设计方案(热)
为确保事情或工作高质量高水平开展，通常会被要求事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的设计方案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
设计方案 篇1
一、指导思想
以素质教育理论和新课改理论为指针，以国家、省、市相关文件为指导，引导教师进一步更新教育教学观念，树立现代课程意识，激发教师的教科研兴趣和热情，增强教科研能力，加强教学思想、教学组织形式、教学内容、教学模式、教学策略和方法的深化与改革；以实施科学管理为保证，以促进教师专业成长为支撑，突出重点，深化改革；坚持以学生发展为本，坚持学生的全面发展，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，解决影响课堂教学效益提高的主要问题，确保教育教学质量稳步提高和促进学生的成长与发展。
二、工作目标和实施措施：
目标一：对我校上学期实施高中新课改工作的过程和现状再次进行了深刻的反思。
(1)课程安排要作适当调整。(2)有些教师对新课程实施缺乏深层的探索，课堂教学较多的仍是穿新鞋走老路，课堂教学实效不理想。(3)师生互动较少、同学间较少交流和合作，不少教师仍不放心学生自主探索。(4)校本课程开发机制不完善，管理不到位。(5)研究性学习实施较单调，害怕学生走过场。(6)课堂教学评价机制未完善。
方式：听取年级组长、备课组长汇报、师生座谈会、师生问卷调查等。
(1)组织好必修第一个模块的学分认定补考工作。
(2)坚持“立足过程，促进发展”的评价理念，倡导新的评价方式，改革评价内容、评价方法与手段，以及评价实施过程。
实施措施：教导处牵头、年级组负责、各学科学分认定小组具体实施。
(2)由教研中心负责根据校本课程开发、实施情况，参照华东师大吴刚平教授倡导的(4)由教导处牵头落实调研目前我校研究性学习的实施情况。包括选题和研究领域情况、教师指导是否到位和有效、学生研究过程的表现和参与研究的态度。方式：听取年级组长、备课组长汇报。目标三：指导学生做好选课工作。
(2)由年级组召开学生大会、家长会宣传，各班主任、各任课教师具体指导选择并由年级组做好统计和协调工作后，将结果报教导处。
目标四：进一步落实课堂教学新理念。
课堂的问题是实施新课程的核心问题，是一个基本单位，反映了课堂理念的落实和课改实施程度。因此，围绕新课程理念，转变教师的教学行为，优化教学目标和教学方法，创造新的教学方式，致力于转变学生的学习方式，积极倡导自主、合作、探究学习，构建旨在培养创新精神和实践能力的学习方式及其对应的教学方式是新课改工作的重中之重。
实施措施：
(1)专家引领，同行互助。学校成立课堂教学研讨专家顾问小组，组员由省、市教科所新课程专家、高校新课程专家、中学特级教师等组成。通过新课改课堂教学观摩研讨、专家点评，专家和老师座谈等形式，努力提高教师的教学能力。此项活动贯穿整个教学过程中。
(2)经常性地举行教研组内、备课组内、校内的课堂教学观摩课、说课、评课、议课等校本教研活动，为教师创设交流经验的平台。使教师在教学实践中不断发现自己教学中的优点和不足，及时改进提高促进自身成长。
(3)通过各种形式为教师的新课程学习提供信息、资料，如：发挥校园网络的作用、购买有关资料，适时邀请有关领导、专家前来讲座等。
目标五：加强管理，落实常规。
课堂教学是实施新课程的主要渠道，也是学校教育教学活动的首要场所。开展课堂教学研讨就必须从日常的备课、上课及与此相关的常规检查、研讨活动、评价等方面入手，并不断完善相关管理制度，从而促进课堂教学质量的提高。
