设计活动方案

时间：2023-01-13 15:27:14 设计方案我要投稿

【热门】设计活动方案

　　为了确保事情或工作有序有效开展，往往需要预先制定好方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。方案应该怎么制定呢？下面是小编帮大家整理的设计活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

【热门】设计活动方案

设计活动方案1

　　为了推动全民健身益智运动蓬勃开展，丰富全局职工的业余文化生活，___工会决定举行20xx年春节文体活动，具体安排如下：

　　一、参加人员

　　全局职工可自愿报名参加活动项目

　　二、活动时间

　　20xx年2月13日下午13：00——17：00（农历十二月二十八日）

　　三、主办单位

　　主办单位：局工会

　　活动组委会：

　　组长：___

　　成员：___

　　四、活动项目及组织人员

　　1、钓鱼比赛：组织人：___

　　2、套圈比赛：组织人：___

　　3、飞标比赛：组织人：___

　　4、掰手腕比赛：组织人：___

　　5、扑克比赛：打捧组织人：___

　　火箭组织人：___

　　五、活动规则

　　1、钓鱼比赛规则。参赛人员用自制鱼竿钓瓶子，钓起后放到指定区域算完成1次。在规定时间内，完成3次者获一等奖，完成2次者获二等奖，完成1次者获三等奖。获奖情况现场确定（见附表1）。

　　2、套圈比赛规则。参赛人员站在投掷线后，向前扔掷圈，每人连续投10次，套中不同的标杆得到不同奖品即可，每个标杆限定套中一次。获奖情况现场确定（见附表2）。

　　3、飞标比赛规则。参赛人员站在投掷线后，向标盘上飞标，每人连续投射10次，总计分数为最终得分。获奖情况（见附表3）按分数情况确定，一等奖1名，二等奖5名，三等奖10名。获奖情况现场确定（见附表3）。

　　4、掰手腕比赛规则。参赛人员每2人一组进行比赛，在固定的桌台上掰手腕，右手手背先接触桌面者为负，采取单淘汰赛制，按报名抽签顺序比赛。共分3个级别（1）男子组A级别（40周岁以上）（2）男子组B级别（40周岁以下）（3）女子组。获奖情况按胜负情况确定（见附表4）。男子组每个级别设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，女子组取前3名。

　　5、扑克比赛规则。

　　两项比赛每人只可报名参加一项。

　　（1）打棒比赛。打棒比赛只设个人项目，参赛人员每两人组成一队，自愿报名，采取单淘汰赛制，抽签分组对决，每局四副牌，四个人进行游戏，对家两人为一组，两组相互对抗，按“3—A”顺序升级，首先打过“A”者为胜利。打棒（扑克）比赛分组确定后，请参赛人员利用午休时间和其他非工作时间开展比赛，分组比赛结果在2日内报组委会，由组委会统一安排接下来的晋级对手，在2月11日前将产生决赛名单，2月13日进行决赛。获奖情况（见附表5）按胜负情况确定，排名前6名的选手为获奖人员。

　　（2）火箭比赛。参加扑克比赛的人员为不参与打棒比赛人员，比赛规则参照打棒比赛规则，首先打到20分的为胜利。2月13日进行决赛。获奖情况（见附表6）按胜负情况确定，排名前6名的选手为获奖人员。

　　六、几点要求

　　1、各部门要精心组织参与，确保参赛时间和人员，保证活动质量。

　　2、要遵守各项活动规则，并注意保持楼内卫生，不得大声喧哗。除2月13日外，活动不得利用工作时间。

　　3、“评比兑奖办公室”设在办公室，一楼会议室为兑奖处。

　　4、各参加活动人员到各项目组织负责人处报名，报名时间截止到2月10日。本次春节活动规程未尽事宜将另行通知。

设计活动方案2

　　一、指导思想：

　　为进一步落实全区百日安全生产行动工作精神，我校按照教育局文件要求，组织了“治理隐患防范事故安全教育活动月”安全教育系列活动。

　　11月份学校开展以“治理隐患，防范事故”为主题的安全教育月活动，积极开展各种安全应急演练；完善学校安全预警体系，严格落实学校组织学生参加大型集体活动的审批制度；加强矛盾纠纷排查，对各种不安定因素做到早发现、早报告、早控制、早化解；加强政策法规的宣传解释工作；全方位开展安全隐患排查。排查不留死角，排查出的事故隐患要按照责任、措施、资金、时限、预案“五落实”的要求立即进行整改。使全校师生时刻保持清醒的认识，牢固树立安全意识。

　　11月6日，我校组织了安全教育板报竞赛。各班围绕安全教育月的工作重点，结合学生的年龄特点，绘制了版面鲜艳、内容丰富、教育意义强的黑板报，向学生宣传安全常识。

　　三、活动对象：全校各班

　　四、活动地点：各班教室

　　五、活动时间：20xx年11月6日——20xx年11月20日

　　六、活动形式：板报设计评比

　　七、参赛要求：

　　（1）作品必须是围绕着活动主题进行创作。

　　（2）作品必须遵循版面设计美观，整体效果优雅，色彩搭配大胆、合理；字迹工整、清晰；创意材料运用创新，图文并茂等的规则。

　　（3）内容积极向上，突出安全教育的重要性。

　　（4）主编：每班4人。

　　八、评分标准：

　　（1）.主题鲜明（30分）本次板报评比围绕评估，以“安全教育”为主题，要求鲜明、突出，能够有一定的影响

　　（2）.内容丰富（30分）板报评比要结合实际工作，以文字、宣传画、口号、等形式在黑板上完成

　　（3）.版面设计（20分）要求版面设计科学、合理、新颖，文字、画面所占比例平衡，注明班级

　　（4）.创意新颖（10分）体现本班特色，视觉效果好

　　（5）.字体工整（10分）要求手工制作，用粉笔或广告颜料在黑板上作画书写.

