教师生活感悟(集合15篇)
在平日的学习、工作、生活中，我们常常会因某些事或人而萌生出一些想法，这个时候，文字可以帮助我们更好的记忆这些感悟。那么，到底应该要怎样去写感悟呢？以下是小编为大家整理的教师生活感悟，欢迎阅读与收藏。
教师生活感悟1
随着工作生活中的需要，电脑、手机等电子产品在不知不觉中已经离不开了。不论大人还是孩子，许多人都得了电子产品综合症。虽然我们知道长时间面对它们对身体不好，辐射、视疲劳、鼠标手、肩周炎、颈椎病……等种种不适，但还是抗拒不了它们的诱惑。
今年暑假还未开始，电脑就给我提交了一份请假单，闪屏、死机频频出现，随着送修，也给电脑放放假。
在没有电脑的日子里，看书、散步成了每天必修课，还可以把平时没有时间干的小碎活儿慢慢完成，把以前的爱好捡起啊来，陪家人聊天玩耍，再约上几个好友出去逛逛或者旅游一番小住几天……手机静音不怎么光顾，没有这些打扰感觉生活特别舒服。朋友们说我的生活越来越仙儿了，他们还要上班，羡慕的不得了。
也是这样舒服的日子只能假期过了，上班又该恢复常态，怎样让手指、眼睛、颈椎舒服些呢，医生建议：每使用30分钟要主动眨眼20下，休息5分钟，活动活动;乘车、走路不宜使用平板电脑和手机;保护手指尽量避免长时间的机械性动作;头部与屏幕保持适当的距离保持正确姿势;玩平板电脑最好用支架;每周至少有一天为无电子日，陪家长朋友们活动……
其实，远离电子产品是一个态度，合理安排时间，多活动少面对它们，就会多一份健康多一份幸福。
教师生活感悟2
前些天，有位先生提出来一个问题：“大学老师上课为什么要站着”？这确实是一个有趣的问题。做了一辈子教师，都是站在讲课，但是对于为什么要站在讲课以及能不能响应那位先生的呼吁，“提倡让大学老师坐着上课”，过去真还没有认真考虑过。
中国古代的教师大概是坐着给学生讲学的。看古人及今人所画孔子给学生讲学的图画，孔夫子都端坐在中央。传说中有的大儒是坐在铺着老虎皮的椅子上讲学的，所以称那些名师“坐拥皋比”（皋比就是老虎的皮），而且成为了一个成语。后代寒酸的私塾先生当然不可能有坐老虎皮的派头，不过总有一把靠背椅子，而学生则坐板凳。先生和学生都坐在那里摇头晃脑地朗读或背诵着“焉哉乎也”。
教师上课要站着，是从清末开始的新式学堂开始的，这是一个西方的传统。我从六十多年前开始上学，好像没有遇到过哪一位教师是坐着讲课的。在能够看到的影视作品中，我也没有见到教师坐着授课。
我退休之前，马马虎虎算起来，也有四十多年的教龄，我讲课也都是站着的，即使只对三个研究生讲课，也都规规矩矩地讲，与面对很多学生差别不大。但是，究竟为什么要站着，没有人告诉我，好像天经地义似的。现在想起来，大概有以下几个原因：
首先，根据西方的传统，演讲者站着说，是对于听众的尊重。对着大众讲话，坐着说，似乎是不很礼貌甚至是很不礼貌的事情。教师站着讲课，也是对学生的尊重。
其次，教师讲课并不是单纯的演讲，他还需要写，往黑板上写东西。显然，坐着往黑板上写东西是不现实的，这样，他就必须站着讲课。一二百年来的这种姿势，我想早已经成为了一种习惯、一种传统。
那么，现在这种传统是否需要改变、是否可以改为坐着讲课呢？我的看法是否定的。我们仍然需要站在讲课。
可能有人会说，现在都用ppt，还用往黑板上写字？我想，只用ppt，照着ppt讲课的教师，一般情况下，大概不会是好的教师。给学生讲课，有很多东西，用ppt是很难使学生接受得很好的。例如很多数学式子需要一步一步的推导，对于一些数学式子中所包含的物理意义的讲授从而学生的理解，就在这些数学推导过程中完成。同时，这也需要学生用笔写，用笔记。
因此，我的看法是，为了得到好的教学效果，不单是中小学课程的讲授，就是像大学理工科的基础课程，大概都不能单纯或主要靠ppt，还是要靠黑板和粉笔（这里包括白板和彩笔）。
我甚至认为，如今大学生学习不好的原因之一就是教师在教学中不适当地大量使用ppt，致使学生不动手记。动手写，只依靠眼看。大多数课程的学习仅仅靠看、靠背是绝对不行的。
毫无疑问，ppt是一种有益的辅助教学工具。过去，我们教学设备落后，只是黑板粉笔，后来有了投影仪、有了多媒体设备，有的领导就以为那东西就标志着教学水平，甚至强迫教师使用多媒体设备。教师们用上了ppt，比过去又省事又省力，又符合领导的要求，何乐而不为之。
到现在大家都用ppt。也不管教学效果到底差不差，差到什么程度。所以，我认为，真要学生好好学习，打好基础，必须要让教师恢复黑板和粉笔的作用，要让学生动手记笔记。这个“复辟”很重要，不然，不会有多少好转的希望。
教师要站着讲课，还有一个重要的原因，那就是教师讲课需要与学生交流。这种交流，并不需要向学生提问，一看学生的眼神就知道了。在哪里需要重复一遍，在哪里需要作更多的解释，在哪里需要往黑板上写点什么，都在对学生眼神的观察之中。而与学生的这种眼光的交流，也需要教师处在一个较高的位置。教师站着，才能够与全体学生的眼光进行交流。
我们都有这样的体会，在教师讲课的时候，如果学生全都聚精会神地听讲，教师的精力也会特别集中，越讲越精神。如果学生都干自己的事情，不认真听讲，教师就会精神涣散，思想开小差，甚至不知所云。
而教师站着、走着说话，辅之以适当的肢体动作，这种较大的移动目标对象，能够给学生耳目感官以较为强烈的刺激，从而有助于学生的集中精力，这样就能够与教师的情绪产生正的反馈。
教师讲课，教师与学生不是平等的，教师处在主导的位置。是教师教、学生学，学生向谁学？向教师学，所以，教师应当使学生感到有一种权威感。写到这里，我突然想起来现在有的中小学教学改革，有人提出让学生上台讲，我以为这样的事情只能偶一为之，至少不能占很多时间。课堂讲授，其主角只能是教师。虽然说教师的权威应当靠他所具有的正确知识和自身高尚的品德，但是居高临下的位置对于教师权威感也并非无助。
上面所说的一切，都可能是造成教师站着讲课的原因。也正因为有这些原因，我想，大学教师，特别是理工科的教师，还是应当站着讲课。