实施措施：(1)优化备课。备课是教师教学工作永恒的内容，是课堂教学改革的`切入点，要进行课堂教学改革，必须在备课和教学设计上寻找突破口。首先，必须改变观念，以“教会学生学习”为根本，树立学生在整个教学过程中始终是认识主体和发展主体的思想。在教学设计上，要侧重学生学什么？怎样学？学的结果如何？“我”如何指导？充分调动、发挥学生的主体作用，把学习主动权还给学生。实现由“教案”向“学案”转变。教师要认真备“学案”，让学生用“学案”学习，强化学生的主体意识，“逼”着教师让学生“学”。
(2)加强课堂教学过程管理。平时不定期抽查备课情况，经常深入要课堂听课，不拘形式、不定期举行学生问卷调查等。
(3)加强校本教研，加强对教研组、备课组活动的指导和监督管理。
任何一次新的课程改革，首先必须立足于科研引领。高中新课程强调要加强校本教研，以课堂教学改革为重点，加强对教学现象、现实问题的研究，通过“发现问题――分析问题――策划活动――实施活动――总结提升”的过程，改变课堂教学行为，促进教师专业发展。
总之，课堂教学是学校教育的核心，是我校当前高中实施新课程工作的重中之重，我们必须改变观念、勇于探索、大胆实践，创建具有我校特色的教学文化和课堂文化，全面提高我校的教育教学质量。
设计方案 篇2
一、活动背景：
在当代中国社会，十几亿人口中，空巢老人已经成为一个群体 。敬老是我们中华民族的传统美德。老人们把青春献给年轻一代，交给我们做人、做事。如今年迈，体弱多病，甚至生活都不能自理。我们作为新时代的接班人，更要做出行动，来关爱他们。
二、活动主题：
走进敬老院 传爱在人间
三、活动目的：
慰问敬老院的孤寡老人，给他们送去一份关爱和温暖。让他们感受社会大家庭的温暖。通过此次献爱心,走访敬老院的活动,让同学们的身心更加明朗,明白阳光是不吝啬每个角落的，同时呼吁我们每一个人从身边的小事做起, 奉献自己的一份爱心, 让我们的社会变得更加和谐。
四、活动地点：
白鹭湖敬老院
五、活动时间：
（待定）
六、活动流程：
（一） 前期准备：
1、召开青年者志愿会议，讨论并拟定活动计划，明确项目内容和 分工。
2、与院方取得联系，协商本次活动的'各项安排及相关细节。（组织部 负责）
3、写好详细策划书，交由书记审阅并批准。
4、确定参加活动的志愿者人数，详细说明此次活动安排。（办公室负 责）
5、活动宣传（海报、横幅等），以及购买礼物。（宣传部负责）
（二）活动当日安排
1、参与活动人员于当日上午8：00在湘江银行取款机旁边集合，进 行点名。10分钟后出发。
2、决定乘坐公交车到达目的地
3、到达后，志愿者向老人们赠送礼物并问好，并且举办一个小型见 面会，再次说明本次活动来意。
4、见面会结束后，按照既定安排进行服务工作。
5、相关负责人全程跟踪拍摄，把爱心宣传到每一个角落。
6、结束后，志愿者集合，清点人数。
7、组织志愿者与老人及院方负责人合影。
8、坐车返校。
（三）后期总结
1、宣传部负责新闻稿、照片宣传。
2、对本次活动的资料进行整理、备案。（办公室负责）
3、参与成员及时完成总结报告并上交。
七、服务工作具体解说：
1、陪老人们聊天，注意倾听，多问一些问题，让他们回忆起美好往事。
2、在聊天过程中，帮老人们做一些小事，例如：梳头、按摩、剪指甲， 他们送去温暖。
3、帮助敬老院工作人员打扫卫生，例如：整理花草、擦窗户、扫院子， 让他们高兴。
4、有能力的，可以帮助他们做饭。
5、在给老人们带去快乐的同时，我们还可以表演一些节目，例如：下 棋、唱歌、讲笑话。让老人们乐在其中。
八、注意事项：
1、注意交通安全，严禁在路上打闹嬉戏。有组织，有秩序的行进。
2、所有参与者必须穿系服。
3、尽量避免福利院内不安全隐患。遇到突发性事故，及时告知负责人。
4、活动当天，因事不能参加的人。及时向负责人说明情况。无故不到 者，另附1000字检讨书一份。
5、在服务中注意行为举止，言语得体。禁止在敬老院内大声喧哗。