　　------最后得分满分100

　　九、展览地点：学校大厅。

　　十、评奖：

　　一等奖1个；二等奖2个；三等奖3个

　　十一、备注：

　　1、板块由学校统一提供，领取时间：11月10日，领取地点：体育馆。

　　2、其他材料自备。

　　3、评比时间：11月20日，评委另行组织。

　　三、比赛评判：

　　组长：

　　组员：

设计活动方案3

　　为提高教师教学设计能力和课件制作水平，促进教师专业发展，深化课程改革，学校决定举行优质教学设计评比活动。

　　一、活动对象

　　全校各学科专任教师

　　二、活动时间

　　_____年_______月

　　三、活动要求

　　1、教案要求：

　　教案应该力求体现“三性一特色”，即：规范性、科学性、先进性和突出课堂教学改革的特色。

　　（1）规范性

　　教学目标：体现知识、技能、情感态度价值观“三维”教学目标。

　　目标制定的依据：学情分析、教材分析

　　教学重点、难点：重点突出、难点突破。

　　课时设计：课时安排要求合理。

　　教学策略：教学方法及教学媒体。

　　教学过程：教学内容、教师活动、学生活动、设计意图、可能出现的问题及对策。

　　板书设计：新颖、明确、简洁。

　　课后小结：思得、思失、思改。

　　（2）科学性

　　教学目标明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。

　　教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样化。

　　（3）先进性

　　教案能很好地反映本学科的知识特点，适时对学生进行思想教育，做到教书育人有机结合。

　　能恰当合理地使用现代教育技术手段，以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性学习方式，体现课改的基本理念。

　　教案要能有利于学生的创新精神和求异思维的培养，教学过程能体现师生互动的活动空间，并能注重学生的个性发展。

　　突出课改特色。

　　①合作学习

　　②自主学习

　　③探究学习

　　④信息技术与学科整合

　　⑤增强德育教育实效性

　　2、作品必须是原创的。

　　四、评比及设奖办法

　　1、由抽调教师组成评委小组秉着公平、公正的原则严格按照《优质教学设计评比标准》对参评作品打分，按得分高低评定获奖等次。

　　2、评选优秀课件设计一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名、优秀奖若干名，并对获奖教师予以奖励。

　　优秀教案评比标准：

　　1、（20分）书写整齐、图表规范、板书设计科学合理。

　　2、（20分）教学设计能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。

　　3、（20分）教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。

　　4、（15分）教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性。

　　5、（15分）以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性学习方式，体现课改的基本理念。

　　6、（10分）能恰当合理地使用现代教育技术手段。

设计活动方案4

　　寝室是学生主要的学习、生活场所，为了进一步提高我院学生的文明素质，通过组织广大同学开展丰富多彩的寝室文化活动，以丰富寝室文化为内涵，繁荣寝室文化生活，浓厚寝室育人氛围，促进大学生综合素质的全面提高，促进广大学生养成良好的生活、学习和工作习惯。经学院研究决定，将在我院学生寝室举办以“寝室是我家，卫生文明靠大家”为主题的雅室设计大赛。

　　一、活动目的

　　为迎接我校的本科教学工作，为评估做好更充分的准备，丰富大学生的宿舍文化生活，陶冶大学生的情操，提高宿舍文化品位，进一步营造良好的宿舍育人环境,展示大学生的青春风采，引导我院学生主动参与到宿舍文化建设中来，不断优化宿舍小环境，从而逐步形成良好的习惯。

　　二、活动意义

　　1、充分发挥宿舍在育人当中的功能和作用,培养学生良好的道德素质和集体意识。

　　2、营造温馨生活环境，做好宿舍卫生工作，进一步打造经典寝室文化。

　　3、以该活动为载体在全院学生中树立“寝室是我家，卫生文明靠大家”的主人翁意识，营造健康向上的生活态度。

　　三、活动地点

　　物理与机电工程学院各学生宿舍（1号、6号、9号、11号公寓）

　　四、参与对象

　　10,11级全体寝室（08、09级寝室自愿报名参加)

　　五、活动形式

　　此次活动以宿舍为单位参加活动，以设计宿舍布局设计、宿舍内部装饰为主要评判标准，以体现宿舍团结和谐为主要宗旨，将宿舍设计、布置以及平时的学习、活动最具特色的部分拍成照片并组织文字材料作为参赛的一部分；评选时本宿舍选一名同学作宿舍设计解说员，介绍本宿舍的设计特色，宿舍成员的学习、相互沟通以及活动开展的情况。

　　六、活动流程

　　1、宣传：首先，设计宣传海报，公布评分细则与奖励方案等，力求人人皆知，引起广泛的关注和兴趣。其次，在例会上提议该活动，要求各班班长，团支书到各班尽力发动宣传，将最具特色、最有创意的部分及文明宿舍建设等内容整理成材料，用做后期宣传总结，并将照片附上寝室宣言出一期成果展示板报。

　　2、活动预备：从开始宣传（4月5日）到5月10日为各宿舍的设计、布置时间，各宿舍自己准备材料自己动手设计。

　　3、后期宣传：5月11日--13日将各优秀寝室统一上报。

　　七、评奖要求

　　1、布置要求整体感觉好，具有个性，能体现该宿舍整体风格。

　　2、创意要求立意新颖，给人耳目一新的感觉。

　　3、内务要求整洁，美观，大方，规章制度如宿舍文明条约、值日

　　生安排表等健全。

　　4、主题要求体现宿舍团结和谐的精神面貌。

　　八、评分细则

　　1、设计：（占20分）

　　（1）内容积极健康、立意新颖、主题鲜明的，评分在16分以上；

　　（2）立意较新的，评分在12-16分之间；

　　（3）主题不突出的，立意平平的，评分在8-12分之间。

　　2、布置：（占20分）

　　（1）整体感觉舒适、设计具有个性，评分在16分以上；

　　（2）整体感觉良好、设计一般，评分在12-16分之间；

　　（3）整体感不强，设计比较杂乱，评分在8-12分之间。

　　3、内务：（占20分）

　　（1）总体整洁、美观、大方的，规章制度健全评分16分以上；

　　（2）总体整洁、物品摆放有序，规章制度健全评分12-16分之间；

　　（3）总体整齐、物品凌乱，规章制度不健全评分8-12分之间。

　　4、学风、活动：（占20分）

　　（1）学风浓厚，积极参加系、学校各项活动，宿舍成员团结、相处和睦，评分在16分以上；

　　(2)学风良好，宿舍成员相处一般，评分在8-16分之间。

　　5、平时检查：（占20分）

　　主要参考平时的内务，风纪检查情况进行评分。去掉最高分与最低分取平均分排名，参照排名进行评奖。

　　九、奖励方式

　　本次活动设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖和五行宿舍长奖，分别颁发奖状和奖品。

　　注：对有使用电热棒、乱用电线等其他违纪现象的宿舍取消参赛资格。

　　物理与机电工程学院生活部

　　20xx年3月29日

设计活动方案5

　　活动背景：

　　为全面贯彻“素质教育”的重要思想，推动小学生思想道德教育建设，我们班级决定开展以“诚信”为主题的活动，使学生从小养成诚实守信的良好习惯，讲求信用、忠诚待人、说老实话、办老实事、做老实人。提高学生的诚信意识，我班积极响应，开展了“诚信”主题班会活动。

