半日活动设计方案通用15篇
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，我们需要事先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的半日活动设计方案，欢迎阅读与收藏。
半日活动设计方案1
父亲用厚实的臂膀支撑着整个家庭；父亲用亲情温暖着孩子的心灵；忆昨日仿佛自己还是个孩子，现如今自己却已为人父，在这个属于您的节日里x幼儿园的老师和孩子们诚邀您加入到我们父亲节专题活动中来，咱们一起来重温儿时的记忆、一起来与孩子学习、一起与孩子们游戏，一起来做孩子们的伙伴吧！
一、节日的由来
世界上的第一个父亲节，1910年诞生在美国。1909年，华盛顿一位叫布鲁斯―多德的夫人，在庆贺母亲节的时候突然产生了一个念头：既然有母亲节，为什么不能有父亲节呢？多德夫人和她的5个弟弟早年丧母，他们由慈爱的父亲一手养大的。许多年过去了，姐弟6人每逢父亲的'生辰忌日，总会回想起父亲含辛茹苦养家的情景。在拉斯马斯博士的支持下，她提笔给州政府写了一封措辞恳切的信，呼吁建立父亲节，并建议将节日定在6月5日她父亲生日这天。州政府采纳了她的建议，仓促间将父亲节定为19日，即1909年6月第3个星期日。翌年，多德夫人所在的斯波堪市正式庆祝这一节日，市长宣布了父亲节的文告，定这天为全州纪念日。以后，其他州也开始庆祝父亲节。为了使父亲节规范化，各方强烈呼吁议会承认这个节日。1972年，尼克松总统正式签署了建立父亲节的议会决议。这个节日终于以法律的形式确定了下来，并一直沿用至今。
二、活动目标
1、让幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，理解爸爸的辛苦和工作。
2、让幼儿学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。从现在做起，从点滴做起，以实际的行动来回报父母。
3、通过游戏活动增进幼儿与父亲间的感情，让爸爸明白自己在孩子们心目中的位置，在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。
三、活动时间：
x年6月12日——中班、小小班
x年6月13日——大班、小班
上午八点准时开始（场地有限，每位幼儿仅限一名家长参与，无特殊情况尽量由爸爸参与）
四、活动流程：
8：00——8：30晨间锻炼、早操比赛观摩活动。
9：00——10：20班级教学活动观摩。
10：20——11：00户外活动：亲子水枪大战
1）集体大合唱《我有一个好爸爸》
2）体能热身
3）堡垒大战
4）野人舞
5）亲子自由大战
五、温馨提示
1、水枪大战需要家长朋友为宝贝们准备水枪一把，如若家里有泳衣、潜水镜、太阳镜或帽子的都可以带来幼儿园以便于孩子们更好的开展游戏活动。
2、活动当天请爸爸们穿上便于活动的休闲装与凉鞋，并请参与活动的爸爸们带一套衣物以便大战后更换。
3、活动当天请给孩子们穿上整齐的园服、考虑到后期游戏环节建议鞋子穿凉鞋。
4、幼儿书包内请家长给孩子们准备好更换的衣物。孩子带入园的眼镜、帽子等物品请写上名字、班级以免混淆。
半日活动设计方案2
一、晨间活动（7：30――8:30）
活动内容：晨间接待、早餐及餐后自主活动。
活动准备：区域选择牌、自主备餐桌
教师准备及指导：
1.主班教师迎接陆续来园的孩子，进行个别交流，及时和家长交流。观察孩子们餐后棋类、拼图等自主活动情况。
2.助教老师跟随部分进餐结束的幼儿前往菜园进行植物照顾、观察。
3.生活老师组织并指导孩子自主盛取早餐，做好餐后整理工作，
个别教育：餐前准备王晟泽小朋友较为拖拉；近阶段班级徐博延、孙艺芸餐后活动经常处于游离状态，给予提醒和引导。
生活指导：最近天气比较热，提醒孩子户外活动出去能主动将外套脱掉。
二、生活活动：盥洗及点心环节（8:35――8:45）
活动内容：盥洗、点心
活动准备：牛奶、牛奶壶
教师准备及指导：
1.主班教师提醒个别幼儿活动的有序性。
2.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。
3.生活老师观察、指导幼儿自主倒牛奶情况。
个别教育：提醒幼儿在指定区域喝牛奶。
三、户外活动（8:45――9:45）
活动内容：早操、户外运动区域
户外运动区域：区域场地根据园所户外环境进行划分，以粗大动作练习为内容，过程中孩子可以自由结伴分组，组建自己的游戏主题和游戏方法。让孩子在与材料和器械的互动中充分发挥自己的创意，体现以幼儿为主体的运动方式。结合“玩沙玩水真快乐”的主题，创设了“沙水区”和“水枪区”。丰富多样的运动区域，带给幼儿的多样而丰富的运动体验、体质的增强，推进其富有个性的发展。天气炎热，有意识的控制幼儿运动量，做好适宜的防晒工作，在沙池区投放大型遮阳伞，水战区选择在树荫下进行，并增设喝水、擦汗等生活区，及时提醒幼儿擦汗、补充水分，保证幼儿运动质量。
(一)、创意闯关区：投放各类材料，引导幼儿尝试将各种器械材料开展各类运用，通过分组合作，协商开展运动，发展身体的平衡能力，增强动作协调，培养一定的力量和耐力。
活动目标：1. 能积极参与运动，大胆尝试将各种器材组合开展各类运动。
2. 促进平衡能力，增强动作协调性。
主材料：竹架、平衡板、轮胎、攀爬架等。
辅助材料：奶粉罐、软垫、攀爬桶等。
(二)、骑行区：以扭扭车、自行车等不同材质的车辆为载体，骑行在车道上，运用斑马线、车库等场景，控制汽车速度，促进幼儿下肢动作锻炼。体验自由骑行的乐趣。
活动目标：1.能根据车道标示进行骑行。
2.增进下肢动作的发展。
材料：扭扭车、滑板车、自行车若干。
(三)、沙水区：结合主题增设的区域，以各类玩沙用具及砖块，在沙池中进行自由堆砌、搬运，发展手部肌肉动作，促进肢体力量的发展。
活动目标：1.运用玩沙工具，自由玩沙。
2.控制手部肌肉的动作，促进肢体协调。
(四)、水战区：结合主题增设的区域，投放大小不用的水枪，孩子们可自由分队，运用轮胎进行军事堡垒的搭建，再运用水枪进行对战。锻炼手的握力及肌肉控制力。
活动目标：1.尝试用轮胎进行自由建构。
2.用水枪玩多种游戏，发展手部肌肉控制。
个别教育：关注王晟泽、臧奕驰等个别易出汗幼儿活动中自主擦汗、喝水习惯的培养，对於轩羽、王乐屿服药、受伤的幼儿特别关注，控制运动量。
四、生活活动：盥洗、喝水、擦汗及水果环节（9:45―10：00）
活动准备：水壶、擦汗巾、水果
