叨叨地和大家一起回忆了我的六年，我想我会愿意更加一心一意地陪伴孩子们走过一个又一个六年。
十佳教学标兵事迹材料13
作为师德标兵的候选人，我感到非常忐忑。因为身为教师的我总会感觉到自己的力量总是那么的微不足道，我的成绩不够辉煌，我的故事也不够感人，我所做的都是一些琐事，我有的只是一颗真心和向孩子们无限敞开的胸怀。当我用心去感受教育人生的脉搏时，我感觉到不管是快乐还是忧伤，充实还是迷茫，都是我生命中挥之不去的幸福。
一、学生的幸福就是我的幸福。
近几年来，我所带的孩子都是低年段的，孩子年龄小，活泼好动，但我却能与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们，信任他们，理解他们，积极主动地与他们相处。在课上只要是对孩子有好处的我都会尊重。在课下与学生共同解决问题，只要学生提出的问题我都不厌其烦地回答他们。对于学困生和优等生我都是一视同仁。对性格孤僻的学生，更多地给以热情帮助使他们恢复自信，走出自我评价的误区。我始终把热爱学生放到第一位，抱着一颗爱孩子爱工作的心情，精心呵护着他们。人的感觉是相同的，我的真诚学生是感受到的，所以当学生接受了我，就能以主动的心态接受我的教育。我的宗旨是：生活上给点爱，关心体贴学生，学习上给点爱，启发诱导学生，做到用爱心温暖学生，用童心去理解学生，用耐心去引导学生，对学生动之以情，晓之以理，使其乐于接受老师的教诲。孩子的幸福就是我的幸福。
二、学生的进步就是我的追求。
从教十几年以来，我经常担任两个年段的数学教学工作，正所谓给孩子一杯水，自己就要有一桶水，因此，我不断的充电学习，完善自我。我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《江苏教育》、《教育碎思》等书籍。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是——决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及班级学生的实际情况设计教案。培优扶差是教学工作的重头戏，一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。放学后，对他们进行有的放矢的补差，因此在上学期两个班的优秀率都是百分之百。
对于学习能力强的孩子，在课堂上更加注重他们自主学习能力的培养。课后积极拓展他们的思维，因材施教。这样就使每个孩子都能得到进步，得到发展，这就是我的追求。
点滴成绩只能代表过去，教育教学是一门永无止境的艺术。爱在左，责任在右，作为教师，我的追求不仅是要传授给学生知识和技能，而且要培养他们善于观察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他们健全完美的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活、感悟生活。
十佳教学标兵事迹材料14
那一抹绯红在阳光的照耀下，显得是那么温馨，看得是那么舒服。这个小小的红匣子就摆放在我们教室的窗台上，我总爱静静地看着它，因为它让我觉得心里暖暖的。
那这到底是个怎样的红匣子呢？里面到底装着什么宝贝呢？这得从大半年前说起。