　　活动目的：

　　通过活动，激活队员心灵上的诚信，使队员更加关注诚信，了解诚信，为雕刻自己的未来而培养诚实守信的美好品质；同时，使队员知道诚信是人生路上一个永远的道德标准，增强学生以德治身，诚实守信的意识。

　　活动准备：

　　1、确定2名主持人。

　　2、收集有关“诚信”名人名言，读名言；收集身边“诚信”小故事，讲故事。

　　3、童话剧《狼来了》

　　4、排练快板《诚信三句半》

　　5、准备记录的纸张若干张和垃圾筒一个。

　　6、准备歌曲《好孩子要诚实》、《少年少年，祖国的春天》。

　　7、制作一棵“诚信树”。

　　活动过程：

　　一、感悟诚实守信

　　1、“名曲欣赏”陶冶情操，抚慰心灵。播放背景音乐《好孩子要诚实》。

　　主持人：同学们，听着这首歌曲你们明白了什么？（明白诚信对一个人是很重要的，我们从小就要做个诚实守信的人。今天我们活动的主题是：我诚信我快乐。）

　　2、“名言放送”启迪思考，引导行动。

　　主持甲：诚——心灵敞开，以诚相待；

　　主持乙：信——言出必行，行之以信；

　　合：让我们把诚信载入心扉，善待周围每个人，世界就会充满阳光的味道。（诚信格言朗读大比拼）

　　3、“名人导引”走近楷模，激发理想。

　　主持甲：大家读得好。的确诚实守信是很重要的。在历史上，诚实守信的交往准则一直受到高度关注和大力提倡，不少名人、伟人他们都以身作则，为我们做出好榜样，请听故事《一只打碎的花瓶》和《宋庆龄奶奶的故事》。（学生表演）。

　　老师：听了这两个故事，你觉得我们应该向列宁、宋奶奶学习什么？（学生回答）

　　主持甲：对了。那么在你们的身边有没有发生过诚信的小故事呢？（学生谈论）

　　二：走进诚实守信。

　　1、“心灵氧吧”——哲理故事、引导感悟。

　　主持甲：千百年来，人们讲诚信，推崇诚信，赞美诚信。那么，不诚信的人又会有怎样的结果呢？下面，请欣赏童话剧：《狼来了》！（学生表演）

　　主持乙：面对牧童的哭喊，农民伯伯无动于衷，这一切都是谁造成的？

　　学生：是牧童自己骗人。

　　主持甲：是啊，不错，不诚实的人只有自食恶果。著名的教育家陶行知说过：人的最大美德莫过于诚实。那么，作为小学生的我们，在成长的过程中不可避免地犯过一些错误。下面，请同学们实话实说，把自己曾经做过的不诚信的事写在你准备好的小纸上。并在纸上简单写一下体会以及今后怎样做才能成为一名诚实的小学生。（请同学进行书写）

　　主持乙：有哪位同学敢于站起来把自己曾经做过的一些不诚信的事讲出来？（学生进行口述）

　　老师：刚才敢于把曾经做过的错事讲出来的同学确实下了很大的勇气。老师觉得，诚信是会跟这些勇于承认错误的同学成为好朋友的。

　　主持甲：同学们，我们都希望把诚信留在我们的身边，我建议：请同学们把你刚才所写的小纸条毫不留情地扔到这个垃圾桶里，这意味着我们与不诚信的事说声再见。（学生扔纸条）

　　2、“我的地盘我做主”——班级是我家，诚信靠大家。

　　主持甲：拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空。

　　主持乙：拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋。

　　合：让我们用心灵呼唤诚信；让我们用行动留住诚信。

　　快板《诚信三句半》

　　三、领悟诚实守信

　　1、制作“诚信树”。

　　主持甲：在我们平时的学习生活中，还有许多方面需要我们讲诚信，守诚信。是哪些方面呢？下面就请同学把它写在卡片上并做成一张张美丽的小叶片展示出来。（学生展示并发言）

　　主持甲：诚信像甘露温暖着每个人的心田；

　　主持乙：诚信像航标引领着我们阔步前进。

　　合：让我们用“诚信”叶使这棵诚信树枝繁叶茂。

　　（把制作的关于诚信的书签贴在黑板上的“诚信树”上）

　　2、宣誓

　　主持人：请大家在“诚信树”下宣誓。

　　（我宣誓：从我做起，从每件小事做起，从现在做起，做个诚实守信的人。）

　　四、活动总结

　　1、合唱《少年，少年，祖国的春天》。

　　2、班主任总结

　　通过今天的主题班会活动，使我们认识到诚实守信是一种美德，是每个人必须具有的品质。同学们，在我们漫漫的人生路上，诚信是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向。只有从小养成诚实守信的道德品质，现在和将来才会受到别人的尊重，才能在社会上立足。

　　3、宣布班会活动结束。

　　五、课后反馈：

　　通过这次活动，班内出现了可喜的变化，出现了“三多”、“三少”，即：说实话的多了，说假话的少了；踏踏实实学习的多了，心不在焉，得过且过的少了；勤俭节约的多了，比吃比穿，爱慕虚荣的少了，诚信之风荡漾在校园中。

设计活动方案6

　　一.活动目的：

　　丰富校园文化活动，创造美好生活空间，进一步美化我院学生的生活环境，增强同学之间的交流与友谊。为营造良好的寝室文化氛围，增强寝室凝聚力，发挥各寝室特长和“团结友爱、互帮互助”的精神，提供同学们更多发挥创造自己的空间，充分展现我系大学生风采，文化产业管理系学生会生活部决定举办劳逸结合的 “美丽江服，温馨小屋”寝室设计大赛。

　　希望参赛寝室在寝室长的带领下，用睿智的头脑，灵巧的双手，点缀生活空间，诠释你们理想的生活和飞扬的梦想。

　　二.主办单位:江西服装学院团总支学生会

　　服饰艺术院团总支学生会

　　三.承办单位:

　　四.评比时间：xx年12月5日下午

　　参赛对象:服饰艺术学院07级、08级所有男、女生寝室

　　五.设计要求:

　　1）寝室设计内容必须积极向上，健康活泼，体现大学生的朝气，活力，能体现出寝室成员的共同理想与追求。

　　2）具体形式不设定，各寝室可自由确定其内容，体现积极健康的精神风格。

　　3）倡导自制，不提倡购买成品装饰或墙壁贴画。

　　4）卫生，简洁为主

　　六.奖项设立:

　　1.特等奖1名，颁发集体奖状.大袋洗衣粉1袋，洗洁精1瓶，肥皂1块。

　　2.一等奖2名，颁发集体奖状.大袋洗衣粉1袋.。

　　3.二等奖 3名，颁发集体奖状.小袋洗衣粉1袋, 洗洁精1瓶。

　　4.三等奖 5名，颁发集体奖状.肥皂2块。

　　5.鼓励奖x个（剩余全是），颁发集体奖状。

　　预计100元。

　　八.具体评分规则: 1室内电器：无大功率电器（如：热得快，电炒锅等等）

　　2室内环境：桌面摆放整齐、有序，床铺整洁（床被叠放整齐），无堆积物、无悬挂物。

　　3室内卫生：地面干净，无白色垃圾，烟头等等

　　九.参与评审团：院辅导老师李兆火老师，院团总支学生会主席团（副书记、主席副、主席、委员），生活部长，各班班长。

设计活动方案7

　　一、活动背景

　　为促进教师对课程、教材、教法的研究，提升教师专业发展水平，结合县教研室大集体备课活动宗旨，开展语文组教师教学设计评比活动。

　　二、活动目标

　　加强教师教学基本功训练，引导教师认真学习现代教育理论，钻研课程标准和教材，积极探索教法改革，促进教师业务水平提高。

　　三、参赛对象

　　一年级语文全体老师

　　四、参赛要求

　　1、选题要求：结合县教研室大集体备课空白课时进行比赛，本次比赛课题定为一年级语文上册第三单元第10课《比尾巴》。

　　2、内容要求

　　一般应包括以下基本内容：

　　第一、教材分析。所选教材的基本情况和基本特点；选择该教材的依据和实际教学效果；教材的重点难点、结构体系；本课时所讲授内容在教材中的地位等。

　　第二、本课时教学目标。体现知识与技能，过程与方法，情感与态度三个维度。

　　第三、本课时教学的重点与难点。确定、分析本课时教学的重点、难点并说明依据。

　　第四、教法和学法。说明选择的教学方法、教学手段、学生的>学习方法及依据。

　　第五、教学过程安排。

　　第六、板书设计。

　　3、其他要求

　　（1）在教学过程设计时，要说明所设计教学环节的意图及理论依据。

　　（2）教学设计中尽量体现先进的现代教育理念和思想，体现教师本人的教学理念和观点。

　　4、截止时间

　　20xx年11月6日。

　　方案二：教学设计评比活动方案

　　一、主题

　　课堂教学特色教案（教学设计）要求：充分体现学科教学特点，充分体现新课程的理念，充分体现教师主导与学生主体的有效结合，具有可操作性和说服力。

　　二、具体要求

　　课堂教学特色教案（教学设计），必须是本人认真设计的真实成果。在设计中要求做到《标准》、课程教学内容的有机整合，符合学生及小学学科教学实际，符合新课程改革精神，突出提升学生综合素质的特色。

　　1．特色教学设计应以课堂活动事实为基础，贴近学生，具有可行性。

　　2．特色教学设计应对课堂活动作出具体叙述，能够体现出教学思想、教学观点、教学原则和有特色的教育技能。

　　3．所有报送的课堂教学特色教学设计，稿件文责自负，严禁抄袭，一经举报或被发现抄袭者，将取消其参评资格并进行通报。

　　4．教学设计封面页请提供以下信息：课题、年级、作者姓名、工作单位、

　　5．内容格式不作统一规定，但一般应包括（1）教材分析（2）教学目标（3）教学准备

　　（4）教学过程与设计意图等。

设计活动方案8

　　简介：

　　《猫》这篇讲读课文细致、生动地描述了大花猫性情古怪和它刚满月时的淘气可爱。全文字里行间流露出对猫的喜爱之情。我紧扣本单元的读写重点，引导学生有层次地、反复地朗读课文，从读中理解、读中品析、读中感悟。运用多媒体教学手段创设情景，让学生深切体会到猫的可爱和作者对猫的喜爱之情，增强了教学效果。

　　教学目标：

　　教育：理解课文内容，了解大花猫的古怪性格和它小时侯的可爱，培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。

　　教养：1、理解文中写得具体的句子。

　　2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

　　发展：学习抓住事物的特点，细致观察和真实、具体地记叙事物的方法。

　　教学重、难点：

　　通过语言文字的学习，了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。

　　教学方法：读式教学法、情景法、讨论法

　　教学媒体：CAI课件

　　教学过程：

　　一、谈话激趣

　　同学们，你们家有猫吗？你们家的猫是怎样的？（学生自由说）

　　老舍家也有一只猫，他家的猫又是怎样的呢？大家有兴趣去看看吗？好，今天我们就来学习13课，一起去认识一下作者老舍家的猫？（板课题）

　　二、学习课文第一部分

　　（一）听老师读课文，边听边想：这只猫有什么特点？（板书：古怪）课文中哪句话概括说出了它的特点？（大花猫的性格实在有些古怪。）

　　过渡：大花猫到底有多古怪呢？课文分三个自然段给我们作了介绍。

　　（二）精读第一自然段

　　1、默读这段，思考：这段写了大花猫的哪些古怪性格？

　　学生汇报，老师板书：老实贪玩

　　贪玩尽职

　　2、再请大家大声地、自由地朗读这段，用不同的线段画出描写猫老实、贪玩、尽职的句子。

　　3、其实猫就是猫，白天睡觉，晚上抓老鼠，没事就东奔西跑的，根本谈不上什么老实呀、尽职呀的，但作者为什么要这样写呢？（因为他很喜欢这只猫）那怎样才能把作者的喜爱之情读出来呢？

　　4、大花猫真逗！你最喜欢它的哪种性格？为什么？（学生1：我喜欢它老实，因为我觉得他很乖，睡觉的样子像小孩，很可爱；学生2：我喜欢它贪玩的性格，因为我家的猫也是这样的，很淘气。学生3：我喜欢它的尽职，它多负责任，多认真啊！这种精神很值得我学习………）

