设计方案

时间：2023-08-28 10:15:08 设计方案我要投稿

设计方案[优选7篇]

　　为了确保我们的努力取得实效，时常需要预先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的设计方案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

设计方案[优选7篇]

设计方案篇1

　　活动主题：XX酒吧圣诞节活动方案

　　活动目的：稳定已有客源拓展新的市场

　　活动时间：12月24日 25日

　　活动口号：XX酒吧平安圣诞狂欢夜

　　活动背景：本公司酒吧自8月20日开业以来，经营状况一直不容乐观，且管理层更换反复，公司员工人心浮动,市场竞争日益激烈，想要在衡阳娱乐市场生存壮大，那么，一句话，关健就是要创新，在管理上要创新，在营销上要创新，同时，在宣传上也同样需要创新，而且重中之重、急中之急就是在宣传上要下决心进行创新，要进行品牌化、良性化、规模化的宣传，必须从主流和根本上彻底改变酒吧在衡阳人心中就是藏污纳诟的形象。

　　活动内容：

　　1、主题文字

　　A、快乐圣诞，XX酒吧!圣诞特惠活动已经拉开序幕!

　　B、要圣诞礼物的，就赶快来XX酒吧!

　　C、美丽XX酒吧，让你的'圣诞更浪漫!

　　D、让寒冬热血沸腾起来，XX酒吧以“家”的名义!

　　E、来XX酒吧还需要理由么?浪漫、温馨、激情，还有意外的圣诞礼物，神秘的圣诞老人更让你喜出望外!

　　F、即日起，预定圣诞节卡座、包房，均可当即获赠精美礼物一份。

　　2.宣传媒体

　　A、地方晚报、公司网站，

　　B、店外大型海报、横幅，

　　C、店内POP、MC宣传，

　　D、短信平台、营销网点展架。

　　3、活动装饰

　　A、以“圣诞节”为主线，以增添装饰物为手段，突出节日的欢欣氛围。

　　B、每个包间的门及各楼层的走道和台阶需标志“merryChristmas”、“圣诞快乐”。

　　C、酒吧门口、走道、大厅装饰突出圣诞节日气氛。

　　D、员工的服装可以不变，加以圣诞帽即可，但必须在服务质量上加强。

　　E、大型圣诞树营造店外节日氛围。

　　F、安排圣诞老人随机进入包间，派送礼物。

　　G、整体环境可播放圣诞歌曲，提高节日氛围，扩大企业知名度。

　　4、活动筹备

　　A、各类圣诞小礼物(现场发放客人)

　　B、三位圣诞老人(安保人员)

　　C、圣诞树(大、挂灯、店内外各一株)

　　D、圣诞盒(可制作、标记“XX酒吧”印)

　　E、圣诞帽(服务人员用)

　　F、签名横幅、笔、便签(供客人签名)

　　5、活动流程

　　A、20日前完成所有市场宣传，完成所有活动所需物品的采购。

　　B、23日前完成舞台节目的一切编排。

　　C、活动费用

　　D、活动宗旨

设计方案篇2

　　电商物流的快速发展，它的相应配套服务设施等也必须跟上，这其中最主要的就是仓储、配送等。电商物流的竞争，最后会是谁的物流服务好，谁将赢得更多客户。物流配送中心的储存、分拣设备体积过大、投资很多、需要时间较长，所以我们在选择设备配置时，要注意选用相关先进技术、设备成本尽量比较底、运行安全系统可靠、注意系统实用性等问题。

　　1 电商物流密系统布局规划

　　电商物流仓储中心的功能主要是 “通过”而不是“储藏”，从理论上来看，货物的周转率肯定是越快就越好，入库量和出库量应该保持平衡，实现周转快速。在仓储操作上快速周转，实现快进快出是最需要解决的问题。电商物流整体系统的规划布局应该采用SLP的方法进行设计。物流工作量的分析通过对电商物流配送过程中的货物运输过程和物流周转的数量分析，通过这些研究的资料可以算出仓储系统各个功能模块的物流周转量大小。