活动过程：分批自主进入活动室――盥洗――自主到水喝――自主擦汗――自主吃水果――更换衣服。
教师准备及指导：
1.主班老师提醒并指导幼儿活动的有序性，提醒互相擦背或帮助个别幼儿擦背。
2.生活老师观察和指导幼儿自主喝水情况，在水果后帮助个别汗量大的幼儿更换衣物。
3.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。
4.配班老师帮助出汗量较大的孩子更换衣物。
个别教育：王晟泽、贝思瀚等幼儿生活活动较为拖沓，活动前给予提醒。
五、教学活动（10:00――10:25）
活动内容：艺术《小鱼历险记》
设计意图：主题“玩沙玩水真快乐”，孩子的天性，喜欢玩沙玩水，对水中的生物也尤为感兴趣。班级饲养区根据孩子兴趣饲养了金鱼，孩子们都争抢着给给小鱼喂食、换水，清洗鱼缸，小鱼的`外形特点、泳姿都是孩子们日常观察后的重要谈资。本活动节选奥尔夫音乐《开始与停止》，以水中游水的小鱼为角色，重视对音乐的感受与欣赏；结合中班幼儿年龄特点，创设小鱼历险的游戏情节，让幼儿在角色扮演的过程中自然熟悉乐曲。在感受、想象、参与的过程中理解音乐，表现音乐，产生情感共鸣。幼儿在趣味性和游戏性的环境中享受到音乐活动的乐趣，在玩玩、做做中提高了对音乐作品的欣赏能力和表现能力。
活动目标：
1.在熟悉乐曲ABAC旋律结构的基础上，能跟随音乐节奏变化控制身体动作。
2.愿意参加游戏，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
音乐、图谱
活动过程：
故事导入，熟悉游戏角色。
1.故事导入，引出情境。
2.完整欣赏，学做小鱼的动作。
3.出示图谱，验证乐曲的顿点。
分段欣赏，理解音乐旋律。
1.倾听A段音乐，跟学小鱼游泳及捉迷藏的动作。
2.感受AB段音乐，练习躲藏的动作。
3.完整欣赏，跟随音乐做小鱼回家的动作。
跟随音乐，尝试完整游戏。
1.个别示范。
2.集体游戏。
六、生活活动（10：25―10:35）
活动内容：盥洗、自主喝水，并进行自主记录喝水情况。
活动准备：温开水、茶杯
活动指导：提醒孩子们喝水和整理衣裤。
个别指导：通过记录表和现场观察，及时发现和提醒孩子喝水情况。
七、区域活动（10：35―11:25）
活动内容：根据幼儿自选进入区域活动――教师观察――交流评价
活动准备：区域材料、记录表、照相机
教师定点观察：
1.主班教师：全局观察，全面了解班级区域开展情况，并作好观察记录，适时给予指导和帮助。重点观察“水管区”，因为该区域是本周刚开放的新区域，了解孩子的现场活动情况，适时推进。
2.配班老师：定点观察，关注“小天才游戏区”和“彩虹之家”的活动情况，重点观察本周新增设的筛沙、运水、水的过滤的材料的操作情况。
3.助教老师：定点观察，重点关注“乐乐美工坊”和“美食屋”的活动情况，并在活动后做好整理检查工作。
4.生活老师：定点观察“多米诺骨牌馆”的活动情况，推动孩子的组合创意。
八：餐前活动及午餐(11:25―12:00)
活动内容：结伴交流、盥洗、自主盛饭菜、自主用餐
活动准备：自主备餐桌
教师指导：
1.主班和幼儿一起分享交流并分组邀请幼儿进餐。
2.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。
3.配班老师观察和指导幼儿在盛饭区情况。
4.生活老师观察和指导幼儿拿取餐盘及盛菜的有序性。
半日活动设计方案3
一、尉敏组织开家长会（1：30—2：30）
（提醒家长自带板凳、自己带圆珠笔，家长由南向北做两排）
二、向家长说明注意事项：（2：20—2：30）负责老师：李梅
1、家长中途不要打断孩子的学习、生活，让幼儿养成自己的事情自己做的生活习惯；
2、不要跟其他孩子比较，自己孩子今天比昨天进步就可以了，每天进步一点点就是孩子最好的成长。
3、向家长介绍一下午的具体流程。
三、第一节教育活动（2：30―3：00）
负责老师：李素梅
《幼儿园是我的家》
活动目标：
1、在理解儿歌的基础上学念儿歌，并大胆发挥想象力。
2、爱上幼儿园，感受到幼儿园也是小朋友的家。
3、锻炼孩子动手能力
材料准备：
小鱼、小鸟、蝴蝶、小朋友的贴图若干，背景画一幅
活动过程：
1、教幼儿学唱儿歌：大树是小鸟的家，池塘是小鱼的家，花园是蝴蝶的家，幼儿园是我的家。
2、将贴图贴在背景画中正确的位置上。
四、第二节区域活动（3：10—3：50）负责老师：李梅
活动总目标：
1、幼儿通过自身的实践活动积累有关活动情况的经验和感受，从而产生对自己能力的认识和评价。
2、发展想象力、创造力、表现力和动手操作能力和解决问题的能力，促进活泼、开朗、自主、自信等良好个性的发展。
建构区：
1、通过建构区活动引导幼儿学会分享玩具、合作玩。
2、培养幼儿的搭建能力，促进空间知觉的发展。
3、了解各种玩具的使用方法，体验大家一起玩的乐趣。
益智区：
1、锻炼幼儿的动手能力。
2、发展幼儿的思维能力。
投掷区：
锻炼幼儿的手眼协调能力，培养合作的意识。
绘画区：
1、培养幼儿对美术的兴趣。
2、锻炼幼儿的动手能力，培养手指的灵活性。
3、发展幼儿的'智力，培养幼儿的美感。
五、下午点（4：00—4：20）
李梅老师负责幼儿下午点，李素梅老师负责跟家长开个简短的家长会，跟家长交代一下被褥以及请假等近期出现的班级问题。
六、户外亲子游戏（4：20—4：50）负责老师：李素梅
活动目标：
1、让孩子与同伴、家长一起参加游戏活动，感受与父母、同伴共同活动的乐趣，密切家园情、师生情、亲子情。
2、在让孩子锻炼穿鞋子的同时，也让孩子受到一种感恩教育，学会给爸爸妈妈穿鞋子。
3、让家长进一步了解孩子，了解幼儿园教育，促进家园同步教育。
我给爸爸（妈妈）穿鞋子
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸（妈妈）的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者。
半日活动设计方案4
一、主题名称：好玩的磁铁——磁铁的秘密
设计意图：升中班了，幼儿对各种科学现象产生了浓厚的兴趣,也有了各种探索的欲望。当我为孩子准备了大量的磁铁在区角中,孩子们总合拿起磁铁,吸吸这个，吸吸那个，总感觉能被磁铁吸上来的都很有意思，且满满的成就感。咦？为什么这个能吸上来，那个不能吸上来呢？黑板上的小磁铁为什么就能把老师上课的图片粘在上面不掉下来呢？那个地方藏了什么秘密？引发了孩子一连串的疑问及探索的欲望。为了满足孩子自发生成的疑问及探索欲望，我将设置一系列有关磁铁的半日活动，目的是将孩子这些零星的经验进行梳理、归整，达到更深层次的经验，进一步提升孩子对磁铁的认识。