　　那好吧，加上你的感情，把你喜爱的地方读出来，注意要读得生动。（多种形式进行练读、让读得好的学生领读、表演读）

　　5、老师引读，感情升华

　　（三）小组合作学习第二自然段

　　1、总结方法，出示提纲，小组学习：

　　A、初读了解猫的古怪性格

　　B、细读画出猫的各种动静

　　C、品读朗读理解你喜爱的动静

　　D、赏读读出喜爱之情

　　2、检查自学效果。（让学生读出体会最深的句子，从读中理解、感悟）

　　3、比较句子：（1）在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几朵小梅花。

　　（2）在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几个脚印。

　　哪个句子写得好？好在哪里？在文中再找出这样的例子。

　　4、读到这里，你想说什么？（这只猫很淘气；很可爱；作者很喜欢他的猫……）

　　好，让我们一起朗读这个自然段，再次体会一下猫的可爱和作者对它的喜爱之情。

　　（四）同样方法小组学习第三自然段。

　　（指导这段朗读时，要注意读出猫的勇猛、读出作者的自豪）

　　三、小结

　　1、读了这部分课文，你知道了些什么？你还像知道些什么？

　　2、大花猫这么可爱，我们写首小诗送给它好吗？

　　板书设计：

　　猫

　　说它老实可是贪玩

　　贪玩尽职

　　古怪温柔可亲一声不出

　　什么都怕勇猛

设计活动方案9

　　工业污染、城市污染、大气污染等大范围、大规模的污染已经众所周知。但是有一种污染，很可能一直都没有重视它，那就是居家污染。它无处不在，是一个隐形杀手。据调查，多数人接触最多的病毒污染物不是在户外，而是人们通常认为不受污染的住宅、办公室。因此，家居环保也已显得越来越为重要。

　　活动目的

　　此活动本着可推广的原则，环境建设可持续发生的指导思想，让家居环保付诸行动。通过此活动能使全校师生及其家庭成员意识到环保的重要。组织学生考察身边的环境污染，增强学生环保的紧迫感。

　　参与人员

　　1——6年级全体学生。

　　活动条件

　　详细预算

　　推广可行性

　　1、全校推行此活动方案。

　　2、以班级为单位，评选家居环保小卫士。

　　3、学生定期写家居环保情况表。及时总结及指导。保证活动行之有效。

　　实施步骤

　　1、使用环保用品，抵制白色污染。

　　几乎每个家庭中，都不同程度地使用过一次性用品，如纸巾、木筷、泡沫饭盒、特别是塑料袋。你试着去观察一下，几乎每样物品都会用一个塑料袋装回来，往往立即就会被扔进垃圾箱。然后这些东西就形成了白色污染。人人都知道，“白色污染”的自然降解期长达100——200年。对农作物及土壤都造成极大的危害。建议每个同学回家向父母亲解释“白色污染”的含义，不用一次性发泡餐具，改用环保餐具，少用不可降解的购物袋，改用可重复使用的和可回收的购物袋。

　　2、分类处理家庭废品。

　　A、把纸包装、费旧报纸，每日乱扔的广告纸，杂志，废旧练习本行进第二次利用以后，再送到废品收购站。

　　B、把旧衣物固收藏起来，可捐给贫困山区或自然灾害地区，或者可制作成拖布或抹布。

　　C、对有价植但没办法回收的物品，家庭尽量不要先扔，集中在一起。

　　D、对没办法回收的物品如电池，告诉父母不要随手乱扔，学生可带回学校，学校有专门回收旧电池的木箱。E对必须扔掉的垃圾建议立即扔掉，以免滋生蚊虫。

　　3、减少使用含有化学剂之类的生活用品。

　　每家每户，都会使用洗衣粉，洗洁精。其实，让学生和家长知道，不使用洗洁精，碗同样能洗干净。购买洗衣粉时尽量选择不含磷洗衣粉。这样可减少化学产品对水质的污染和人体健康的损害。

　　4、节约用水。

　　水是生命之源。同学们试想一下，你一天的生活中需要用多少水？而哪些水又是你及家人能节省下来的呢？学会一水多用，用水时龙头不要开得过大。下面这首节约用水歌可供参考：

　　水资源，很有限。节约水，并不难。

　　水龙头，要拧紧。“长流水”，可避免。

　　洗菜水，可浇花。淘米水，可洗碗。

　　洗衣水，可冲厕。漂洗水，可拖地。

　　5、多食“绿色食品”，减少食品污染。

　　随着城市化的发展，人们已摆脱了那种自给自足的田园式生活，粮食、蔬菜、果品、肉类，往往都是直接或间接地被污染了的食品。让学生知道，食品污染直接危害人体健康。因此倡仪十分注意个人卫生，尽量选用“绿色食品”。

　　6、节约能源。

　　人类利用能源给环境带来了污染。为了减轻环境压力，改善生存环境，我们要尽可能地降低能源生产。

　　A、烧饭、炒菜时，节约天然气，选用节能型灶头把炉火调至最小（在炒两种菜之中的间隔）

　　B、节约用电、购买节能型灯炮，为日光灯上装上小型的电子调压器。

　　C、冬天取暖、夏天制冷时，尽可能避免浪费能源。

　　7、增强室内外空气流通。

　　居室中的污染主要是空气污染。其主要来源是装修材料中的有害物质。地板革、墙面涂料、塑料墙纸或塑料地板砖等是用人工合成的化学品制成。有些具有难闻的气味，这些材料中常含有有毒有害的化学成分。还有木制装饰材料中的油漆和粘合剂、天然大理石、花岗岩等石材都不益于居室环境。因此，合理装修，保持开窗通风，增强室内外空气流通，对人体健康都非常重要。

　　8．搞好电磁辐射的防护。

　　各种电器在运行时，它们的周围都会产生看不见、摸不着的磁场——电磁场。如果长时间受之影响，身体的调节功能就会失调。建议合理摆置电器，搞好电磁辐射的防护。

　　9．组织家居环保讲座。

　　注意事项

　　1、在每项活动实施的各个环节中，一定要注意安全。

　　2、活动中很多项目，只有家长才经历，所以一定让学生向家长宣传、解说，并且督促其进行。

　　推广可行性

　　家居环境是一件随手可做，利人利己的实事。

　　详细预算

　　1．为家居环保小卫士颁奖需500元左右。

　　2．讲座费用所需200元左右。

设计活动方案10

　　为培养青少年学生的创新精神和实践能力，提高科技辅导员队伍的科学素质和技能，推动全市青少年科技教育活动蓬勃开展，市教育体育局决定在全市中小学开展青少年科技创新竞赛和创意设计比赛活动。现就有关事宜通知如下。

　　一、活动主题：

　　创新·体验·成长。

　　二、参赛对象：

　　全市中小学（含小学、初中、普通高中、职业学校）在校学生，专兼职科技辅导员。

　　三、活动内容

　　（一）青少年科技创新竞赛

　　竞赛分为青少年和科技辅导员两个板块。

　　1.青少年板块：包括发明创造、科学论文、科学幻想画、科技实践活动四个类型。

　　发明创造：发明创造及工程设计类作品。

　　科学论文：科学研究论文、研究报告、实验报告以及研究性学习中优秀的课题研究报告。

　　科技实践活动：青少年以小组、班组或学校、校外教育机构等组织名义，围绕某一主题在课外活动或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。