那么，坐着讲行不行呢？我看也不是绝对不行。如果讲的内容十分吸引人，坐着讲也有可能会有好的效果。苏州评话（江南人称“说大书”），就是一个人坐在一张桌子后面说，辅之以各种夸张的动作，听众都听的津津有味。
但那是讲故事，有扣人心弦的情节。我们讲课毕竟不是讲故事，特别是理工科的各门课程，如果教师坐着，用ppt表示着各种公式，我看学生恐怕很难长时间集中精力。
但是，不管怎样，我还是赞成在教室的讲台上放上一把椅子，当教师需要时，可以坐上一会。大学教师，由于是对成年人讲课，形象不妨自由一些，特别是“老弱病残”教师，不必过于拘泥，一切服从于讲好课。讲授的内容好，表达的语言好，这才是最关键的事情。
教师生活感悟3
年年有此时，岁岁有今朝。周末，我和老公带着女儿外出游玩，当我懒得翻看手机上的时间时，见老公还带着手表，便顺带问一句：“嗨，几点了？”“昨天的这个点。”老公不带反应的直接回答我。让我又带气又觉得可笑：生气的是为什么都不看一下手表的时间再告诉我，是不是太敷衍了事了；可笑的是他说的一点都不错，确实是昨天的这个时间，每天都有二十四小时嘛。时间不就是这样马不停蹄的日复一日，年复一年？
但是这件事也让我对生活有了一些自己的想法，现和大家做一分享。时间就这样二十四小时的做着简单地重复，唯一有变化的就是身边的人和事。儿童在太阳的一起一落间慢慢变成了大人，父母在时间的洗礼下逐渐成为老人，那原来的老人呢？老人在哪里？他们也随之时间的推移逐渐从我们的视野消失，父母在我很小的时候曾这样告诉我：“老人去世，不能说是死了。这样是对逝者的不尊重，一般称为’老了’或’过世了’”。
生活好比一个很大的舞台，每个人都是生活中的主角，都扮演着极其重要的角色。这里面有欢笑、有痛苦，有许多人在看电视剧或电影，为剧情中的人物悲痛、着急亦或高兴、拍手称快。那为何不好好经营自己的人生这部大的电视连续剧呢？也活出自己的精彩，让他人为你高兴呢？
月有阴晴圆缺，人有悲欢离合；天下没有不散的宴席等人们经常用的这些话语无不时刻警告着大家：生命是有限的……让我们珍惜当下，活出精彩。不要让“昨天的这个点”做着“昨天的这件事”，让自己的生活尽量过的多姿多彩。
教师生活感悟4
今天阳光出来了,比昨天暖和多了。决心从今天开始写一点工作日记。
原来打算三四节测验的，教数学的老师要求我与她调课，于是改为下午
才进行第四单元的测验。
那上午就只有一节课了，该干些什么好呢？要想想办法让整个班形成一种良好的学习风气，培养良好的学习习惯，特别是课前的习惯和阅读的习惯。
怎样实施好呢？
与同事聊了几句，然后想起那本《爱的教育》我只看了二十多页呢。应该尝试比学生读得更多更快些。于是就翻开来，刚好是十一月的，十一月二日的《万灵节》，是安利珂的母亲写给他的教育他感谢为孩子牺牲的人们的。后面的一篇是《我的朋友卡隆》，写得很生动，与将要学习的第五单元的习作很对应。后面的几篇也看了，有些都很适合进行朗读。于是终于想到具体
的实施办法了。
第三节，上课了，学生在读着课文的一些段落，读到一些字眼就在那儿嘻嘻哈哈的。于是，我就乘着这节课告诉他们，从今天开始，每天上语文课前要做的事。
在黑板的一角设了“语文角”，每天按学号，一名学生在早读前抄写一条名言，上课前大家全体进行朗读和背诵。另外，如果那天是学习新课的重点课文，那上课前的那一两分钟就进行背古诗活动，由班长指定题目，全体背诵。如果当天上的是独立阅读课或者复习课，那么就指定该星期正在阅读《爱的故事》的同学读出一个故事。其中一天写四篇作文？
20xx年11月15日星期四晴
今天早上我早读，让学生读了两课书，《我的伯父鲁迅先生》和《一面》，就到时间了。这个单元本应要今周完成教学并测验的。可就是因为知识竞赛的准备小题大做，于是必须停了下来才能应付所给来的练习卷。原先我想不要他们做的了，后来想着还是全班做一做，当做期中的复习，也好补一补前面遗漏的知识。于是就停了下来。第五单元就还有
两课书和一篇作文呢。还要测验呢，足足慢了一个星期的课程了。
不过，那些去辅导的学生从第四单元的测验中我就看到他们普遍都退步了。他们每天成了学习的机械人，被塞满了各科的试卷和练习，脑袋中充斥的是各种各样的题海，根本没有了思维的空间去消化，去吸收。于是有时连基础知识也变得不巩固了。
今天还要进行最后的语文辅导。听说今天另一位老师又再报置他们四篇作文，简直荒唐之极。下午我集中他们讲一讲一些“尾巴”，评讲前面留下来的一些练习，那么就让他们读练习卷了，一些基础知识是需要复习的。让他们喘一口气，明天希望他们能考得好些，为我争一口气。
心中总是窝着一把火，有些心有不甘！
昨天傍晚很早就走了。儿子感冒好几天了，偶尔有些咳嗽，而鼻子的鼻涕多得很，鼻孔口总是粘粘糊糊的。前几天说给他吃“苦苦”，他还大声答应“好啊！”不知他是顺口还是确实自己不太舒服，愿意吃药呢。昨天早上喂他吃了一瓶“喉枣散”，他也没什么大意见，算顺利就吃完了。
今天早上看他就好多了。等阵回去再看看他有没有鼻涕吧。
不过，昨晚走之前还是把他们的关于编“环保故事”的作文发回给他们的，大部分人的故事基本似样了，就让他们抄到正稿本上，还有少部分人需要修改。还有几个没交作业的。
刚才第一节评讲了昨天发给他们的练习卷。下午那一节再“扫尾巴”，然后就让他们复习基础知识，读读书也好。那些参加辅导的学生连早读也取消很久了，他们大概连一些需要背诵的课文也忘记了吧。
那就让全班都来读一读书吧。
好了，想想下午怎样运用电脑提高学生的学习兴趣和辅导的效率吧！
教师生活感悟5
假期里面，自然有很多的时间，可以做些自己喜欢的事情。
