设计方案

时间：2023-09-14 17:58:32 设计方案我要投稿

【精品】设计方案

　　为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是在案前得出的方法计划。那么你有了解过方案吗？以下是小编为大家整理的设计方案9篇，希望能够帮助到大家。

【精品】设计方案

设计方案篇1

　　一、教学目标：

　　能用形的分解方法，发现和了解生活中的物象可以用不同形状进行概括，初步掌握观察和概括的基本方法。

　　能用形的概括组合方法，学习运用剪、撕、折、卷的方法，利用各种各样的形状表现自己喜欢的东西。

　　在学习过程中培养学生关注生活、热爱生活的情感。

　　二、教学重难点

　　教学重点：了解利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用形的组合方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。

　　教学难点：剪、撕、卷、折方法的综合运用。

　　三、教学准备：彩纸、剪刀、固体胶

　　四、教学过程：

　　一、播放绘本故事《我把哪个部分弄丢了？》。

　　通过师生共同根据将故事补充完整的活动，让学生对一些基本的形状有一个初步的'认识。

　　二、新课讲授

　　1、小星星找回了丢失的星角，我们也通过这个故事认识了各种各样的形，今天我们就一起来学习第四课《各种各样的形》，板书。

　　2、小组活动一：找一找

　　我们的周围都有哪些形状？

　　3、小组活动二：试一试

　　试着把彩纸变成各种不同的形状（看哪一组用的方法最多）。

　　4、小组活动三：看一看

　　各小组讨论分析不同的图片，说出他们是由哪些形状组成的？

　　5、小组活动四：做一做

　　（1）每一个小组派一位代表上来，用袋子里面不同形状的磁片，在黑板上拼贴出各种物体。（2）小组合作，用剪、撕、折、卷的方法，将彩纸变成不同的形状，进行有趣的组合，粘贴出自己喜欢的东西。

　　（3）注意：a、用剪刀时请注意安全。b、不浪费，不乱扔。将剩下的纸，放回工具盒里面。

　　三、学生制作，教师巡视指导。

　　提示学生注意构图和色彩的搭配，选什么样的工具和方法才能让我们的画面既整洁又粘贴牢固。

　　四、展示评价

　　1、小组展示，自评、互评。

　　2、教师点评，总结方法，指出值得借鉴学习和改进的地方。

　　五、小结拓展

　　1、教师拓展总结。

　　2、学生自评：

　　（1）我学会了在生活中找出方形、圆形、三角形。

　　（2）我会用形状组合出自己喜欢的东西。

设计方案篇2

　　一、活动目标：

　　1、培养学生利用图书资料和现代信息技术查找资料，发现问题和解决问题的能力。

　　2、认识水资源对我们的重要性，树立一种生态环境危机感，使学生掌握一些环境科学知识。

　　3、能提出解决水污染问题的方案和关于节水方面的具体切实可行的建议。

　　二、活动方式：召开主题班会，全班学生和教师共同参加。

　　三、活动准备：

　　1、学生在家中观察统计用水情况想想怎样才能节约一部分水，哪些地方浪费现象比较严重，其它方面可以怎样为环境保护做出贡献，并做出记录(水表各月走了多少)。

　　2、请家长帮助学生查找有关节水资料。

　　四、活动过程：

　　（一）班长宣布：“节约水资源，从我家开始”主题班会现在开始。

　　（二）班干部介绍活动内容及要求。

　　1、教师介绍地球上的水

　　饮用水紧张水体惨遭污染我国的水环境问题……

　　（1）水环境在恶化（2）城市严重缺水

　　（三）学生讨论：

　　1、在我们家中有哪些需要用水的地方?

　　做饭、饮用、洗衣服、墩地、冲厕所、洗澡……

　　2、那么请同学们再想一想在我们用水时有哪些浪费的观象?

　　学生举例：

　　①洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。

　　②刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。

　　教师引导：我们怎样从身边的小事做起，节约每一滴水呢?

