月亮上的足迹教案

　　作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的《月亮上的足迹》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　《月亮上的足迹》教案 篇1

　　教学目标

　　1.知识与能力

　　①速读课文，能快速理清文章思路

　　②提高理解、归纳能力及信息筛选能力

　　2.过程与方法

　　①利用信息技术和网络进行交流、探究

　　②拓展思维，激发创新意识

　　3.情感、态度、价值观

　　激发学生探索科学奥秘的兴趣，爱科学、学科学、用科学。坚信有梦想去努力就一定能实现。

　　教学重点

　　1.培养学生良好的阅读习惯，增强处理信息的能力。

　　2.激发学生探索月球乃至宇宙奥秘的兴趣

　　教学难点

　　激发学生探索未知世界的激情，相信只要有梦想最终就可以实现。

　　教学方法

　　1.师生间和同学间的讨论式多向交流

　　2.学生自主学习和合作交流相结合

　　3.(开放式)探究法

　　教学准备

　　1.教学媒体。

　　2.了解月球及宇宙知识；做好课件并搜集与太空相关的网站。

　　3.了解学生的学习状况，鼓励学生阅读相关的课外书籍，并上网查询资料。

　　教学设想

　　本文为一篇科普小品文，教学中以正确的阅读方法把握文章内容，感受科学氛围。利用文本提高理解、筛选、归纳能力的同时，激发其探索自然奥秘的兴趣，陶冶学生情操。

　　引导学生创新，教师首先要创新，所以，我在处理这篇看似平淡无奇的文本时，脱出窠臼，挖掘出了一个不同于常规思维的主题──只要有梦想，(去努力)总会有成真的一天！并将其作为一个全新的教学目标，贯穿整个课堂教学始终，以激发学生的创新思维。

　　在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的《月亮上的足迹》优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《月亮上的足迹》优秀教案1

　　○教学目标

　　①速读课文，概括文章主要内容。

　　②理清文章思路，了解人类登月的知识。

　　③激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。

　　○教学重点

　　速读课文，养成自主阅读的习惯，理清文章思路，从中了解有关人类登月的知识。

　　○课前准备

　　教师可带领学生参观天文馆，了解有关宇航和月球方面的知识。

　　学生可以阅读有关的书籍，如《航天时代》、《宇宙奥秘》、《十万个为什么》等等，也可以网上查询有关月球的资料，为更好地理解课文做准备。

　　○教学内容

　　这是一篇纪实报道。作者用平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。通过阅读，读者定能体会到那登月全过程的惊心动魄、登月成功后的喜悦以及作者对人类聪明才智的赞美。文章所记

　　叙的准备、升空、登月、返航四个部分清晰流畅，结尾阿姆斯特朗的话“这一步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃”，留给读者以无穷的回味，可以从中悟出人类登月的伟大意义。

　　○教学设计

　　新课导入

　　①可用大屏幕出示航天飞船的登月资料图片，也可以用夜幕星空的画面导人新课。

　　②可以用嫦娥奔月的故事或有关月亮的古诗歌导人。

　　总之，导人旨在引起学生阅读本课的兴趣，让学生感受到，月亮的传说、月亮的神秘是人类的向往，什么时候能登月球呢?如今幻想正变成现实，1969年7月21日，人类终于登上了月球，那惊心动魄的一幕，那成功的喜悦，在今天的课堂上，我们依然可以领略。让我们共同欣赏美文《月亮上的足迹》。

　　作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的关于《月亮上的足迹》教案，欢迎大家分享。

　　教学目标

　　1、速读课文，概括文章主要内容。

　　2、概括登月各阶段内容要点，了解人类第一次登上月球的伟大创举。

　　3、激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。

　　教学重点

　　概括登月各阶段内容要点，了解人类第一次登上月球的伟大创举。

　　教学难点

　　文章最后宇航员阿姆斯特朗的一句意味深长的话的理解。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　1、先看一段登月的录象。

　　2、能在太空遨游，能飞到月亮上去，这是人类千百年来的幻想。随着空间技术的.发展如今幻想正变成现实，1969年7月21日11时56分20秒，人类终于登上了月球，那惊心动魄的一幕，那成功的喜悦，在今天的课堂上，我们依然可以领略。让我们共同欣赏美文《月亮上的足迹》。

　　二、速读课文，概括大意

　　注意文中的人名、时间和术语。

　　三、自主学习，合作探究，完成以下问题

　　1、找出文中表达精确的时间，并概括出相应的事件。

　　2、整个登月过程可以分为几个阶段?

