和谐之美心情日记

时间:2021-06-22 12:07:28 日记 我要投稿

和谐之美心情日记

  从教20余载,悠悠流淌的岁月河床,伴随着社会的快速发展和教育改革大潮的冲刷,头脑中已有的教育观念受到了前所未有的冲击,我对教育的理解也由单一、片面、狭隘走向多维、广阔的空间。在这个过程中,有头脑中新旧观念碰撞后留有的阵痛;有自己正视教育现实后的苦楚、迷惘、彷徨;有反思过去教育学生的方式方法、态度要求过高、过严,忽略了学生成长中的需求点与感受而留下的缺撼;有参加国家级骨干教师培训学习后的观念的转变、更新,更有深刻的自我反思后的顿悟、感悟、醒悟。在诸多的“悟”中,我教育学生的观念、态度方式方法发生了悄无声息的变化,一件小事使我对新型师生关系有了更深的理解与体验。

和谐之美心情日记

  一天在校园的巡检中,我偶遇青春靓丽的晓晓和她的一帮同学,因为一件小事而违反了学校的规定,恰被我碰到,我态度和蔼的与她们对话,在谈话中,我感到其中的晓晓特别有性格,敢于说话,谈自己的观点,于是我将晓晓领到了我的办公室,当我请晓晓坐到我的对面与我谈话时,她明亮的眼神中流露出一丝丝惊讶与感动。她小声的嗫嚅着:“老师,我犯错误了,不用坐”,我坚持着让她坐下。那一天,我们从学生的行为规范谈到良好习惯的养成,从如何学会做人、做事,谈到自身的不断成长进步,在人一生中的重要作用,谈到开心之处我们都会心地笑了。谈话中,我努力使自己站在晓晓的角度换位思考,以教育者宽阔的胸怀包容正在成长中淘气的晓晓,一件事师生之间处理不好本会产生对立、不满互不理解的'心结,就这样在愉快友好的交谈中被解开了,最后她带着一脸的阳光离开了我的办公室,望着晓晓的背影我想了许多。。。。

  在以后的日子里,凡是在校园的每个角落晓晓遇到我,都会情不自禁地跑到我面前,响亮的向我问好,我也会回以问好、微笑。有几次在校园门口,我们相拥在一起,忘掉了年龄、身份,那份真诚、友爱就如同老朋友一般…….在本月学校公演历史剧时,晓晓扮演了一个非常漂亮的角色,在后台,她一脸的兴奋,扯着婀娜多姿的裙子让我欣赏,我拍着她的肩膀,赞美她的多才多艺,鼓励她演好角色,在她的演出中,我按下了那美好的瞬间…….

  经过与晓晓的这段友好的交往,我深深的体会到,当我们师者真正的放下架子,以平等的身份走近学生的心灵,去尊重、理解、包容学生,让他们在老师用爱支撑的蓝天下,懂得用一点一滴去主动修正自我、超越自我,这还需要一个过程,需要一段时间给学生自己去内化为一种自觉的行动,让学生在慢慢成长中学会做人、学会感恩、学会宽容,并赋予他们以健全的人格;当我们师者倾尽自己的教育智慧,时刻想着学生的自尊,才能缩短师生心灵间的距离,在给足学生尊重与从容的时候,我们自己也获得了足够的尊敬与从容,在这种氛围下,让温馨、理解的元素在师生、生生之间自由地流动,弹奏出校园和谐隽永的音符。

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