　　（四）学生教师共同讨论：我们在家庭中应该如何节水？

　　分类总结

　　A、树立惜水意识

　　长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥霍。当知道我国水资源人均量并在丰富，地区分布不均匀，年内变化莫测，年际差别很大，再加上污染，使水资源更加紧缺，自来水其实来之不易。节水要从爱惜水做起，牢固地树立“节约水光荣，浪费水可耻”的信念，才能时时处处注意节水。

　　B、养成好习惯

　　据分析，家庭只要注意改掉不良的习惯，就能节水70%左右。与浪费水有关的习惯很多，比如：用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；为了接一杯凉水，而白白放掉许多水；先洗土豆、胡萝卜后削皮，或冲洗之后再择蔬菜；用水时的间断（开门接客人，接电话，改变电视机频道时），未关水龙头；停水期间，忘记关水龙头；洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流着；睡觉之前、出门之前，不检查水龙头；设备漏水，不及时修好。

　　C、用节水器具

　　家庭节水除了注意养成良好的用水习惯以外，采用节水器具很重要，也最有效。有的人宁可放任自流，也不肯更换节水器具，其实，这么多交水费长期下来是不合算的。节水器具种类繁多，有节水型水箱、节水龙头、节水马桶等。从原理来说，有机械式（扳手、按钮的）和全自动（电、磁感应和红外线遥控）两类。

　　D、查漏塞流

　　在家中“滴水成河”并非开玩笑。要经常检查家中自来水管路。防微杜渐，不要忽视水龙头和水管节头的漏水。发现漏水，要及时请人或自己动手修理，堵塞流水。一时修不了的漏水，干脆随时用总节门暂时控制水流也好。管好水龙头，把水龙头的`水门拧小一半，漏水流量自然也小了，同样的时间里流失水量也减少一半。

　　E、洗澡节水

　　用喷头洗淋浴：

　　（1）学会调节冷热水比例。

　　（2）不要将喷头的水自始至终地开着，更不应敞开着。

　　（3）尽可能先从头到脚淋湿一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净。不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚。

　　（4）洗澡要专心致志，抓紧时间，不要悠然自得，或边聊边洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要记住：时间就是水！

　　（5）不要利用洗澡的机会“顺便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要满，1/3-1/4盆足够用了。

　　F、厕所节水

　　（1）你如果觉得厕所的水箱过大，可以在水箱里竖放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量。但须注意，砖头或可乐瓶放得不要妨碍水箱部件的运动。

　　（2）水箱漏水总是最多，进水止水橡皮不严，灌水不止，水满以后就从溢流孔流走；出水口止水橡皮不严，就不停流走水，进水管不停地进水。

　　3）用收集的家庭废水冲厕所，可以一水多用，节约清水。

　　（4）垃圾不论大小、粗细，都应从垃圾通道清除，而不要从厕所用水来冲。

　　G、一水多用

　　（1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。

　　（2）家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。

　　（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。

　　（4）养鱼的水浇花，能促进花木生长。

　　节约用水，人人有责。只有大家都注意节水了，水荒才能远离我们而去，生活才会安定和谐，环境才会优美舒适。我们青少年明白这些道理以后，不但要自己身体力行，还要做好宣传工作，告诉亲朋好友，让大家都来节水。这也是我们力所能及为社会做贡献啊。

　　（七）班主任总结，全班一起起草倡议书，向报社投稿，使环保知识走向社会。

设计方案篇3

　　企业并购流程的第一个重要环是尽职调查，然后基于目标公司的实际情况，需要制定出一套关于融资、支付手段、财税、法律等方面的详细方案，为之后双方的谈判、签约做好铺垫。下面我们来看看企业并购方案的设计思路。

　　【并购重组】

　　一、并购模式的选择

　　基本思路：以企业的竞争环境为背景，全面分析企业的核心能力以及未来可发展方向，再以此为基础，制定合理的并购模式。

　　1、相关产业环境分析

　　主要是对并购方所处的行业和即将进入的行业技术特点、生命周期以及竞争地位等方面进行分析。行业所处的生命周期位置决定了不同的并购模式，如下图所示。

　　横向并购是指两个或两个以上生产和销售相同或相似产品公司之间的并购行为。纵向并购是指上下游企业之间的并购行为。混合并购，意味着目标公司与并购企业既不是同一行业，又没有纵向关系。

