原来我也可以是尖子生
我至今还忘不了那天班主任把我叫出去谈话，与我同行的还有其他几个同学。老师说话之前我很紧张，我以为我干了什么不该干的事情，否则也不会被班主任叫出去谈话。当我沉浸在我的不安的时候，老师突然开口：“我想把你们几个，作为我们班英语的优生来培养。”这时我的大脑比我的`耳朵反应得要慢，之后我才回过神来，什么？我是优生？我怎么会是优生呢？！我真的惊了。这次英语的周考，我排在了我们班的前面，而且我平时的默写和表现也不错，所以老师才会这么想吧，不过我真没那么大本事。
但是我真的超级开心的，在中学，老师们不会再像小学那样过度关心我们，而成为老师的重点培养对象，无疑是为学习迈出了一大步，因为这足以足够证明自己的能力。虽然说凡事学习靠自己，但是被老师重点培养，是能够获得很多资源的，我不想失去这个机会，但我现在的能力，还不足以被评为一个优等生。
我明白英语老师很看好我，但我不想表现出一副“只专注这门学科”的样子，我想要全面发展，也想得到其他老师的特别期待和关照。所以我现在比以前更加地拼命了，明天五点钟起床，然后把宿舍的厕所灯打开，凿壁偷光。因为住校的关系，我比在家的时候要自律得多。英语默写经常A+、数学课堂小测满分、现场作文比赛荣获三等奖、政治成绩名列前茅等等，这些都是让我以引为傲的成绩，这是我打拼下来的江山。还有，因为努力练习萨克斯，我被老师夸奖“音色好”，之类的。
我不完全是为了老师，更多的是为了我自己，我要弥补小学时的遗憾，小学时候不够出色，现在刚刚初一，还来得及救，不能懈怠。平时老师对我的一些举动，也让我以引为傲，就比如学校举办的一个征文活动，语文老师特意邀请了我们这些作文获过奖的同学来写，他还声明了一句，要是我们哪个人写得好，咱们作文就有机会刊登在“学习强国”APP上。作文登在纸上还不够过瘾，登在手机软件上才是真的刺激呢！老师是觉得我有资质，才会邀请我来写。还有班主任让我代表我们班写消防演练的感想，这我也很乐意。我第一次觉得自己被重视，被期待，我感觉很奇妙，这是我从未体会过的。
所以，我必须努力，争取让自己更优秀，数学难又怎么样，难就不能提升吗？地理课少又怎么样，我就不能考好吗？所以没什么是难的，只是我们不去攀登。因为老师额外给我布置了作业，还有二十张卷子，所以我这次国庆应该是没了，况且我还要练习我的萨克斯。不过，想要成为一个优生，就不能让自己有松散的机会。
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