一日，被朋友拉进一个朗诵微信群里面，那时候觉得吧，自己是老师，学学朗诵也不错，起码可以让普通话更加标准一些，然后就进去听了几节课，这些讲课的老师都是某电台的著名主持人，也有些是大学里面讲朗诵课的老师，不听不知道，一听吓一跳。原来朗诵绝对不是说说话，说好普通话，有感情地说好普通话那么简单的事情。里面的专业知识真的很深，想学好，可不是一件简单的事情，需要经常练习朗诵，练习绕口令，练习怎样在朗诵的时候换气，练习怎样发出不同的声音......好吧，这么深奥的专业的知识，我怎么学得会？关键是根本就没有那么多时间那么多精力去学习！喜欢归喜欢，但还是果断放弃学习了。也只能偶尔听听专业老师的朗诵，其实也是一件蛮开心的事情。
被朋友拉进文学圈子里，认识了一些省作协的会员，作家，诗人，当然他们再有成就是他们的，我依然是一个无名小卒，只是认识了这些人，便多了一些学习的机会。自己想学习写诗歌的时候，就会与诗歌老师交流，向他们讨教学写诗歌的方法。结果老师告诉我三个字：慢慢来。这是让我印象最深的三个字：慢慢来。是的，这是个浮躁的时代，并不是写好一首诗，写好一篇文章就证明你会写了。写文章，写诗都不是一学就会的，老师告诉我，要想写好诗歌，首先要多看书，老师一下子列举了很多书，要通读中国文学史，现代史，当代史，学习文艺概论，现代汉语，古汉语，中国哲学史，外国文学史，西方文选论......让我惊讶的是，这些书他都看过，怪不得诗歌写的那么好。老师说，你要让自己的心静下来，这样才能写好，只有静下来多看书，多学习，才能有真正的提高。老师跟我讲了很多学习诗歌的理论知识。然后出了一个题目，让我写十首同题诗，对于我这个初学者来说，真的是被吓到了，我当时想着自己写一首都挺难的，怎么写十首呀？后来写了两首，然后想了很久，决定还是暂时放弃学习写诗歌了，我必须得明白我究竟想要学习什么？什么对于我来说才是最重要的事情，也是让我更加快乐的事情？一个很好的朋友说话很直接，跟我说，别整天瞎想了，教好你的课，写好你的文章就行了。
像朗诵，像诗歌，虽然有些喜欢，但也只能作为爱好了，有时间就接触一点，没有时间就算了。
真正需要认真学习的，深入地去专研的还是我的教学，我的文章，在教学上多下些功夫，把反思写成文章，把生活当中的事情写进文章，其实就是积蓄了一种不断前行的力量。
因为我明白，真正让我感到快乐，感到开心的事情，还是看到学生的笑脸，看到他们在学会知识后一个个乐开花的笑脸，那样纯真的笑脸让我无比想念。
在这个世界上，有很多我们想要学习的东西，而我们必须认清自己，究竟有没有时间有没有经历去学习这些，有些东西还是要学会取舍，懂得放弃，尽管这些诱惑看起来很美，但是我们还是要果断舍去，为的是专心致志地去做好一件事。
做好一件事，说起来简单，可是又有谁能真正做到了呢？即使我们已经长成看起来无比强大的成人，可是谁又没有像小猫一样，做过“三天打鱼，两天晒网”的事情呢？拒绝那些美丽的诱惑吧，尽管它们很好，很美，可是有些美好的东西注定是别人的，不是我们的。
专心做好一件事，就好。
教师生活感悟6
我是一个甘于平凡的普通人，常常觉得现在这样就满好，虽然平平凡凡，但生活充实快乐。
只是偶尔回头，回想起来，却发现昨天、前天，去年、前年自己做过的事，好像都没有变化，一直这么按部就班，浑浑噩噩时，嘴角就扬不上去了，其实好像我并不满足这样的快乐。
我身边其实也生活着一群有斗志、有梦想的实干者，她们都是愿意为自己的梦想踏踏实实去做，去努力的人。
仔细的观察他们后，我发现，因为有梦想，她们的内心很强大，在不断前行的道路上，她们总是能克服种种困难、坎坷，甚至嘲弄和打击，而后仍然坚持。从不被现实同化，不与安于现状者为伍，她们坚信往前看是没错的，保持激情一直追求也是正确的。而没有梦想的人，自己想要什么自己都不知道。
但梦想究竟是什么?
卖火柴小女孩的眼中，一顿热腾腾的饱饭，奶奶温暖的臂弯是梦想；彼得大帝一生的梦想是致力于俄罗斯帝国的崛起；毛主席等一批老革命家的梦想则是国家的独立富强，人民能有幸福的生活；唐后主李煜的梦想并不是成为一代明君，而在山水之间，能善诗文工书画。
伟大的梦想促使人们追逐，并最终走向成功，也因此梦想往往能造就天才。
梦想因人而异，也因此多姿多彩，如空中的繁星，璀璨夺目，闪耀在星际，散发着与众不同的独特魅力。
于是，我发现有梦想的人是幸福的，心之所向，剑之所指，披荆斩棘，全力所往，梦想仿佛就是黑夜中的的光缕，照亮了前进的方向。
为了追求梦想活着的人是幸福的。因为有梦想，所以步伐才坚实有力；因为有梦想，道路才格外宽广。
梦想是一场孤独的旅行，是疲惫无助时的希望，是苦中作乐时坚定的决心，是慰藉自己前行的不变的信念。无论遇到什么样的困难，有梦想的人都会一如既往的前进着，为你插上腾飞的翅膀。梦想更是进取的目标，是对生活的一种积极进取态度和一种深深的企盼。让我们带着梦想上路吧，在追梦之路上，可以失败，可以遭受挫折，可以忍受孤独和不幸，但梦想会让平凡的生活充满了神奇！
童年时的我，喜歌善舞，心中总梦想着有一天能一生如此，与歌舞为伴。生活的路上，种种原因和助力我做一名小学教师，与一群又一群小朋友相守，努力用知识辉映着孩子们童年的美好，传递给孩子们天使般的温暖和爱。
现在的我也要在为这小小的梦想努力，希望我可以在孩子们童年里增添一份快乐，绘一幅美好，使他们多点充实，让他们的脸上多点阳光，让世界多点微笑。
教师生活感悟7
教师是一缕阳光,时时燃烧着爱的火焰,处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸,自然地还以灿烂的笑容,面对一颗颗纯真无瑕的心灵,真诚地给以阳光般的温暖。
虽然阳光不能洒遍每一个角落,润泽每一颗成长中的幼苗,但爱孩子是教师的天职,因为他们懂得没有爱就没有教育,赏识、期待使他们的心中时刻升腾着爱的灵焰,情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵,播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中,追求着未来的事业,成就着辉煌的人生。