去年的九月，我与班里58个孩子有缘走到一起，开始了他们的小学生活。在与他们深入交往后，我发现这些刚刚入学的孩子是那么天真可爱，每天我都能从他们身上感受到无限的快乐。但是，在与他们一次次的接触中，我也发现了一个令我失望的现象，那就是这些孩子都比较自私，在他们眼里看到的永远是别人的不足，常常为一些小事而斤斤计较，争相告状，开口总是先说某某同学有多不好，且自己的错总是忽略的；当有同学遇到困难时也是旁观者居多；甚至有一次他们的行为让我很为恼火。
当时我正在上语文课，一个孩子忽然就趴在桌上呕吐起来，我也被这突如其来的状况给弄懵了。正当我想着该怎样来解决这个突发事件时，只听一位学生怪怪地叫起来：“咦……好恶心啊！”紧接着又传来一片这样的叫声，甚至还有孩子撇过头模仿呕吐的样子。只见那个呕吐的孩子本来因为身体不好的原因脸色是刷白的，但是在这阵阵嘲笑声中她的脸“唰”地一下全红了。一股怒火从我的心头一窜而起，他们怎么可以这样呢？我一边扶起那位呕吐的孩子往教室外走，一边责令其他学生保持安静。
当我再扶着呕吐的孩子走进教室时，只见我们班的劳动委员在清扫着那堆污秽物，其他孩子则愣愣地看着。那时，我的心里真是种说不出的滋味。
整个晚上，脑子里一直反复盘旋着白天这发生的一幕幕。我知道我没有办法去狠狠地责怪这些孩子，因为也许在他们眼里呕吐的确让他们感觉恶心；我更没办法去强求某个孩子主动去进行清扫，因为也许他们长这么大只是在享受被人照顾。我被他们的自私，他们的冷漠惊呆了……
第二天早晨，我仍然被昨天的情绪影响着，无精打采地走进教室。一个粉色的小信封跃入我的眼帘。我打开一看，原来是昨天那个呕吐的孩子写给我的。因为很多字她都是用拼音代的，我看得很吃力，但当我看完时，忽然觉得温暖得想哭，而且那无精打采的情绪也一扫而光了。这个孩子在信上告诉我，她说当她被那么多孩子嘲笑时难过得想哭，更害羞得想找个洞钻进去；她说她真的没想到居然会有同学帮她擦去桌上的污物，她很感谢我们班的劳动委员，想借这封信让我好好表扬一下他，并且转达他们一家人的谢意，以及想与他做好朋友的愿望。
一个绝妙的想法从我的脑子里冒出。其实这些孩子们他们还只是不懂事；他们只是享受惯了在家中的绝对中心地位；他们只是缺少发现美的眼睛，我何不为他们创造这样一个机会呢？因此我在晨会课上把这封信读了一遍，并且好好地表扬了这位乐于帮助同学的劳动委员；同时我话锋一转，又大大地表扬了写这封信的孩子。我说她有一双能发现美的大眼睛，而且还是个懂得感恩的孩子，老师就喜欢这样的小朋友，如果我们班每个同学都跟他们俩一样，我们班这个大家庭就会更加温馨、和睦。因此从今天开始，老师将为大家准备一个“爱心红匣子”，当有小朋友主动热心地去关心身边的同学，或是你得到了某个同学的帮助，你都可以写张小纸条，放进“爱心红匣子”里，让老师看看谁是我们班的“美丽大眼睛”，谁又是我们班的“爱心小使者”，老师不仅会给这些同学奖星，更会把信息及时地公布在我们班的班级网页上，让你们的爸爸妈妈也同样感受到我们这个大家庭的快乐。
我的这番鼓动很受用，孩子们听得小眼睛瞪得大大的，一个个都是跃跃欲试的样子。没想到，刚到中午，我的红匣子里就收到了十多张小纸条，有之前发生的，也有今天刚刚发生的好人好事……
时间过得飞快，一眨眼大半年过去了，“红匣子”已成为了我们班不可缺少的一员，因为孩子们从它那不仅得到了我一次次的表扬和奖励，更多的是它让我们班充盈着一股暖暖的爱意。孩子们不再整天跑到我面前互揭对方的不足；不再向我不停地抱怨某某同学有多不好；碰到错误他们也学会了先找找自身的不对；更重要的是现在如果有哪个小朋友呕吐了，不再是一片唏嘘声，他们倒水的倒水，递纸巾的递纸巾，清扫的清扫……我除了能送上问候，好像什么都插不进手了呢！
