【热门】设计方案模板10篇
为了确保事情或工作有效开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编整理的设计方案10篇，欢迎大家分享。
设计方案 篇1
在中央研究院概念性规划设计工作中,严格管理，我们效仿日本OECF招标形式和原则，在网进行公开公示，我们对7家省内和3家省外的设计院进行了资质审查、业绩调研、商业报价等一系列公平、公正、公开的选择，最后以最低的成本价确定了三家设计院为中央研究院概念性规划设计工作（2万的成本费为设计费）。下面就就有关工作汇报如下：
（一）、三家设计院的设计说明及理念汇报
一、 湖南轻工纺织设计院贝特建筑设计所
【畅想】
1.这里是科技研发与经济效益紧密联姻的舞台！
2.这里是城市中的绿洲，绿洲中的城市！
3.这里是宜工、宜商、宜居的中国新一代工业园区！
4.这里是“两型社会”的观念、理念与实践的载体！
【用地概况】略
【主要依据】略
【研究问题】
1. 如何充分利用原有地形地貌，创造环境一流的生态工业园？
2. 如何有效采用新技术、新材料，打造特色节能工业园？
3. 如何有机结合规划特点与开发项目，提高经济效益，提升土地价值？
4．如何做出高水平的规划与建筑，从而塑造湖南有色集团的形象？
5．如何处理好工业、商务、居住、休闲的关系，营造自然和谐的氛围？
6．如何解决与周边环境的关系问题，扮演好工业园在河西先导区的重要角色？
【设计理念】
1.最佳利用地形地貌，坚持生态可持续发展，为园区生态发展留有余地，创造一流的生态环境。
2.开放的姿态看工业园发展，充分挖掘商业机会，提高土地价值，创造一流的经济效益。
3.积极采用新材料、新技术，寻找最大限度节约能源与资源的机会，如风能、太阳能等，创造“两型社会”的开拓区、示范区。
4.勇于突破“只有生产”的传统工业园的概念，开创一流的集居住、休闲、会展、商务于一体的理想工业园。
【设计原则】
1. 生态优先原则
2. 人文共享原则
3. 高效节能原则
4. 有机和谐原则
5. 功能多样原则
【规划目标】
1. 创造以工业生产为主导，办公、居住、科研、文化、休闲、物流全面配套，具有浓厚人文氛围的工业园区。
2. 充分利用自然优势，保留基地内的大型山体和原生植被，形成绿色屏障，提升园区形象，塑造园区名片，激发园区活力，打造出生态的、现代的、文明的、充满生气的工业园区。
3. 创造可持续发展并与国际接轨的绿色、生态工业园区。
4. 人们在这里愉悦地工作，健康地生活，尽情地娱乐
【总体规划与设计】
一、总体规划布局
规划区规划总面积约989亩，除了必需的行政办公区、高新产业项目区、物流配送区、研发中心区、中试基地外，还布局了生活服务区、白领公寓区、专家院士村、文体与休闲区，以满足规划区功能多样化的需求。其中行政办公用地占8.5%，高新产业项目区用地占11.5%，研发中心区用地占9.9%，生活服务区用地占5.9%，白领公寓区用地占6.4%，专家院士村用地占8.5%,商业与文化休闲区用地占2.8%，集中绿化用地占15.4%，道路用地占15.0%。各部分的具体规划如下：
1.行政办公区
位于园区的核心位臵，由中央研究院主楼、园区办公大楼和园区服务大楼三栋组成。其中，主楼高120米，建筑面积5万平方米，园区办公大楼高40米，建筑面积1.5万平方米，园区服务大楼高40米，建筑面积1.5万平方米。
2.高新产业项目区
位于基地东南角，由A区、B区、C区南北依次排列，建筑以多层为主。
3.物流配送区
位于园区的西南角，处于望城大道和金星大道交汇处，距离石常铁路望城站仅1公里，运输极其通畅。
4.研发中心区
位于基地东北角，规划将该地块分为四个区，每个区皆是一个大型科研机构或研究院。建筑均以4—6层的多层建筑为主，均采取围合庭院式布局，为科技研发与创新提供极佳的空间
5.中试基地
位于丹桂路以南，望城大道以东，园区办公大楼以西。建筑平面呈“工”形，高35米，建筑面积35000平方米。
6.会展中心
位于规划主轴线上，臵身于清澈平静的人工水体之中，具有标志性作用。是集展览、展示、会议、商务、健身、娱乐、休闲为一体的综合性建筑。
7.商业与文化休闲区
规划于园区山体西北为文化娱乐区，臵身山脚，环境幽雅，景色宜人，为园区居民提供休闲娱乐的佳境。
8.高尚住宅区
规划于园区西北角为高尚住宅区，西临望城大道，北靠银杏路，交通条件优越。建筑由10栋高层建筑组成，底层为2层商业裙房群，在为居民提供舒适的居住空间和院落空间的同时提供生活配套。
9.白领公寓区
与社区商业同处一地，方便居民购物休闲。建筑为12-15层不等，高低错落有致，环境优雅舒适。
10.专家院士村
位于园区的山体上，蜿蜒其中，营造出一种掩映于山水之间的意境。在 别墅区的西北侧是商业与文化休闲区，为别墅区的人们提供了舒适的文化休闲娱 乐场所。
二、中国航空工业第三设计研究院
1、规划依据 略
2、基本概况 略
3、总图规划
１.规划布局
遵循“高起点规划、高品位建设、在满足园区各企业生产工艺流程的前提下，合理组织分区，科学规划布局，塑造优美建筑景观，打造现代高科技企业形象。”的设计指导思想进行园区布局规划。
园区中心布臵在办公研发区,并结合主要园区道路进行局部的功能渗透,形成核心区以科研开发为主要功能,工业地块围绕其布臵的布局形态。
２.道路交通规划
本区的道路网采用网格的结构形式，分主干道、次干道和支路3个等级。 主干路：是区内的主要交通联系道路。本区主干路道路红线宽度为12米，道路两侧各留9米绿带。整体路网呈“三横四纵”的布局形式。
次干路：次干路主要解决本区内部的交通联系，共5条道路红线，宽度7米。两侧控制6米绿化带。
支路：规划在不同片区组织不同密度的支路网，道路红线宽度4米，