6、所带礼物必须在安全范围之内，不可以是具有腐蚀性、放射性的危险 物品。
7、注意天气变化，如遇大雨，活动延期，并进行具体讨论。雨较小时， 活动照常进行，自备伞具。
九、经费预算： 牛奶
水果
生活用品
劳动工具(原则上尽量节省不必要开支)
湖南高速铁路职业技术学院
设计方案 篇3
1、日本土浦H邸
日本土浦H邸的庭院，是日本枯山水的典型代表作。中国古典园林传入日本后，为适应日本地理条件限制，便加以改造，成就了枯山水的微缩式园林景观。日本大多地方无高山，无丘陵，无湖无溪，枯山水便用石块象征山峦，用白沙象征湖海，用线条表达水纹，用固象模拟留白山水。在这一特有环境中，因其无水而喻水，因无山无水而得名。
2、现代乡村感的庭院
现代乡村感的庭院，追求形式风格、造园材料、色彩线条的融合统一，这样看上去才能给人舒适的视觉感受。统一的风格，能随时间的流逝，与相同风格的室内装饰达到完全相称。砖墙之上爬满青苔地衣，园径两旁花草茂盛。构建这样风格的庭院，如同在绘制一幅需要时间来定稿的画，从一开始就考虑好设计、色彩、植物搭配，才能成就最后的完美。
3、北京泰禾院子景观
北方的中式院落，自有一种皇家造院的雍容气派。依照"一池三山"设计手法，仁者乐山、智者乐水。有山院，有水园，山水相望，各有千秋。北方院落最与众不同的地方，就是由坊巷、宅门围合而成为独立院落，独门独院，不仅体现了中国传统大户人家的门第感，更造就了良好的私密感。大门、院门、宅门，三重递进仪式。采用广亮大门形制，雍容华贵。
4、苏州绿地乾唐别墅
说到北方的中式庭院就不得不提江南特色鲜明的中式院落。以苏州绿地乾唐别墅为例，该项目以"金粉姑苏，雅逸江南"为主题，借以表达苏式文化。江南"一街二桥三水九巷百院"的设计特色被融入其中，使空间体验清晰鲜明又极具特色。假山流水月洞门，庭院几许桃花春。
5、意大利绿色建筑庭院
意式庭院又是另外一种风格。绿色建筑庭院由Patrizia Pozzi设计，位于意大利卡尔纳特。这里，所有不相干的元素全都被清理掉，剩下的，也要保证协调美和平衡感。凌乱的月桂树和修建整齐的绿干柏交相辉映，石头的应用克服海拔差异。整个空间呈现一种整洁却不单调的美。
6、Lagkagehuset彩色污点庭院空间
介绍完一些较为传统的庭院风格，接下来就展示一些别出心裁创意取胜的庭院。
Lagkagehuset庭院占地550平方米，位于丹麦哥本哈根克里斯钦港。庭院不规则的线形与锐利的建筑外观形成对比。从高空俯瞰下去如同一块被打翻的调色板。不同的颜色其实是由不同类型不同高度的植被组成。充分利用植物丰富变化的颜色也树叶，创造出一个自然飞溅的随性作品。
7、美国俄州波特兰市HOKE别墅景观
Hoke住宅于20xx年建立，它曾经作为卡伦家族的住所出现在电影《暮光之城》中。设计师对房子周边的环境进行改造，增添了巨石墙，木甲板以及碎石子人行道。设计中使用传统的材料，仅需最低限度的.维护，就可以延续几十年。住宅的庭院被整体设计形成一个个独立又相互联系的空间，花园中的碎石、石墙、植被将房子的边缘巧妙地过渡到森林中去，成为一个有凝聚力的整体。
8、澳大利亚Paddington的城市庭院
这是一个相当封闭式的庭院，相对于现代花园呈现了不太常有的形态，像极了《爱丽丝漫游仙境》里面的场景。绿植修剪的围墙以及嵌入式的座椅和户外沙发，营造出一种私密性的却又极其适宜别致的庭院。
设计方案 篇4
一、建立健全学校组织机构，确保管理机制有效运行。
通过民主测评，组织考察推荐方式，尽快把作风好、能力强、群众拥护的同志推选到学校中层岗位上来，加强对中层干部的培训，制定岗位职责，在工作中放手使用锻炼，让中层干部胜任相应管理工作，确保层级管理机制的有效运行。
二、加强目标管理，制定切实可行的学校发展规划。