半日活动中，首先在晨间桌面游戏时，投放“小猫钓鱼”的区角材料及各种带有磁性和没有磁性的玩具，让幼儿潜意识地进行探索、发现，为以下的活动进行铺垫。随后在晨间锻炼活动时，除了投放必要的体育器械外，同时投放一些带有磁性的拖拉玩具，让幼儿玩吸吸吸的游戏。接下来，进入主题活动“磁铁的秘密”，先提问激趣，相信孩子有了玩过的经验，对这个秘密将非常的感兴趣，而且能很好的投入。之后在区角游戏中，进一步投放有关磁铁的玩具，让幼儿不仅局限于主题教学活动，且进一步探索，怎么样的两块磁铁能吸住，怎么样的吸不住，引导幼儿发现“同性相斥，异性相吸”、磁铁隔物吸铁等原理，让幼儿形成一个永久学习、学无止境，不断探索的意愿。
总之，这个半日活动，一定能为孩子带来宝贵的经验你，让幼儿真正做到玩中学，学中玩，玩中求发展。
二、半日活动总目标
1.在玩玩、学学中发现磁铁吸铁的现秘密，愿意进一步探索、发现。
2.乐意去观察生活、学习中更多的磁铁特性，及磁铁给人们生活带来的方便，喜欢科学。
三、半日活动安排
(一)目标：主动和老师问好或交谈，按照自己的意愿自由选择喜欢的桌面游戏，值日生有一定的责任意识。
内容：晨间活动
1.值日生工作
2.照顾自然角动植物
3.观察、记录动植物生长状况
4.更换气象角
5.桌面建构游戏或区域游戏
教师指导：1.准备抹布、扫帚供幼儿清扫
2.自然角提供水壶、剪刀供幼儿浇水、修剪
3.自然角提供记录本，引导幼儿仔细观察动植物的生长变化，并进行图画记录，教师帮助孩子用文字注解
4.提供有关气象角的简单图片，供幼儿更新
5.桌面材料的准备，引导孩子相互协商、合作
（二）目标：1.能按照自己的意愿，自主选择想玩的器械，主动探索器械的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。
2.喜欢和老师同伴一起玩“磁铁贴人”的游戏，体验这个游戏带来的快乐。
内容：晨间锻炼
1.各种攀爬游戏、平衡游戏、跑跳类各种器械，如横梯组合，攀爬架、爬梯、横梯组合、平衡木桩，轮胎、跳格子，沙包、大型玩具、飞盘、毽子、球门、纸球，纸棒、大型建构组合
2.教师自备游戏：“贴人”
游戏玩法：大家分站为一个大圈，面都向内。圈外之人做大磁铁,圈内之人做小磁铁,大磁铁要想法贴住小磁铁,但不可跑出圈外;而小磁铁则在大圈外跑动,并在适当时机迅速地钻到圈内,并贴靠在站成一圈的任何一人的正前面,那么原小磁铁后面的'人便成了新磁铁.若原磁铁在未来得及贴靠即被抓住,则大小磁铁的身份互换;若原小磁铁身后的人未来得及反应即被抓,则被抓之人便要在圈内作为大磁铁的身份了.
教师指导：1.为孩子准备各类器械
2.场地准备：塑胶场地
3.提醒孩子自带水壶，游戏前为孩子垫上吸汗巾，提醒孩子根据冷热及时增减衣服，口渴了自主喝水
4.在游戏中如果人数较多,也可多请几个孩子做大磁铁和小磁铁，这样可以锻炼孩子们的注意力及身体的灵敏程度,让尽可能多的人活动起来，根据孩子的兴趣增减游戏进行的次数。
环节评析：此环节，让孩子自由选择各种喜欢的器械进行游戏，投放的器械较多，能满足幼儿走、跑、跳、爬、滚等各种能力的锻炼。最后增添教师组织的“贴人”游戏，主要让孩子在游戏中初步感知磁铁吸铁的特性，比较形象、生动，幼儿容易记住，为下一主题活动作铺垫。
（三）目标：1.学会正确的盥洗方法，会有序地打抹肥皂，用正确的六步洗手法洗手，不玩水，不打闹。逐步养成饭前、便后和手脏时洗手的卫生习惯。
2.能根据自己的需要入厕，会正确使用手纸，养成良好的盥洗、入厕习惯。
3.能与同伴轮流使用便池、水龙头，懂得互相帮助、谦让。
4.能有秩序地取放点心用具，安静地吃完点心，吃完整理桌子并漱口。
5.愿意在晨间谈话中表达自己的意愿和想法
6.自由选择想玩的游戏，不争抢。
内容:生活活动（盥洗、早点、晨间谈话、自主游戏）
1.盥洗、早点
2.过渡环节：看图书、玩头饰、棒偶、魔方、翻花等简单的游戏
教师指导：1.组织并指导幼儿正确盥洗、入厕，并与值日生一起及时检查幼儿盥洗效果。
3.了解幼儿大、小便习惯，，教育幼儿根据自己需要入厕，指导幼儿整理衣裤。
4.晨间谈话形式多样，结合幼儿感兴趣的话题进行谈话，发展幼儿表达能力。
环节评析：此环节的过渡环节中，为孩子准备一些简单的书籍、魔方、翻花、头饰等主要为了避免孩子的消极等待的现象，有些孩子早点吃得比较快，就可以根据自己的意愿选择喜欢的游戏，避免时间的隐性浪费。
（四）目标：1.在游戏、观察、记录中发现磁铁吸铁的特性，体验探索的快乐。
2.学习按一定的标准（是否能吸铁）进行分类，尝试用简单的图画记录观察、探索的结果。
3.喜欢科学活动，对科学活动有浓厚的兴趣。
科学活动：磁铁的秘密
活动准备：
1.故事“磁铁宝宝找朋友”
2.每人一盘材料，内有磁铁、铁片、曲别针、螺丝帽、硬币、纽扣、纸片、木块、布条、玻璃球、塑料玩具、海绵、皮筋、纸、塑料、铅笔、橡皮、毛线等
3.记录材料：纸、笔若干
4.每人纸盒一直，内装少许米，在米中掺些铁屑
5.ppt课件
活动过程：
1.故事“磁铁宝宝找朋友”导入，引发兴趣。
（1）出示图片，磁铁宝宝今天很不开心，因为它想找很多的好朋友，可是它们都不想和它粘在一起做游戏，怎么办呢？我们一起来听听这个故事吧！磁铁宝宝最后找到好朋友了吗？
（2）讲故事。
提问：故事中出现了哪些朋友？（海绵、皮筋、纸、塑料、铅笔、橡皮、毛线…）它们能成为磁铁宝宝的好朋友吗？为什么？后来又出现了谁？它们怎么了？怎么就这么愉快的抱在一起了？
（3）最后，磁铁宝宝的心情怎么样？（开心）可是它还有好多磁铁伙伴，也找不到好朋友，你们愿不愿帮他们找找，让他们也可以开心起来呢？
环节评析：以故事的形式导入，更加生动、形象，并让孩子对磁铁的特性产生了认知冲突及疑问，更好地为下一环节作铺垫。
2.磁铁宝宝找朋友
（1）猜测记录
①给每个幼儿一块磁铁，告诉幼儿可以用磁铁和自己想碰的东西碰碰，看看能发现什么。
②请幼儿将自己的发现告诉大家
③教师出示盘里的各种材料，请幼儿根据已有经验猜测哪些东西能吸起来，哪些东西吸不起来。出示记录纸，幼儿记录猜想过程。
看一看，想一想，猜一猜，能与磁铁宝宝做朋友的在图片下打钩，不能做朋友的打叉
④集体交流:你认为谁能与磁铁宝宝做朋友呢?为什么?是不是这样呢?一起去做个实验吧!