３.绿地及景观系统规划
本次规划抓住自然山体和水体作为区域景观主体，以保留山体互相联系的景观主轴线，以办公研发区广场为焦点空间，形成南北、东西两条景观轴线，保证沿金星大道和望城大道均有良好的视觉感受，同时以标志性建筑等为景观节点，通过自然水体的引入，结合绿地、广场及人文景观点形成“点、线、面”相结合的景观体系构架。
4、建筑设计
在满足使用功能的基础上，根据本工程不是一次性建成的特点，主要考虑两个方面的因素，一方面是认真贯彻节约用地的原则，充分利用建设场地的地形和地貌，将近期建设和远期发展有机地结合。既能使首期建设的厂房满足目前科研试验的需要，又能使预留的部分适应发展后的建设需求,尽可能地采用联合厂房的形式。另一方面为节省资金，减少今后的运行费用，降低科研成本，尽可能利用自然通风和自然采光，并尽量将需要采取特殊措施和治理设施的工作场地集中布臵。因此，在厂房体型的确定上，采取多跨度的联合厂房形式，厂房体型的选择不仅充分考虑到了上述两方面的因素，同时还考虑到厂房作为区域内主要建筑，在主立面的造型和周围环境的处理方面留有较大的设计空间。
产业建筑均采用大厂房大空间布局，将多功能整合在一起，适应现代化工业高精度，高效率生产的需求，体现现代高新技术特点，形成简约大方，淡雅朴素的较高文化品位。创造高科技含量及高管理水平的极具现代气息的工业园。
建筑造型以简洁现代的形式体现高科技研究中心的特征，建筑材料选择具有未来感的金属材料和玻璃，凸显出科研试验区的时代个性
居住区的建筑风格应保持以明快、简洁为主，建筑色调以暖色调为主。
5、结构设计说明
１．设计依据 略
２．结构设计
本工程建筑结构安全等级为二级,设计使用年限为50年。依据建筑概念规划图：本工程包括研发大楼、办公大楼、服务大楼、公寓、食堂、职工住宅、厂房等。研发大楼、服务大楼、食堂拟采用框架结构，办公大楼、小高层职工住宅拟采用剪力墙结构体系，公寓拟采用砖混结构，厂房拟采用框架结构和钢结构，楼面采用现浇钢筋砼梁板体系。外墙、楼梯间及分户墙采用陶粒砼空心砖，其余内隔墙采用轻质砼砌体。办公大楼、服务大楼带有地下室。
基础及地下室
基础形式：拟采用桩基础和天然基础。
地下室:地下室采用抗渗等级为S8掺外加剂砼。地下室为整体结构不设抗震(伸缩)缝,施工时为减少砼收缩和徐变采取设后浇带的办法。
抗震设防：本工程抗震设防烈度为六度, 剪力墙抗震等级为三级，框架抗震等级为四级。
３．结构分析
本工程采用中国建研院开发的《高层建筑结构空间有限元分析与设计软件SATWE》进行结构计算。
设计方案 篇2
一、指导思想：
为丰富校园科技文化活动，贯彻实施国务院颁布的《全民科学素质行动计划纲要》，培养学生的科学精神和实践创新能力,进一步加强科技教育，向学生普及科学知识，树立科学观念，提倡科学方法，弘扬科学精神，激发学生科学探究及参与创新实践活动的兴趣，特举办科技节活动。
二、活动主题：体验·创新·成长
三、活动口号：展开想象的翅膀放飞创新的梦想
四、活动对象：全校一至六年级学生
五、活动时间：20xx.12、28 — 20xx.3.15
六、活动内容
(一)科技节开幕式：
时间：20xx年12月 28 日早国旗下讲话以科技节开幕为主题，作为科技节的开幕式。
地点：学校操场
程序：
1、学校领导刘校长致开幕词
2、科技教师代表介绍如何进行发明创造 庄元秋
3、学生代表发言
(二)科技节氛围营造
1、每位同学读一本科普书刊，各班班主任负责落实
2、各班建立科普角，营造浓烈的科普宣传氛围。少先队负责评选。
3、科技节宣传条幅。
4、校园网站、班级博客开设“科普知识”栏目，在全校内营造良好的舆论氛围，各班通过班级博客向家长传达科技节活动方案。
(三)科技节活动项目
青少年板块 由竞赛活动与展示活动组成，包括青少年科技创新成果竞赛、优秀少年儿童科学幻想绘画展、青少年优秀科技实践活动展;
科技辅导员板块 包括科技辅导员科教创新成果竞赛、优秀科技教育方案展和优秀科技辅导员评选等。
科普进家板块 1.与家长同读一本科普读物，写读后感。
2.建立家庭探究角，完成一个趣味实验。
设计方案 篇3
活动目标
1、能根据音乐的节奏说出春天的景色，尝试结合音乐创造性地表现旅游情景。
2、用肢体语言感受活泼欢快的音乐。
3、了解集体舞头尾轮换的游戏方法，体验合作游戏的乐趣。
活动准备
音乐、写有数字的导游旗四面、纸、笔、课件
活动过程
一、谈话导入
1、小朋友，你们好！我是来自……的老师，姚庄有一个美丽的地方，你们知道是哪里吗？--桃花岛
2、现在春天到了，桃花岛上会有哪些美丽的景色呢？你们想不想跟着老师一起去桃花岛春游呢？
3、那我现在就带你们来参加我的音乐旅行团，现在我就是导游，大家叫我黄导吧！既然是音乐旅行团，那就一定有好听的音乐。请小游客们仔细听，音乐里有什么有趣的地方。
二、游《桃花岛》
1、你觉得这个音乐有什么特别有趣的地方？有没有听到里面的人们在喊什
么？（酷，酷，酷气气）
2、这声音是人们春游时看到美丽的景色的时发出的欢呼声。你们春游时有没有遇到好玩的事？（幼儿回答）这么开心我们也来欢呼一下！（集体欢呼"酷，酷，酷气气"）
3、上一次我去春游的时候呀！一路上看到了好多山，小朋友你们爬过山吗？
爬山爬到哪里时最开心呢？（山顶）爬山的时候小脚要抬高哦！
4、（1）那今天黄导也请你们上山（小凳子），请小游客们起立，向后转，爬到山顶。
（2）到山顶了吗？看看远处，桃花岛，好美哦！你在桃花岛上看到了什么？（教师播放课件，幼儿自由说）
（3）桃花桃花是什么颜色？
（4）看到桃花了，那你们快乐吗？我们大声喊出来（桃花桃花桃花红）
（5）还看了什么？那我们把梨花、菜花都喊出来吧！（梨花梨花梨花白；菜花菜花菜花黄）（4）好了，小游客们小心一点下山了。