　　对于一个全新的领域，需要考虑准备进入的行业的结构特征和市场机会，包括行业预期投资回报率、发展前景、竞争程度、进入壁垒以及产品生命周期等。

　　2、战略资源分析

　　所谓战略资源，其实就是企业的核心能力。并购方要明白自己已有的关键资源能力是什么，而自身的不足又是什么。其次，还要分析目标企业的战略资源特性和缺陷。

　　最后，要从自身的核心能力出发，从资源互补和协同的角度选择并购对象。

　　二、交易方式的选择

　　并购交易的三种方式：

　　三、融资手段的选择

　　融资手段又分为内部融资和外部融资。因为外部融资的运用更为广泛，这里我们将只讨论外部融资。

　　1、债务融资

　　指收购方通过举债来筹集并购所需的资金，主要包括向银行等金融机构贷款、发行企业债券、票据融资和租赁类融资等方式。

　　债务融资要求收购方有较高的债务承受能力和安全还债能力，还要有可行的`融资渠道和工具。一般适用于企业在保持独立、避免原股东股权被稀释的情况下超常规扩张。

　　2、权益融资

　　权益融资主要包括发行股票、换股并购、以权益为基础的融资等。

　　3、混合融资

　　在并购中的运用分为混合性融资安排和混合性融资工具。

　　四、支付方式的选择

　　并购支付方式的选择直接关系到企业并购的成败以及交易价格的高低，主要取决于并购企业自身条件和被并购企业的实际情况。税收政策、具体会计处理方式也会对支付方式的选择产生影响。

　　1、现金支付

　　现金支付指并购企业通过被并购企业股东支付一定数额的现金，以取得被并购企业的控制器的方式。

　　现金支付是使用最广泛的支付方式，其形式可以是银行汇票、支票、电汇或现款付款证书等。

　　优点：简单迅速，有利于并购后企业的重组和整合。

　　缺点：并购方的付款压力较大；被并购方在取得现金后就不能拥有并购后企业的权益，而且可能无法推迟资本利得的确认，从而不能享受税收优惠。

　　为克服上述缺点，在实际并购中可采用推迟或分期付款。

　　2、股票支付

　　指投资者通过增加发行本公司股票，再按照一定换股比例以新发行的股票交换被并购企业的股票。

　　优点：付现压力较小，不影响公司的现金状况；并购企业的股票可以不以折价发行；可以将资本收益一直递延到股票出售为止，实现合理避税；并购完成后，被并购企业的股东仍具有对企业的所有权，可分享并购企业的增值。

　　缺点：稀释了大股东对企业的控股权，可能摊薄企业每股收益和每股净资产。

　　国际上大型并购案例有半数以上都是采取换股并购方式，多用于善意收购。

　　3、综合证券支付

　　指并购方以现金、股票、认股权证、可转换债券和其他债券等多种支付工具来支付并购价款。除了现金、股票以外，还有：

　　企业债券：指并购方以新发行的债券换取并购企业股东的股票。通常是较普通股更便宜的资金来源，向持有者支付的利息是免税的，还可以把它和认股权证或可转换债券结合起来。

　　认股权证：由上市公司发出的证明文件，赋予持有人在制定时间内，用指定价格换股认购由该公司发出指定数目即换股比例的股票的权利。并购公司可因此延期支付股利，因为认股权证并不是股票，其持有人并不能视为股东。

　　可转换债券：指债券持有者可以按约定的条件将债券按发行时约定的价格转换成公司的普通股股票。并购公司能以比普通股票更低的利率和较宽松的契约条件出售债券。当企业正在开发一种新产品或新业务时，可转换债券能通过转换期达到预期的额外利润。

