培训计划

时间:2023-06-02 13:21:46 培训计划 我要投稿

有关培训计划范文汇编5篇

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!是时候开始写计划了。拟起计划来就毫无头绪?下面是小编收集整理的培训计划6篇,希望对大家有所帮助。

有关培训计划范文汇编5篇

培训计划 篇1

  1、 培训目的

  为提高新护士的综合素质,使其尽快适应急诊护理工作,增长和巩固急诊护理人员核心才能及整体技术实力。

  2、培训目标

  巩固专业思想,抓好三基与实践的结合,了解各种工作职责与程序,了解专科护理理论与技能,熟练掌握基础护理操作技术。

  3、培训内容

  规章制度的学习

  基础理论培训

  基础操作培训

  各班职责跟班

  基础及重病护理

  护理文件书写

  急诊八大件的培训

  4、培训时间

  岗前集中培训:培训一周

  临床后续培养:强化培训3个月

  5、培训计划

  【月安排】

  第一个月:熟悉科室环境及规章制度,掌握各班次的工作程序、文件书写、基础及危重护理、专科护理常规及操作技能,提高穿刺技能。

  目标:全面熟悉科室工作环境和各岗位职责,掌握急诊科的工作性质及工作程序。

  计划: 学习护士条例、医疗事故处理条例与医疗安全、医院各项规章制度、护理核心制度。

  2、 开展思想教育,进行礼仪、礼貌用语的培训。

  3、 介绍急诊科环境、布局、结构、人员。

  4、 介绍急诊科日常工作内容及工作程序。

  5、 急诊科主要仪器设备及操作规程。

  6、 急诊科各项规章制度和各班职责。

  7、 急诊科常见的危重病人的护理工作程序、内容、目标。

  8、 学习交接班规范。

  9、 急诊科常见抢救药物、仪器的放置、使用与管理。

  10、跟班学习各班次工作流程。

  实施: 相关法律法规、院纪院规及礼仪培训由护理部集中学习培训。

  2、 由科室骨干负责带领巡视各个区域,边看边讲解。

  3、 对照实际工作,学习科室各项制度。

  4、 由抢救班、治疗班、输液班各带教老师负责具体实施。

  第二个月:掌握急诊八大件,提高急救技能。

  目标: 危重病人基础护理,晨间护理工作程序

  2、 危重病人的病情观察与记录方法

  3、 掌握各种抢救设备的使用

  4、 熟悉急救车内药品、物品放置的位置,各种抢救药品的'作用

  计划: 病情观察重点

  2、 基础及重病护理

  3、 护理记录单的书写

  4、 讲解急救车及各种抢救设备的使用

  5、讲解常用药的作用、用法、用量及不良反应

  实施: 临床带教老师一对一带教病情观察要点、危重病人的护理及护理记录单的书写。

  2、 各班次带教老师随机讲授,加强记忆。

  3、 科室安排讲解急救车及急诊八大件的使用。

  第三个月:基础理论及专科知识的培训与操作技能培训阶段。

  目标: 巩固基础理论,掌握急诊科护理常规;