三、游戏《春游》
1、刚才我们一起去爬山了，这次我还想带你们一起去春游！小游客你们看，黄导要带你们到哪里去春游啦！（播放音乐，教师画图谱）
2、看，我带你们到哪里啦？（走过草地、爬山、走到山顶）指出来给我看！（幼儿根据音乐回答）
3、（教师分段播放音乐）你们有没有听出来，我们先来到了哪里呢？音乐唱到哪个地方开始上山啦？到山顶一共要几步呢？（4步）
4、爬山的时候要经过山脚、山腰、山间、山顶。我们身体的哪里可以作山脚、山腰、山间、山顶呢？（膝盖-山脚，腰-山腰，肩-山间，头-山顶）
5、让我们一起试试看，用我们的两根手指做小脚，身体做小山，听着音乐上山直到山顶！
6、好玩吗？那让我们一起跟着我的音乐旅行团旅行吧！（游戏）
四、大家一起去旅行
1、刚才我们用小手去旅行啦！你们能不能用小脚去旅行呢？
2、（出示导游旗）这就是我的导游旗，我要带着小游客去春游啦！你们都想去春游吧？可是我们的音乐旅行团导游不够啦！要招聘几名导游，四面旗代表要招聘四名导游，旗上面不同的数字代表可乘几名游客，把自己也算进去哦！
3、共同游戏两遍。
4、你们喜欢当导游吗？大家都想当导游，怎么样才能让每个人都当上导游呢？（轮流）
5、看好我们是什么时候换导游的？（先我来做导游，我先要大声地介绍一种美丽的景色，再把导游旗给第二个人，第一个到最后）
6、师幼共同游戏。（共同结束）
五、游嘉兴
1、你看到的春天还有哪些美丽的景色呢？请你们来告诉我
2、那现在请你们来做导游，带我去春游吧！同样的形式创编。（如公园，公园美；小河，小河流。蝴蝶蝴蝶飞……）
设计方案 篇4
为深化“两年双服务”活动，推进“行风满意工程”，根据市建设局关于“行风满意工程”的实施意见和县委县政府关于“双服务”活动的总体部署，现就县风景旅游系统深化“两年双服务”活动、推进“行风满意工程”提出如下方案：
一、指导思想
认真贯彻落实科学发展观，以开展“解放思想、创业创新”大讨论为动力，以深入推行“四通工作法”为重点，坚持创优服务和破解行业突出问题并重、推进项目和行风建设并重，解放思想，再找差距，突出重点，狠抓落实，进一步夯实行风建设基础，促进旅游重点项目建设，努力实现“行风满意工程”的阶段性目标，为“十二五”城乡建设工作开好局、起好步。
二、工作重点
（一）推进重点工作。大力推进重点工作项目建设，以工作实效取信于民。
大力整合风景旅游资源，建立投资平，引进大企业、大集团来经营的风景旅游产品。创新管理体制和理念，推进风景旅游体制改革，实施政企分离，组建旅游集团公司。着手创国家5A级景区工作，着力提升景区管理水平。加大高星级宾馆酒店的建设力度，帮助企业尽快动工建设，以提高旅游接待能力。
（二）改进服务。以提高服务水平、改善服务态度作为基本要求，让办事群众得到应有的服务。
当前旅游行业从业人员整体素质不高已严重影响了我县旅游业的发展，
1、加强培训工作。加强业务培训，提高人员素质已成为当务之急。围绕“提高业务水平，助推旅游发展”这一主题，开展“业务培训我能做什么”、“提高素质我应怎么做”开展大讨论，增强全体员工提高业务素质的紧迫性和自觉性。制订全年培训计划，通过请旅游院校教师来单位授课、送业务骨干到旅游院校深造、开展全员培训等各种形式来提高机关工作人员的业务水平。
2、强化服务理念。全面落实首问责任制、限时办结制，变管理为服务，努力做到“服务至上、群众至上”，让办事群众受到“有尊严”的服务。
3、开展庸、懒、散、奢专项治理。根据市、县统一部署，加大检查问责力度：一是检查机关干部工作不主动、办事不用心、履职不尽心等方面问题；二是检查“不作为、乱作为、慢作为”以及违反“四条禁令”等方面行为；三是检查岗位责任制、首问责任制、限时办结制等工作制度落实情况。
（三）破解难题。把破解行业突出问题作为重要任务，组团破解，进一步规范行业管理。
我县旅游资源丰富，旅游发展却比较迟缓，究其原因，有体制、投入、人才制约等方方面面的原因，但这些都不是最主要的，观念的落后才是真落后。我们应从自身的发展理念、思想根源上深刻反思，查找根源。冲破一切束缚旅游业的旧观念、旧思路，破解制约我县旅游发展的体制、资金、人才制约难题，提出我县旅游业转型升级的新思路、新举措。
三、几点要求
（一）提高认识、加强领导。要认清形势、敢于担当，把它作为“一把手”工程，切实加强组织领导。要认真分析影响工作推进和行风建设的突出问题，采取切实措施，务求“两年双服务”和“行风满意工程”取得实效。
（二）加强督查，提高实效。要突出重点，把推进“行风满意工程”与日常工作、与“解放思想”大讨论活动结合起来，以“行风满意工程”的实施来推动风景旅游整体工作，以全面工作效果来促进风景旅游系统行风满意度的提升。
设计方案 篇5
（一）数字视频监控系统
1、布防点设置
监控办公楼为四层建筑物，监控地点主要设在楼梯口、走廊、大厅、财务室、设备间和大楼周边等重要区域。共设11个监控点，室内8个，室外3个，具体分布如下：
室内：
1层：楼梯间（2个固定安装摄像机）
2层：楼梯间、走廊、配线及设备间（3个固定安装摄像机）
3层：楼梯口、走廊（2个固定安装摄像机）
3层：楼道口（1个固定安装摄像机）
室外：办公楼外墙的北面、西面、南面（1个固定安装摄像机；2个云台安装摄像机）
2、设备选用说明：
