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让他自己想去做散文
不知从何时起,米米养成了这些习惯:睡前把第二天要带的东西整理好放进书包,自己剪指甲,每天张罗着喂家里的鱼。这些事情不是我要他做,是他自己想去做。
一开始,我只是问他:“你明天想带什么去幼儿园?是小汽车还是恐龙?”当他拿起恐龙放进书包的时候,我马上高兴地表示赞同:“小恐龙应该会很开心,因为可以跟你去幼儿园认识新伙伴;而且,你那么有计划性,做了那么多准备,明天就可以直接拿着书包去幼儿园了。”听完,他又赶紧把水壶也放进书包里。
几次下来的结果是,他每天都会提前一天装好书包,虽然偶尔会落下点东西,但这样反倒使他在下一次收拾的时候更加仔细。
一次,我看到他拿着一把儿童用的安全剪刀给自己剪指甲,那时他才5岁,动作不熟练,显得格外小心翼翼。但我很兴奋地说:“哇,你已经能自己照顾自己了,你看你剪得多认真,还把指甲里的小细菌都给剪没了。”事后我们还一起把剪完的指甲拍了照片发给爸爸,米米当时的自豪感溢于言表。
从那以后,他都自己剪手、脚的指甲,并且认为这就是他自己该做和乐于做的事情。
我们家养了许多小鱼。有时候,米米会去给小鱼喂食。每当这时,我就会走过去,边陪他一起喂食,边对他说:“我发现小鱼好喜欢你哦,只要你一走过去,小鱼就会向你游过来!它们肯定特别感谢你给它们送好吃的。听,它们嘴里发出的咕咕的声音,是不是在说‘谢谢你’……”
渐渐地,他真的把喂鱼当成一件很开心的事情,而且看到小鱼们向他游过来,就觉得自己有责任照顾它们。
孩子不是生来都懂事乖巧,他们都需要一个慢慢打磨的过程。你让孩子感受到了事情本身的美好,他自然就能体会其中带来的幸福感;若以成人的观念“逼”他快速成长,他则可能会排斥与逃避。
因此,若想让孩子把做一件事情的新鲜感,内化成他自我成长的动力,最重要的是,让他真正体会到这件事带给他的意义和价值。
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