　　3、提出疑问然后由学生各组代表发言，并由其他组的学生补充，发言后教师可以总结评点：本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程。登月全过程可分为四个阶段,登月准备、飞船升空、登月成功、登月归来。

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的新课标第19课月亮上的足迹教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　教学目标

　　①速读课文，概括文章主要内容。

　　②理清文章思路，了解人类登月的知识。

　　③激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。

　　教学重点

　　速读课文，养成自主阅读的习惯，理清文章思路，从中了解有关人类登月的知识。

　　课前准备

　　教师可带领学生参观天文馆，了解有关宇航和月球方面的知识。

　　学生可以阅读有关的书籍，如《航天时代》、《宇宙奥秘》、《十万个为什么》等等，也可以网上查询有关月球的资料，为更好地理解课文做准备。

　　教学内容

　　这是一篇纪实报道。作者用平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。通过阅读，读者定能体会到那登月全过程的惊心动魄、登月成功后的喜悦以及作者对人类聪明才智的赞美。文章所记

　　叙的准备、升空、登月、返航四个部分清晰流畅，结尾阿姆斯特朗的话“这一步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃”，留给读者以无穷的回味，可以从中悟出人类登月的伟大意义。

　　教学设计

　　新课导入

　　①可用大屏幕出示航天飞船的登月资料图片，也可以用夜幕星空的画面导人新课。

　　②可以用嫦娥奔月的故事或有关月亮的古诗歌导人。

　　总之，导人旨在引起学生阅读本课的兴趣，让学生感受到，月亮的传说、月亮的神秘是人类的向往，什么时候能登月球呢?如今幻想正变成现实，1969年7月21日，人类终于登上了月球，那惊心动魄的一幕，那成功的喜悦，在今天的`课堂上，我们依然可以领略。让我们共同欣赏美文《月亮上的足迹》。

　　作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的《月亮上的足迹》优秀教案及反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　教学目标

　　①速读课文，概括文章主要内容。

　　②理清文章思路，了解人类登月的知识。

　　③激发学生探索科学的'兴趣，培养自主探究的学习能力。

　　教学重点

　　速读课文，养成自主阅读的习惯，理清文章思路，从中了解有关人类登月的知识。

　　课前准备

　　教师可带领学生参观天文馆，了解有关宇航和月球方面的知识。

　　学生可以阅读有关的书籍，如《航天时代》、《宇宙奥秘》、《十万个为什么》等等，也可以网上查询有关月球的资料，为更好地理解课文做准备。

　　教学内容

　　这是一篇纪实报道。作者用平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。通过阅读，读者定能体会到那登月全过程的惊心动魄、登月成功后的喜悦以及作者对人类聪明才智的赞美。文章所记叙的准备、升空、登月、返航四个部分清晰流畅，结尾阿姆斯特朗的话“这一步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃”，留给读者以无穷的回味，可以从中悟出人类登月的伟大意义。

　　教学设计

　　新课导入

　　①可用大屏幕出示航天飞船的登月资料图片，也可以用夜幕星空的画面导人新课。

　　②可以用嫦娥奔月的故事或有关月亮的古诗歌导人。

　　总之，导人旨在引起学生阅读本课的兴趣，让学生感受到，月亮的传说、月亮的神秘是人类的向往，什么时候能登月球呢？如今幻想正变成现实，1969年7月21日，人类终于登上了月球，那惊心动魄的一幕，那成功的喜悦，在今天的课堂上，我们依然可以领略。让我们共同欣赏美文《月亮上的足迹》。

　　作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的《月亮上的足迹》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　《月亮上的足迹》教案 篇1

　　教学目标

　　1、 速读课文，概括文章主要内容。

　　2、 概括登月各阶段内容要点，了解人类第一次登上月球的伟大创举。

　　3、 激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。

　　教学重点

　　概括登月各阶段内容要点，了解人类第一次登上月球的伟大创举。

　　教学难点

　　文章最后宇航员阿姆斯特朗的一句意味深长的话的理解。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　1、先看一段登月的录象。

　　2、能在太空遨游，能飞到月亮上去，这是人类千百年来的幻想。随着空间技术的发展如今幻想正变成现实，1969年7月21日11时56分20秒，人类终于登上了月球，那惊心动魄的一幕，那成功的喜悦，在今天的课堂上，我们依然可以领略。让我们共同欣赏美文《月亮上的足迹》。

　　二、速读课文，概括大意

　　注意文中的人名、时间和术语。

　　三、自主学习，合作探究 ，完成以下问题

　　1、找出文中表达精确的时间，并概括出相应的事件。

　　2、整个登月过程可以分为几个阶段?

　　3、提出疑问 然后由学生各组代表发言，并由其他组的学生补充，发言后教师可以总结评点：本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程。登月全过程可分为四个阶段,登月准备、飞船升空、登月成功、登月归来。

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的《月亮上的足迹》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　《月亮上的足迹》教案 篇1

　　预习作业：

　　1、熟悉一下课文，摘录自己在读书中发现的疑问。

　　2、根据课文中提到的时间，把登月过程列成一张表格(包括时间、事情)。

　　一、导入：

　　今天，我们生活在一个瞬息万变的信息社会里，如果还是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，读出来的就只能是书呆子而不是能适应社会发展的人才。作为真正的现代读书人，当然应该是“家事国事天下事，事事关心”。今天上课前，老师就想先考一考大家，看看我们班级里有多少同学是真正“事事关心”的?

