教师个人培训计划

时间：2024-12-09 07:38:51 培训计划我要投稿

(精华)教师个人培训计划

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编整理的教师个人培训计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

(精华)教师个人培训计划

　　为了不断提高教育教学水平和专业素质，更好地适应社会，跟上学前教育的步伐，我想不断学习和提高自己，提高综合素质，制定个人培训计划，具体内容如下：

　　一、自学

　　1.积极参加骨干教师培训，不断反思总结，提高素质和专业水平。

　　2.积极参与各种教育教学活动，发挥示范引领作用。

　　3.阅读一些幼儿教育书籍，写阅读笔记。

　　认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》和《纲要》。

　　5.练习基本功，利用业余时间练习弹唱、绘画、舞蹈等专业技能。

　　二、示范引导，传帮带

　　为了提高教师的整体素质和教育教学水平，充分发挥骨干教师的传播、帮助和领导作用，促进教师之间的相互学习。本学期，我与班上的张先生结对。为了尽快一起成长，我制定了以下计划：

　　1.以身作则，在师德师风和业务素养方面发挥模范带头作用。

　　2.注意日常工作的指导，及时指出张先生日常工作中存在的一些问题，引导张先生及时改进。

　　3.听张老师的课，认真记录，按照好课的评价标准认真评价，及时指出张老师在课堂上的优缺点，对如何改进提出合理化建议。

　　4.指导张先生如何撰写教案、如何备课、如何撰写教学反思、观察记录和活动记录。

　　5.指导张先生主动与父母沟通，获得父母的支持和合作。

　　6.建议张先生多读学前教育书籍，在书中领略教育的真谛。

　　三、园本专项培训

　　1.培训幼儿园家庭教育和幼儿园体验式家长会。

　　2.讨论园本主题活动课程，包括主题选择、主题内容生成、主题活动设计等。

　　以上是我制定的个人培训计划。积极发挥骨干教师的示范和领导作用，努力提高专业素质，成为合格的幼儿园教师。

　　教师出国留学计划

　　一、目的

　　按照一流学校、一流教师、一流课程学校选拔优秀青年教师到国外知名大学学习本专业的前沿课程，拓宽国际学术视野，孵化国际课程。教师应根据学科建设的需要，结合个人学术研究方向，制定学术发展计划，积极参与教学和科研工作，在短时间内成为学术骨干。