  2、 熟练规范基础操作程序,如:铺床、无菌操作技术、消毒隔离技术、肌注、皮试、输液等。

  3、 掌握专科基本操作技能,如cpr、吸痰、吸氧、雾化、更换胸腔闭式引流瓶、各种标本的留取方法等。

  4、 掌握急诊八大件的使用和维护方法。

  计划: 讲授常见病多发病的临床表现、治疗及护理措施。

  2、 培训基础及专科操作技能。

  3、 结合实际工作交流护理心得,提高沟通能力。

  实施: 由教学组长安排每周讲课,做好记录。

  2、 各班次带教老师随机讲授,加强记忆。

  3、 护士长晨会提问,巩固知识。

  4、 由带教老师示范各种专科基本操作技术、老师演示为主,边做边讲,然后培训者反复练习,带教老师负责指导。

  5、 各班次带教老师在实际工作中负责监督指导。

  【考核】

  采用单向考核、多项考核与综合考核相结合,笔试与实践操作考核相结合的方法,一方面考核新护士的业务能力,一方面了解带教效果。考核成绩与奖金分配及转正挂钩。 单项考核

  护士长协助带教老师,单独对培训者进行某一项指定的理论操作考核、如心电监护、呼吸机消毒保养、各种仪器操作规程、急救车上的抢救药物及常见疾病的抢救程序等。

  2、多项考核

  临床培训阶段考核的主要形式。考核培训者某一常见病人的护理知识掌握程度、工作方式、方法与效果,了解培训者急诊科护理工作程序和方法熟练程度。

  3、综合考核

  对培训者的心理素质和身体素质、专业素质几个方面的综合评价,通过个人鉴定、指导老师评价、医护人员反馈、病人及家属意见,综合考试考核成绩和护理工作实绩,确定培训者能否胜任急诊科工作。

培训计划 篇2

  有人爱春天,那是因为她花如海,柳如烟;有人爱夏天,那是因为她生机勃勃,绿如墨染;有人爱冬天,那是因为她冰封雪漫,气象万千。而我对秋天独有钟情,秋天没有冬天的冷酷,也没有夏天的火爆,她却是一个是色彩丰富,胸怀宽广,充满感情的季节。正是这个季节里,我带着教育局和学校寄予的期望和使命,赶赴河师大参加“20xx国培计划”乡村教师培训师的培训。作为一名农村中学主抓教学业务的我来说,非常珍惜这次难得的学习机会,希望自己通过此次培训能在教学管理、教学能力、教育理论等方面有所提升。再者,本次培训的教师是来自全省各地的教学骨干,能够通过学习交流吸取他们的经验,囤积能量,取长补短,为提高我校的教学水平奠定基础。半个月的培训虽然很短暂,却很扎实,理论讲座更新了我的教育理念,提高了思想认识,拓宽了视野,提升了专业水平,锤炼了教学能力。专业指导,更让我在教学技能提高的同时收获了一份快乐心情。

  此次培训过程,不仅获取了知识,提升了能力,同时感受到师大老师的热情,还也体会到了来自全省各地市的兄弟姐妹们亲如一家的朝夕相伴。下面我想把培训中的学习经历与感悟分享给大家,希望大家能共同进步、成长。

  感悟:如何实施“概念课”的有效教学

  在20xx年我们校本教研时,也曾提出让教师学习搜索数学课型:概念课、探究课、习题课和各个课型的教学模式,通过听了省数学教研员鲍聪晓老师报告后,使我认识到概念课情景引入既来自于生活,有很自然的娓娓道来,从学生的兴趣、思维逻辑方面都创设的细致有全面。倍感我们的课堂的粗糙和探究性不强,下面和我一起走进鲍老师的课堂吧!

  一、通过名人告诉我们概念的重要性。

  华罗庚指出:“新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。”

  李邦河院士认为,“数学根本上是玩概念的,不是玩技巧,技巧不足道也!”

  二、揭示我们的概念课课堂中存在的问题:

  当前,概念教学走过场,以解题教学代替概念教学的现象比较普遍。概念教学常常采用“一个定义,几项注意”的方式,在概念的背景引入上着墨不够,没有给学生提供充分的概括本质特征的机会,认为让学生多做几道题目更实惠。这样的教学给学生留下了什么印象?会有什么后果?人民教育出版社的张建跃博士认为:以解题教学代替概念教学的做法严重偏离了数学的正轨,必须纠正。否则,学生在数学上耗费大量时间、精力,结果可能是对数学的内容、方法和意义知之甚少,“数学育人”终将落空。

  三、这样的教学带来什么结果呢?