就是这样一个普通的红匣子，但是却为我们这个大家庭带来了与众不同的气息。这里阳光灿烂，这里爱意浓浓，这里的窗角有一片绯红在蔓延……
十佳教学标兵事迹材料15
我是一名工作了19年的农村小学教师，自1999年毕业于河北南戴河师范院校后就回到了我的家乡从教，自此便立下了决心和誓言要把我的全部爱心和热情投入到我所热爱的小学教育，做一位名副其实的“园丁”，做一根燃烧自己照亮学生前途和命运的“红烛”。正是毕业时的那股激情让我在工作岗位上一直努力的工作，奉献着我的热情。现汇报如下：
一、 立足本职，爱岗敬业
作为一名普通的人民教师，我一直把“爱岗敬业，成为一名合格的优秀的人民教师”作为自己毕生的追求。从参加工作以来，一直担任班主任工作，一直从教语文、数学两门课程，一干就是十八年，第十九年因为学校需要主持学校工作，没有接班主任工作，十八年里，通过不懈努力，教的班级每次都成绩突出，每次在镇统考中都能名列前茅，年年得到学校领导和学生家长的好评。
二、 自强不息，努力奋进
爱与责任是教师之本，没有它，就不会有真正的教育。正是因为对学生的爱与责任，记得前几年的一个冬天，我的嘴里长了一个囊肿 ，非常的难受，想去医院割开但怕影响我班的正常教学所以硬挺了很长的一段时间，到最后实在 受不了的难受了就去了医院，到了医院，三个医生足足忙活了一个多小时，割开、剥出、再缝合，折腾完后我的嘴在麻药的作用下感觉涨涨的，不知道疼也不知道痒了，可是麻药劲儿一过就傻眼了，干脆就别张嘴，一张嘴就疼的掉眼泪，连吃饭说话都不敢了。家人心疼，都劝我好好在家休息几天再去上班。可是我知道如果我不去上班，我们班里的学生就会在别的老师的看管下上自习课，这样不就白白的浪费很多宝贵的学习时间了吗?在众人的说服劝告下我硬是没听，夹着书本就来到了学校，来到了课堂。我用粉笔和孩子们交流。并给孩子们无声的“讲”课、慢慢我可以微微张开嘴说话了，可孩子们还是不愿意让我说话，因为他们发现我一张嘴，眼睛里便是泪花。在我嘴疼的那段时间里，是他们最听话，最乖，最懂事的时候。
三、 以校为家，勇挑重担
我们学校是一个偏僻的农村小学，教师力量薄弱，几年前我不仅是教学副主任，还是一个班级的班主任，还是学校的大队辅导员，是学校的图书管理员。可谓是身兼数职。时间有限，工作无限。怎么办?自习课干工作，中午晚上别人休息的时候还在干工作。记得有一年督导评估，我所管理的图书室有好多的新书没有分类，没有盖章，没有一本本登记，也没登记总账，任务之大，可想而知。但是我也知道同事们都有各自的工作和家庭，所以我没向任何人开口，放学回家把家里打理一番，咬着馒头零食带着手电筒就去了学校，一干就干到晚上十点钟，大晚上的，自己在学校，自己再打着手电筒回家，心里吓得直突突，但我还是咬着牙坚持下来了，而且一干就干十几天，但是我从没跟校长提到一个苦字，一个累字。因为我知道这是我应该做的，因为我爱这份神圣的事业，我愿意为它付出，心甘情愿。
20xx年十月，因为郭校长到了退休年龄，所以局领导让我担任学校的主任，并主持学校的全面工作，我知道这个担子很重，郭校长在的时候还有我这个副主任在旁帮忙，可现在郭校长退了，学校又没有别的主任，如果我上来那我可是名副其实的光杆司令了，感觉难，但我还是迎难而上了，接了手后才知担子的沉重，可是没接手几天，又一个难题摆在了我的面前，我怀孕了，这时候我想过放弃孩子，专心工作，可是家里人不干，他们盼这个孩子用庄稼人的话都眼蓝了，我想放弃主持学校工作这个担子，可是既然接手了就应该好好干，证明一下自己的实力，所以我又不舍，正左右为难时，我们的中心校校长看出我的不对劲，找我谈话，我只好实话实说，校长笑着说，这不矛盾啊，你两个都要要啊，而且都要好好的啊。正是有了中心校韩校长的支持，我又有了动力，刚开始的早孕反应到后来的沉重身子，我没有一天离开过工作岗位，学校的日常工作，再加上跑我们学校危楼项目改造工程的手续，事情之繁多可想而知，可我都没有耽误过，直到要去医院剖腹产的当天，我还到学校主持了学校的庆六一活动，之后才去医院。生完闺女后第三十三天，我便来到了学校上班，因为我知道，学校太需要我了。