　　二、任务

　　1.派教师以旁听的形式学习本科高年级或研究生专业课程，回校后用于教学研究。

　　2.派教师出国留学期间，应参加高质量的国际研讨会，了解相关领域的最新发展。

　　3.派教师利用国外学术资源，收集已承担的科研项目的资料。

　　4.派教师积极协助学校寻找和联系引进人才的候选人。

　　三、要求

　　1.派教师完成学业后，应向所在单位报告学习成绩，并提供考勤证明和参加国际研讨会的邀请函。

　　2.派教师回校后，应通过学校组织的留学成果考核。

　　3、派遣教师应在派遣前与人事部门签订派遣学习协议，并在学习结束后完成协议规定的服务期。服务期不能抵消派遣教师与人事部门约定的其他服务期，应累计计算。

　　四、名额及期限

　　自20xx年至20xx年，学校每年选派1-2名优秀青年教师到国外知名或一流大学深造。深造分为春秋两期，每期5-6个月。

　　五、年龄

　　原则上，教师的年龄在40岁以下。

　　六、待遇：

　　1.学校在留学期间全额保留派出教师的月薪和工资。

　　2.派教师通过出国深造成效考核后，学校将其分配给他们每月校内基本岗位津贴50%。

　　3.学校向教师提供经济舱往返国际机票、护照、签证等费用。

　　学校向派出教师提供1000美元的学习补贴(按汇率支付人民币)。

　　5.派出教师未通过出国留学成绩考核或违反派出留学协议的，学校将要求其返还全部或部分学习补贴。

　　七、选择程序

　　1.每年3月初，经学校批准后，教师报名并提交出国留学计划。

　　2.每年4月初，学校组织选拔小组选拔申请人，确定候选人。

　　3.每年4月起，派教师到国外高校进修，完成国内相关审批手续，办理签证等事宜。

　　4.每年8月后或次年2月后派出进修。

　　八、其它

　　20xx根据学校学科建设和发展的需要，确定本计划的实施情况。

　　初中数学教师个人研修计划

　　为了不断提高教育理论和学术水平，提高知识，更新教育教学理念，不断提高自身综合素质，不断适应新时期教师培训和教学研究的需要，跟上时代的步伐，尽快成长，制定个人校本研究计划：

　　一、基本情况

　　本人xx207年，拥有大学学位，多年来一直从事数学教学和教室领导工作，学生思想工作扎实，教室凝聚力强。在数学教学中，善于学习独特的教学方法和学生的学习方法；勤奋思考，拓展学生的思维方式，是学生明确的学习目的。所以数学成绩是最好的。

　　二、研究目标

　　1.树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平。学习相关资料，以参与案例教学、听报告为载体，树立良好的师德风尚。

　　2、积极参与分层教学、合作学习的课堂教学模式，树立以学生为导向的教育教学理念，尊重学生的个性发展，努力帮助指导学生在民主、平等、和谐的师生关系氛围中全面积极发展。

　　3、以课程改革研究为主要形式，提高个人教育科研水平，培养自身的可持续发展能力。通过阅读课程标准、课堂实践、自我反思、同伴互助、咨询教学专家等形式，提高教学水平。

　　4.通过参与电子备课、计算机知识培训、多媒体教学实践，提高个人综合素质。

　　三、研究内容

　　(一)学校规定的研究内容

　　1.师德研究。积极参与阅读活动，学习贯彻《小学教师职业道德规范(修订版)》，学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，进一步提高职业道德素质，依法提高教学水平。

　　2、新课程标准研究。学习《初中语文新课程标准与解读》，更新教育教学理念。集体学习与个人自主学习相结合，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标和相关政策。同年级讨论交流，理论与教学实践相结合，推动先进理念内化为教学行为。

　　3、教学和研究能力研究。积极参与小组教学研究活动，参与研究研讨会活动和听力评价活动。积极讨论，更新互助学习的概念，改进不足，努力提高自己的教学和研究能力。

　　4.教育科研能力研究。要树立对教研的认识，把研究与教育科研紧密结合起来，围绕新课程的实施，结合课堂教学，研究教学方法和教育科研的基本方法。教学就是研究，不怕科研，知道教研就是反思和教学。

　　5.现代信息技术应用能力研究。树立应用信息技术推进教学改革的认识，掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科的整合能力。

　　(二)个人自主选择的培训内容

　　1.从实际出发，积极参与学校与教研组的讨论和互助，及时解决问题，及时学习经验，使校本教研服务于教学，提高专业水平。

　　2.三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业指导、三点连接到一线，层层推进，螺旋上升。以教学反思、交流讨论、课堂评价、教材分析设计为基本形式，通过教学观察、教学示范、案例分析、谈话经验等活动，提高平台的专业水平。

　　四、活动与实施

　　1.每周参加教研组校本教研活动。通过听评课进行教学反思和交流，促进专业成长。一个人讲课，每个人的评论，不仅有利于老师发现自己的缺点，还可以把好的想法和具体的做法更生动、具体地传达给其他人

　　2、参加丰富的活动，展示自己，增强品牌意识。主动为每个人做最好的课程活动。呼吁教师树立品牌意识，形成自己的教学风格，勇于展示自己。展示教材和商业书籍，促进教师商业学习的深度和广度。