室内8个监控点由于监控距离和范围较小，因此全部采用固定安装方式。同时，由于进行24小时不间断监控，考虑到夜间室内无任何灯光，故选用彩色带红外灯夜视摄像机（BN—0340DHL），该摄像机特点是：内置定焦镜头；低照度时自动开启红外灯，摄像模式由彩色自动转为黑白；红外线照射距离可达40米；室外3个，其中安装在办公楼外墙东北向、东南向的两个监控头，监看大楼东西走向的两侧，监看距离约为30米，由于夜间光线较弱，且监看距离较远，如果采用固定安装摄像机难以达到较好的监控效果，因而建议选用云台控制摄像机，以实现任意控制摄像机转动和调焦的功能，增加画面采集效果。摄像机选用日夜两用型一体化摄像机BN—318IR，该款摄像机特点是：内置18倍电动变焦，12倍数码变焦镜头，高解析度，画质清晰，控制灵活；具有日夜自动切换模式，超底照度，适用于微光及弱光环境下的远距离监视，性价比优；可配合红外灯使用。其余1个监控点监看距离约10米，固定安装，仍采用彩色带红外灯夜视摄像机。
数字硬盘录像主机推荐选用IDRS—6012S，该主机采用H、264压缩格式，更节省硬盘，画质清晰，显示、录像全实时25帧/路/秒，具备全面的控制功能和强大的网络传输功能，性价比优。其功能请详见系统性能介绍部分。
3、系统原理图：
4、网络分控计算机（网络分控功能）
可利用原有办公计算机作为网络分控端，分控端的数量不限。在分控计算机上安装IDRS—6000S系列数字硬盘录像机客户端程序，并使该主机和宽带网络或局域网联网，通过访问数字硬盘录像主机上的IP地址，即可实时监视被授权监控区域图像，控制云台和镜头，并能检索主机硬盘记录的图像资料。
（二）报警监测系统
一般由报警传感器、传输设备、报警控制器、通信系统组成。该系统中，共设置16个报警探测器，包括12个红外双鉴探测器和2个烟感探测器，2个帘幕式探测器，各探测器主要安装在：
1层：会议室、门厅（安装2路双鉴探测器）
2层：夹层大厅、楼道东侧、配线及设备间（安装3路双鉴探测器）；配线及设备间（安装2路烟感探测器）
3层：会议室、楼梯口、楼道东侧（安装3路双鉴探测器）
4层：会议室、楼梯口、楼道东侧、财务室南北两间（安装4路双鉴探测器）；财务室南北两间（窗口安装2路帘幕式探测器）
设备选用说明：
报警主机选用美国C&K的16防区报警控制通讯主机。根据现场情况，双鉴探测器选用智能型挂壁式双鉴探测器，微波/红外同步探测，增强探测效果；在配线及设备室加配2个烟感探测器；财务室重点防护，加配帘幕式探测器，对窗户进行立体防范。
设计方案 篇6
一、 分析四月份情况:
1、4月1号成功地开展了亲子运动会，建立亲子关系。
2、4月3号，召开全体家长会，布置月重点。
3、针对3月份发放的《文明家庭评选初级调查问卷》，通过总结和反馈问卷内容，利用周末时间，家长和幼儿共同完成《文明礼仪好行为连环画册的活动》，把文字形式通过画册表现出来，记录下来孩子们的好行为;在班里通过孩子们讲述自己的画得活动，为孩子们创设一个交流的平台，提高了孩子们在人前大胆表达的机会。
4、4月7号的活动去游戏中，能够及时发现小餐厅中存在的问题，做到及时调整，和孩子们共同商量解决问题，为了控制一下孩子们的食量，一个盘子里只装一块三明治，每个孩子只吃一块，还有规范钱币的面值，初步教孩子们认识钱币等。
5、4月7号，蜻蜓老师作活动区游戏的观摩，部分家长参与。4月8号月亮老师情境数学观摩，4月9号玫瑰老师攀登英语观摩。观摩后的照片及时发放到班级博客中，并及时反思，梳理及时反馈给家长。
6、和孩子们一起商讨班级文明用语。
7、家长们重视幼儿的早来园活动，本月共在国旗下讲话3次，早来园共5次，
得到奖励。
8、孩子们在人物画的技能方面有很大提高，在绘画方面教师加大了练习，为幼儿在画人物画方面进行了大量的铺垫。
9、本月增加户外运动强度，对幼儿进行体能测试，增强幼儿体质。
10、对幼儿进行春季防病的知识宣传，在日常生活中银到幼儿认真洗手，晨午检认真观察，对布莱德幼儿及时打电话保持联系。
11、和个别幼儿家长进行了沟通，了解家长的想法，消除不必要的误会，如果家长们有想法可以直接找老师交流。
12、设置《我是小记者》幼儿在周末进行实践活动，在家里观察妈妈爸爸的文明行为和不文明行为，画出来。
二、本月重点
（一）、健康领域：
1、帮助幼儿巩固正确的盥洗习惯。
2、在教师的引导下，能积极配合承认接受疾病预防和治疗。
（二）、体能：
1、引导幼儿会控制自己的速度和方向，会快跑。
2、在户外和体育游戏中，引导幼儿练习题能动作，如：轻落地，肩上挥臂投物，攀登等。
设计方案 篇7
一、引言
班级是学校最基本教学和育人单位，班级班风、学风的好坏，凝聚力力、归属感的强弱，对学生的健康成长起着至关重要的作用。在实际的班级管理工作中，班主任会经常面对在思想、心理及行为等方面出现问题的学生，然而，单纯的灌输式、说理式的教育不但不能收到较好的效果，反而引起学生的反感和不满。实践证明，在班级管理中运用团体心理辅导的技术和方法，教育和引导学生，可以达到事半功倍的效果。
二、团体心理辅导的内涵与优势
(一)团体心理辅导的内涵
团体心理辅导是班级管理和建设的有效手段，它是让团体成员在游戏的过程中“通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中观察、学习、体验，认识自我、探索自我、改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以获得良好的适应能力与发展的助人过程”1，这种寓教于乐的辅导形式颇受学生的喜欢和认可，同时，发挥了较好的教育、预防、发展和治疗功能，活动效果明显。江苏信息职业技术学院环艺123班开展的以班级为单位的团体心理辅导活动，主要包括提高班级凝聚力、促进人际交往、实现自我成长、有效管理情绪四个方面。
(二)团体心理辅导的优势
在班级中运用团体心理辅导，相对于传统的个别咨询或集体讲座、授课，具有明显的优势:第一，团体心理辅导一般都会采取各种趣味游戏活动，更容易激发学生的积极性，个人更容易被团体的氛围所感染，指导者与全体成员之间是互相接纳、信任的，团体氛围和谐融洽。其次，团体辅导的对象是全班同学，指导者是班主任，对象稳定、过程持续，更易于组织和实施;同时，针对共同存在的问题开展辅导活动，既省时省力，提高效率，也更便于跟踪和总结，活动实效性明显提高。