教师是一壶老酒,甘醇而透着清香,留下几分辛辣,几分绵厚。饱经风霜雨雪的洗礼,经受人间的酸甜苦辣,尝试人情的喜怒哀乐,尽显沉着冷静;面对一张张玩皮的笑脸,求知若渴的心灵,他们有严厉的批评,有耐心的说服,有真诚的关爱,真真切切地播撒温馨的情怀,释放多彩的人生。
教师是普通人群中的智者,豁达、开朗、活泼,透出浓浓的书香味而受到人们的尊敬和期待,被誉为“人类灵魂的工程师”。教师,一壶甘醇的成年老酒,是醉是醒,是辣是香,留给社会、学生、家长的品评。
教师是一本日历,真实地记录着教师不平凡的人生,翻开每一页都是崭新靓丽的,留下很多精彩,也留下许多缺憾。教师的工作看上去好象是在日复一日的循环往复中做着重复的劳动,然而面对每一天、每节课都是新的开始,都是一种全新的知识更新,多样化的智慧创新。
在教师的一生中你根本找不到重复的一节课,面对不同的教育对象、教学内容,教师总会采用全新的教育策略,灵活的教学智慧。教师是一本读不完的书,在知识、方法、策略、智慧的不断更新中成长,在不断面对新的挑战中成就着自己遗憾的教育人生。
教师是一杯绿茶,清淡中散发着幽香,留下一生清苦,平静无痕。面对现实的不公正待遇和社会的神圣化期待,从容处之,从没雍容华贵起来,因为他们心里明白他们是谁,他们在干什么。
教师就是这样一群普普通通的人,在平凡而清苦的教书育人生涯中始终追求着完美,追求着教师的高定位,但又无法实现完美。也就是在现实生活中的实际的人追求神化了的教师境界中,度过了自己残缺而不完美的戏剧性的艺术人生。
教师,就是这样,几度风雨,几度春秋,风霜雪雨博激流,历经清贫痴心不改。留下一路艰辛,撒下朗朗读书声,肩负着人间的希望,书写着精彩而缺撼的教育人生。
教师生活感悟8
这件事发生在六月十几号快放假的那几天，其实早就想写下来因为各种原因就一直拖到现在。
那天我和同事一起骑车去大石桥卖水果，快走到南阳路与黄河路交叉口的时候，娇娇（我同事的名字）就说，“我看见一二班的小朋友了，小姑娘腿受伤了，留了好多血，她妈妈抱着她”“她妈妈应该是带她去医院吧，你看对面就是医院”我说。结果等我们走到南阳路与黄河路交叉口堵车了，看到小女孩的妈妈抱着她急匆匆的走过来，身边还带着小女孩的哥哥，听说他们是龙凤胎，两个孩子在学校是一班。这个时候南阳路与黄河路已经堵车堵的走不动了，交警在指挥着交通。出租车走不动，就连平时随地可见的摩的也没有，小女孩的妈妈很着急，问路人愿不愿意帮忙把她们送到五院。没有人愿意帮忙，。我心里很难过，其实早就想帮她，害怕自己太主动，她觉得我是坏人，看到别人拒绝她，我就说“娇娇你把她喊过来，我带她去医院。”母亲抱着孩子很感动，我说“我是南一的老师，但是我没有带你孩子班的课，但是我去他们的班带过课，你的孩子应该认识我，这位是杨娇娇老师是一年级的数学老师，你的孩子也应该认识。”两个孩子都说认识我们，这位母亲才让我带她去医院，“那我儿子怎么班，电动车子坐不下”“让杨老师帮你带着，咱们先去医院，杨老师带着孩子在打车过去”我说，这位母亲犹豫了一下，最后同意了。我们在路上这位母亲说“怎么办，女孩伤成这样子，还没有弄好，要是儿子再丢了怎么办”“你放心吧，你儿子绝对丢不了”我说。我们聊了孩子的班主任，这位母亲才放心一点.到了医院母亲赶紧去挂号，让我给杨老师打电话看看他们走到哪里来。结果挂号的事还没弄好，娇娇就和她儿子来了。我和娇娇陪着小姑娘，等着她妈妈。这个小女孩真的很勇敢，右小腿被玻璃划了很长一道口子，流了很多血从我见她到整个住院手续办下来，她都没有哭，最后孩子的爸爸来了，所有的事情都忙完了，我和娇娇就走了，孩子的母亲对我们说了很多谢谢（其实说的我和娇娇都不好意思了，我们就是做了自己应该做的事）。
事后，我跟其他人说了这件事，他们却说你胆子真大，心真大，你就不怕万一...还单独带着孩子。其实，我当时就没有想这么多，看到他们求助别人被拒绝，我心里很难过，就算我是一个路人，也一样会帮助他们，更何况我是南一的老师，还认识他们我怎么能看着自己的学生有困难而不去帮助他呢？我做不到，良心上也过不去。
教师生活感悟9
时间在不知不觉中已过立秋，盛夏的炎热依然在表现着她对大地的恋恋不舍，炎热的天气让人内心烦躁不已，不禁又让人怀念前两天下雨时的那种惬意。其实，细想来，每年的夏季都是在这样周而复始、循环往复中度过，热到一定程度了以后，上天就会下一场雨，带给人们久违的凉爽，过后又是炎热……夏天的炎热也总会让我想起春天的杏花春雨、秋天的天高云淡、冬天的银装素裹，其实每个季节都有它的好处，但我总是这样，总是爱站在原地怀念着过往的种种……
回忆对于每个人而言都是一笔财富，我们每个人曾经经历过的或者正在经历的都会成为我们的独家记忆。我们所怀念的那段时间也许过的开心无比、无忧无虑，也许过的焦头烂额、一塌糊涂，但事情总是等到过后我们才能真正的体会到它的价值，不管当时我们经历了多少艰难困苦，等回过头再来看都觉得那没什么，因为我们都不知道将来会有什么考验在等着我们，我们也总是对将来存在的未知考验充满着焦虑。跟对未来的焦虑相比，回忆简直是一种幸福。回忆时的我们总是带着的某种情怀，但我们不应在回忆中懊恼，而应该去总结，让回忆的价值在不断的归纳与总结中逐渐升值，让回忆真正的成为我们无形的“财富”！
我们可以怀念过去，但不要沉迷于回忆。我觉得懂得回忆的人是幸福的，但同时又可能是不幸的。有的人说回忆是毒，总是让人上瘾，说这样话的人往往是因为现阶段生活的不如意。现实生活的失意总会让人疲惫不堪，这个时候身心俱疲的人们总会本能去为自己找一处精神港湾，来逃避现实的“破烂不堪”。身在困境中的人们往往更容易想起自己曾经拥有的美好，想到这些美好无疑会让疲惫的人们在精神上得到暂时的解脱，但我们不能让回忆中的美好成为麻痹我们的“毒药”，我们不能整天沉迷于回忆而无视现实，毕竟我们不能抱着回忆过日子。回忆里的美好终归只能成为回忆，我们不能让回忆成为前行路上的羁绊。我们可以暂时在美好的回忆中歇脚，但我们心中要清楚，逃避是解决不了问题的，只有全力以赴的去解决困难，让眼前的困难尽快的成为过去、成为回忆中的美好，才是我们应该做的事。