　　利用网络资源开阔视野，组织网络培训，鼓励上传下载，与高端对话。

　　4.抓住机会外出学习，提高业务能力。

　　在未来的教学生涯中，我将把写教学日志和教学反思作为一个重要的议程。认真制定行动研究计划，做好校本教学研究，提高科研水平。

　　教师培训个人培训计划

　　为全面落实校本培训目标，提高个人专业素质，制定以下计划：

　　1.加强师德修养，热爱自己的工作，关心每一个学生，不体罚，变相体罚，公平对待每一个学生，不仅要做学生学习中的好老师，还要做学生思想道德素质的领导者，关心学生身心健康的发展，增强责任感和使命感。通过学习《师德规范》、《教师法》等书籍，努力做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。

　　2、充分利用学校的资源优势，积极参与网络技术培训，学习各种课件的生产技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合，积极参与学校和教育局组织的课件生产竞赛。

　　3、积极参与课程改革专项培训，树立正确的教育理念，努力提高教育教学水平。经常观察教师的优秀课程实例，学习他们先进的教育理念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中尝试，并及时反思。

　　4.以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合，提高对教育教学科研的认识和能力。

　　5.积极参加学历进修。

　　6.及时整理培训过程中积累的经验、笔记和案例，并将其存储在档案中，并经常进行自我反思，争取每节课一次反思，每周一总结，每月一次自我评价。反思是基于对教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调整，以加深对教学活动规律的理解，从而适应不断发展和变化的教育要求。每学期完成一篇有价值的教学论文。

　　7、经常从阅览室借一些好的教育书籍，每年阅读报纸学习，写阅读笔记。通过多读、多思考、多写作，逐步提高自己的素质。

　　8、认真参与集体课程准备，通过集体课程准备学习其他教师的先进教学方法，经常咨询学校优秀教师的教育教学经验，经常听他们的高质量课程，提高教室教学水平。

　　9.通过网络和各种书籍提高教育教学水平，努力尽快成为优秀的学者教师。

　　小学教师个人培训计划

　　为了不断提高教育理论和学术水平，提高知识更新能力和教育教学能力，不断提高各方面的综合素质，我制定了个人培训计划。

　　一、指导思想

　　根据教学研究工作计划，以学校教学研究工作为指导，基于课堂，创新教学方法，提高课堂教学有效性，坚持科学教育，扎实有序的数学教学研究工作，促进学生全面发展，全面提高个人素质，努力服务于教学研究教学工作。

　　二、教研目标

　　1.积极实践课改新理念、新思路，围绕高效课堂教学开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

　　2.积极探索，参与课题研究，配合学校每两周做一次教研活动，自觉运用现代教育教学理论指导教学。

　　三、教研措施

　　1.加强教育理论学习，多看教育教学专业，认真做笔记，努力提高个人专业素质。认真阅读《新课程标准》、《小学教学》、《听名师讲课》、《给教师建议》等相关资料，学习新教材、新课程标准、学习教学方法，体验新课程理念，提高专业能力。从而提高自己的教育教学水平。

　　2、通过教师个人自学，及时了解最前沿的教学改革信息，拓展知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提高理论水平和教学研究水平。

　　3.积极开展高效课堂教学展示活动，使教学讨论进入课堂。特别是，我们应该更加关注后进生。本学期采用一帮一，提高教育教学质量和良好习惯，促进潜在学生各方面能力的提高。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学理念，准确定位自己，用先进的理论丰富自己，提高自己。经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高教育水平。

　　4.虚心向同行老师学习，努力多听课，取长补短，弥补学科知识的不足。学会思考教育问题，积极将先进的教育理念转化为教师的行为，从反思中提高教学研究水平。每节课结束后，写下教学实践中发现的问题和有价值的东西，享受成功，弥补不足。在总结经验总结经验。在自己的教学过程中，时刻做三个反思:教学前反思，从培养学生的实践能力入手，拓展教学内容，优化教学过程；

　　5、认真撰写教育教学经验，争取质量和数量。充分利用网络手段，观察著名教师的教学，撰写阅读笔记、教学反思，利用多媒体教学，激发学生的学习兴趣，创造场景，提高学生发现、分析、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。

　　6.在提高自身素质的同时，加强教师口语、粉笔、普通话等方面的培训。学老做老。

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