  1、教师对数学概念的教学理解不深、重视不够

  在现实中,许多老师对概念课的教学,往往是快速给出概念,然后给出大量的习题进行纠错或巩固训练,许多学生对数学的学习,只注重盲目的做习题,不注重对数学概念的掌握,对基本概念含糊不清。做习题不懂得从基本概念入手思考解题依据,探索解题方法,而是跟着感觉走。这样的学习,必然越学越糊涂。

  2、学生的学习经验和抽象概括能力欠缺

  在初中阶段的数学学习中,学生对概念的抽象理解程度的多少,是根据学生的学习经验来决定的,学生有足够多的学习经验,对相关知识有一定的储存量,并且具备了一定的抽象概括能力,那么在理解数学概念时,出现的错误就会较少;反之,则容易错误理解数学概念。

  3、学生对概念的本质属性和非本质属性的理解程度不够

  在初中数学的概念学习中,概念的本质属性越明显,学生就越容易理解与掌握,与此相反,概念中非本质属性多则会阻碍学生对概念的正确理解和掌握。

  如,在学习无理数时,教师会强调无理数即是无限不循环小数,在平常讲课时也会列举“开方开不尽”的数来帮助学生加以理解,但这无形中就向学生灌输了“无理数是开方开不尽的数”这一错误的思想,从而导致学生对无理数概念本质上的理解错误,使它和概念的.非本质属性混淆不清。

  四、正确理解概念教学

  教师应在分析所教概念特性的基础上,选择适当的素材,设计恰当的问题情景,使学生在经历概念发生发展过程中,认识概念的不同特征;通过概念的运用训练,使学生掌握根据具体问题的需要改变认识角度、反映概念不同特征的方法,进而有效地应用概念解决问题。

  (1)概念教学的目标

  概念教学的基本目标是让学生理解概念,并能运用概念表达思想和解决问题。

  这里,理解是基础。从认知心理学看,“理解某个东西是指把它纳入一个恰当的图式”,图式就是一组相互联结的概念,图式越丰富,就越能处理相关的变式情景。

  (2)数学概念理解有三种不同水平:工具性理解指会用概念判断某一事物是否为概念的具体例证,概念作为甄别的工具而并不清楚与之相关的联系;关系性理解指不仅能用概念作判断,而且将它纳入到概念系统中,与相关概念建立了联系;形式性理解指在数学概念术语符号和数学思想之间建立起联系,并用逻辑推理构建起概念体系和数学思想体系。

  (3)概念教学前的工作:概念教学不能只满足于告诉学生“是什么”或“什么是”,还应让学生了解概念的背景和引入它的理由,知道它在建立、发展理论或解决问题中的作用。核心概念的教学尤应如此。所以,概念教学前需要对概念进行学术解构和教学解构。

  (4)概念教学的方式:概念形成:同类事物的关键属性由学生从同类事物的大量例证中独立发现,这种方式叫概念形成;新概念是对现实对象或关系直接抽象而成时,常采用概念形成教学方式,即通过创设情境从客观实例引入,抽象共性特征,概括本质特征,形成数学概念。这样可使学生感到数学源于自己周围生活而倍感亲切概念同化:用定义的方式直接揭示概念,学生利用已有认知结构中的有关知识理解新概念,这种方式叫概念同化。新概念是基于数学逻辑建构形成时,常采用概念同化教学方式,即直接揭示概念的定义,借助已有知识进行同化理解。用这种方式教概念,可有不同的引入途径,需要强调的是应让学生理解引入新概念的必要性。这种方式其实是通过逻辑演绎进行概念教学。

  五、怎样有效实施概念教学?

  数学中的很多抽象概念常常以精炼的定义形式出现,并略去了其形成的过程,因此教师在进行概念教学时,要根据需要设置合理情境,引导学生经历观察、比较、抽象、概括、验证等一系列的思维过程,使学生弄清概念的来龙去脉,加深对概念的理解,从而准确把握概念的实质,并从中学到研究问题和提出概念的思想方法。

  教师国培计划培训感言2

  通过这次“国培计划”远程项目的培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识,而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解,使我对教学有了更多新的认识。

  经过这次的培训令我感触很大,下面将谈谈我的一些感受:

  本次培训给我许多思考,深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围,建立平等、民主、信任的新型师生关系?我认为要解决的问题还很多,还需要自己不断的积累,不断的去学习。

  首先,教育学生,从爱出发。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。师爱要全面、公平。

  其次,如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来,做一位有心的“烹饪师”,让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”!