（2）实验验证
①实验操作,验证猜测,进一步发现磁铁只能吸住铁制品的特性。
②学习用磁铁将物品分类：请幼儿用磁铁吸一吸盘里的东西，把能吸住的东西放在一起，不能吸住的东西放在一起。
③集体交流：你发现了什么？什么样的物品可以做磁铁宝宝的好朋友呢？教师根据幼儿的想法，在大记录纸上记录（如幼儿持有不同意见，再次进行实验验证）
小结：原来，像铁片、曲别针、螺丝帽、硬币等带有铁的成分的物品能与磁铁宝宝成为好朋友，像木块、布条、玻璃球、塑料玩具、海绵等物品都不能成为磁铁宝宝的好朋友，磁铁只能吸住铁制品。
3.经验迁移
米中拣铁屑：给每人分发纸盒，让幼儿看看盒子里装的是什么，体醒幼儿看看米里有什么？想办法将铁屑又快又干净地剔除。
4.生活中磁铁的运用（PPT）
生活中磁铁还帮了我们很多的忙，我们一起来看看图片吧！如磁铁产生磁场，做罗盘，指南针，电磁铁可以用来做电磁起重机，磁悬浮列车，电磁继电器，扬声器，电动机，发电机，话筒...
（五）目标：
1.精神饱满地参加早操锻炼。做操不喧哗，不推挤，动作有节奏、协调到位。
2.正确使用并收拾整理早操器械，并能注意爱护器械。
内容：课间操
教师指导：
1.精神饱满地与幼儿共同做操，示范动作准确、熟练。指导幼儿按要求完成基本动作的练习和操节变换，活动密度适宜。
2.活动中注意观察幼儿，提醒幼儿及时增减衣物，处理异常情况。
（六）区域游戏
问题分析：
在上次区域游戏的时候，小猫钓鱼的玩具和磁铁的教具幼儿总是爱不释手。但是他们大都是单纯的玩，还没有知识的建构。今天在材料的投放上又增加了一些能便于幼儿进一步探索磁铁的秘密的物品。
今日目标：
1.在了解磁铁吸铁的特性后，继续发现磁铁隔物吸铁的特性，产生探索的兴趣。
2.能用不同的方式表达、交流探索的过程和结果。
支持策略：提供垫板，瓶子等操作材料，让幼儿尝试通过游戏来进一步探索磁铁的秘密。
观察指导：在活动中用适当的问题来引导幼儿进行探索。如：瓶子中的物品，用什么办法能取出来呢？观察幼儿制作跳舞的小动物，用照片的形式记录，在幼儿遇到困难时能进行必要的指导。
评价分享：
你在科学区玩了什么？你是怎么把瓶子中的物品取出来的？请你介绍一下自己制作的跳舞的小动物（分享制作的方法），那怎么样制作小动物能跳起舞来呢？（经验的介绍与分享）
(七)目标:1.做好值日生工作，有序地分发餐具，感受为同伴服务的乐趣。
2.能独立、安静地用餐，不偏食，细嚼慢咽，吃完自己的一份饭菜，餐后自觉整理。
3.进餐完毕自主选择安静游戏，并自觉地整理游戏材料。
内容：午餐
教师指导：1.营造愉快、安静的进餐环境，介绍菜肴，激发食欲。按时组织幼儿进餐，不在进餐时呵斥、处置幼儿，以免影响情绪。
2.培养幼儿不挑食、不撒饭菜，安静进餐等饮食习惯，保证每个幼儿吃饱、吃好、吃足营养量。
3.指导幼儿正确使用餐具，观察幼儿进餐需要，照顾体弱、生病幼儿。
4.引导幼儿做好餐后整理，如餐具、残渣放到指定地点，正确用毛巾擦嘴，用温开水漱口。
半日活动设计方案5
一、来园活动（以角色游戏为主的游戏活动）
要求：
1、 引导幼儿爱护游戏中的物品，
2、 按需要自制简单的游戏玩具。
2、启发幼儿交往中注意态度，要热情和气、有礼貌。
准备：
1、 各主题游戏所需物品、玩具。
2、为幼儿准备纸、笔、糨糊等物，供自制游戏玩具时选用。
指导：
1、 教师扮演娃娃家中奶奶
2、 重点指导娃娃家中待人接物的态度和使用礼貌用语。
3、 启发角色之间相互合作、友好交往
4、 鼓励幼儿自制简单的游戏玩具。
5、 游戏结束， 请一位幼儿谈谈今天怎样做游戏。教师对其使用礼貌用语给予肯定、鼓励 并提出进一步热情待客的要求。
6、 表扬某些幼儿会动脑筋自己做了玩具。
二、户外体锻
1、早操要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。提醒跳跃运动时跟着口令，不要太快。
2、 串班活动（提供的器材：梯子、树桩、垫子等）发展爬的基本动作；鼓励幼儿选自己喜欢的地方去玩；提醒幼儿活动中注意穿适量的衣服玩。
三、生活活动
1、盥洗 、喝牛奶提醒值日生督促同伴认真洗手，手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送还杯子时要轻放。督促幼儿养成吃好点心后，插好小椅子再去玩的良好习惯。
2、自由活动鼓励幼儿和同伴交往，说说自己高兴的事，教师和个别幼儿谈家常。督促值日生为集体服务（端放碗、调羹）。
3、午餐要求细嚼慢咽，不贪快。
饭后散步：观察幼儿园的花有什么变化。
四、主题活动：
活动名称：野菜品尝会
活动目标：
1、体验自己动手烹调的愉快心情。
2、在活动中学会合作、分工、分享，会处理与同伴的关系。
3、知道一些野菜的烹调方法、乐意品尝野菜。
活动准备：
1、通过谈话,激发幼儿对野菜的'了解。
2、凉拌荠菜的录像。
3、物质准备：
（1）幼儿自己挖的野菜及买的野菜；
（2）各种调味品与餐具、洗菜筐、幼儿围裙、菜板等；
活动重难点：
重点：乐意品尝野菜，知道一些野菜的烹调方法。
难点：在活动中会处理与同伴的关系，学会交往，合作。
活动流程：
品尝家里做的野菜——说说野菜的做法——自己凉拌野菜——品尝自己做的野菜
活动过程：
一、 品尝家里做的野菜
师：今天我们开一个野菜品尝会，先请小朋友去尝尝你们和爸爸妈妈一起做的野菜，选出你认为做得味道最好的野菜。
二、说说野菜的做法
1、请被选出来的小朋友来介绍一下：你家的野菜为什么这么好吃？是谁做的？是怎么做出来的？
2、刚刚小朋友都说了和自己的爸爸妈妈做的野菜，下面我们自己分组也来做一道野菜——凉拌荠菜，你们想想怎么样做这道菜的？（小组讨论）
3、请讨论好的小组先来说说：你们认为凉拌荠菜的步骤是怎么样的？
4、下面我们一起来看一段录像，看看录像里的厨师是怎么样凉拌荠菜的。
三、自己凉拌野菜
师：那下面就请你找六位小伙伴一个组，商量一下，需要什么东西，然后你们自己分工，洗菜，切菜，做菜。（请搭班老师一起介入活动，如：小朋友,老师也想参加你们的小组可以吗？教师和孩子一起商量厨具的摆放位置，给予必要的帮助并注意倾听幼儿商量意见，了解商量结果：分工情况、凉拌方法等）