　　2 绘制各模块功能区位置的相关图形

　　依据电商物流系统货物配送中心各功能区综合接近程度排序表来绘制各功能区位互相之间的连接，来确定各区之间的等级关系，如图1所示。

　　3 分析整理各功能区面积实例

　　根据电商物流配送中心功能区位置相关图以及各个功能区面积绘制功能区面积相关图，制定了三种不同布局的电商物流配送中心面积相关图方案。

　　（1）方案a：按照“I”形分布，物流的整体设计呈现“I”形，电商物流分拣区的两端为进货区和出货区。

　　（2）方案b：还可以用“L”形分布，电商物流相近两边分别是进货区、出货区，整体规划流向为“L”形。

　　（3）方案C：其实也可以“U”形分布，物流配送中心的同一端，物流方向为“U”形。

　　4 对制定的方案进行评价

　　电商物流配送中心的三个方案a、b、c需要进行评价，从中选出最优方案。方案评价的方法可以采用加权评分法、层次分析法、费用对比法等。

　　采用加权法来评价每个方案，评价过程中对设备作业的柔性、物流、人流、环境、资金等因素进行适当的评价。最终确定方案a是设计最优方案。然后开始方案a的详细布置。通过分析以上几种方案，最终对方案a进行细化设计，主要包括拣选装置、货物输送装置和货物缓存区等因素。

　　通过重新对仓库系统进行优化，合理，重新分配电商物流系统的设备、人员、工作流程等，物流中心各个部门之间的关系更加清晰，物流中心可以随时引入新型的物流分拣设施，提升拣选系统的效率，整个电商物流的工作能力得到很大提升。

　　自动分拣系统布局规划设计。通过以上的分析案例的方法，对不同规模、不同类型的电商存储系统的`拣选系统和输送设施进行合理的布局规划。

　　5 货物库房规划效果分析

　　（1）商品配送过程更优化：通过重新规划仓储自动拣选设备，现代电商物流的商品配送流程得到很大优化，改变了过去传统的 “人去找货”模式，演变成 “货来找人”新型模式，提升了系统拣选的效率。

　　（2）管理效率也更高效：现代电商物流仓储系统的规划布置，完善了仓储管理系统，使得电商物流配送中心的服务水平得到进一步的提升。

　　（3）人工在操作方面更加得到严格更加规范：各模块的重新整理设计，规范了商品订单的流程，很大程度上降低了人为制造的差错，很提高了拣选的正确率。

设计方案篇3

　　活动目的：

　　结合学校安全教育的主题，对学生进行安全教育，学习安全知识，认识安全警示牌。

　　活动对象：

　　全体学生

　　活动准备：

　　挂图、警示牌

　　活动过程：

　　一、导语

　　同学们，这节课我们开个班会，主题为“校园安全”(板书课题)

　　二、出示挂图——“倾倒的家”，谈谈你的感受。

　　小结：“一人安危系全家”。我们每人都是家庭的重要组成部分，离了谁，这个家都不再完整不再温馨。所以无论何时何地，我们都要注意安全。

　　过渡语：作为学生，我们更多时间都是在校园里度过的。我们应该怎样做呢?

　　三、校园安全，我们该怎么做呢?

　　1、地点：教室、走廊、楼梯、操场。

　　2、人际关系：同班同学之间，自己与其他班同学之间。

　　3、食品卫生：

　　编安全顺口溜：

　　上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂，

　　上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。

　　同学之间有磨擦，宽容谦让是良方，

　　食品卫生有讲究，“三无”产品不上当。

　　四、想一想，校园安全方面，学校设施哪方面存在隐患?自己哪方面还做得不够好?

　　小结：学校的`问题下课后老师向领导反映，自己的问题可得及时改啊!

　　过渡语：我们能“高高兴兴上学，平平安安回家”。

　　说明同学们在上学、放学的路上做得很好。

　　五、学生介绍行路安全经验

　　六、你认为社会上的哪些行为是不遵守交通规则的行为?(学生举例)

　　过渡语：不遵守交通规则，就为车祸埋下了隐患。

　　七、介绍交通事故数据(小资料)

　　学过世界历史的人都知道，在上个世纪地球上曾发生了两次世界大战，第一次世界大战，使XX万人惨遭杀害;第二次世界大战，3600万人丧失生命。然而更残酷的事实却是：自第一辆汽车问世以来，已有4000万人惨死在那飞旋的车轮下……