三、团体心理辅导在班级管理中的应用
(一)提高班级凝聚力
为了让同学们更快的适应学校，适应新的班级，提高班级凝聚力和吸引力，笔者开展以“相聚环艺123，相亲相爱是一家”为主题的辅导班会课。首先，在热身环节，通过“互帮互助”按摩操、“大风吹”、“进化论”三个游戏进行把原先严肃拘谨的氛围彻底打破，同学们进入了欢动、愉悦的团体氛围。紧接着，通过三轮“寻找有缘人”的游戏，让同学们互相自我介绍，分享自己的大学心愿和目标，达到增进了解、彼此互相激励的目的。再通过“马兰开花，寻找我家”的游戏，让同学们体会“孤独”和“找到家”的感觉，体会被抛弃的孤独和无奈，被接受的温暖和感动，引导同学们学会彼此关爱。最后，分组进行“姓名叠罗汉”、“团队大比拼”的游戏，让同学们明白齐心协力、团结协作的道理。在最后的交流分享环节，同学们都表示班会课的形式很新颖，玩的很开心，也认识了很多新同学，感受到了班集体的温馨有爱，收获很多感悟很深刻。
(二)提高人际交往能力
随着时间的推移，在班级管理中，关于人际交往的问题表现的愈发明显。有拉帮结派的、有小打小闹的、有“说者无意、听者有心的”、有交往不自信的、有不懂得人际交往艺术的，针对学生中普遍存在的人际交往困惑，笔者开展了一期以“坦诚接纳、有效沟通”为主题的人际关系成长团体心理辅导。首先，学会理解他人。笔者通过组织“横渡鲨鱼河”故事的辩论会，使同学们自己认识到:原来改变他人是极其不容易的，每个人都有自己的价值观，每个价值观形成的背后都有深远的原因，观点本身没有对与错之分，学会站在他人的视角看问题时才能够更好的理解他人，在人际交往中同样如此。其次，学会倾听与表达。笔者重点进行了“我说你画”的游戏。使同学们明白到:沟通是一门需要互相表达与倾听的艺术。如果不会表达，那么其必然无法沟通，不会倾听就更谈不上沟通了。所以在人际交往中要学会倾听、学会表达。再次，学会坦诚接纳。先采用情景模拟，角色扮演的方式使同学们体验交往中的问题和困惑，再通过沟通五步法的技巧进行沟通模拟，体会二者的差别，认识到沟通需要彼此坦诚、尊重，一些同学活动现场就主动承认错误，坦诚表达自己的不足之处，把以前的误会和矛盾都化解开了。最后进行了“信任之旅”的游戏，让同学们通过助人与受助的体验，增强对他人的信任和接纳。
(三)实现自我成长
在实际的工作中，有的同学过分关注自我的感受却经常忽略他人的感受;有的`同学对自我毫无认知，不知道自己的价值和目标在哪里，参加社团及选修课程都是随波逐流;有的同学自我认知存在偏差，稍微遇到些困难和挫折就内疚、不安，缺乏自信，不能正确客观的评价自我;还有的同学自控力较弱，懒散缺乏自律意识，时不时的犯点错闯点祸。针对以上问题笔者开展了一期以“探索自我，实现成长”为主题的团体心理辅导活动。首先，学会认识自我。通过重点进行“假如我是……”的游戏，让同学们学会认清自己，了解自己的性格特点，引发对自我的思考。并进行了“优点连环炮”游戏，让同学们感受了一下他人眼中的自己，发现自我的价值和优点，增强自信心。其次，学会探索自我。重点进行了“心理自画像”活动，让同学们画出一个关于自己的场景，一个以前的自己，一个现在的自己，一个未来的自己，通过这个游戏让同学们回忆过去，思考现在，展望未来，更深入的探索了自己的内在需求。之后进行了“我的选择”游戏，帮助同学们思考自己的价值观，并在体验丧失的过程中学会珍惜和拥有。最后，学会规划自我。重点进行了“人生墓志铭”游戏。包括写出自己人生的最大目标，不同年纪希望取得的成就，对社会、对家庭的贡献，并进行讨论交流。在交流过程中，有的同学会总结自己人生中的遗憾和不足，希望制定更好的计划并实施，让人生更加充实丰满;也有的同学们明白了自己今后的人生方向。
(四)有效管理情绪
生活中难免经历挫折和困境，如考试不过、失恋、竞选失败、人际矛盾等等，有的同学不懂得表达宣泄情绪，往往压抑，久而久之就消极低沉，抑郁寡欢，严重影响了个人的身心健康。如何管理好自己的情绪，学会宣泄负面情绪，以积极、乐观、自信的心态面对学习、生活中的各种压力和挫折，是每位同学都需要学习的。为此，笔者开展了有关情绪管理的团体心理辅导。首先，学会理解情绪。通过“情绪接龙”的游戏，让同学们体会各种不同的情绪。其次，学会处理情绪。重点进行了“情景大考验”游戏，列举出生活中常见的情绪困惑问题，由各组同学上台表演，并交流情境中的表演者的情绪如何?再通过“头脑风暴”的方式让同学们从他人身上学到了许多处理不良情绪的好方法。再次，学会管理情绪。重点进行情绪表达训练，让一名同学表演自己穿衣服并询问大家意见的情景，三个同学分别进行不同的回应，讨论哪种方式更好一些?为什么?由此引发大家多情绪表达技巧的大讨论，最后进行总结，教导大家在情绪表达中要真诚，考虑他人感受，在语言、非语言、面部表情、肢体语言等方面都要有所注意。最后，让同学们体会深呼吸放松法、想象放松法等缓解自己的紧张、焦虑情绪。
四、团体心理辅导在实践中存在的问题
团体心理辅导对班级建设和管理有着积极的意义，但在实践中也面临以下问题。
(一)指导者缺乏专业培训
团体心理辅导活动指导者的技术水平、人格魅力对团体心理辅导活动的效果起到至关重要的作用。然而，作为班级管理的班主任，绝大多数是来自管理人员或专任教师，由于绝大多数都不是心理学背景出生，许多班主任都不会组织和策划团体心理辅导活动，缺乏系统、专业的培训，再加上教学科研工作的压力大、任务重，用于创新班级管理的思考和实践时间就更少了。现实中，更多的班主任还是采取理论灌输、批评说教的比较多，学生逆反情绪大，实效性差。
(二)方案设置难度大