先组织校级班子学习、了解目标管理工作的原则、方法和措施，再到实行目标管理方法管理学校取得较好成效的学校实地考察，学习目标管理的具体操作步骤，然后结合学校实际制定学校的'目标管理方案，分步、分层实施，在实践中尝试，摸索、总结经验，使之成为学校管理的有效方式，提高管理的规范化、科学化水平。
对学校的发展规划，准备发动教师进行广泛地讨论，集思广益， 重点制定教师队伍建设和学校管理工作的目标规划，以此来统一教师的思想和认识，激励和引导教师为实现规划作坚持不懈的努力。
三、建立健全各项规章制度，依法治校，按章办事。
对已制定实行并在实践中被教师认可的规章制度，尽快确定并张贴上墙，对尚未制定的各项规章制度，组织专人利用暑假拿出草案，下学期试行。各项规章制度将于明年的教代会上提交全体老师讨论通过，并编制成册，以后即按章办事，提高效率，实现学校的制度化管理。
四、积极开展校本教研行动，努力提高教学质量。
进一步建立和完善校本教研制度，尝试开展丰富多采而又行之有效的校本教研活动，使新课改实验得以有效推进。根据学校实际，拟开展“在常规教学手段下如何提高课堂教学效率”的专题研究，聘请校外专家指导。组织教师成立研究小组，以此来带动教师教研工作的开展，提高教师的教学水平，从而达到提高教学质量的目的。
五、加强学习，提高财务管理能力，规范财务管理。
校长带头学习财务基础知识和相关财务工作规章制度，熟悉政策和法律，并严格执行，努力提高财务管理能力，规范财务管理。相关财会人员要加强学习、提高财会业务能力，按上级要求尽快健全现金日记帐、银行日记帐、固定资产明细帐，财政专户明细帐，并确保帐目规范。
学校工作主要亮点
1、年段教育教学工作竞争氛围已形成。从年段分管领导到班主任、教师工作责任意识，教学质量意识已全面树立，为此多年来，我校初中教学质量能连续跻身全县学校先进单位行列。
2、注重校园绿化、美化、文化建设。环境育人、环境教育、绿化教育初见成效，已初步建成环境优美、整洁、舒适的校园。
3、常抓校纪校规教育，学生日常行为习惯教育常态化。经多年努力，已形成良好校风，一定程度提升了学校的影响力。
4、校级领导巡校值日工作发挥功效。全天候掌控学校教育教学动态。主要职责：⑴监督并指导值日教师开展值日工作。
⑵上下午不定期巡视课堂教学3至4次，倾听并征集教师工作建议和信息。 ⑶参与当日学科教研活动。
⑷热情接待当日访校人员，协助处理相关事宜。
⑸每日上午在校门口迎送学生上放学，监督指导学校保安、门卫工作。 ⑹负责当日校园环境安全检查，如实填写值日日记，及时反馈值班工作情况。
存在问题
1、校园水电设施老化严重。
2、教学楼木质门窗，经多年风吹雨打日晒，陈旧并伴随着一定量的破损，教室室内墙面多年重复张贴，墙体粉刷层脱落严重。
3、教学研讨气氛欠浓厚。单打独斗思想还较普遍存在。 整改措施1、设施维修方面。坚持安全因素、轻重缓急为工作思路；本着实效原则安排维修工作。资金来源：学校节俭开支、筹措资金解决急需的费用小的维修工程，费用大的维修请求上级予以适当补助的办法分期解决。
2、加强教师教学研讨工作的管理。从抓教师工作思想引导、工作态度端正入手，重申并明确工作职责，督促落实工作任务。目前通过多开展校级各类教学研讨活动，如：教学开放日，校际集备活动，送教下乡，“三级”随堂听课、评课，聘请专家讲课，出校培训等方式，促进教师教研意识的提升，端正教师教学研讨态度，以期达到习惯性的开展教学研讨活动，让教学研讨活动常态化。
设计方案 篇5
一．说教材：
《认识钟表》是一年级上册第七单元的内容。本节课要求学生认识整时，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础。教材在编写上注意从学生的生活经验出发,让学生生动具体的学习数学。按照“认识钟面结构——整时的读写法——时间观念建立”的顺序编写。