设计方案篇4

　　目的：

　　1.引导幼儿仔细观察画面，进一步理解故事内容。

　　2.启发幼儿用较完整的语言讲述故事。

　　准备：

　　《彩图婴儿故事100集》人手一本，大图书一本。

　　过程：

　　1.引起兴趣。

　　上次我们看了《大鳄鱼》的故事，今天我讲故事中的一小段，请你们帮我从图书中找到那幅图片，看谁找得又对又快！

　　2.引导幼儿进一步理解故事内容。

　　①教师讲述图片内容（如图一），引导幼儿找出与之相应的图片。

　　a.你们为什么认定是这一幅？

　　b.你们怎么知道鳄鱼在说话？它在说什么？

　　c.你们怎么知道鳄鱼说要吃个胖娃娃？

　　d.你们从哪里看出猴子说话时很生气？

　　e.猴子是怎么对鳄鱼说的？

　　②教师分别讲述图片内容（如图二、图三），引导幼儿找出与之相应的图片。

　　a.现在老师讲的.是哪一幅？为什么？

　　b.大鳄鱼是怎么骗小朋友的？小朋友见大鳄鱼要来吃他们，是怎么做的？

　　③故事里还有谁？猴子在干什么？你们怎么看出是猴子告诉大象的？

　　3.请个别幼儿讲述图片内容，其余幼儿寻找相应的图片。

　　4.请每个幼儿各自轻声地讲一遍故事。

　　5.请幼儿把故事讲给同伴听。

设计方案篇5

　　教学目标

　　一、能够对西藏民歌有初步的认识，了解西藏民歌常见的节奏特点。

　　二、通过对比欣赏蒙古、新疆的民歌，感受西藏民歌的风格。

　　三、初步了解西藏民间舞蹈特点。

　　教学重点

　　通过对比欣赏，分辨不同民族的音乐特点。

　　教学难点

　　根据西藏音乐，创编舞蹈

　　教学过程

　　（一）激情导入，走近西藏音乐

　　1、组织教学、师生问好。

　　2、屏幕播放《走进西藏》

　　（二）视听感受、了解西藏民歌节奏特点

　　1、教师：刚才，我们听到的是《走进西藏》，你们对西藏有哪些了解？

　　学生：西藏有高原、雪山，有许多的庙宇，有大大的佛像，有青颗酒，有洁白的哈达，有金瓶签定的转世灵童。

　　2、教师：今天老师带你们欣赏西藏民歌，请看大屏幕，音乐响起才旦卓玛演唱的'《宗巴朗松》。

　　3、听后提问：你们对西藏歌曲了解多少？给你们的印象最深的是什么？

　　藏族歌曲有：《唱支山歌给党听》、《洗衣歌》、《北京的金山上》，比较流行的有《高原红》、《神奇的九寨》、《青藏高原》。

　　4、教师：西藏被称为歌舞之乡，藏族人民创造了灿烂的民族文化，藏族音乐可分为民间音乐、宗教音乐和宫廷音乐三大类，《宗巴朗松》属于民间音乐的歌舞音乐。

　　（三）对比欣赏西藏民歌和蒙古民歌

　　1、播放《走进西藏》歌舞片断，蒙古民歌《草原夜色美》。

　　2、分组讨论西藏民歌、蒙古民歌以及新疆民歌的不同音乐特点。

　　西藏民歌：歌声嘹亮、高亢，乐器主要有藏京胡（形制与二胡相近，男子边奏边舞）、铁琴、神鼓等。

　　蒙古民歌：旋律舒展悠长，节奏自由，句幅宽大，富有浓郁的草原气息。蒙古乐器主要有马头琴。

　　新疆民歌：旋律生动活泼，热情奔放。主要乐器有弹布尔、东不拉、独它尔等。

设计方案篇6

　　一、时间：9月26日（周三）下午3：00----4：00

　　二、活动地点：乌审旗博物馆

　　三、参加对象：幼儿园全体大班小朋友及老师

　　四、组织老师：幼儿园全体老师

　　五、具体安排：

　　1.联系博物馆：请行政部协助9月25日踩点。

　　2.班主任平日加强安全、环保教育。

　　活动意义：参观博物馆是一种文化启蒙、一种知识的熏陶和观察自然与社会的窗口。带孩子参观博物馆目的是激发其探求知识的兴趣，培养博物馆意识，并通过这个窗口渗透进历史、人文、科学启蒙知识的.源源活水，从小奠基较为深厚的文化底蕴，为其日后进入学龄期发奋学习、增长知识才干，打下良好的基础。