回忆过去应当是为了更好的面对未来。“不念过往，不惧将来”我觉得只不过是一种理想般的存在。我们每个人都有着复杂的情感，不可能对发生过的事无动于衷，或高兴、或激动、或悲伤、或难过都是人之常情，我们没有必要隐藏自己内心真实的感受来假装自身的强大。对过往的回忆，是我们面对未来未知挑战的资本，正是因为有了丰富的经历，才让人不断的去思考生活，在思考中不断的提高自己应对各种情形的能力，只有这样我们才会快速的成长，渐渐具备独当一面的能力，这样在面对未来未知的考验时，我们的内心才会愈加自信。
时间的步伐总是迈的如此之快，而回忆又总是那么长……但我们要收拾好行囊，在人生路上勇敢前行，让回忆照亮我们前行的路，带领我们走向更加辉煌的未来！
教师生活感悟10
收到几个去年学生的消息，不禁向我倾诉，升入九年级，烈日军训，学习压力大，考试成绩差，感到无所适从，甚至想要放弃自己，其实我亦深有同感，来到新学校，一切都是新的，工作时间长，工作量比以前要大得多，我鼓励他们坚持住，尽快适应新生活，稳步前进，其实也是对自己说的，是啊，坚持住，过一段时间，也许会柳暗花明。
昨天是我们紫荆开学第一天，同学们的优秀表现超出了我们的预期，但是看得出有很多人是在咬着牙坚持着，令老师感动，午休时大多数人很快入睡，也有几个同学不能很快入睡，动来动去，我也趴在桌子上，感受之后，趴着睡觉确实难受，但是为了下午有精力，必须睡着，真心希望这几个同学能够坚持住，养成午睡的很好习惯，毕竟这不是一两天，是一个学期，况且是对自己有好处。坚持住，孩子们。
开学季，每个人心中充满了期待和希望，但是开学之后，正式的生活又让我们一时难以适应，炎热，烦躁，煎熬，劳累，心力交瘁，深感理想与现实之遥远。挑战来了，该怎么办？
朱永新在教育方面取得的成就令人敬仰，前不久看到朱老师的日记，每天五点起床开始自己的专业写作，从不间断，有时一天还要坐飞机出差，就在飞机上工作，工作时间早已超出了八小时，甚至是十二小时，伟大原来如此呀。
前不久有一运动员调入国家队，资质天赋很高，但是国家队训练之艰苦，每天十几个小时以上的高强度训练，她感到自己难以适应，感到自己在遭罪，感到自己没有在省队里舒服，放弃了，后来国家队奥运会夺冠，国人欢腾，她却不禁有几分失落，要是自己当时咬咬牙，或许金牌自己有缘，奥运冠军与一般运动员的差异在哪里？有人说是天赋，有人说是坚持，你说呢？
前不久与于春祥老师谈话时，他说人不能生活得太舒服了，太安逸了你就会不思进取，伟大都是磨难造就的，要想出类拔萃，能不遭罪?当你感到痛苦难受时，正是你自己进步开始的时候，如果你坚持下去，熬过去，一看自己有提升了一个层次；相反，你放弃了，你只能在原地踏步。
面对新困难，坚持还是放弃，一念之间，你的人生是进步还是倒退就此决定，咬一咬牙，难受点，但是你是在前进；放弃，很舒服，但是确实在退步。
教师生活感悟11
我们行走斑驳的光影之中，朝守日光，暮待星月，总是期待自己有一个丰盈的人生，渴望波澜又依恋平静。
有人高呼一个人不快乐，活得久远不过多点孤独，有人半倚深秋用沧桑的声音，说着春华秋实的茫然回顾。然而生命不过是爱一个人，追一场梦，攀一座山，不妨大胆点，如果最后我们败给犹豫不决，没有痛痛快快的爱一场，哭一场，没有堂堂正正的接受冷艳和羡慕，只有苟且的在这个世界，这有怎么算得上丰盈的人生？
人生哪里会得到那么多的安慰，做任何事情只要对得起自己，对得住天地，就大胆就下去吧，就像德索萨的诗那样；去爱吧，就像从来没有受过伤一样，歌唱吧，就像没有聆听一样，跳舞吧，就像没有人注视一样，工作吧，就像不需要金钱一样，生活吧，就像今天是世界末日一样。去实现梦想路上，我们总是考虑别人会不会嘲笑我，如果失败怎么办？要爱一个还在想他是不是也喜欢我？这些猜测就像漆黑夜里的小雨，连绵不断把内心最热情的渴望浇熄，更不要说要去相信奇迹，第一步都没有迈出，就落入自我的桎梏。
我们妄想用不断的期待和快感刺激对抗人性中夹杂的懒，渐渐的会养成一种雨中奔跑的习惯。希望有人拿着伞在路的那头等待，更期待生命的邂逅，两个人同时在雨中奔跑，找到归宿就不用害怕雨还未停。有人让我们停下来，说你已经抛开现实好远，不切实际的你会时常感到孤单。可是孤单不就成功路上必须陪伴吗？他们告诉你将不会与自身的世界匹配，在落差之中，永恒的痛苦。这些好心的劝诫全收下吧，但自己还是按照梦想指引那样独特的跑下去，内心最害怕的不是现实的残酷，而是渐渐地自己停下变得周围一样，曾经的厌恶变成现在的模样，那时候要用什么样子的.虔诚为青春救赎。有人说你继续呀，我为你喝彩，一定要坚持下去，看到你的年轻，你的追求就像是看到原来的自己，我们未完成的，但也要祝愿你的一路走下去，我为你鼓掌也为你感动。无论是劝诫还是鼓舞，最后决定的还是自己对生命的态度。不要后知后觉的被秋风所误，才恨当年不嫁东风。
追求路上的苦恼不在于打击和身体上痛苦而在于想要超越自身却打不破现实的瓶颈，所以我们像窒息一样挣扎着，咬着牙告诉自己，坚持下去呀，坚持下去呀！天才与疯子是一步之遥却有天壤之别。
放下内心的躁动，找到关于这个世界的安静，我们坐在树影交错里，采拾着散落身上的阳光，将自己的内心已经埋在温暖的泥土里，然后长出高高的青树。有时候会问自己，在这庞大的树影还能不能得到灌溉梦想的阳光？即已扎根便无退路，带着深深的恐惧勇敢的把枝叶露出。勇敢点吧！生命中没有什么不可冲破的屏障。哲人说，勇敢不是没有恐惧，而是意识到比恐惧更要的东西。
教师生活感悟12
1、教师是一种神圣而又特殊的职业，是一种用生命感动生命，用心灵浇灌心灵的职业。
2、为人应像水杉那样直，办事应像泰山那样稳，做官应像井水那样清。
3、看人不能看外表，评价不能绝对化，分析问题要一分为二。
4、不能被缤纷的外表所迷惑，不能被甜蜜的言语所陶醉，更不能被阿谀奉承所吞噬。
5、做人应有自己的主张，他人的意见只能做参考，外边的干预坚决不理会，否则就会迷失方向，不知所终。