四、 品尝自己凉拌的野菜
（把自己小组凉拌的野菜放到大餐桌上一份）小组自己品尝、集体品尝、请老师品尝、请小班弟弟妹妹品尝。
师：小朋友请你们先品尝自己小组作的野菜，尝尝味道怎么样，请把另一份放在前面的桌上，一会我们让大家尝尝你们凉拌的野菜的味道。（老师巡回了解、询问孩子制作过程及味道怎么样。）
半日活动设计方案6
一、来园活动：要求热情接待幼儿和家长，并提醒幼儿漱口。
二、生活活动：要求幼儿吃饭上课时要有正确的坐姿，双脚放在桌子下面。
三、作业活动
目标：
1、能运用材料大胆地在蛋上装饰简单的图案。
2、学习搭配颜色
准备：
幼儿人手一个熟鸡蛋，较浓的各色水粉颜料（红、黄、绿），雪花片人手一块。幼儿人手一根棉签。
过程：
1、为蛋宝宝设计花衣
——喜欢各种漂亮颜色的蛋宝宝要参加服装展览会，你会给蛋宝宝穿一件什么图案的`衣服呢？
——引导幼儿大胆讲述自己的想法。
2、画七彩蛋
——辅导幼儿用棉签蘸颜料在蛋上画画，来回巡视，并提醒幼儿不要颜料打倒了。
3、欣赏七彩蛋
——引导幼儿互相欣赏已画好的七彩蛋。
附组活动
游戏：谁拿走了鸡蛋？
用纸制的鸡蛋或煮熟的鸡蛋做道具。幼儿围坐在一起，选一个幼儿当小鸡坐在中间，并将鸡蛋放在他面前。然后“小鸡”闭上眼睛，另一幼儿将鸡蛋拿走。所有的幼儿把手放在背后大叫一声：“鸡蛋，鸡蛋，谁拿走了鸡蛋？”，“小鸡”有三次机会可以猜谁拿走了鸡蛋。
游戏活动：
四、体育游戏：
名称：找鸡妈妈
目标：
锻炼幼儿的小肌肉群
玩法：教师扮演妈妈，幼儿扮小鸡。游戏开始，幼儿手拉手成一个圆圈，教师站在圆心说：“鸡妈妈生了一大群宝宝，宝宝正缩在蛋壳里，听到鸡妈妈叫它们时，才爬出蛋壳。”幼儿蜷蹲在地上，用手抱住膝盖。鸡妈妈做孵小鸡的样子，走到另一端。鸡妈妈说：“小鸡乖乖出壳了，快到妈妈身边来。”小鸡听到妈妈的声音赶快跑到妈妈身边。
五、户外活动：自由活动
要求幼儿不要互相追逐疯打，以免摔跤。
半日活动设计方案7
一、活动时间
20xx年3月9日上午9：00——10：45
二、活动目标
1、培养幼儿从小热爱大自然，萌发幼儿为了生存要保护好自然环境的良好情感。
2、培养幼儿从小有良好的文明行为习惯，有积极参与环保的初步意识。
3、通过幼儿向社会进行宣传教育，促使幼儿知道“保护环境，人人有责”，懂得“地球只有一个，人类要保护好她”的道理。
三、活动流程
种小树苗——我的树朋友——给树挂名信片——绿色行动
四、具体活动内容
1、种小树苗
以班级为单位，师幼一起挖坑种植，并告诉幼儿植树的'好处。通过植树让幼儿明白植树造林和保护树木资源的重要性，并体会到保护环境的重要性。
2、我的树朋友
愿意找一棵树跟它做好朋友，来保护自己的树朋友，不让小朋友去摇它，每天去看它，看它长高了吗？帮助它捉害虫，和它比一比，谁长得更快？初步知道树与人类的关系，萌发小朋友爱护树的情感，引发小朋友热爱幼儿园的美好环境。
3、给树挂名信片
知道每棵树都有名字，认识各种树的名称，并愿意为每棵树挂上名信片。
半日活动设计方案8
上午活动：
活动(一)晨间
1. 自由交往
目标：1）鼓励幼儿主动寻找新同伴玩，知道关心、帮助新小朋友。
2）学习收拾、整理玩具，并放到指定位置。
注：教师继续重点关注新小朋友的情绪，指导旧生与新朋友交流、交往。
2.早锻炼：走楼梯
目标：1）练习四肢协调地上下楼梯，强化上下楼梯靠右边走的规则意识。
2）体验运动的乐趣。
注：教师根据孩子的身体情况控制好活动量。
活动（二）生活活动
注：辨认自己的学号和标记拿杯子有序地喝水，巩固对学号的认识。
活动（三）集中活动：
语言——儿歌“我升中班了”
目标：1）知道自己是中班哥哥姐姐了，初步树立关心弟弟妹妹的责任感，增强长大的意识。
2）根据讲述内容来学习自编儿歌，朗诵儿歌。
过程：（一）谈话引出课题
1. 请幼儿看看教室及周围环境，说说教室和以前有什么变化？
2. 讲讲你喜欢哪里？为什么喜欢？升中班了，有什么感受？
（二）编儿歌
1.说说儿歌的特点
2.教师和幼儿一起编
（三）教师朗诵儿歌
1.找一找儿歌里哪些是哪个小朋友说的话？
2.学习朗诵儿歌
活动（四）生活活动、课间操
活动（五）集中活动
美术——图画“我升中班了”
目标：
1.鼓励幼儿用学过的技能来画出正面人的基本特征，进一步增强自己升中班的意识。
3. 能大胆地对人物进行装饰，培养幼儿初浅的审美能力。
准备：油画棒、白纸、镜子
过程：（一）谈话引出课题
1. 你现在升什么班了？人有什么变化？
2. 出示镜子，请幼儿照镜子，看看镜子里的我什么变了？有什么特点？
（二）说一说自己
1.你觉得把自己像拍照一样，“拍”到白纸上什么地方最难画？
2.教师重点把人的五官位置和比例进行分析讲解
（三）幼儿练习
1.鼓励幼儿把自己画得大些并给自己添画上漂亮的衣服
2.提醒幼儿可以边画边照照镜子，看看五官的位置
（四）作品展示
将作品放在展版上，让幼儿猜猜画上的.是谁？从哪里看出来的？
活动（六）游戏
1. 户外活动：复习游戏“小孩小孩真爱玩”
目标：练习听信号向指定方向做走、跑、跳等动作，提高幼儿动作的协调性和灵活性，体验活动的乐趣。
2. 游戏“金锁银锁”
目标：自由结伴合作玩游戏，体验合作玩的乐趣。
注：教师关注个别能力较差的幼儿与同伴的合作情况
下午活动：
活动（一）生活活动
活动（二）游戏
1.户外游戏：小兔种萝卜
目标：练习双脚并拢向前跳的动作，提高动作的协调性。
3. 复习音乐游戏“找朋友”
目标：学习找新朋友游戏，进一步体验与同伴游戏的乐趣。激发幼儿参与游戏的积极性。
活动（三）离园
半日活动设计方案9
一、晨间活动：
1、接待幼儿与家长，热情、主动地向幼儿打招呼。
2、测体温，给幼儿身体做晨检。
3、检查书包，是否带危险物品。
4、提醒幼儿喝水。
5、手指游戏：手指兄弟。
6、提醒幼儿入厕、洗手。
二、户外活动：
组织幼儿排队做早操及户外游戏活动。
目标：
1、加强幼儿体能训练。
2、练习幼儿身体协调性。
重点指导：加强幼儿躲闪及灵活力的培养。
过渡活动：放松、喝水、入厕。