　　科学幻想画：5-14周岁的少年儿童通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出未来人类生产、生活情景。

　　2.科技辅导员板块：包括发明创造、科教制作、科技教育方案、科技论文四个类型。

　　具体内容及要求详见《全国青少年科技创新大赛规则》（20xx年修订稿z）。

　　（二）青少年创意设计比赛

　　1.竞赛内容：符合竞赛主题的方案设计图纸、原理图以及物品设计均可。

　　2. 竞赛要求：提交的作品可以对现有生活中使用的物品提出改进意见，或者更新设计；也可以是异想天开的想法及具体描述。无论何种思路，作品都要求具有详细的方案描述或者物品设计草图、文字描述。

　　3. 参赛作品以如下方式提交到指定地点：

　　（1）图纸、设计稿：以A4纸规格提交，手绘、打印设计图配合详细说明文字。

　　（2）FLASH、电子文稿作品：将包含作品、作品详细文字说明的文档发送到指定邮箱。

　　（3）实物作品：将实物作品和文字说明递送到指定地点。

　　四、活动安排

　　1.组织发动。各单位接通知后，要立即组织相关竞赛规程学习，严格按照新规则要求研究、制作、上报。要充分调动学生的积极性，紧密联系日常生活实际，积极利用综合实践活动及课余时间进行研究探索，逐步提高青少年学生和科技辅导员的研究创造能力。

　　2.作品申报。各学校在对各类作品层层评选的基础上，择优上报。于20xx年2月28日前，将作品连同《青少年科技创新竞赛活动项目登记表》（附件3）、《青少年创意设计比赛登记表》（附件4）送至双语学校小学部教导处。发明创造和科教制作类，请在作品右下角附作品标签：作品名称—作者—学校—辅导老师。科学幻想画将登记表直接贴作品背面左上方，不需装裱。同时，将《青少年科技创新竞赛、创意设计比赛活动汇总表》（附件2）报至z。学校具体上报数量分配见附件1，逾期不报者视为自动放弃。

　　3.评选、推荐。市教体局将于3月3日前组织评委对所有参赛作品进行评审，分项目确定一、二、三等奖进行表彰，并推荐优秀作品参加烟台市比赛。

　　五、有关要求

　　1．提高认识。加强科技教育工作，对培养中小学生的科技文化素养和创新能力具有重要意义。各学校要高度重视，提高认识，借鉴往届参赛经验，深入挖潜，加大力度，全力抓好这项工作，力争在比赛中有新突破。

　　2．精心组织。各学校要坚持“面向全体，重在参与”的原则，广泛组织中小学生和科技辅导员参与活动。要注重培养学生的科学探究和创新实践基本能力，倡导主动进行研究性学习，主动探究身边的科学问题，鼓励和发掘青少年学生中质朴的原始创新意识。强调和提倡青少年学生主动发现、自主研究、自主创新。辅导教师要对学生精心进行指导与帮助，但不得包办代替，不得剽窃他人成果。

　　附件：

　　1．青少年科技创新竞赛活动上报作品数量

　　2. 青少年科技创新竞赛、创意设计比赛活动汇总表

　　3．青少年科技创新竞赛活动项目登记表

　　4．青少年创意设计比赛登记表

　　z市教育体育局

设计活动方案11

　　引言

　　我国珠宝教育伴随着我国珠宝产业的形式和发展而诞生和发展，与珠宝产业发展的关系越来越密切，相互促进，共同发展。从改革开放以来，随着我国社会、经济的不断发展和人民群众生活水平的不断提高，珠宝业从无到有，不断发展壮大，对珠宝专业技术人才的需求量越来越大，素质要求越来越高；而我校正是我国西南地区第一所开设珠宝这个专业的学校，其教育的规模在不断扩大，层次也将越来越多，形式和类型日益多样化，教学的基本建设不断适应珠宝界的发展需要。

　　我校珠宝专业为了符合珠宝业对专业性人才的需求，开设了珠宝鉴定、珠宝设计、珠宝营销三个大的方向。珠宝鉴定所涉及到现阶段市场上大部分珠宝玉石的鉴定，以及一些特殊处理宝石的鉴定。珠宝设计让学生发挥自己的思维设计出一系列符合商业需要与独特创意的作品。珠宝营销教会学生一系列销售珠宝的方法与管理一支团队的方法。而学生所接受的专业性知识也非常的全面，有价格不菲的钻石、翡翠，也有价格低廉的水晶、玛瑙、珍珠等。

　　“我‘行’珠宝杯”是本专业在我校第一次开展的大型活动，希望借此机会让本专业同学的能力能得到珠宝界的认同，同时让我们能运用自己的知识更好的回馈社会。并为以后本专业的学生塑造一个模板，以便每届都能开展这种与社会直接交流的活动，让我们这些珠宝专业的莘莘学子更好地走向社会。

　　本次活动的主题是“我‘行’珠宝杯——青春无限”，将当代大学的青春风采、校园生活的魅力以珠宝的形式展现出来，用我们珠宝方面的知识来向社会展示当代大学的魅力风采。

　　（补充学校和企业的支持的重要性和意义以及感谢之类的，会不会更好呢？）

　　（里面有几个错别字，已经修改，注意点）

　　一、活动背景

　　在经济高速发展的当今，珠宝这门新兴产业也随着快速的发展，对于人才的需求也逐步增加。我校是四川省首创的一所大学开设了与珠宝有关的专业的学校，为缓解我系珠宝专业学生就业压力不断增大的问题，为更好的展示我系学生的学习成果，同时更好的向学校、珠宝公司，向社会推荐我们自己。四川文化产业职业学院文博艺术系决定在校内举办一次与珠宝专业有关的具有开创性的设计比赛。