　　1998年以来，全国平均每天发生道路交通事故948起，每7分钟有1人死亡……

　　八、出示挂图：交通事故图

　　九、谈感受

　　听完老师介绍的资料，看完挂图以后，谈谈你的感受。

　　小结：多么惨痛的教训啊!同学们千万要遵守交通规则。每年开学同学们能一个不少的来上学，那就是送给老师的最好的最厚的教师节礼物。

　　十、认交通警示牌

　　总结：我们的班会马上就要结束了，衷心祝愿同学们安全快乐地成长，祝愿每个家庭都能成为一个完整、幸福的“家”。

　　(板书：家)

　　板书设计：

　　校园安全

　　“倾倒的家”——家

　　(挂图)

设计方案篇4

　　孩子们对线条、形状、色彩的感受，加深了幼儿对作品的理解。夸张变形的艺术手法让幼儿体会到画面人物生活的痛苦、悲惨以及假装的幽默；强烈的色彩让幼儿体会到作者心中对光明、幸福地渴望。孩子在给作品取名字时说出了《毕加索的乐队》、《三个悲惨的音乐家》等较有水准的名字，对作品中变形的艺术手法，兴趣强烈，并体会到了变形所带来的不同艺术效果，创作欲望强，作品有特色，反映个性，体现了较高的创造性思维能力和对艺术的感悟能力。

　　1、孩子给自己的作品添加背景色彩，按照自己的意愿选择冷色或暖色，运用谐调或对比的方法使自己的作品完整。

　　2、孩子讲述自己的作品，描述作品中人物的生存环境，心理状态等，体现幼儿对自己，对社会的认识。

　　西班牙著名艺术家毕加索创作了许多风格迥异的艺术作品。幼儿园的孩子该怎么去欣赏、思考、体会作品的内涵从而发掘自身艺术天赋呢？幼儿教师在丰富自己相关知识的基础上，结合幼儿的年龄和欣赏层次的特点创设以下活动，启发幼儿的创造性思维以及艺术美感，尊重每个孩子对艺术的感受，让孩子们自己去发现并捕捉艺术作品中的光点，对于作品中的.一些艺术表现手法，可以引导幼儿学习并掌握，并提供实践的机会。本活动在孩子对色彩、线条有一定理解的基础上，通过欣赏《三个音乐家》这幅作品，让幼儿了解并学习夸张、变形的艺术方法，体会其产生的艺术效果，大胆想象，创造变形人，用艺术的形式反映孩子对自己，对社会的认识。

　　一、准备（材料的场地安排）

　　1、材料准备：

　　第一组：作品《三个音乐家》一幅，电视机一台，视频展示台一台，儿童刊物一份；

　　第二组：25cm 25cm钉板及彩色皮筋4套，磁性可变脸谱4套，各形状彩色积木4筐，不同形状的百色纸板（三角形、方形、梯形、不规则形）6张，大小、色彩不同的纸片6小筐，胶棒6支，地毯2块；

　　第三组：纤化纸18张，油画棒6盒，水粉颜料（红、黄、蓝、绿、黑）6个调色盘，大小号不同的水粉笔6套（每套3支），水盆6个，抹布6块，各色日本彩纸若干，剪刀6把，胶棒6支，小筐6个。

　　2、场地安排：

　　材料及代号：钉板①；彩色皮筋②；可变脸谱③；彩色积木④；不同形状的白纸板⑤；大小不同的彩纸片⑥（筐内加胶棒）以下代号代表材料。

　　二、欣赏：

　　1、操作活动《有趣的变形人》：

　　请幼儿进入地毯①，每人选择一种游戏形式，创作《变形人》。幼儿可趴，可坐，可跪于地毯上，寻找自己最舒适的姿态予以创作，教师陪伴幼儿创作，不予评价，创作好的幼儿便集中坐在地毯①上（时间约五分钟）。

　　2、欣赏作品《三个音乐家》：

　　教师导语：今天我们一起来欣赏西班牙一位著名画家的作品，这位画家的名字叫毕加索。（教师打开视频展示台，作品便放大于电视屏幕上，师生共同欣赏）

　　（1）“你看到了什么？”

　　“毕加索画的人和我们平时见到的人一样吗？有什么不同？”

　　引出夸张，变形的艺术方法，请幼儿在画面上自由寻找哪些地方用到了变形。

　　（2）了解变形的方法，感受变形后的视觉效果；

　　“这幅作品中用到了哪些线条？”

　　“作品中用得最多是什么形状？给你什么样的感觉？”