三、教育活动：
（一）、活动目标：
1、通过分类，让幼儿进一步掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。
2、发展幼儿的比较、分析、概括的能力。
3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。
（二）、活动准备：
1、视频、音乐游戏磁带；
2、各种动物卡片、挂饰若干；
3、动物的家背景图4张；
4、幼儿用书。
（三）、指导要点
1、活动重点：引导幼儿根据家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征进行分类，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。
2、活动难点：主动参与分类活动，并能够大胆地表达出自己分类的方法。
3、指导要点：通过观察比较、操作探索等方法引导幼儿了解家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征并进行分类。
（四）、活动过程：
1、激趣导入
以幼儿喜爱的动画形象狮王辛巴引出课题，设置悬念，激发幼儿的活动兴趣。
2、观看视频，引导幼儿根据动物的特征尝试分类。
①师：小朋友，如果你是辛巴你会怎样给动物分类？
幼儿自由讨论，教师引导幼儿根据动物的不同特征尝试分类。
②幼儿分组操作图片，尝试给动物分类。
③各组幼儿相互交流分类的理由，教师引导幼儿比较家禽、飞禽、家畜、野兽的异同。
3、观看视频，引导幼儿总结概括家禽、家畜、野兽、飞禽的'不同特征，并形成概念
4、幼儿操作动物图片，进行分类调
5、引导幼儿根据已往的知识、经验进行交流讨论，进一步丰富幼儿与家禽、家畜、飞禽和野兽有关的知识，并激发幼儿爱护动物的情感，培养幼儿的环保意识。
①师：除了这些动物，小朋友还认识哪些动物，它们属于哪一类？
②师：动物是我们人类的朋友，我们该如何对待动物？
四、自选活动
1、能根据自己的需要到活动区活动；
2、活动后能自觉整理操作材料；
3、自由活动时能自主地结伴游戏。
半日活动设计方案10
一、生活活动
1、指导幼儿正确接水，保证饮水量
2、指导幼儿正确的穿衣服，及时塞好衣服，不露肚皮
二、区域活动
（一）生活区
1、喂娃娃：提供各种材料与餐具如：勺子、叉子、筷子
2、包糖果：提供糖果、糖纸
（二）角色安排：
娃娃家：提供蔬菜、水果，娃娃服装
三、教育活动：《我会穿衣服》
活动目标：
1、学会按照图案、衣领的高低来区分衣服的前后。
2、让幼儿知道自己长大了，自己的事情要自己做。
活动准备：
1、小兔子胸牌、圆领套衫每人一份。
2、录音机、录音带：《小小手》
活动难点：区别领子的高低
活动过程：
1、游戏情景：小狗在门口哭
早晨空气真好，孩子们，我们一起来做运动。（放录音，师生共同做律动）咦，是谁在哭呀？原来是小狗，我们去问问它为什么哭？“小狗，你为什么哭呀？”小狗说：“妈妈不在家，我起床不会自己穿衣服，我分不清衣服的前面和后面，呜呜……”
“小狗哭得这么伤心，我们该怎么办呀？对了，我们长大了，要自己的事情自己做，我们来教它穿衣服吧”！
师生共同边说儿歌边穿衣服。“小兔子们快来看，我的.衣服真好看，漂亮的图案在上面，咦？为啥自己看不见？噢，原来它在最前面。先套大洞洞，再钻中洞洞，小手伸出小洞洞，比比谁的最整齐”。引导幼儿互相帮助正确穿衣服。
2、观察幼儿穿衣情况并随机提出问题
小狗的话：“咦，怎么有的把字穿在前面，有的把图案穿在前面，我学谁呀？我还是没有分清楚。”
3、引导幼儿观察衣领并提问：我们一起看看中洞洞（领子）是什么样的？（有高领、有低领），低领穿在前面还是高领穿在前面呢？请小狗试一试，怎么穿最舒服。原来低领穿在前面很舒服。
4、总结：
小狗说：“现在我知道怎样穿衣服了，好看的图案在前面，低领在前面，高领在后面，先套大洞洞，再钻中洞洞，小手伸出小洞洞。谢谢你们的帮助，现在，我们一起来做游戏吧？
（放《小小手》录音，幼儿共同游戏）
四、户外活动
集体活动：
游戏：小兔子拔萝卜
目标：练习双脚连续跳跃
分散活动：
流星球赶小猪小司机
半日活动设计方案11
活动目标：
1、让幼儿掌握双脚在直线两侧左右交替行进跳和立定跳过障碍物的动作要领。
2、锻炼幼儿不怕困难，勇往向前的意志。让幼儿在活动中体验成功的乐趣。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
1、边长30厘米的拼板人手一个，拼板连成方框3个，2cm和5cm高的积木各4块。
2、录音机，音乐磁带。
活动过程：
一、开始部分
1、利用拼板玩开汽车游戏，能根据教师提示的信号及时变换或调整自己的运动状态。
师：小朋友，天气这么好，让我们把拼板变成方向盘，开着汽车去青青草原郊游好吗？（快开、慢开、停）
2、热身活动：做拼板操，动作节奏快。音乐《繁荣昌盛》
3、探索拼板的多种玩法。
（1）师：拼板除了可当方向盘开汽车玩，做拼板操外，还可以怎么玩？请你们找个空地方玩一玩，看谁玩得好，我们跟他学。
（2）交流、分享拼板的不同玩法。
师：看，某某小朋友会用垫子玩骑马游戏了，我们一起跟他学一学。
（以此类推，引导幼儿相互学习拼板的玩法。）
二、基本部分
1、产生活动兴趣。
请幼儿小结拼板的玩法，教师介绍新玩法：左右交替跳。
2、学习基本动作。
（1）教师讲解示范侧跳的基本动作。
请2——3位幼儿示范，学习方法，教师再重点交待要求：起跳时，并并脚，弯弯腿，用力摆臂向侧跳。（教师边念儿歌边示范双脚并拢、屈膝、摆臂跳过拼板的动作。）
（2）教师带领幼儿集体练习，帮助幼儿初步掌握侧跳的基本动作。
师：你们想不想试一试？你会在拼板两边跳来跳去吗？听口令，练习两次。第一次慢跳，第二次快跳。
3、幼儿分组结伴，练习行进跳。
师：请小朋友到空一点的地方把小路变长一些，看看能不能依次从拼板的这头左右交替跳到对面去。