　　六、注意事项：

　　@认真观看展品(非动手区的展品不能动手摸)，不随便乱跑，不大声喧哗，不随手丢弃果皮和废包装纸。做好安全、环保教育，让孩子养成文明参观的好习惯。

　　@博物馆的展览知识含量较高，对幼儿来说有时会觉得深奥枯燥，难以坚持看下去。老师最好提前查阅和温习一下有关的知识，准备几个相关的故事，在参观的途中讲给孩子听，这样孩子边听边看，就会感到妙趣横生，享受到博物馆文化的乐趣。

设计方案篇7

　　目标：

　　1、幼儿掌握钻的技能。

　　2、幼儿会用多种方法创造性的运球。

　　3、活动中幼儿情绪愉快，喜欢体育活动。

　　准备：人手一只球，轮胎若干，圈两个

　　过程：

　　一、导入准备部分

　　教师戴上小兔子头饰：“小朋友看，谁来了？”“对我是兔妈妈，你们都是我的宝宝”“宝宝们”，今天天气真好，妈妈带你们出去玩吧！听音乐条跳着出去。草地上到了。

　　二、基本部分

　　1、好多蘑菇啊，你们喜欢吃蘑菇吗？“喜欢”我们一起把蘑菇运回家吧。可是这么多的蘑菇我们怎么把它送回家呢？“我们就用汽车把蘑菇送回家”

　　2、提出送蘑菇要求

　　妈妈帮宝宝们准备了一辆小汽车，一会，我们每个宝宝先采一个蘑菇，把蘑菇放在小车上，宝宝的两只手要扶助小车，不然，蘑菇就会掉下来。

　　3、请幼儿练习

　　来，宝宝们，我们一起试试看。

　　4、这个本领你们学会了吗？“学会了”

　　5、提出送蘑菇要求

　　现在我们准备要把蘑菇送回家了，回家的时候我们要穿过一个山洞，过山洞时要把身体缩在一起，我们还要跨过小沟，跨过小沟时眼睛一定要看好。现在先看爸爸是怎么做的。送回家的'时候如果这里还有蘑菇的话我们就从旁边的小路走过去采，采了蘑菇后再钻山洞。

　　哪个宝宝能和爸爸一样勇敢的走过去？请个别幼儿先走。宝宝真勇敢。现在我们一起把蘑菇送回家吧。女宝贝和妈妈一起走，男宝宝和爸爸一起走，一个跟好一个，不要挤。

　　三、结束部分“炒蘑菇”

　　1、教师把幼儿送的乒乓球倒在彩虹伞中做“炒蘑菇“游戏

　　2、蘑菇炒好了，我们一起吃吧。肚子吃饱，我们去休息一会儿吧！

设计方案篇8

　　活动主题：科技环保、巧手制作、变废为宝

　　一、指导思想：

　　为了延续第一届科技节带给幼儿积极探究、想象创造，以及启蒙幼儿科普兴趣的热烈反应，我们将在全园举办第二届科技节活动。从而继续培养幼儿的探索精神，丰富幼儿的科技知识，拓展幼儿园的教育教学活动内容与途径、促进幼儿园校园文化的融合与发展，提升幼儿的科学素养。