四、关爱学生、师爱如山
每个老师都知道班里如果有了后进生，那么这个班的成绩就不会好到哪里去，站在职业道德的高度，热情地而不是冷漠地对待他们，将爱的种子播进他们的心田，使他们感到：老师对他们的教育是热情的，对他们的批评是真挚的，对他们的帮助是善意的，对他们的希望是急切的。这样他们便会“亲其师而信其道”。
就拿我们班的一名同学来说吧，他叫刘舒建，是一个小男孩，他长的胖嘟嘟的，非常可爱，但他真的可以算得上是一名后进生了。只要谈到学习，无论是语文、数学、英语他好像都不是很能跟得上趟儿，我是看在眼里急在心里啊，看着别的学生都能很快很顺利的把我讲授的知识灌输到大脑里边去而他就是不开窍，我知道我的特殊教育又要开始了。我教育后进生是从我爱人的工作中收到的启发，爱人是医生，他的工作方式就是先查病因再对症下药。我觉得我的教育工作也应该是这种模式。我先从刘舒建的“病因”下手。他是三代单传的独生子，爸爸妈妈都是打工的，而且在他四年级的时候离异了，妈妈远嫁，爸爸每天披星戴月，日出而作日入而息。奶奶家也因为孩子的这种情况而对这个孙子疼爱有加。在众星捧月式的生活方式中养成了他任何事情都有依赖心理，不肯自己动脑动手去尝试，再有可能是小脑袋瓜也确实是有点比别人差，再有就是他上课听讲的不太认真。针对他的三个病因，我制定了一副小药方。其中有三种我自认为比较有效的“药”。一是找家长谈话，让他们认识到娇生惯养的害处，二是上课讲相同的，下课或者放学的时候再多给他开个小灶，补补欠缺的。三是尽量在课堂上再把自己的课上得更生动些，更吸引人些，再多叫他回答几次问题。我觉得这三计良方一定治好郭旭涛的三种病症。
说干就干，依据自己的“药方”我便对症下药，先进行家访，在和家长的交谈中，家长明白了自己所做的事情其实不是爱孩子而是害孩子的行为之后悔恨不已，当时就信誓旦旦的表下决心一定要改正他们溺爱孩子的毛病，在家多督促孩子学习，锻炼他的自理能力。然后我又把他应该是坐在最后一位上的大块头调到了我的眼皮底下，这样我会时刻关注到他，关注他的一举一动，一个动作一个表情我会看出他对我这节课的认真程度和理解度。如果他走神我会及时把他“拉”回来，如果他没听明白我会及时再补充一遍，再提问他几个相关的问题。直到他听明白了为止。如果课上实在是没有充足的时间的话我就会利用自己的休息时间去给他开小灶。
在我的药方的指引下，在我和家长的精心调理下，他的数学和语文成绩真的有了明显的进步。看着他可喜的进步我和他的家长都露出了欣慰的笑容。我觉得这比我爱人治好一个病人的感冒发烧更有成就感。
五、 平凡岗位，硕果累累
我工作了十九年，有五年得到县级嘉奖，两次立县级三等功，一次被评为“县级优秀班主任”;一次被评为“县级图书馆先进工作者”，2012被评为“教学标兵”，2012年开始连续两届的昌黎县骨干教师，两届秦皇岛市级骨干教师。2013年县级“师德标兵(优秀教师)”，讲过不少的示范课、优质课、公开课，有县级证书更有市级证书，课件评比证书，论文发表证书奖章等有满满一抽屉， 我还积极参加教育科研活动，自己已经有3个课题结题，还帮助了几个新老师进行课题立项活动，共参与10个课题立项。