一般来说，一名6岁的儿童每天起床、吃饭、上课都要按照一定的时间进行，这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的.存在。因此，我把本节课的教学目标定为：
1、认识钟面，能够区分时针和分针。
2、会正确认、读、写整时。
教学重难点：会正确认、读、写整时。
二、说教法学法：
这一节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在40分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了教
具演示法和谈话法，通过创设情境，设计多种游戏，让学生在游戏和活动中学习。
自主探究与合作交流是学习数学的重要方式，为了最大程度体现课改精神，在学法的指导上，我将充分体现教师是课堂上的引导者，启发者，参与者。通过让学生说一说、找一找、拨一拨等多种活动，让学生积极动眼观察、动脑思考、动口表述、动手操作，从而主动的获取新知识。
三、说总体设计：
本节课我安排了四个教学环节：
（1）创设情境，诱发兴趣。
（2）自主参与，探索新知。
（3）应用新知，解决问题。
（4）引导学生总结全课
第一环节：创设情境，诱发兴趣。
在这个环节中，我首先出示谜语和钟声让大家猜谜。并显现生活当中各种各样的表，引出课题（认识钟表）。目的在于引发学生强烈的兴奋感和亲切感，营造积极活跃向上的学习氛围，为学习新知创设良好的情景。
第二环节：自主参与，探索新知
在这一环节，我分了两大步骤来完成：
第一步骤：认识钟面
（1）观察钟面：学生先观察钟面，看你发现了什么？
（2）学生交流、反馈（得出以下几种答案）。
钟面：
①有12个数字。
②有2根指针，长针和短针。（又细又长，叫分针；又粗又短，叫时针。）
在这一部分内容里，我注重利用学生已有的知识经验，让学生观察钟面，把自己发现的与同桌交流，举手汇报，充分的让学生说一说，培养了学生语言表达能力。
第二步骤：学习整时的认、读、写。
学生在生活中虽然有的能认识整时，但概念是模糊的，为了更好的抓住重点，突破难点，我将3个钟面一一展示在黑板上，学生通过观察对比、讨论交流，最后达成共识：
这三个钟面的分针都指着12，引导总结出当分针指着12时，时针指着几就是几时。
在教学整时的两种写法时，我先介绍中文表示法，在教学电子表示法，充分利用教材，出示主题图，引导学生观察桌子上放着什么？你在哪儿见过这样的钟？自然巧妙地把知识与生活实际联系起来，打开学生的记忆大门，使学生从生活中找出答案，通过对7时的两种书写形式的教学，使学生理解和掌握了整时两种写法。
第三环节：应用新知，解决问题
在这一环节中寓教于乐，让学生玩乐中巩固知识，在这里我主要设计了三大板块，
1、动手拨一拨，说一说。
2、小明一天的作息安排。
3、找朋友。
1.让学生动手拨一拨，说一说，让学生在师生互、生生互动的过程中，应用新知，在愉快中巩固新知识。
2．我用课件出示小明的一天，结合课本说说“小明什么时间在做什么”然后让学生评一评他的安排合理吗？这样将数学课堂教学变为学生认识生活，认识数学的活动课，体现“数学源于生活，赋于生活，用于生活的思想。也为后面的作业打下铺垫。
3．找朋友活动，通过连一连加深学生对基础知识的印象和理解。
第四环节：引导学生总结全课
我先让学生说说这节课学会了什么？让学生对所学知识进行整理。
五：说板书设计
这是我的板书设计，它能够帮助学生理清思路，把握整节课的重点内容。
以上是我对“认识整时”这部分内容的分析和教学设想。
【设计方案】相关文章：
教学设计方案完整的教学设计方案11-11
设计方案11-03
设计方案11-08
设计方案【精选】07-29
设计方案（精选）07-27
（经典）设计方案07-28
【经典】设计方案07-22
经典设计方案12-01
实用的教学设计方案 完整的教学设计方案02-08
关于教学设计方案教学设计方案范文03-09