  最后,我还认识到:一节好的数学课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课,要做到两个关注:一是:关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是:关注数学:抓住数学的本质进行教学,注重数学思维方法的渗透,让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程,使学生真正体验到数学,乐学、爱学数学。此外,我认识到:一节好的数学课,不要有“做秀”情结,提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格,展现思维力度,关注数学方法,体现数学课的灵魂,使数学课上出“数学味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。

  通过这些天的学习,,我从中学到了很多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对数学教学有了更新的认识,更加热衷于教育事业。今后,我会更加努力学习,为教育事业贡献自己的一份力量。

培训计划 篇3

  为了保证培训质量,在培训中我们有以下几个特点:

  一是我们改了以往只重数量不重质量的培训方式,将这次培训分两个阶段,先是针对培训内容,制定出适合的培训方式。

  多讲一些适应现场的内容,多用举例子来提高学员的学习兴趣进行集中培训,也就是先将职工集中起来把重点内容,其次是对《HTK499红外线轴温探测系统》、和《电工基础》进行讲解,让他们了解我们的培训意图;

  二是在此次培训中我们采用了新的教学方法,就是把要培训的重点做成软件,用这种新的教学方法对职工进行培训,给他们一种耳目一新的感觉,让职工在心情愉悦的情况下学习到更多的知识。

  三是在培训内容上我们大量采用实例教学,把今年以来《红外线轴温探测系统》发生的各种常见故障进行全面整理、归类、分析,并在课堂上让新职人员亲自参加到对故障的分析中,让大家之间产生互动,增加了课堂的生动性。