　　二、活动主题及口号：

　　以“废物制作”为主题，以“科技、环保”为理念，以“科学与艺术结合”为创新点，突出废物利用的价值。

　　口号：绿色想象变废为宝

　　三、活动目标：

　　1．让家长和孩子在共同制作中，更好地感受亲子制作的快乐。

　　2．培养孩子动手、动脑能力，培养创新意识、创新精神。

　　3．让家园的距离更近，更好地进行家园的沟通和情感交流。

　　四、活动时间：20xx年6月3日——20xx年6月12日

　　五、参与对象：全园师生及全体家长

　　六、活动内容及要求：

　　1、科幻画展。

　　2、变废为宝，创意手工制作

　　要求：1、各班的科幻画作品不得少于3份，班级、幼儿姓名要署名在画纸的右侧。

　　2、亲子制作的`作品具有一定的科学原理，并给作品起个名字。每班的作品不得少于5件

　　七、组织领导：

　　组长：周园长

　　副组长：徐雪梅、彭文英

　　组员：邓晓玲、周岚、冯杜鹃、赵雪皎、各年级组长

　　八、活动要求：

　　1、全员参与，全面发展。既要让每个幼儿都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量，确保本次科技节顺利进行。

　　2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据幼儿实际、注重实效，充分调动每个幼儿参与的积极性、创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。

　　3、分工负责、责任明确。各班要宣传到位、发动有力、体现协作精神。

　　4、鼓励教师发挥自身特长，积极辅导幼儿参加科技活动，通过本次科技节，提高教师的科技辅导能力，逐步发展、形成具有一定特色的科技项目。

　　九、具体安排：

　　（一）准备阶段：(6月3日——6月5日)

　　宣传发动阶段制定方案，提高思想，充分利用周一升旗时间、晨间谈话、主题活动、海报宣传等形式，开展科技节活动主题宣传，营造全园知晓、全园参与的浓厚氛围。

　　（二）制作阶段：(6月6日——6月10日)

　　1．以家庭为单位亲子制作。（作品数量每班至少5个）

　　2．制作要求：美观、实用。利用废物制作。（写上班级、幼儿名称）

　　（具体内容可以与各班教师商议：结合主题，户外活动材料等）

　　3．作品完成即可交于班主任，班级设置展示台进行展示，

　　（三）展示阶段：6月12日——6月20日

　　1、6月12日进行评奖：由幼儿园教师与家委会成员共同打分评比。（具体时间另见通知）

　　2、6月12日——6月20日在幼儿园设置专柜展示。

　　（四）、总结阶段：6月20日

　　十、表彰和奖励：

　　1．各竞赛活动和展评活动项目，分别设立一、二、三等奖若干。

　　2．以上奖项由组委会给予表彰和奖励。

设计方案篇9

　　教学目标

　　1、通过社会调查。培养学生的人际交往能力。

　　2、通过数学实践活动，培养学生的参与意识和经济意识，提高学生的组织能力和实践能力。

　　3、让学生在活动中感受到数学与日常生活密切相关，从而激发学习数学的兴趣，逐步学会用数学知识解决实际问题。

　　重点难点

　　1、通过数学实践活动，培养学生的参与意识和经济意识，提高学生的组织能力和实践能力。

　　2、让学生在活动中感受到数学与日常生活密切相关，从而激发学习数学的兴趣，逐步学会用数学知识解决实际问题。

　　教学准备课件、设计方案卡

　　教学过程

　　一、导入新课

　　1、课前播放歌曲《郊游》，会唱的同学一起唱。

　　2、同学们，现在已经是秋天了，在这么好的天气里，你最想干些什么呢？（学生回答）

　　3、那我们一起去秋游好吗？

　　二、新授

　　1、在秋游前我们都要了解哪些相关的信息呢？学生自由谈谈。（板书：人数、包车、门票、游玩项目及价格）

　　2、新桥幼儿园幼儿马上要去秋游了，在秋游前收集了一些相关的信息，让我们来看看都有哪些信息。（电脑出示，打字声引入，加深学生头脑中的信息）

　　3、我们看到了这些信息，从刚才我们讨论出的四个方面来分析。

　　4、首先我们来看人数，哪句话告诉了我们有关人数的信息。多少人？（板书：150人）

　　5、接下来看包车，哪句话有关包车信息？一共要包几辆车呢？（3辆）你怎么看出的.？（150÷52大约3辆）一共需要多少钱？哪句话告诉我们的？你怎么算出来的呢？（3×300=900（元））每人要花费多少钱呢？（900÷150=6（元））900是什么？（共花费多少钱？）150是什么呢？（实际去的人数）用共花费的钱去除以实际去的人数得出每人需要花费多少钱。