6、人的个子有大小之分，大个子不一定比小个子能量大；小个子有时会做出比大个子能量大得多的事。
7、人一定要把握一切机会，有机会就要尝试；注意尝试的过程，不急于想到结果。只要能开出尝试的鲜花，就一定能结出希望的果实。
8、对人应宽容，但对邪恶绝对不能纵容。
9、人本是散落的珠子，只有用良心和理智串起来，才能连成一个和谐的社会。
10、玩弄两面三刀伎俩的人，终究会被世人唾弃，因为世人终究会醒悟。
11、年纪会大，身体会老，但人的伟大精神永远不会腐朽。
12、树会枯萎，人会死亡，但树有茂盛的时候，所以，活着的人必须光同日月，辉映山河。
13、人生如戏，可有那么些小人连戏都不会做。在人生舞台上，这些小人连丑角都没资格扮演。
14、人要学会珍惜自己，因为芸芸众生各有自己的事业可做，谁能关照你一生呢？
15、做人应有责任感，做男人更应撑起家庭和社会的整个天空。男人一旦来到世上，就意味着肩负人生的重担，故而呀，男人当自强不息，“俯首甘为孺子牛”。
16、人要学会给自己创造希望，生活上只有一个接一个的希望，才会有奔头，才会去实现之，品尝之，占有之，从而营造无限的乐趣。
17、顾客是商人的上帝，学生能不能说是老师的上帝呢？我说应该是。因为老师的成就只能在学生的身上才能得到真实的体现。
18、师德的灵魂是爱，只有百分之百的爱，才能培养合格的“四有”人才，塑造老师的光辉形象，建造教育事业辉煌的殿堂。
19、用好话博得威信，用假话骗取信任，用空话堆积政绩，用大话威慑民众，这是小人所为；用好话讨得赞许，用大话奸得恭维，用假话诱得啤酒，用空话哄得“火锅”，这是小小人所为。
20、经得起挫折，才能磨练意志；做得好媳妇，才能做好婆婆。
21、想当官的人，不一定会当好官；不想当官的人，也许会当好官。
22、晴天要备好雨伞，夏天要做好棉袄，这叫住有备无患；平安时要想着危险，丰富时要想着贫瘠，这叫住忧患意识。人生无常，不可高枕无忧！
23、什么是诗？诗是奔突于作者胸中的激情，是跳动于音乐家指尖上的音符，是苏轼的“大江东去”，是柳永的“杨柳岸，晓风残月”，是王维的“清泉石上流”，是陶潜的“悠然见南山”。
24、太阳光芒万丈，有时也会被乌云遮住；金子熠熠发光，有时也会被尘埃蒙住；美玉玲珑剔透，有时也会被顽石裹住；光明磊落者，有时也会被谗言毁坏。但太阳终究会普照大地；金子终究会发光发亮；美玉终究会大放异彩；光明磊落者一定会赢得赞许和喝彩。
25、地位低微，可要有雄心壮志；生命短暂，可要有远大理想。我生如展翅九万里高空的雄鹰，藐视林林总总的世俗；如屹立于泰山之巅的巨松，吸天地之灵气，蔚宇宙之壮观，将坎坎坷坷踩在脚下。
26、只有播种才能有收成，但在收成之前，必须要浇水、除草、施肥……只有付出艰辛，才有收成的喜悦。
27、锻炼，能强壮体质；锻炼，能增强才干；锻炼，能磨砺意志——百折不挠，百炼成钢。
28、世间万物，终无定数：小能变大，弱能胜强，柔能克刚。故大者不能永称一世之雄，强者不能永为一方之霸，刚者不能永呈一辈之威。
29、不要哀叹今秋的枯叶，应向往明春的鲜花。
30、鲜花不一定盛开在春天，冬季也有百花斗艳的景观。
31、高山因其峻峭而威武，天空因其高远而缥缈，大海因其浩瀚而深邃。风光在险峰，曲径而通幽。
32、教书者必须先学会教人。会教人了，教书才会有价值。
33、人应该德才兼备。有德无才，大不了是个凡人；可有才无德，那可能就会成为危害社会、算计他人的恶人了。
34、问候是清泉，浇灌你面对人生的情感；关怀是朝阳，沐浴你品味艰辛的心房；挂念是金风，抚慰你营造生活的理想；祝福是甘露，润泽你洞察社会的眼眶。
35、人一进入社会就要经历磨难，参与竞争。如果没有顽强的心理素质，如何面对潮起潮落、风云变幻的人生？故而，培养适应环境能力、经受挫折意志、解脱困境本领，也要从娃娃抓起。
36、不排名次，何以培养竞争意识？没有竞争意识，何以把事业做得最好，何以立足于具有竞争特点的时代？
37、在顺境中成长不一定是好事，因为人生坎坷太多，岂能经得起旅途的颠簸？
38、挫伤小孩的自尊心自然不好，但当小孩长大成人时，保不了他们的自尊心不会被外界所挫伤。这时，没经历过挫折的他们一样会伤自尊心的。所以，与其让他们成年时接受不了挫折，倒不如从小就给予磨练捶打，使他们坚强地面对挫折，从从容容走人生。
38、无须抱怨世俗的炎凉，无须抱怨别人的冷漠，也无须抱怨父母的寒酸。既然来到世上，就要学会奋斗。有奋斗就会有前途；不奋斗，只能消亡。
39、为什么人一生下来就哭？因为人很无奈、很痛苦。然而，尽管无奈、痛苦，但大家毕竟学会了笑。
40、寄一封家书，让你陶醉；寄一个希望，让你高飞；寄一份关注，让你安慰；寄一腔深情，让你回味；寄一片沃土，让你开辟——人与人之间，是需要寄予的。
41、遮丑露美，是人类的私心；弃丑求美，是人生的贪心；割丑修美，是庸人的苦心；以丑为美，是高人的雄心——从人的丑美观也可以看出人的本质。
42、我用感悟谱成曲，曲曲抒情；用体验吟成诗，行行表意；钦羡孕成果，颗颗香甜；祝愿化作星，座座闪烁。无悔每一刻，有为每一天。
43、态度决定一切。改变态度等于改变命运。
44、有信心的人，即使力气小点，也能行万里路；没信心的人，即使体格健壮，也走不多远。
45、在事情面前，如果你说行，就能做好；如果你说不行，那就会败下阵来。
46、勤学是风帆，是翅膀。没有它，就不能驶向理想的彼岸，就不能飞到深邃的高空。
47、天空的雁，你展开翅膀时，视野就大了。笼中的鸟，你自我炫耀时，天地就小了。
48、人往高处走，水往低处流。人往高处走时，虽然吃力，但前面有美景，也就勇敢攀登了；水往低处流时，虽然轻松，但免不了受到巨石的阻挡。
49、海水由于冲击，开出了美丽的花朵；生活由于艰辛，造就了坚韧的品格。
50、有的机会只有一次，错过了这一次，等于错过了一生。
51喷其香者，往往盖其臭；饰其美者，往往掩其丑；赞其功者，往往遮其过。凡事不能被表面现象所迷惑。