车间培训工作的<spanhttps://p.9136.com/1l/l/allimg/<p>  在今后班组培训中的几点启示</p><p>  在这次培训中我们包机班组取得效果比较显著,新职人员一致赞成我们采取的这种培训方式,希望今后这种培训列为到日常工作中,让更多的职工从中受益,但由于在培训过程速度快,还有一些学员的接受效果不好,因此,在今后的培训中我们应尽量做到以下几点:</p><p>  <strong>1、分层次对职工进行培训。</strong></p><p>  职工的文化素质参差不齐,有的是中专、技校毕业,有的是转业兵,有的是由于各种原因接班的,而他们的接受能力就相对有所不同。</p><p>  因此,在今后的培训中,我们不能一概而论,而是分层次进行,让尖子带动薄弱人员,给接受能力强的人快讲,给接受能力差的'人一点一点讲解,以便于同步进行。</p><p>  <strong>2、在培训内容上选择重点,不泛泛而讲。</strong></p><p>  要想搞好班组职工的培训工作,我们就应该在培训内容上下功夫,选择一些现场适用的,切合实际内容对职工进行培训,不能是拿过规章,不加以选择就泛泛讲来,让职工听起来泛而无味,起不到好的效果,收不到好的作用。</p><p>  因此在培训过程中我们应把培训的重点放在现场的实际操作上。</p><p>  <strong>3、采取多种培训方式,提高培训效果。</strong></p><p>  随着高技术术含量的铁路设备在生产中的广泛应用,给我们教育培训提出了更高的要求。</p><p>  要想让职工能尽快掌握新设备在现场的使用。</p><p>  因此,我们在今后的培训中就应该增加一些科技含量高的内容,提高职工现场反映能力</p><h2>培训计划 篇4</h2>
<p><strong>  一、培训任务</strong></p><p>  家政服务员培训旨在使没有家政服务知识的人通过培训,初步掌握家政服务基本理论知识和服务本领,较快胜任一般家庭的服务工作。</p><p><strong>  二、培训对象</strong></p><p>  女性年龄18周岁以上45周岁以下,身体健康,准备从事家政服务工作的中国公民,可参加家政服务员培训。</p><p><strong>  三、培训方式与时数</strong></p><p>  采用集中培训与自学、统一考试相结合的培训方式,集中培训与自学时数比例。</p><p>  备注:理论知识培训主要完成理论知识部分培训的任务;专项技能培训主要完成专项职业技术培训的任务。</p><p><strong>  四、考核要求</strong></p><p>  (一)考核标准</p><p>  1.家政服务员培训合格考核标准</p><p>  (1)基础理论考核标准(根据试卷的答题标准给予评分):</p><p>  掌握家政服务的定义和主要内容;家政服务员的职业操守;了解家政服务相关法律常识;掌握相关安全和卫生常识。</p><p>  (2)专业技能考核标准:</p><p>  会使用日常礼貌用语;</p><p>  会制作两种以上主食、五种以上的家常菜;</p><p>  懂得家庭居室清洁卫生的基本要求和工作步骤,能使居室整齐清洁、厨房卫生间整洁无异味;</p><p>  会鉴别服装面料,并科学合理地予以分类洗涤(按照衣物特性用洗衣机或手工洗涤)、晾晒、收藏。</p><p>  会使用一般的家用电器(电视机、电冰箱、电风扇、电饭锅、吸尘器、电热水器)及燃气具(燃气热水器、煤气灶);</p><p>  懂得常见花卉养护、一般家庭宠物的`饲养;</p><p>  掌握有害生物防治的基本常识(如灭蟑螂、苍蝇、老鼠);</p><p>  掌握基本的护理产妇、新生儿的技能;</p><p>  掌握婴幼儿生理心理特点,能安全看护婴幼儿;</p><p>  能对老年人进行饮食起居护理。</p><p>  能对病人进行简单的生活护理。</p><p><strong>  五、培训工作的原则与要求</strong></p><p>  (一)培训工作的基本原则</p><p>  1、实用性原则。根据各级家政服务员的实际需要,解决学员应知应会的问题。</p><p>  2、实效性原则。注重理论知识与实践相结合,加强能力培养,克服纯学术性教学的倾向。</p><p>  3、灵活性原则。形式多样,方法灵活,除采用课堂讲授外,可适当采用参观考察、研讨等方式,使学员开阔思路和眼界。</p><p>  家政服务员岗前培训教学内容纲要、课时及授课教师</p><h2>培训计划 篇5</h2>
<p>  根据上级主管部门文件精神及有关要求,远程教育必须为学校教育教学质量服务,为当地政府服务,为当地农民服务。为了更好地使用远教资源,落实方方面面地工作,本年度的远程教育培训工作拟定如下:</p><p>  <strong>一、基本情况:</strong></p><p>  我校教师电脑基础还较薄弱,我校只拥有一台电脑,能基本掌握office操作,因而培训将主要培训office的相关操作及远教设备的使用。</p><p>  <strong>二、学习内容:</strong></p><p>  1、WindowsXp;</p><p>  2、Office20xx,20xx的操作与运用;</p><p>  (1)Office基本操作与编辑;</p><p>  (2)Word文档制作;</p><p>  (3)Excel工作表的.建立;</p><p>  (4)powerpoint演示文稿的制作。</p><p>  3、学习具体情况:</p><p>  ①时间安排:</p><p>  周四</p><p>  下午4:30-----7:00</p><p>  ②学习安排:(指导教师:王天斌)</p><p>  ③学习课程:</p><p>  主要按照远程教育培训教案进行。</p><p>  ④培训方法:</p><p>  ㈠分时间或谁有空谁指导;</p><p>  ㈡本校集体培训,集体讲课是难以做到的,只能每天一人现场授课,现场指导,使加强记忆并掌握技能;</p><p>  ㈢教学进度,按照学习教案一步一步地进行;</p><p>  ㈣多学理论,多操作。</p><p>  ⑤作好记录:</p><p>  ㈠教师在学习中多作记录;</p><p>  ㈡记录采用多样化,可心记,也可笔记。</p><p>  <strong>三、加强党员培训,切实为农民服务:</strong></p><p>  1、加强党员培训,把工作落到实处;</p><p>  2、为他们下载更多远教资源,提供更多的新信息;</p><p>  3、为他们提供政策方面的学习资料。</p><p>  <strong>四、为当地政府服务</strong></p><p>  1、为当地政府给予远教资源全方位服务;</p><p>  2、为当地政府给予各种培训方便。</p><p>  总之,远程教育这项工作是繁重的,本人将尽力而为地做好此项工作,为当地尽心服务。</p><p style=  xx小学

  二〇xx年九月

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