三年级日记

三年级日记3篇[精]

　　一天将要结束了，我相信大家都是有收获的，何不趁现在赶紧写一篇日记。那么你真的懂得怎么写日记吗？下面是小编精心整理的三年级日记3篇，希望对大家有所帮助。

三年级日记 篇1

　　20xx年xx月xx日 星期六 晴

　　早晨，我听见小燕子在叫，就走到窗前，看见外面下着蒙蒙细雨，还看见小燕子在屋檐下快快乐乐地相互嬉戏。妈妈醒了，我就奇怪地问她：“妈妈，为什么外面下的是细雨而不是大雨呢？”妈妈回答说：“是春天来了。”我细细看了一下外面，草坪上长出了像稻田一样碧绿的小草，当微风徐徐吹过，我真想轻轻地唱着歌，跑到它的身边小憩。树枝上也长出了碧绿的叶子，嫩嫩的，叶子上还滚动着一滴滴清新的露水呢。小燕子看见我站在窗前，竟然一点都不怕我，对着我叽叽地叫着，好象在告诉我：“春天来了，春天来了。”

　　春雨浇醒了大地，春雷叫醒了大雁，春风唱起了美妙的歌声，这时我才知道春天真的来到我们身边了。打着一把美丽的`碎花小伞，走在幽静的小路上，一阵春风吹来，我感到很温暖，就像在被窝里，也像在妈妈的怀里。

三年级日记 篇2

　　我穿过了时空隧道来到了1000年后的一个校园，这时候正是下课时间，我看见一些女同学正在拍照，等照片一出来，她就在上面撒一些魔粉，突然照片上的人可以走动、动物植物可以讲它们的故事了。

　　我惊奇的看着，她们看见了我却并不奇怪，友好的向我打招呼。“丁零零”!上课了，大家都跑回教室，我跑到了501班，刚进教室一个机器人就把我拦在门口，问我口号，“千变万化”同学们叫道，我告诉了机器人，它高兴地让我进去了。天哪!教室里是冰天雪地，可是一点也不冷，我坐在一个同学边上，我看见桌子是水晶的，桌子上有一个屏幕和一个水晶棒，我刚准备问她怎么用时，就觉得自己接触不到她，这时一位机器人老师对我说：“上课时，大家都有一个保护层，同学们一有小动作、一不专心，我就知道了，现在你也有一个保护层了。”说完老师开始讲课了，我发现她只站着什么也不做，原来她是通过电波传到我们的桌上，不懂的`用水晶棒点一下，老师就可以给你讲解了。

　　下课了，我来到了小花园，花园有春园、夏园、秋园、冬园，春园有蝴蝶、蜜蜂、迎春花夏园，有荷花、游泳池，应有尽有。未来的学校真美好啊!

三年级日记 篇3

　　湖面平静，水清清的。湖水像是与天融为一体。“沙沙——”是谁打破了这安谧的环境呢？哦，原来是猴子呀！它一练严肃背着天书包走得急匆匆地。

　　动物学校的铃响了，小动物们迅速坐在自己的座位上，教室一下子变得安静下来。不一会河马老师穿着红而发亮的皮鞋推开了教室门走进来说：“今天咱们要上一节别开生面的实践课，赶紧去操场吧！”小动物们一窝蜂的跑到操场上，到了操场上小动物们便开始嘁嘁喳喳地议论起来。河马老师走过来说“今天我们就来学习怎样解决鸡兔同笼。”话音刚落，小熊马上就对豹子说：“哎！只是上课地点变了吗！”旁边的小动物都点了点头表示赞同。这句话传到河马老师的耳朵里。不但河马老师没生气反而却微微一笑。谁也不知道河马老师葫芦里卖的什么药。不知什么时候河马老师手里多了一只笼子和一袋毛绒玩具。河马老师先将两只兔子和两只鸡放入笼子问：“现在鸡与兔共有几只。”尽管小动物们不懂河马老师为什么要这么做？但还是响亮的回答：“四只”。老师并没有说什么从容地将五只兔子和五只鸡放入笼子，河马老师还没开始问。小动物们马上回答说：“10只。”这时只见老师拿出一个里面即装有鸡，也装有兔子的笼子。问动物们：“你们知道这里面装有几只鸡和几只兔子吗？”动物们都摇摇头，这时小松鼠说：“数一数不就知道了吗？”河马老师笑了说：“给你们两个条件；就是笼子里共有36只头，100只脚。”班上的精豆豆——猴子想了想说：“可以用咱们的老朋友——方程，来解决这个问题，如果鸡有X只，那么兔子就有（36—X只），根据两种动物的脚数和可以列出方程2X+4X×（36—X）=100，就能求出鸡的`只数，兔子的只数便很容易解决了。”说罢，便响起了一阵雷鸣般的掌声。

　　通过这节课。小动物们发现方程真奇妙，用它可以解决生活中的很多实际问题，今后还要不断努力，去探索和发现更好的数学方法。

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