52、在浩瀚的星空间，你显得何其渺小；在雄壮的泰山下，你显得何其单薄。所以，你不能以为自己多么伟大，不能以为自己多么雄厚。
53、渔民为什么在船头画上眼睛，是因为让船看清航道，避开暗礁急流，驶向渔场。人有明亮的眼睛，为什么看不透险恶，而在人生的长河中翻船呢？
54、扫帚是最令人瞧不起的，却能给人带来清洁；粉笔是最令学生讨厌的，却能传授知识。最被人忽视的东西，往往蕴涵着不一般的作用。
55、阅读可以积累，阅读可以陶冶情操，阅读可以提高品位。一个人的阅读史就是心灵的成长史。
56、如何表白自己的宽厚，如何表白自己的仁慈——你好心待人，人家不一定领受——请别埋怨，就让时间来证明吧。
57、不要让“创新”成为另类，不要让“开拓”冲击主见。创新也好，开拓也罢，都要实事求是。要扎扎实实地办事，踏踏实实地做人。
58、思索，能开通脑筋；思索，能产生智慧。凡事勤思索，肯定多收获。
59、肚子饿了，无非忍耐一下；精神空虚了，那非常糟糕。肚子饿了，是较容易得到食粮的；精神空虚了，是很难得到充实的。
60、有时，假草比真草碧绿；有时，塑料花比自然花鲜艳；有时，假的东西比真的东西还逼真。但人们决不会放弃真的，去追求假的。
61、智力因素不足，可以用非智力因素弥补。智力因素不足，再没有投入非智力因素，那不是聪明人所为；智力因素较足了，再加上非智力因素的“助阵”，那就是智者所为了。
62、你的天赋很好，但总有一只无形的手拉住你前进的步伐；你是一只笨鸟，却总有充足的空气让你高飞。外物的左右，对人的成长有很大的关系。
63、不要计较别人对你不理解，不要埋怨别人对你关心不够。换一个角度想一想，你对别人理解了吗，关心了吗？这样一想，就心平气和了，心安理得了。
64、人一旦看破了红尘，天也就大了，地也就博了，名誉地位都无所谓了，金钱也被视为身外之物了。但有几个人能看破红尘，超然物外呢？
65、未到绝路时，决不能退缩；即使到了绝路，也要想方设法冲出去，求得新的生机。
66、你应该长在野外，经受风雨的洗礼，长成参天大树。可人类把你当作观赏品，保养在温室内，致使你弱不经风，几近死亡。你适应的是自然环境，并不是人为的温床。
67、十几年的读书生涯，是学生成熟生命、积累智慧的时间，故老师一定要教得扎实，不要花哨，因为朴素的教学也许是最高效的教学。
67、幸福的家庭是生命的摇篮，和谐的社会是人类的殿堂。
68、露珠只有一颗，可她能映照太阳；绿叶只有一片，但她能带来春天的气息；路灯只有一盏，她却能给夜行者壮胆；温暖的话只有一句，她却能解千年忧愁。
69、信念是人进步的动力，信念是锻造顽强性格的火炉；信念是驶向成功彼岸的风帆，信念是人之所以成为人的强心剂。
70、荣誉能使人满面红光，荣誉能使人挺直腰板，荣誉能使人昂视苍穹，荣誉能使人造就伟大。珍惜荣誉，就是珍惜生命；珍惜荣誉，就是珍惜未来。
71、做鸟要做领头雁，做树要做泰山松，做人要做带头人。做人不能辱没自己的身份，做人不能对不起自己的称谓，做人要有铮铮铁骨，做人要有飒飒豪气！
72、人一来到世上就有开脱不了的责任，就肩负着艰巨而繁重的历史使命。所以不负责任的话不说，不负责任的事不做。
73、学习能增长才干，学习能陶冶情性，学习能开阔视野，学习能使人虚怀若谷，
学习能使人成为真正的正人君子，学习能使人目光如炬，顶天立地！
74、修身养性，提高素质，完善自我，集智者、贤人、圣人为一身。
75、人生的价值在于奉献，奉献的人生是光耀的人生。短暂的人生可以做出伟大的事业，短暂的人生可以唱出不朽的时代最强音，短暂的人生可以写下永不磨灭的史诗！以天下为己任，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，光耀人生，奉献社会。
76、对待知识，对待拥有知识的人才，需要善待和宽容。因此善待知识，就是善待知识的创造者，善待我们教师。
教师需要特别稳定、和谐的环境，也特别需要轻松、愉悦的心态。
77、不能简单地评价一个教师。有的教师偶尔取得一次成功；也有的教师会突然出现一次失败。偶然的成功也许是一个陷阱，突然的失败也许就是成功之母。评价一个教师要看他的一贯表现。
78、教师是需要激励的，倘若在一个缺少激励的学校 ，不少教师往往会产生惰性，久而久之，就会失去了工作的热情和积极性，走向平庸，以致无所作为。
79、做领导的要有广阔的胸怀，要容纳得下不同的意见，要包容与自己相左的人与事。千万不要动辄训人，动辄排斥异己。因为在一个单位或部门，你是首领，其他一切人都是你的“臣民”，你都要一视同仁，把所有的人紧紧地团结在自己的周围。这样，你才能得到大家的真诚拥护，才能干出一番大事业来。
80、一把手千万不能偏听偏信，对别人反映的意见要经过反复斟酌，然后三思而后行。对敢于揭露不良现象者，要给予鼓励，甚至重用；对挑拨离间、煽风点火者，要坚决予以斥责，直至远而避之。铲除滋生邪恶的土壤，栽培文明和谐的圣树，必将满园春色，事业兴旺！
81、善于用人，才是真正的领导艺术。任人唯贤，用人不疑，必然会出现“垂拱而治”的喜人局面。事无巨细，胡子眉毛都亲自抓的领导是最窝囊的领导，他（她）既劳心劳力，疲于奔命，又贤者远离，终成“孤家寡人”。
82、靠耍嘴皮子（指谄媚、奉承、弄虚作假、无中生有等）讨得人家一点残羹冷炙的人，实在是太可怜了。虽然他吃得满嘴油腻，大腹便便，但与一具行尸走肉有何区别？这样的人既给其祖宗败坏了门风，又授予别人奚落其子孙后代之笑柄。
83、在其位不谋其政，当然是失职；可不在其位偏去谋政，我看就是强盗，就是饕餮！生活中的后者何其令人嗤之以鼻！交着手，踱着步，在领导或非领导面前逛过来蹩过去，实在令人恶心；在群众中间趾高气扬，耀武扬威，真真是可笑不自量！
教师生活感悟13
好几年没回去过年了，一来冬天天气寒冷，谁家也不会有多余的床铺，二来婆婆腿脚不利索，吃顿饭都不方便。虽然公婆也经常来家居住，但我觉得老家中的姊妹弟兄，对孩子来说的堂兄堂姐，表弟表妹，如果长期都不照面，越发显得生疏。对于独生子女来说，时间久了，都不知道根在哪里。所以，想打算春节回老家，小住几日，在城里生活久了，有点透不过气来。