　　（大量的方形，让人感觉硬、重、素、痛苦……）

　　（3）体会变形产生的艺术效果。

　　“毕加索用了大量的方形来表现人物，你感觉这三个人的生活会是怎样的？”（穷苦，悲惨……）

　　“你觉得他们会在哪儿演奏乐曲呢？”

　　（4）总体体会作品的内涵：

　　“这幅作品运用了哪些颜色？”

　　“你觉得用得最多的是什么颜色？”（黄色）

　　“黄色给你什么样的感觉？”（安静、象金子，………）

　　“毕加索用变形的方法，用大量的方形来画人，又用了很多的黄颜色，你觉得这幅作品要告诉人们什么呢？

　　（5）教师小结：其实毕加索的每幅作品都需要我们细心地，耐心地去欣赏，去思考，而且每一次欣赏的时候都会有新的，不同的感觉。

　　（6）请幼儿根据自己的感受给作品取名字。

　　三、创作

　　1、介绍夸张变形的艺术方法在生活中的运用教师请幼儿欣赏幼儿刊物上的一幅作品（以弧线为主，用圆形表现人物，让幼儿知道在我们的周围也有变形的方法，并感受此种风格的变形。

　　2、大胆想象，创作变形人

　　幼儿用不同的材料予以创作

　　（1）用油画棒在纤化纸上画变形人；

　　（2）用水粉颜料在纤化纸上画变形人；

　　（3）用彩纸在纤化纸上剪贴变形人。

设计方案篇5

　　一、活动主题：

　　忆年信箱，回忆一年前青涩的自己

　　二、活动时间：

　　XX.03.16

　　三、活动地点：

　医学院六号楼、四号楼

　　四、活动对象：

　　大一全体新生

　　五、活动背景：

　　良好的规划是成功的前提，当人生的风帆驶向知识的象牙塔，如何规划好自己的大学生活成为前进路上必不可少的一步。借此次活动让同学们对自己一年的生活有一个明确的规划，并朝着自己的目标努力奋斗。

　　为了是大一新生对自己的大学生活有一个明确的目标与计划，使所有愿意参加的同学能从自己的`信中了解一年的心路历程，增进同学之间的友情，把不好意思当面对同学说的话以信的形式表达出来。

　　七、活动计划：

　　一年后的你，可能会回想开学时的踌躇满志，而感叹如今被岁月磨掉的激情；一年后的你，可能回忆起当初的豪言壮语，而如今却被消磨殆尽；一年后的你，也可能回想起这一年与同学们的朝夕相处，而感到心中暖流四溢；一年后的你，也可能为你如今得到的成就，而倍感自豪。一年过后，你们还会记得当初的梦想么？那么借此机会把对一年后的自己想说的话都记录下来吧！

　　八、活动流程策划书：

　　1、前期准备：

　　（1）社联通过拉赞助获取活动经费。

　　（2）在医学院四号楼和六号楼大厅张贴活动海报。

　　（3）社联与爱心社、DIY社和社联宣传部共同合作，将买好的信纸进行设计，一共设计出5款不同样式的信纸和信封共同学们使用。并将信分为两种，分别为保质期为一年的信箱和保质期为永久的信箱，日后会母校时可以随时领取。