　　6、门票呢？哪几句相关信息？你们选哪种？（团体）为什么？（学生自由发言：满足30人以上，便宜等）每人多少钱？（2元）

　　7、最后是游玩项目及定价，我们来看一看。划船，每小时8元，4人一船。每人要多少钱？（2元）那如果你一个人去呢？一个人去乘一船，多少钱？（8元）你觉得怎样乘坐比较合算？乘快艇呢？你们怎么理解的？

　　8、看完这些相关的信息，我们来替新桥幼儿园幼儿来算一算。每人乘车和买门票一共要交多少元钱？（2+6=8（元））

　　9、用20元最多可以玩几个项目，是哪几个？同桌讨论，回答问题。最多可以玩6个项目，正好20元。最少可以玩几个项目，是哪几个？同桌讨论，自由讨论。

　　10、如果你是新桥幼儿园幼儿，你准备向家长要多少钱？这些钱可以怎样安排？（小组讨论，学生自由发言）

　　11、刚才我们替新桥幼儿园幼儿做了秋游前的计划，现在我们再来看看他们都是从哪几个方面来了解相关的信息的？（电脑闪烁：人数、包车、门票、游玩项目及价格）

　　三、活动设计

　　1、通过刚才的学习，我们知道出去秋游要做一系列的准备工作。我们学校四年级的同学马上也要去樱桃沟去秋游了。我们也要在秋游前了解相关的信息。

　　2、我们在课前分小组了解了些信息，现在我们来汇总一下。

　　3、首先人数，多少人？（学生汇报，学生边说，边输入到电脑中，约350人）四年级师生共350人。

　　4、包车呢？学生了解，有大客车和中巴车两种。大客车最多可乘坐52人，每辆每天500元左右；中巴车最多可乘坐25人，每辆每天300元左右。你们选哪种？为什么？（学生自由发言）那么我们选择大客车。一共要包几辆车呢？（7辆）你怎么看出的？（350÷52大约7辆）一共需要多少钱？你怎么算出来的呢？（7×500=3500（元））每人要花费多少钱呢？（3500÷350=10（元））

　　5、门票呢？（儿童（1.2米以上）：30元成人：60元团体（20人以上）：35元）哪组去了解的？有三种，你们选哪一种？为什么？（学生自由发言）

　　6、游玩项目呢？学生说一说都去了解了哪些游玩项目及价格。选择一些同学们喜欢玩的并适合同学们玩的，打在电脑上。

　　7、同学们真有办法，收集了这么多的资料，一切准备就绪了，下面就是你们制作设计方案表的时候了，这要小组合作完成，看看哪一组的设计方案最好。好，小组合作开始。

　　8、下面就该是欣赏你们精彩方案的时候了，哪一组想先上来。请2到3组上来自己分析小组制作的方案表。有值得表扬的就发苏州乐园的免费游玩项目的门票。

　　9、还有哪一组想上来的，我们下课之后再来研讨。

　　四、全课小结：通过今天的活动，你有什么感受和体会呢？

　　开展秋游活动必须定好地点、人数、核算好费用，在这次秋游之前制定的计划，我们可以看到在生活中存在着许许多多的数学问题，只要你认真仔细观察，你就能发现数学就在我们身边。

　　教学反思：

　　本课教学中，安排了情境导入，揭示课题；想一想，做好准备工作；议一议，进行合理分工。然后小组交流，全班展示。这样，给学生提供了一个广阔的探索空间，使他们发现数学的奥妙，同时体验到成功的快乐！

　　通过活动，学生的自学能力得到提高，课堂自然生成，体现学生的主体地位，在以后的学习中能自主的学习，学习方法自然掌握。

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