　　二、活动意义

　　1、增强同学间的友谊，培养同学间的协作动手能力，开拓同学的创新能力。

　　2、向学校，向社会展示我们的学习成果，更好的推荐自我。

　　3、可以更好的`检验我们当代大学生的团队精神，让我们更好的融入我们所在的集体。

　　4、让我们的学生学以致用，将理论和实践紧密的结合在一起的学习能力，展现我系大学生不仅有较强的自主学习能力，还有很好的动手实践的能力。

　　5、给我们珠宝专业的学生搭建一个学生与企业面对面对话的平台，让我校更好的输出人才，让企业更好的接纳我们。

　　三、活动目标

　　1、近期目标

　　a、让我院80%的学生都熟知并深入了解我们珠宝专业。

　　b、向活动邀请的珠宝公司推荐10人以上的学生，希望能让我专业5人以上在珠宝公司实习。

　　2、远期目标

　　a、这是我专业开创性的活动，让以后的本专业的学生都延续这种活动。

　　b、让更多的珠宝公司了解我专业的学生，让我们的学生直接被珠宝公司聘请，让我专业的学生成为珠宝公司的首选人才力量，也是各珠宝公司的最大人才储备力量，并直接被珠宝公司聘请。

　　四、活动主题

　　我“行”珠宝杯——青春无限

　　五、活动时间

　　xx年6月13日9:30—11:30

　　六、活动地点

　　四川文化产业职业学院——艺体中心

　　七、活动流程

　　（一）前期准备

　　活动前期准备

　　四月

　　10日

　　将活动策划方案确定好，并着手实施方案，同时在10级珠宝专业的班委中迅速成立监督小组（4人），协调小组（3人），组织小组（6），同时将10级珠宝班学生分为10个比赛小组，每个小组要有一个责任组长。

　　12日

　　13日

　　由珠宝专业的学生小组设计出宣传海报（海报的要求：尺寸大小：50*70cm；板式：彩色；内容：要求简洁、显眼、大方）。

　　每个小组完成珠宝首饰设计稿。

　　20日

　　五月

　　3日

　　最后一次完善草稿

　　4日

　　每个小组做完首饰事物（珠宝实物可用其他仿宝石代替、贵金属可用其他有色金属代替）

　　小组购买制作材料

　　15日

　　申请活动场地等

　　将相应的奖品以及证书准备好

　　相关礼仪培训

　　16日

　　向珠宝首饰商家发送邀请函，诚请5个公司的代表莅临我校参加本次比赛（陆老师带领外联部1人以及10级珠宝班2代表），并在6月7日通过电话确认珠宝商是否可以参加此次活动

