描写赞美教师的诗歌

描写赞美教师的诗歌

　　要挺起腰，接纳

　　太阳的光辉

　　要在乎，脚下的泥土

　　在乎，脚步是否

　　合乎弦律，合乎四季美的节拍

　　要调动耳，调动五官吸纳远近的声音

　　气味、水的质感、汁液的味道

　　过滤是多余的，贵在用

　　身体的灵兽去接纳、旋转、澄清传闻的力量

　　自己始终立着

　　那样，昂首时

　　肩上才有力量

　　手臂撑起的，才是一个天堂

　　要动起来，让

　　身体的每个部位发光

　　瞬间的感应凝聚成

　　力的各种分类

　　四周与磁场与线路

　　发出诗的赞扬

　　要舞起彩虹的腰部，不仅

　　限于春夏的美

　　要让眼波迅速触及痛的部位

　　让最美的感情流淌

　　要会各种书写。要会

　　怀素的草书甚至甲骨，甚至

　　更早的壁画都墨迹正酣

　　要分解，粉碎书的形状

　　都能沉淀，长出鲜嫩的叶子

　　要封闭，长河的流动

　　要咀嚼河中的每一寸气息

　　成为发光的玉，不去雕成形状

　　只是留着爱着

　　护着等待着

　　要收敛饥渴，成一种放射的姿态

　　要收起古画中的垂钓

　　要嬉戏，让水有很强的波纹

　　要有坚硬的手，掰开不必要的阻

　　却要残留，几分荆棘

　　体验一种耕耘的痛

　　对方都走了，要留下坚守

　　发现草痕压倒的地方

　　是否还有细小的声音

　　要相信这些细小气息磅礴的力量

　　要扶正，那些

　　吹歪的部位，注意丁香开过后那段留白

　　还会有一段更美的

　　精彩

　　要炫耀光，炫耀热的本能

　　炫耀冷，炫耀冷的纯净

　　要痴迷变化的神奇，结果

　　不要一味成等式

　　就像这诗歌

　　写不好了，就不写

　　免得，读了和你怄气