团体心理辅导活动一般都有20－50人不等，既要照顾到每个个体，又要顾整个团体，这就要求指导者在活动主题、环节设计、游戏内容、语言表达等方面，都要精心策划和实施。同时，学生中出现的问题既有共性也有个性，学生的思想问题、心理问题、行为问题也错综复杂，如何因材施教，达到较好的教育效果，无疑是对指导者的极大挑战。
(三)活动场地器材不足
团体心理活动不仅需要好的指导者，更需要活动场地、器材设备、游戏道具等硬件设施的支持。需要有专门的团体辅导活动教室，配备可移动的椅子，可播放视频、音乐的电脑、音箱等，教室内的环境布置需要宽敞、明亮、干净和温馨。同时，每个不同的游戏内容还需要不同的道具和素材。由于经费投入的不足，导致硬件设施配置不完善，也影响了团体心理辅导活动的正常开展。
五、团体心理辅导改进的建议
(一)加大经费投入
首先，加大对师资培训经费的投入，尤其是辅导员、班主任等一线学生教育工作者，使他们能够策划较好的团体辅导活动方案，具备较强的指导能力。其次，增加对活动场地设施的投入，为各系部、各班级、各学生群体顺利开展团体辅导活动提供充足的场地和活动空间，购买活动器材。再次，加强对团体心理辅导在学生教育和管理中运用的研究投入，特别是研究出具有推广价值的团体辅导活动方案，易于操作的评价系统。
(二)在活动过程中注重分享和引导
教育的最终目的是为了让同学们形成内化的自觉行为。班主任在开展班级团体心理辅导的过程中，要注重多提开放性问题引发同学们积极思考，鼓励同学们积极发言，分享自己的感受。同时，班主任自己也要积极参与到同学们的讨论中，充分尊重学生，注重多倾听、多引导，避免评价和说教，引导同学们自我觉察和学习。
(三)在方案设计上有计划有目标
团体心理辅导活动效果如何，很大程度上取决于活动方案的设计。在团体心理辅导活动方案设计中，要做到有计划有目标。有计划，是指团体心理辅导活动既要注重解决突出的主要问题，又要与当前院系学生工作的重点相结合，将辅导活动分为若干个单元由浅入深逐步推进。有目标，是指尽量做到使用的每个游戏都有意义和价值，同时，要在团体心理辅导结束后进行意见调查和跟踪反馈，及时进行总结和反思，逐步提升辅导效果。
(四)坚持团体辅导和个别谈心相结合
团体辅导有吸引力强、效率高、省时省力的优势，但个别谈心仍是不可或缺的。一方面，只有通过多次的多个的个别谈心，才能发现和总结出共同的问题，进而制定相应的团体辅导方案。另一方面，团体辅导结束后，还需要通过个别谈心进行跟踪和反馈情况，以便总结经验和不足，改善下一次的团体辅导。特别是因种种原因不能全面投入到团体中的同学以及问题特别严重的同学，只有通过个别谈心谈话的方式帮助其进一步处理。
六、结语
团体心理辅导对班级管理有积极意义，因此，加强对团体心理辅导在班级管理中运用的理论和实践研究，特别是研究出易于操作的效果评价系统和具有推广价值的辅导活动模块显得尤为迫切和重要，还需要广大教育工作者和学者的共同努力。
设计方案 篇8
【摘 要】高速公路成为当代社会一种高效的公路形式，其具有行车速度快、通行能力强、安全舒适的特点，在国民经济的发展中做出了很大贡献，但是它的造价和后期的维护费用也很高，高速公路收费系统在使用中也会出现一些弊端，需要对收费系统进行合理的优化设计，本研究先简单介绍了高速公路收费系统，进而提出系统设计时要遵循的原则，又探讨了优化收费系统的设计方案。
【关键词】高速公路;收费系统;设计方案
高速公路在日常使用中受到了广泛的重视，其给人们带来的好处也是不言而喻的，为了确保高速公路的高速运转，除了要搞好道路建设外，还应该配备一个高效有序的收费系统，并实现以全省角度为范畴的联网收费、监控和通信建设工作。但是收费系统在使用中会暴露出一些缺点，不利于人们的正常使用，通过不断的实践探索，逐步研究出促使收费系统高效运行的设计方案，使这个系统更方便为人们所用。
1 高速公路收费系统概述
高速公路收费系统是高速公路建设中非常重要的一部分，涉及到了交通工程、通信和计算机等多个专业领域，它是为实现现代化管理而开发的一种服务器体系的网络应用数据库系统，集先进性和实用性为一体。高速公路的收费系统按收费方式可以分为均一式收费、开放式收费、封闭式收费和混合式收费，支付方式可以通过现金、储值卡等形式进行支付，目前使用的收费系统具有适用范围广、稳定性强、安全性高、实用性高、自动性高的优点。
2 高速公路收费系统设计原则
收费系统的总设计原则是实现收费系统的联网管理和自动化服务，改善道路的通行状况，实现道路系统的高效运转。在设计时系统中的各个子系统应该与应用模型有效的结合起来;系统中的数据尽量确保其可靠性，这样可以准确地为系统的计费和收费工作提供保障，努力开发系统的容错能力和突发事件的处理能力，以确保系统的稳定性;如果收费系统经过改造，那么改造后的收费系统要与原系统进行有效的融合，这样才能实现多种收费方式共同使用，满足不同用户对收费系统的要求，其适用性要广;在系统设计时要选用稳定性强、安全性高的非接触式IC卡技术，提高用户使用的安全性;在原有的设计基础上，根据用户的实际需求结合当前先进的技术措施，实现技术向上和向下的双向兼容，提高了系统的扩展性。
3 高速公路收费系统的设计与实现
3.1 收费系统数据库的设计与实现