热爱教育事业，热爱学生。 这就是教师的职业道德所在。我们教师要像燃烧的红烛一样，要像吐丝的春蚕一样，献出自己的无限激情和热情，心中永远存着自己和学生的爱与责任，只有这样才能成为一名合格的优秀的人民教师。
十佳教学标兵事迹材料16
我是管理系物流教研室的一名教师。1982年1月参加工作，20xx年3月到我院任教。在我院五年多的工作时光里，怀着对本职工作的热爱和对学生的职责心，我时刻以教书育人的理念约束自我。工作中经历了风风雨雨，但看到学生们一批一批地走向社会，成为国家建设的有生力量，就有无比喜悦和成就感。我尊从我院“厚德、崇教、敬业、爱生”的教风，严格要求自我，不断充实自我，更新知识，改善教学，为学生答疑解难，成为学生的知已，在平凡的工作中做出自我应有的贡献。
一、加强学习，不断提高自身素质
“师者，传道授业解惑”，要完成这一任务务必加强学习。我是一位老同志了，多年从事物流理论研究工作，有必须的专业理论基础，但这不等于就能够胜任教师这项工作。我用心参加各种专业学习，虽年过半百，但坚持干到老学到老。参加广东职业技能鉴定指导中心培训，考取国家职业技能鉴定人力资源考评员；参加华南师范大学高等学校教师培训，透过了《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高等学校教师职业道德修养》、《高等教育法规》等的考试，获得合格证书；参加广东职业技能鉴定指导中心组织的培训学习，透过了市场营销理论与基本技能的全面考试。在相关的刊物上发表了《管理风险特性分析》、《企业战略风险之浅析》、《企业风险事件的概率与频率的预测》、《风险型决策的条件与原则》、《勇于创新以奇制胜》等论文。
二、深入研究，不断积累教学经验
五年来的教学经历，我的教学潜力和教学水平提高很大。在平时的工作中认真学习学院下发的《教师手册》，吸收其他老师的先进教学经验，反思自我的优点与不足，不断改善自我的教学工作。刚来学校的时候，是以自我在大学时的学习情景为模板进行课堂教学，授课的知识量虽大，但辛苦备课却未取得很好的成效。透过参加我院的教改实践，发现了问题的症结，这就是教学与职业教育的实际需要相脱节。改变了教学模式后，重视教学中的项目载体，把专业知识贯穿到项目的实施中，改变了课堂上枯燥无味的理论讲授，让学生在项目的实施中理解知识，效果较好。此外，根据学生基础不一样，安排教学资料，根据实际工作岗位的需要进行培训，贯彻职业教育“6+2”的基本原则。用心参与物流实训室从政府立项到考察、拟定实施方案等工作，深入到康大职院、岭南职院、民航职院等兄弟院校进行实地参观学习。还联系校外实训基地，做好校企合作等工作。
三、团结同事，发扬互帮互助的精神
民办院校的教师流动性相对较大，作为老教师经常接触新来的教师。我能尽自我的所能为新来者带给一些帮忙，如向其带给教学资料、教案等，介绍相关的状况。做好与同事间的团结友爱、互帮互助。今年初，我系一位老教师老伴意外去世，对其打击很大，当时老师们大多放假未归，我用心主动地多做一些安抚工作，协助学院相关部门处理一些善后事宜。能把同事当做亲人一样看待。
以上是我多年来的一些体验，只是做一些自我份内的工作。我今后还要继续坚守职业道德，努力做好学校和系里交给的各项工作，为我院的发展及培养更多的实用性人才，做出更大的贡献。
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