　　老师的问题是：你知道在20xx年10月这个月份里，中国大大小小的媒体报道中最热点的新闻是什么吗?(10月15日“神舟”五号飞船首次载人航天成功。)

　　邀请大家一起再回顾一下“神舟”五号发射的全程录象——约4分钟。

　　导入到课文学习。

　　二、小组合作，理清内容：

　　1、小组内交流预习时自己设计的表格，并互相补充完整。

　　2、把这些事件进行“合并”，看可以把登月过程分成哪几个大的阶段?

　　三、配合图片深化内容：大家最有兴趣深入了解的是哪个阶段?

　　选择其中学生感兴趣的阶段详细了解，另外的则略过。

　　注意各个部分深化时运用不同的方法：

　　作为一名教学工作者，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的《月亮上的足迹》教案设计（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　《月亮上的足迹》教案设计 篇1

　　教学目标

　　①速读课文，概括文章主要内容。

　　②理清文章思路，了解人类登月的知识。

　　③激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。

　　教学重点

　　速读课文，养成自主阅读的习惯，理清文章思路，从中了解有关人类登月的知识。

　　教学设计

　　一、新课导入

　　师：今天啊，我请大家猜一个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把弯刀。这时我说的是什么啊?

　　生：“月亮!”

　　师：对!是月亮!平时我们大家看到的月亮是什么样的啊?

　　学生自由发言。

　　师：是的，多么神奇的月亮啊!在我们古代，人们对于月亮有着不尽的遐想和眷念，也因此产生了很多的传说故事。大家知道流传最广的是故事是什么故事吗?

　　生：“嫦娥奔月!”

　　师：是的!是嫦娥奔月。那是我们古代劳动人民渴望探索月亮的产物。然而月亮上究竟有什么呢?随着人类科学的发展，人们不断地在探索着这个问题，渴望揭开月球的秘密。2007年10月24日18点15分，我国成功发射了嫦娥一号卫星，迈开我国探索月球的第一步。然而对于人类对于月球的真正探索我们整整迟了39年。早在1969年7月21日，人类就成功的登上了月球，那是惊心动魄的一幕!那是值得全人类庆贺的时刻!虽说时隔39年，但那一刻的震憾，那一刻的喜悦，至今我们依然可以领略的到。下面说让我们共同学习《月亮上的足迹》，让我们再一次去感受那种悲震憾和发自内心的喜悦!

　　作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的初中七年级语文《月亮上的足迹》原文及教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　【教学目标】

　　1、了解人类为探索自然奥秘而走过的漫长而艰难的道路，激发学生对科学的兴趣，培养勇于探索科学的精神。

　　2、理解文章内容，能概括登月各阶段的内容要点。

　　【教学难点】登月过程的几个阶段的划分。

　　【课时安排】一课时。

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　导语：我们刚刚欣赏的是我国宋代词人苏轼的《水调歌头·明月几时有》，最后两句是“但愿人长久，千里共蝉娟”，其“蝉娟”指代月亮。茫茫的苍穹，天空中最引人注目，引人遐想的自然是一轮明月。于是便有很多关于月亮的神话传说，为我们所熟知的就有月宫仙子──嫦娥的故事。(请一位学生简要讲述“嫦娥的故事”)美丽的嫦娥是射下九个太阳的英雄后羿的妻子，她因为偷吃了长生不老丹就飞进了月宫。她住在广寒宫里，捣药的玉兔和砍伐桂树的吴刚陪伴着她。嫦娥在每年的农历八月十五日，就会步出广寒宫，遥望人间。(展示马王堆汉代古墓中出土的帛画图片)这个美丽的传说反映了古人对月球构造的一种非常朦胧的认识，也可以说是人类最早的登月向往。那么人类是何时第一次登上梦想已久的月球呢我们今天就来学习一篇这样的文章《月亮上的足迹》，一起到月球上去走一遭。

　　二、整体感知课文

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的六年级上册《月亮上的足迹》优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　【教学目标】

　　1、了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。

　　2、学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。

　　3、感受科学技术的魅力，学习敢于探索的精神，体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。

　　【教学重点】

　　1、分析登月事件的全过程及伟大意义。

　　2、激发学生探索科学的兴趣。

　　【教学难点】

　　1、对登月技术的理解。

　　2、用简练的语句概括登月的四个阶段。

　　【课时安排】

　　1课时

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　(教师播放媒体资源中“阿波罗登月”视频)我们刚才看到的是人类探访月球的全过程。那么作者朱长超是怎样用手中的笔记录这一段真实历程的呢?今天让我们与航天英雄一起，去感受1969年那惊心动魄的一刻……

　　二、快速阅读，概括要点

　　1、教师播放媒体资源中的课文朗读，学生听读，了解文章主要内容。听读中，勾画出下列字词，并利用工具书掌握其读音和意义。

　　⑴观测

　　⑵畅谈(chàng)

　　⑶里程碑

　　⑷昂首挺立

　　⑸遥遥在望

　　⑹可望而不可即(jí)

　　2、本文是一篇科普小品，真实记录了人类首次登月的全过程。在文中筛选圈点出表示时间的短语，思考：