（1）幼儿站在三路纵队后，教师请一位幼儿示范连续跳过小路再跑回来。讲解动作要领。（教师重点提醒幼儿要双脚并拢、屈膝、摆臂跳过垫子、注意要等前一个幼儿跑回击掌时，自己才起跳。跳过的人要到队尾去。比比哪队跳的又快，队伍站的又好。）
（2）幼儿迂回练习2遍。教师巡视并指导个别幼儿掌握侧跳的基本动作。
4、尝试行进跳和立定跳
（1）出现拼板方框，让一幼儿示范跳过方框的动作。（教师强调动作要领：脚靠近方框，双腿屈膝，用力摆臂，同时登地用力，并轻轻落地）
（2）幼儿练习一次，并纠正其错误动作。
5、游戏“勇往直前”，增加基本动作练习的密度。
①交待游戏名称、玩法和规则。
师：现在老师带小朋友玩一个游戏，名字叫《勇往直前》。我们要跳过一条小路和方框，但每个关口的方框都不一样高，你能发现他们有什么不同吗？（第三关的高度最高，）每次你只有1次机会，每通过一关都有一个小奖品，通过三关，可以得到一个更特别的奖品，比比谁能冲到最后一关。规则：双脚不同时落地，碰到小路和方框，算犯规，并取消继续闯关的机会。
②幼儿挑战游戏，及时颁奖。
③反馈游戏中出现的问题，（请幼儿注意靠近栅栏再跳，要用力摆臂、屈膝蹬地跳。）
三、结束部分
1、播放《深呼吸》音乐，师幼一起做放松腿部的游戏。
2、教师小结幼儿活动情况
3、再次尝试拼板的新玩法。（根据时间适时调整）
①少部分幼儿玩拼板“履带小坦克”的游戏。（将场地上的`3个方框利用起来，2—3名幼儿站在方框里，依次向前行走）
②部分幼儿骑拼板“小马”离开活动场地。
活动反思：
在中班我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的空间，组织和帮助他们投入到中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，而且通过的游戏，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了的快乐。
半日活动设计方案12
一、活动目的：通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。
二、活动时间：XXX年XXX月XXX日上午（8：00—12：00）
三、活动重点：
1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。
2、加强家园联系，增进家长与老师的`沟通，更好地了解幼儿的情况。
3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。
四、具体安排：
8：00—8：15晨间活动
活动名称：小动物套圈
活动目标：培养幼儿的跑步能力，提高幼儿对体育的兴趣。
8：15---8：30早餐活动
1．餐前准备：让幼儿跟着老师一起唱歌。
2．进餐要求：保持安静及桌面地板的卫生。
9：00---10：00蒙氏活动
活动目标：培养幼儿认真完成每份工作，做工作不打扰别人，遇到困难能有礼貌的请教老师。
活动要求：
（1）走线：保持安静不推人，脚跟对脚尖一步一步走
（2）收工作：
听到音乐自己整理工作并收好工作毯
10：00----10：30数学：三以内的数量
10：30---11：00英语活动
11：00---11：40户外活动
半日活动设计方案13
半日活动指导思想：
从幼儿的生活、游戏中生成集体教育活动；根据幼儿的特点、兴趣和需要，创设宽松、愉快的环境，使幼儿在轻松、愉快的活动中获得和谐发展，
半日活动总目标：
激发幼儿参与学习活动的兴趣，培养良好的学习习惯。
引导幼儿在学习、生活中与同伴友好合作。
教育幼儿自己的事情自己做并能积极参与集体劳动。
半日活动流程：
一、来园
1、开窗通风，整理自然角。
2、热情迎接幼儿来园，并和幼儿一起观察自然角植物的变化，指导幼儿做好观察记录。
二、晨间户外活动、生活活动
1、目标：通过玩大型玩具以及一些自制体育材料，发展幼儿的各种动作。
2、材料提供：大型玩具、沙包、纸棒等辅助材料。
3、过程：
（1）准备活动：教师带领幼儿环绕操场跑步，做身体的准备动作。
（2）基本活动：分散活动。
（3）放松活动：花儿和风
生活活动：活动前根据天气情况提醒
幼儿适当减少衣服，活动中注意幼儿
的'运动量，关心个别体弱幼儿，活动后及时穿上外套。
三、早操
目标：排队迅速，做操动作合拍、有力。
内容：（1）律动《郊游》、《小哪咤》（2）筷子操
四、晨间谈话
内容：谈谈晨间活动情况，谈谈快乐的双休日。
五、科学活动：《纸的力量》执教者：洪蕾
（一）活动目标：1、激发幼儿探索纸的承受力的秘密。
2、引导幼儿初步感知纸的承受力与受力面积大小有关。
3、培养幼儿动手操作的能力。
（二）活动准备：纸若干、实验材料：纸棒、绳子、钩子、小桶、积木等。
（三）活动过程：
1、引出课题，激发兴趣。
（1）出示纸，请幼儿和纸比力气。
（2）引导幼儿观察，发现在纸的上面的一个小点上用力，纸很容易就撕开了。
2、出示另一张纸，请幼儿用拉的方法和纸比力气。
3、交流引导，寻找原因。
（1）引导幼儿讨论：为什么同样的纸，我轻轻一撕就能撕开，而拉纸时，用了很大的力气也拉不开？
（2）观察纸宝宝图片，了解原因。
4、游戏验证：
（1）幼儿实验，把纸制作成纸秤，和一桶积木比力气。
（2）师生共同实验，让纸和小椅子比力气。
六、生活延伸：
工人叔叔阿姨很聪明，利用纸的这个道理做了许多东西。（如：食品包装撕口）六、美术活动：《蜡刻画》执教者：黄丽华
（一）目标：
1、帮助幼儿了解蜡刻画的独特作画方式，2、激发幼儿对蜡刻画的兴趣。
3、
引导幼儿尝试运用小棒木片，4、大胆地在蜡纸上作画。
（二）准备：
蜡刻画作品、水彩笔画作品、黑蜡纸、小木棒、小木片、课件、音乐磁带。
（三）过程：
1、引题激趣：
（1）出示蜡刻画，激发幼儿对蜡刻画的兴趣。
（2）出示蜡笔画、水彩笔画，与蜡刻画作比较，使幼儿初步了解蜡刻画的独特风格。
2、观察讨论：
（1）运用课件，展示蜡刻画的作画步骤。
（2）教师示范画“海底世界”里的热带鱼。
（3）幼儿相互讨论自己想要“画什么”。
3、自由创作：
（1）放音乐，幼儿自由创作。