收费系统主要以数据库为中心管理系统，收费系统模块用到的数据都存储在数据库中以供使用者使用，所以，设计出高效、安全可靠的数据库是十分必要的。对数据库的设计是计算机管理信息系统设计中一个十分重要的部分，设计的质量和数据结构的优劣影响着管理系统的工作效率，数据库的设计原则是在MIS总体信息方案的指导下，其他各个分库应该是为它所支持的管理目标服务的。在进行数据库的设计时，应该注意主次问题，布局应该清晰、合理;数据库的结构化应该明确，以确保其规范化和标准化，只有数据库规范了，才能进行信息交换过程，对数据库结构的设计应该遵守国家的相关标准，特别要注意编码的应用问题;另外，在设计数据库时，应该避免冗余，减小存储的空间，但是也要适当的考虑冗余，因为适当的冗余可以提高收费系统的运行速度，降低开发难度;进行设计时还要保证数据的正确性和一致性，在MIS中，多个用户共用一个数据库，由于并发操作，可能会影响数据的一致性，可以采用“锁”的办法来保证数据的一致性;数据库是多个用户共享的，使用的安全性是应该考虑的问题，可以设定相应的安全机制，对特定的用户有特定的保密机制，以确保用户使用数据库的安全性。
3.2 组件的设计与实现
组件技术是为了提高软件系统的可操作性、可扩展性而产生的，软件的组件是一种二进制代码形式，可以进行单独的开发和编译，把所有的组件开发完之后再组合在一起就形成了一个完整的应用系统，系统自身发生变化或者使用者的需求改变时，无需将所有的组件进行修改，只需要修改受影响的组件即可，再将改造后的组件与其他组件进行重新组合，这就对应用系统进行了一次升级。收费系统的一个比较重要的任务就是对各种外场设备进行有效的控制和管理，当设备发生变化时，收费系统就要进行重新的编译和修改，比较麻烦，如果利用组件技术将这些设备制定出相应的接口，接口中为设备定义通用的方法，这样即使设备更换了，也只需修改相应的组件。如果是设备升级了，也只需针对新功能增加新的接口即可，这样工作起来就比较方便和快捷，在无形中就完成了系统升级;收费系统的另一个任务是通信，设计时要定义一个通信组件用来完成整个收费系统的数据传输工作。
3.3 各模块功能的细部设计与实现
收费系统以数据库为中心的，包括数据的录入、查询和管理等工作内容，这些都是通过数据库的共享途径来实现的，数据录入模块的功能包含收费数据的录入、设备维护信息的录入、临时收费数据本地存储、临时收费数据数据库的录入、报警信息的录入等;报表打印模块的功能包含统计报表的打印，即对收费数据进行统一的汇总工作，方便日后按照时间点查找相关的信息或者打印营运财务报表。收费单据的打印，是指对所收取的车辆的信息的打印;设备驱动模块，包含自动栏杆的驱动、摄像机驱动、打印机驱动、语音报价器驱动闪光报警驱动等;系统管理模块主要负责系统时钟的校准、收费费率的调整、对员工的管理和特殊车型的查询等内容;通讯模块，负责系统管理模块和数据录入模块之间的通讯通道。
3.4 系统的安全性设计与实现
在系统的安全性设计时，可以采用用户标识和鉴定的方法，用户只有在系统的登陆窗口上输入自己的用户名和密码后由系统核实正确之后才能使用，此种标识允许用户有三次重复标识的机会，超过次数则会自动退出，以保证用户使用的安全性;对收费系统用户权限进行设计时，确保用户的访问权限，还要让非法使用者无法进入数据库，系统的用户权限可以分为管理员和使用者的权限两种，除了合法的登录权限外，其他人均不能进入该系统，这种强制性的手段可以保证数据库的安全性，避免系统受到非法的侵害，维护使用者的合法权益。
3.5 系统的测试与维护
高速公路收费系统在长时间的运行后可能会出现一些问题，系统经过测试发现问题之后要经过调试找出错误原因和位置，然后进行改正，还需要定期的对系统进行维护与保养，以确保收费系统的高效运行，满足高速公路管理的需求。在进行收费系统的设计时也要将维护部分考虑进去。
4 结语
随着我国公路建设的不断发展和交通量的增加，交通联网规模也不断增大，新技术的发展促使社会对高速公路收费系统的服务水平提出了更高的要求，人工收费的方式已经不适用于现代社会的发展，制约着高速公路收费系统的发展，因此，要不断地改进收费系统的设计，本着安全性、可靠性、实用性、高效性的原则对收费系统数据库进行优化，提高收费系统的工作效率。
设计方案 篇9
教学目标：
学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通。体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化和习俗。理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的的义务。积极适应社会的发展和进步，感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。
教学重点：
了解文化的多样性和丰富性：面对不同的文化，应采取客观、平等的态度。
教学难点：
学会用正确的方法对待不同的文化差异：在接纳多元文化的同时，不能迷失自身的文化特点。
教学方法；
讲授法、讨论法、自学法、练习法。
教学课时：
共计5课时
第一课时 世界文化之旅
教学目标：了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致行为方式的差异，正确对待文化差异。
教学重点：文化的多样性和丰富性；
教学难点：认识到文化没有优劣之别，正确对待文化差异。
导入新课：随着科学技术的不断进步，先进的通信工具和交通工具不断涌现，国际间的交往越来越频繁，使地球成为一个小小的地球村。在这个地球村中，各国的文化丰富多彩、璀璨迷人共同谱写着和谐的世界文化乐章。集体我们学习第五课多采文化“地球村”。
第五课 多采文化“地球村”
一、世界文化之旅（板书）
1、丰富多彩的文化（板书）
提问：
你知道我国有那些传统节日吗？这些节日是怎么来的？在这些节日中有什么传统食品？
你知道外国有哪些传统节日吗？说出这些节日的文化内涵。
（学生发言，教师点评，填写p56的表格）
小结：不同国家和地区有着不同的节日文化，即使有些看似名称相同的节日，不同的国家又具有本民族的节日特色。如“母亲节”、“圣诞节”等等。从各国传统节日这一文化可以看出：世界上各个国家和民族，都有自己独特的文化习俗，世界文化具有多样性、丰富性，各具特色的文化习俗表现出不同文化的特色。