　　2、活动执行：

　　（1）社联人员带好宣传海报和做好的信封和信纸到各个班级进行活动宣传，记录好每个班级报名的人数，让同学们选择自己喜欢的样式，统计后以班级的形式进行上报。

　　（2）同学拿到信纸和信封后，将想对一年后的自己或者其他人想说的话写进去，各班班长分类上交到社联。

　　（3）社联人员将上交的信分类装到信箱里，装箱完毕后将信箱封上，并保存好，不到时间任何人不能将信箱私自打开。

　　3、后期准备：

　　（1）、一年以后，社联人员将期限是一年的信箱打开，并按照班级上交的信件数量如数将信返还给同学。对于期限是多年的信箱，社联将把信件继续保留，以便日后随时取回。

　　（2）、在活动即将结束时，爱拍摄负责拍摄此次活动的照片及短视频，便于日后写新闻稿。

　　九、注意事项：

　　（1）在活动工作人员不得私自打开信件。

　　（2）为了一年后能够准确的把信交给同学，社联人员必须将信箱妥善保管

　　（3）为了能够准确的联系到上交信件的同学，同学们务必把自己的详细联系方式留给社联人员，如手机号码、QQ号等。

　　（4）为了保证同学们能在多年以后拿回自己的信，社联将会把此活动一直交传给下一任社联，并尽可能把信保管好。

设计方案篇6

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，知道合适的礼物能带给别人快乐。

　　2、学习用句型“邮递员熊伯伯给谁送来了什么”及“我要送给谁什么东西”来进行讲述。

　　3、通过动物间礼物的相互赠送，懂得关心和体谅别人

　　活动重、难点：

　　理解故事内容，知道合适的礼物能带给别人快乐。

　　活动准备：

　　故事中小动物和礼物的图片、字卡：新年礼物

　　活动过程：

　　一、你收到礼物了吗？

　　1、你们收到过礼物吗？什么时候会收到礼物呢？（新年、过节、生日）

　　2、想一想，你都收到过谁送的礼物，都有什么？

　　3、请小朋友们介绍一下自己最喜欢的礼物。

　　二、收到礼物真开心。

　　1、小朋友们收到礼物，都很开心。那新年到了，森林里的小动物有没有收到礼物呢？

　　2、教师讲述故事，鼓励幼儿认真倾听。

　　3、请幼儿说说故事中有哪些小动物，它们收到了什么礼物。

　　4、小动物喜不喜欢收到的礼物啊？但如果这时候小白鹅收到的是游泳圈的话，你们觉的.是游泳圈更让它开心，还是溜冰鞋更让它开心呢？为什么你们觉得是溜冰鞋更让小白鹅开心呢？哦，原来，天冷了，小河结冰都不能游泳了，游泳圈都用不到，可是啊，溜冰鞋却可以让小白鹅在结冰的河面上学溜冰，看来送礼物时如果送别人需要的，别人会更加喜欢呢！

　　5、小朋友真棒，听了一遍故事就都记住了那我们一起来看着图片简单的复述一下故事吧。

　　6、讲的真不错，那谁能告诉我熊伯伯收到特别的礼物后的心情是怎样的呢？

　　7、自由讨论：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯？

　　8、小结：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的为小动物们送信、送礼物，小动物们收到快乐的同时，能体谅熊伯伯的辛苦，老师相信小朋友们也会做得很好，体谅身边关心我们的人。

　　三、说说给谁送礼物。

　　1、那我们来想想过年时给谁送礼物吧？你们先进行小组讨论。想想要送他什么礼物，为什么？并请小朋友们呆会用“我要送给谁什么东西”来告诉老师，并说说自己为什么想要送给他这个礼物。

　　2、小朋友们真棒，想出了这么多这么好的礼物，我相信收到的人一定会很开心的。

　　3、以后，我们可以利用游戏的时间来制作一些小礼物。

　　《新年礼物》这个语言活动主要是要让幼儿理解故事内容，知道合适的礼物能带给别人快乐。通过大家相互赠送礼物，懂得关心和体谅别人。另外还要训练幼儿的说话能力，让幼儿尝试用“邮递员熊伯伯给谁送来了什么礼物”和“我想送给谁什么礼物”这两个句型来说话，培养幼儿的语言表达能力。

设计方案篇7

　　活动目标:

　　1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。

　　2、激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。

　　活动准备： 每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干。

　　活动流程： 玩玩具--找电池--了解电池--延伸

　　重点提问： 电池宝宝藏在什么地方？电池宝宝长得怎么样?

　　游戏：

　　一、情况分析

　　经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识，并能和顾客进行简单的对话。如：“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥的角色意识逐步加强，游戏中的主动性越发明显?

　　“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏，幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象，一个幼儿去买菜，一家子都跟着一起去；一个幼儿买饮料，一家子都去买；有时人人在烧菜，有时人人围者娃娃转…… 上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们议论纷纷，有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣，我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。

　　二、游戏目标：

　　1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的.角色，会在游戏中做一些和角色相关的事。

　　2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。

　　三、游戏准备：

　　1、材料提供

　　（1）增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、遥控器等；理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。

　　（2）观察、捕捉幼儿游戏动向，根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。

　　2、知识准备

　　带领幼儿参观理发店，了解相关的人、事、物，并取得家长的配合，帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角色用语、角色行为。

　　四、重点观察

　　“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。

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