　　21日

　　由监督小组负责将整个活动所需物品以及活动的筹备情况做一次疏理。

　　24日

　　第一次彩排

　　27日

　　第二次彩排

　　六月

　　1日

　　最后一次彩排

　　4日

　　张贴活动宣传海报，在学校一、二食堂，一教信息张贴栏，一教三楼信息窗，艺体中心门口信息粘贴栏各张贴活动宣传海报（宣传海报由珠宝专业学生小组负责设计与制作）

　　5日

　　电话确认珠宝商是否可以按时参加珠宝设计比赛

　　每日中午晚上校园广播电台开始和结束时各播一次

　　6日

　　邀请院上相关领导及文博系领导参加此次活动。

　　11日

　　通知系上各辅导员通知各班同学观看此次比赛

　　再次电话确认珠宝商是否可以按时参加珠宝设计比赛

　　12日

　　布置会场（专业的t台秀模式）

　　（二）活动执行

　　1、6:30开始播放片花（相关作品的简要展示ppt）

　　2、播放比赛视频片头暨倒计时

　　3、帷幕拉开、主持人介绍嘉宾、评委、比赛规则等

　　步骤一：

　　1、主持人宣布此次活动正式开始，同时走秀背景音乐响起，同时灯光打起。

　　2、从第一组至第十组：模特穿戴单件设计作品依次出场进行展示，由讲解员通过ppt分别同步展示各组产品的“市场定位”“产品定位”“产品的营销方案”。

　　3、第十组的作品以及ppt的展示结束，紧接着模特分3、3、4个人来集中展示各小组的作品。待模特走入幕后音乐停止，同时互动音乐响起。

　　4、主持人进行互动（有关本专业的知识性的活动）

　　5、主持人公布各小组单件展示的得分（公布分数时互动音乐变小）

　　步骤二：

　　1、走秀音乐响起，同时主持人出幕宣布珠宝走秀开始。

　　2、从第一组至第十组：单个模特分别穿戴各组三件套分别进行t台展示

　　3、第十组展示模特进入幕布，主持人话外音（接下来，我们将展示各小组的全部作品）

　　4、话外音完，由第一组至第十组的模特分别展示各小组的全部作品。（同时主持人话外音进行每个小组的作品进行简介）

　　5、主持人公布各小组三件套作品得分。

　　6、主持人进行互动

　　步骤三：

　　1、主持人公布各小组的总分。

　　2、主持人宣布获奖情况：最佳创意奖1名，三等奖1名，二等奖1名，一等奖1名（依次宣布获奖名单，并上台领奖）

　　3、主持人有请珠宝商代表上台讲话

　　4、最后有请领导老师讲话

　　5、主持人宣布xx年文博艺术系珠宝专业第一届珠宝设计比赛圆满结束。

　　6、最后，老师及相关领导上台与选手合影留念。

　　八、活动规则

　　1、活动要求

　　a、作品要求：比赛作品须围绕青春设计出中档层次的项链，展示作品按照个人喜好设计。

　　b、ppt要求：结构清晰明了，内容须涵盖产品“市场定位”“产品定位”“营销方案”等内容。

　　2、比赛形式

　　首先，由每个小组展示自己的展品，再由讲解员通过ppt展示该产品的“市场定位”“产品定位”“产品的营销方案”。

　　3、评分规则：

　　此次比赛产品展示和ppt展示各10分，最后得分，将产品展示得分乘以40%加上ppt展示得分乘以60%即最后得分。

　　4、奖项设立

　　a、一等奖1名奖励小组成员证书各一本奖品

　　b、二等奖1名奖励小组成员证书各一本奖品

　　c、三等奖各1名奖励小组成员证书各一本奖品

　　d、最佳创意奖1名奖励小组成员证书各一本奖品

　　5、分工及负责部门

　　分工

　　项目组：整体活动项目书的撰写与修改。全程活动的控制与督导。

　　校内宣传组：校内所有宣传。广播、海报、老师的邀请、大一珠宝新生的联系、全校学生的通知。

　　校外宣传组：与社会各界人士的联系，以及邀请珠宝商。（由老师带队亲自上门对应联系商家）

　　会场布置组：负责活动时展会场景的布置与监管，以及对产品展位的布置和现场ppt的放映等。

　　产品组：负责活动时产品的收集、布置与安保。

　　解说组：负责活动时对产品的解说，以及为客人解决一些珠宝方面的问题。

　　后勤组：负责活动期间的所有后勤，处理现场一些突发的、特殊的情况，与活动时需要的校内所有相关单位的衔接。（如电台导播部、文博系纪检部、文博系宣传部等）。

　　设计组：负责活动期间宣传海报、邀请函、感谢信、座位牌、评分表、纪念册、产品相关的ppt制作。

　　礼仪组：由校内礼仪部负责。

　　安保组：由校内相关部门负责。

　　评估组：由老师与相关方面人士负责。

　　后勤保障：处理现场一些突发的、特殊的情况，与活动时需要的校内所有相关单位的衔接。

　　负责部门

　　（1）作品由监督小组负责保管。

　　（2）现场维护秩序（由文博系学生会纪检部负责）

　　（3）后幕（由文博系学生会学习部）

　　（4）颁奖（由文博系学生会礼仪部负责）

　　（5）现场布置（由文博系学生会，青协负责）

　　（6）统分以及统分结果的交接（由文博系学生会组织部负责）

　　九、经费预算及设备申请

　　（一）经费预算

　　1、服装：2套主持人服装，6套礼仪服装，共计400元。

　　2、证书：20个，共计100元。

　　3、场地装饰：礼花4个，气球4袋，鲜花6~10束（注：以到场珠宝商的人数和院上领导人数来决定），横幅2条。共计500元。

　　4、评委席用品（水、签字笔、评分表）共计30元。

　　5、海报、邀请函、感谢信、座位牌、评分表、纪念册等，共计500元。

　　（二）设备申请

　　1、椅子500把

　　2、评委席桌子12张

　　3、桌布11张

　　4、灯光、音响等设备

　　5、盆栽：大盆栽4盆，小盆栽150盆

　　6、插板插座，透明胶，双面胶，细绳，小刀

　　7、投影仪：2台

　　8、相机：单反相机：3台；摄像机：2台

　　9、4条礼仪带。

设计活动方案12

　　设计意图：

　　在美工活动中，幼儿对捏泥的兴趣非常之高，尤其喜欢模仿大人包饺子、做花卷等。一次角区活动中，我听到一位小朋友说：“真想自己动手包饺子，可是妈妈就是不让，要是能让我自己试试就好了。”孩子一句无意的话引起了我的许多遐想，让我感触很多。在成人眼中或许会认为孩子只是浪费粮食，添忙而已。但却忽视了孩子会从中得到更多的体验，既能锻炼他们的动手能力，又能激发幼儿的创造思维及创新意识，从而满足幼儿在劳动中获取快乐情感的情绪。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿利用面粉及其辅助材料制作自己喜欢的面点。

　　2、通过实践操作，发展幼儿的想象力、创造力及动手能力。

　　3、在活动中体验与同伴合作的乐趣及分享劳动的快乐。

　　活动准备：

　　1、辅助材料：花生米、绿豆、红豆、豆沙、肉松、枣等

　　2、辅助用具：面板、盘子等

　　3、事先掌握捏、撮圆等技巧

　　4、做好活动前的准备——洗手

　　活动过程：

　　1、出示精美面食，引起幼儿兴趣

　　提问：(1)桌子上有什么?它们是用什么做成的?

　　(2)平常吃的面食是谁做的?你们想不想自己动手试试?”

　　(点评：教师运用已做好的面食吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣，充分调动起幼儿动手制作的积极性)

　　2、介绍备好的材料

　　导语：“小朋友，你们知道做面食需要哪些材料吗?”

　　(点评：引导幼儿知道材料的用途，为制作面食做好铺垫)

　　3、与同伴交流自己的想法

　　导语：“如果让你当小设计师，你想用什么材料设计小面点呀?”

　　(点评：通过鼓励幼儿大胆想象，拓宽幼儿的想象空间，以便更好的发挥幼儿的创造力)

　　4、幼儿制作，教师进行指导

　　(1)启发幼儿自由选择材料，提醒幼儿注意节约。

　　(2)鼓励幼儿大胆想象，制作出与众不同的面食。

　　(点评：幼儿制作中，教师随时鼓励有创意、有新意的幼儿，肯定幼儿的想法，拓展幼儿思路，帮助幼儿体验成功的快乐)

　　5、欣赏作品，进行评价

　　(1)幼儿自评：“请介绍自己的作品，用什么材料做的?为什么要这样做?”

　　(2)幼儿互评：“选出你喜欢的作品，说说为什么喜欢它。再问问小伙伴的想法”

　　(3)教师讲评：鼓励有创意的幼儿，赞美每件作品的优点。与幼儿交流，帮助幼儿了解粮食来之不易的知识，教育幼儿尊重农民的劳动。

　　延伸活动——将面食送入伙房加工蒸熟，让幼儿品尝自己的劳动成果。

　　(点评：这一环节设置十分有必要，能帮助幼儿更进一步体验到成功的喜悦，有利于激发幼儿爱惜他人的劳动成果，使幼儿真正在活动中受益)

设计活动方案13

　　实施素质教育的主阵地在课堂，课堂教学质量的高低取决于课堂教学设计。

　　为了提高广大小学数学教师的课堂教学设计能力，同时也给广大小学数学教师提供一个展示能力的机会，由教育部西南大学基础教育课程研究中心和北碚区教师进修学院联合组织了新课程小学数学课堂教学设计大赛。北碚区的每个直属学校和镇教育中心均参加了此次大赛，并得到了广大数学教师的踊跃参与，共收到181份教学设计。经过评委的认真评选，评出了一等奖35名，二等

　　将42名，三等奖59名。

设计活动方案14

　　活动目标：

　　1、知道服装与季节的关系。

　　2、根据自己意愿设计夏天的服装。

　　3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等

　　2、废旧报纸若干（数量大于幼儿数）、剪刀、画笔3、适合于表演的音乐一段

　　活动过程：

　　一、谈话：夏天的服装

　　1、讲讲夏天服装的特点：薄、少、短

　　2、介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主

　　二、展示自己的服装随着音乐展示自己的夏装

　　三、设计服装

　　1、激发幼儿设计服装的愿望：“这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧？”

　　2、幼儿构想

　　3、幼儿动手设计服装：（1）教师重点协助能力差的幼儿（2）提醒能力强的幼儿还可装饰服装

　　四、服装表演

　　1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装

　　2、展示自己设计的服装

　　活动评价：

　　夏天到了，每天有小朋友围在一起议论自己的衣服，于是我设计了这样一次综合性的半日活动。活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服，到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时，幼儿都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装（尽管有的还不像什么衣服，只是挖了个领子套在了身上），活动室里洋溢着一片欢笑！幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区别！