活动：设计了评选文化代表人物的活动。( p57－58 )
目的：进一步也能到学生认识文化的多样性和丰富性。
要求：讨论不同国家和民族有哪些具有国家代表性的东西；学生按教材要求选取某些国家的文化代表文物并说明理由；教师在学生会的基础上归纳讲解，让学生了解不同的文化内涵。教师可事先准备一些资料，如图片、画册、音像资料等，引导学生进行活动。在评选国家的文化代表人物时，可先个人评选，再小组评选，最后选出本班评出的外国文化代表人物。
小结：世界各民族的文化都有其精华，它们是人类的共同宝贵财富。各国的文化代表人物，被深深地打上了本国和本民族的烙印，又是他们把本国的文化推向了世界。如果各民族丰富多彩的文化被某一文化所取代，这对人类无疑是一种灾难。正是这些形形色色、林林总总的文化，把大千世界装扮成一个百花盛开的大花园。
二、和谐的文化乐章（板书）
问题探究：认识文化差异( p58 )
目的：在于帮助学生了解文化的差异，认识到文化没有优劣之别；多元文化的相互融合、相互促进，才能奏出和谐的乐章。
要求：教师通过教材中的“汉译英”的语言故事情节引入，安排学生讨论两个问题：1、古诗翻译上的困难说明了什么？2、你能找出汉语中吸收外来语的例子吗？
设计方案 篇10
【教学构想】
课文通过对话展开情节，刻画人物，在教学中，采用整体把握──思考领悟──深入探究──迁移运用四部展开教学，重点抓住描写人物语言的句子，使学生在读中领悟、体会。
【教学目标】
１、理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。
２、正确流利地朗读课文，创造性地复述课文。
３、了解故事内容，理解晏子出使楚国时表现出的聪明、才智和维护齐国尊严的思想品质。
【教学重点、难点】
能比较准确地复述课文，表达课文的思想感情。理解晏子出使楚国时表现出的聪明、才智和维护齐国尊严的思想品质。
【教具准备】
电脑课件。
【教学时间】
２课时。
【教学过程】
一、谈话导入
（出示晏子像），通过课前预习，你对晏子都有哪些了解？
小结：正像同学们所说的那样，晏子身高不过五尺，是齐国的大夫，是当时著名的政治家、外交家。有一回，齐国派晏子到楚国去，于是有了我们今天要学的这个故事。
（板书课题。）
齐读课题，初读课题，你知道了什么？还有什么想了解的？
二、初读课文，整体感知
１、用你喜欢的方式读读课文，注意读准字音，读通句子，把你认为容易读错的地方多读几遍。
２、（出示字词）谁愿意当小老师领着同学们把这些词语读准确？你还有哪些不懂的词语吗？
３、默读课文，想一想课文围绕晏子使楚讲了哪几件事情？（随机板书）
４、楚王这样对待晏子，结果呢？晏子是如何赢得楚王的尊重的？
５、小结：
正像同学们说的那样，晏子凭借机智的语言赢得了楚王的尊重。
６、把晏子说的话在书中画出来。
三、细读课文，思考领悟
学习第一个故事：
１、（出示第一段话）指名读，其他同学边听边想一想，晏子是在什么情况下说这番话的？
２、再来读读晏子的话，想一想，你从中能体会到什么？
３、学生交流，教师随机指导并板书。
（引导学生谈出晏子聪明、勇敢、爱国以及楚王的仗势欺人、霸道等。）
４、有感情地朗读晏子的话。
５、小结：
通过同学们的朗读，老师仿佛看到了那个机智、爱国的晏子，他不仅维护了自己的尊严，也维护了祖国的尊严。
学习第二、三个故事：
１、你还从晏子说的哪些话中体会到了什么？自己读读晏子说的其他的话，把你有感触的地方在书中进行批注。
２、把你的看法与小组的同学交流一下。
３、全班交流，教师随机指导。
４、分角色朗读第二个故事，有感情地朗读第三个故事，感兴趣的同学课下可以把它们排演成课本剧。
四、课后延伸，迁移运用
１、我们从三个故事中领略了晏子卓越的外交风范，老师这儿还有一段话，（出示课后古文，教师范读）同学们看一看，从中你能不能发现什么？
２、小结：
中华五千年，有着丰厚的文化底蕴，刚才同学们看到这段文言文就是其中之一，课后同学们可以对照课文再仔细读读这段话，品味中国古代文化的魅力。
３、感兴趣的同学可以再搜集一些古今维护尊严的故事，我们下节课一起进行交流。
【案例点评】
本节课，教师以教材为依托，带领学生品读语言文字，从中感悟人物的品质。
一、教师开放了学生的学习空间，以学定教
本课教学能放手让学生自读自悟，最大限度地给学生自主学习，独立思考，讨论交流的时间。从出示课题起，教师就指导学生读懂课题，“你知道了什么？还想了解什么”学生通过预习弄懂了“使楚”的意思。带着学生还想继续了解的问题，让学生认真读书，品读文字。“朗读表演”等形式拓展学生学习的空间。引导学生多读书，通过读书，感受到晏子的智慧。当学生真正感受到晏子语言的妙处时，读起来一定是津津有味，爱不释手，越读越想读，甚至会拍手称快，拍案叫绝的。
二、课堂是学生学习的阵地，学生才是课堂的主人
教师能让学生主动参与到学习中来，需要教师创设富有情趣的教学活动。本节课教师让学生通过多种形式的读书交流，理解文章内容。特别是让学生在感触深刻的地方学习批注，逐步培养学生独立阅读的能力。分角色朗读、表演课本剧是孩子喜欢的节目，为了演好角色，学生就必须主动去读课文，揣摩人物的心理，设计符合人物身份的动作、语气。这是一个需要多种才能的综合活动，需要学生发挥创造能力。在活动中，师生的关系完全是平等的。
应该注意的是，在学习第二、第三件事的时候，学生谈的比较发散，教师应及时帮助学生梳理、点拨，引导学生结合重点词语谈出自己的感受。
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