（2）教师巡回指导，及时发现幼儿在创作过程中的情况。
4、交流体验：把幼儿作品贴到展示栏中，相互欣赏。
七、户外活动：玩球
目标：积极参与，练习球的各种玩法，并能与同伴合作玩。
八、餐前活动及就餐。
餐前活动：个别幼儿向大家介绍“十万个为什么”的小知识。
午餐要求：愉快地吃完自己的一份饭菜，不挑食、偏食,保持桌面、地面的干净；收拾自己的食物残渣。
半日活动设计方案14
活动目的：
1、让家长了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，近距离感受幼儿园的教育氛围，能主动配合，做到家园互动。
2、增进亲子情感，让小朋友感受与父母、同伴共同活动的乐趣。
3、培养孩子大胆的个性，敢于在众人面前表现自己。
活动宗旨：家园同乐，健康和谐。
活动内容安排：
★来园活动
活动目标：情绪稳定，愿意主动愉快的来园。
指导要点：
1、热情接待幼儿，提醒幼儿使用礼貌用语，并进行晨检。
2、组织幼儿进行晨间区角活动，重点指导建构区。
建构区：排排队
活动目标:练习按颜色排序。
材料投放：智力方块
指导要点：重点指导幼儿将三种颜色的`方块按规律排序。
美工区：毛毛虫
活动目标：练习用团圆的方法制作毛毛虫。
材料投放：橡皮泥、牙签
指导要点：指导个别幼儿团圆、连接技能。
图书区:画册欣赏
活动目标：继续练习一页一页翻看图书，并用简短的话语讲述画面内容。
材料投放：图书
★晨间律动
名称：妈妈，我要亲亲你
目标：能在老师带动下大胆表演.
★集中教育活动
活动名称：小动物的新家
活动目标：
1、能将红、黄、蓝三种颜色按规律排序。
2、发现物体的序列，掌握不同的排序方法。
活动准备：课件PPT；背景图；红、黄、蓝气球若干；
重点、难点：按规律排序
活动过程：
一、引导幼儿积极参与活动。
出示课件一：小兔妞妞打电话
“小朋友，大家好！我是小兔妞妞，我们森林里的小动物搬新家了，邀请小朋友去做客，好吗？”
二、帮助幼儿寻找物体的序列。
1、穿过森林，请小朋友观察森林里的树有什么规律。（出示课件二：一棵大树，一棵小树）
2、路旁摆有小花，观察小花的排序。（出示课件三:红花、黄花、粉花）
3、来到了新家，观察房子的排序。（红色房子、绿色房子、黄色房子）
（引导幼儿找规律，并请个别幼儿回答）
三、幼儿动手操作。
1、出示课件五:妞妞的请求
“小朋友，我们的房子盖好了，但不知道该怎么打扮新房子，请你们帮忙想一想，好吗？”
2、讨论：用什么方法来装扮新房子？
教师：可以用很多装饰物来装扮新房子，今天，我们就用气球来装扮。
3、出示背景图，幼儿一起按规律挂上彩色气球。
四、结束部分
教师：你们挂的彩色气球很漂亮，小动物们非常喜欢。小兔说话啦“谢谢小朋友”，你们应该说什么？（不用谢）。现在咱们要走了，和小兔说“再见”。
延伸活动：做《数学》书第21页上的练习：按规律涂色。
★课间操
活动目标：愿意跟着音乐节拍，在老师带领下做操。
★户外活动：亲子游戏—揪尾巴
目标：练习躲闪跑，体验与家长一起游戏的快乐。
准备：纸带若干
玩法：家长将带子的三分之一塞进裤腰里，剩下的部分露在外面当作“尾巴”。家长和孩子面对面站立，彼此间保持一些距离，同时喊口令“开始”后，孩子就开始去揪家长后面的尾巴，家长则左右挪动和闪保护自己的尾巴，揪到尾巴最多的幼儿获胜。
★操作活动：
活动名称：快乐的小鸟
活动目标：能用各种图形组合、拼搭小鸟。
活动准备：魔术盒；各种图形卡片；固体胶；白纸。
活动过程：
一、出示魔术盒，引起幼儿兴趣。
1、教师：老师手里有一个魔术盒，今天我要给大家变一个魔术。
2、请小朋友摸一摸、猜一猜盒子里是什么。
3、教师：现在老师要用这些图形宝宝来变一个魔术，你们要仔细看嘞！
二、变魔术，示范小鸟的拼搭。
大圆变成肚子，小圆变成脑袋，两个半圆分别变成翅膀，三角形变成了嘴巴，像扇子一样的图形叫扇形，变成了尾巴，最后再变一个眼睛，你们看是什么？
三、我是小小魔术师
1、教师:现在，老师给你们加点魔法，请你们也变一只小鸟。
2、幼儿动手操作。
3、作品评价
四、结束。
一起学小鸟飞。
★生活活动
活动目标：养成良好的生活自理常规。
1、餐前准备：
指导要点：
☆提醒幼儿入厕时不拥挤，入厕后提好裤子再下来。
☆洗手时要节约用水，用自己的小毛巾擦手。
☆向幼儿介绍今天的饭菜。
2、进餐
指导要点：
☆引导幼儿安静进餐，要细嚼慢咽，养成不挑食的好习惯.
☆饭后知道擦嘴，并将餐具放入洗碗池内。
3.散步
指导要点：提醒幼儿一个跟着一个走，不做剧烈运动。
4.午睡
指导要点：
☆提醒幼儿将鞋子摆放整齐。
☆指导幼儿正确的睡姿。
半日活动设计方案15
父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严，孩子与爸爸接触交流的机会甚少。为此，xx幼儿园中班教研组开展了“快乐父亲节”活动，提供孩子和爸爸沟通交流的机会，增进父子、父女间的感情。
一、活动目的
1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。
2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的'感情。
二、活动对象
中班全体幼儿、家长及老师
三、活动时间
20xx年6月20日。
四、活动地点
1、各班活动。
2、幼儿园操场。
五、写邀请书
六、活动准备
歌曲录音带、彩色花。
七、活动过程
1、各班活动：社会：《爸爸的手》
2、室外游戏：
亲子游戏：
1、《穿越太空隧道》游戏规则：请家长拉住红绸两边，托至胸前，教师带领孩子飞快钻过，体验穿越太空隧道的乐趣。
2、《太空漫步》游戏规则：请家长拉住红绸两边，蹲下拉紧，让孩子在彩绸上跑过，感受漫步“太空”的刺激。
3、演唱歌曲《我的好爸爸》。
4、给爸爸献花。
结束部分：师：在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。
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