虽然不经常回家，但每次回家，都会给侄儿侄女买些衣服，全当见面礼。今年我想换个法子，农村现在已解决温饱问题，我想给两边的孙儿、侄儿买些书带回去。由于他们刚上小学二年级，我买了一些带拼音的童话、寓言、成语故事、十万个为什么等儿童读物。想想自己在他们这个年龄的时候，书包里只装了两本书：语文、数学。只是长大了在课文里学习了一些经典的童话，可以说少之又少。最近看了一本书，书中讲到了童话大王安徒生对童话的解读：“有一天，安徒生在林中散步，看到那里长着许多蘑菇，便设法在每一只蘑菇下边藏了一件小食品或小玩意儿。次日早晨，他带守林人的七岁的女儿走进这片树林。当孩子在蘑菇下发现这些意想不到的小礼物时，眼睛里燃起了难以形容的惊喜。安童生告诉她，这些东西是地精藏在那里的。‘您欺骗了天真的孩子！'一个耳闻此事的神父愤怒地指责。安徒生答道：‘不，这不是欺骗，她会终身记住这件事的。我可以向您担保，她的心决不会像那些没有经历过这则童话的人那样容易变得冷酷无情。'”这也许就是安徒生创作童话的动力。曾经听过一个同事谈到她二岁的女儿在听《卖火柴的小女孩》中描写到：在大雪纷飞的除夕之夜，小女孩饥肠辘辘，冻得全身发抖。就跟她的妈妈说，你看她多可怜啊！要把自己的衣服给卖火柴的小女孩。听了之后，感觉同事的女儿太可爱了，小小年纪就有了同情心。真是在大师的意料之中，这可能就是艺术给人们带来的震撼力，无论大人或年幼的孩子。
可惜，在我们年幼的时候，没有这些精神食粮，整个集市都没有书店。今天拿着这些童话书，虽然后来也读过其中的一些篇章，随着时间的流逝，仿佛一些细节已经淡忘。今天我想再次重温经典，细细读来，感觉大师们的想象真够瑰丽，如果是孩子们读到这样的故事，一定能在心中激起层层涟漪，或同情，或惊讶，或欣喜，或感动，或崇拜，有收获就好，阅读本身就是一件美好的事情，无论何时开始，都不会迟。
教师生活感悟14
因为临时接到通知要来郑州参加培训，昨天我匆匆坐上了从家开往郑州的高铁。因为中午没有午休，上车后，本想休息一会儿，可邻座的年轻妈妈和孩子却奏起了交响乐，一路没有停息。
大约两三岁的孩子，一上车就喊着要吃泡面，孩子妈妈赶忙放下行李就去给孩子准备。泡面端过来，孩子又不吃了，一直在座位上哭闹要喝饮料。孩子妈妈吃完泡面，就哄着孩子说：等会给你买饮料喝。小孩听了，滚到列车座位的走道上坐下或躺下，吵闹不止。孩子妈妈告诉孩子，地面脏，让孩子站起来。小孩坚持不起来，孩子妈妈假装威胁到：你起来！你不起来我打你！奈何，孩子继续撒野，丝毫不理会。孩子妈妈说，你站起来，你不站起来，我真打你！……几分钟过后，孩子妈妈果真上去打了孩子，孩子又开始放声大哭……一直到我下车，一个小时的时间，这个孩子没有安宁片刻。
父母是孩子的第一位老师，从孩子身上可以真切地看到父母对孩子的影响。那些表现出极差的自我管理能力的孩子，是因为家长很少引导他们如何独立完成自己的事，如何在公共场合展现公德，如何控制自己的情绪。所有的孩子从出生起都是可爱的，却被大人教得并不可爱。
孩子在家采取撒野的方式能够引起父母的注意，那孩子就会将这种方式延伸到公共场合。父母可以告诉孩子，在公共场合，孩子有需求，可以轻声告诉父母，而不是采取哭闹的方式来满足自己的需求。如若发现孩子以哭闹的方式来寻求需要，家长可以置之不理，采取“冷处理”的方式。当孩子发觉自己的无理取闹，并不能引起家长的注意，孩子以哭闹满足需要的意识就会自然而然减弱。
孩子在地面上滚来滚去，丝毫不忌讳。作为妈妈，可以从小培养孩子良好的个人卫生习惯，并在日常生活中持之以恒地纠正引导孩子。父母还应积极引导孩子如何得体有度的表达自己的需求和意愿，如何尊重他人，如何赢得别人的尊重。如此，孩子的责任感也可兼得。个人修养的提升，需要点滴积淀。
孩童如同自然界的花草，唯有修剪浇灌才能枝繁叶茂。孩子在幼儿时期，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。得到正确的引导和培养，我们的孩子才会越来越惹人喜爱。
教师生活感悟15
意志力，这个词对于大家来说都不陌生，而且很容易把这个词和成功联系在一起。对于能够日复一日坚持做一件事的人，我们经常会听到大家对他的评价多是“他有很强的意志力。”意志力对于一个人的成功真的具有决定性的作用吗？其实这是一种假象，几乎没有任何科学证明，有适应所有场景的意志力。没有迹象表明减肥成功的人，在学习时也有同样的意志力。意志力是人们在事实发生后，才赋予某个人的优点，这就陷入了自我实现的圈套。
那么是什么让人们能够坚持不懈地做一件事呢？其真相是我们做事的动机。我们要保持动机，要么强化继续前行的理由，要么弱化停下的理由。成功人士会通过做好良好的规划，保证充足的睡眠和健康，提供练习的能量，把练习的时间限制在1小时左右，来弱化停下的理由。然后利用自身的渴望与自我认同，以及争取社会支持的方式，增强前进的理由。我们看减肥成功的人，他们大多是先有一个确定的目标，根据自己的目标制定一个计划，在计划实施的过程中，不断的利用一些可以激励自己的图片和反馈，看大量的明星图片，减肥成功的案例，给自己心理暗示自己瘦下来之后的美好画面，强化继续前行的理由，从而保持动机，这样他们就会获得成功。我们再来看看减肥失败的人，这部分人多是在买衣服时看到自己穿衣服的效果和模特具有天壤之别时，下决心要减肥，此时他们有了要减肥的动机。而当他们离开商场，走进饭店时，美食的诱惑使他们弱化了继续前行的理由，他们会找各种可以说服自己的理由暂时忘掉自己的动机。他们没有保持自己的动机，自然谈不上成功。
现在我们再来看看意志力，我们不难发现它并不是某些人与生俱来的一种存在体内的能力，而是我们保持动机的能力。
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