【推荐】培训计划范文五篇
时间过得太快，让人猝不及防，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该为接下来的学习制定一个计划了。拟起计划来就毫无头绪？下面是小编精心整理的培训计划5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
培训计划 篇1
一年一度的寒假不仅仅是放松身心的好时间，更是是教师充分反思教育教学工作，更新教育教学理念，不断充电学习的好时机。为促进教师不断完善自我，提高自身修养，强化终身学习观念，学校决定利用假期，为教师们创造一系列有利条件，搭建有利于老师们学习和交流的平台，特制定以下学习和培训计划：
培训内容：
1、开展优秀课例学习和研讨活动。各教研组利用网络，搜集本学科的全国优秀课例（教学实录、教学设计等）。组织老师们学习研讨。
各教研组要落实好具体培训内容，并以此为切入点，通过老师们上网阅读，研读分析、集体研讨、上交材料等相结合方式，从小处着眼，以求能深度学习和研究，让本次学习更具有实效性，能有效地指导老师们平日的教育教学。
2、英语语言运用能力的学习和培训。结合市教育局《关于合肥市中小学教师英语语言运用能力测试具体安排的通知》，对老师们进行英语单词、日常用语，简短对话的学习和培训。以提高老师们英语的运用能力。
培训目的：
1、增强教师的新课程意识，帮助教师准确理解和把握新课程的理念、目标、结构、内容定位和教学要求。
2、提高教师一定的课堂教学研究能力。了解本学科教育发展前沿与创新思想，增强教育科研意识，从实际情况出发进行专题研究。促进教学观念和教学行为的转变，提升教师实施新课程的能力和水平。
3、通过英语语言运用能力的学习和培训，能提高教师一定的英语实际运用的水平。
培训对象：1、青年路小学（电大校区）45岁以下教师参加优秀课例学习和研讨活动。
2、45岁以下全体老师参加英语运用能力培训。
培训形式：
1、利用假期，老师们自主学习，上网研读、评析指定内容。
2、可以通过校园网有效教学专题博客，交流自己的意见和想法。
3、将自己的心得体会撰写成文上交教导处。
4、下学期开学后，将以教研组为单位，集中学习或集中研讨交流学习收获。
培训要求：
1、各教研组要制定关于“优秀课例学习和研讨活动”的具体方案，确定好本次学习的具体内容。所推选出来的优秀课例要有一定的代表性和观摩性，具有一定学习价值和研讨价值，让老师们从中能获得启发和思考，对老师们日常的教育教学起一定的指导作用。
2、英语语言运用能力的学习和培训由英语教研组牵头，制定本次英语学习详细内容，通过自主学习和集中培训的方式进行。
培训计划 篇2
一、重点学习内容
1.全球通VIP服务项目、评定标准
2.个人大客户、中高端客户各项考核指标
3.数据业务
4.知识库内全部内容
5.市客服每月下达的培训计划全部内容
6.最新的业务知识
7.各项服务技能、服务礼仪
二、学习形式与要求
1. 学习时间
（1）、全年集中学习时间不少于12天，每月根据市客服下达的培训计划在每月的15号组织班组学习；
（2）、针对本部门对新业务的掌握情况和熟悉程度可向数据中心提出巩固培训，一季度申请一次；
（3）、通过部门每天的晨会及时的组织班组成员学会最新的活动及个人大客户、中高端客户各项考核指标；
（4）、每年组织1-2次知名咨询公司对客户经理外呼技巧、服务礼仪等方面的培训；
2. 学习形式
（1）、坚持个人自学和集中学习研讨相结合的方式，并把集体学习研讨作为班组学习的主要形式；
（2）、根据学习内容及实际情况，采取专题学习会、专题读书会、研讨交流与学习考察等多种形式，全年组织开展1-2次服务竞赛活动；
（3）、将每月的培训内容进行业务拨测，每月25号进行，将拨测成绩纳入每月的绩效考核中；
3. 学习要求。
（1）、根据学习安排和要求，主持学习活动，指导和检查班组成员的学习情况；
（2）本部门成员要严格遵守学习制度，不迟到、不缺席，科学安排工作，妥善处理工作矛盾，努力保证学习到位率；
（3）、班组成员在积极参加集中学习的同时，要紧密结合自己的工作实际和思想实际认真开展自学活动，认真学习指定书目，每年撰写1至2篇调研报告或理论文章，作1次以上专题发言。
培训计划 篇3
一、活动背景：
为了迎接四六级英语考试；提高我院学生英语学习能力和应试能力；营造我院浓厚的英语学习氛围；特此举办此次英语讲座，为我院学生的英语学习献一点微薄之力！
二、活动目的意义：
通过这次讲座，让广大学生了解到四六级考试的模式及相关政策的最近动态，清楚地认识到英语的有效学习方法，使所有非英语专业及英语专业的报考学生减轻过级压力，使得师兄师姐的过级经验，从容过四六级。
三、活动的开展：
地点：3教205（待定）
主题：备战四六级英语培训讲座
主讲人： ***（由联络部负责通知邀请，应该提前与学校领导了解）
参与人员: 中山大学南方学院学生 （重点是4、6级考试在即的同学）
主办单位： 中山大学南方学院英语协会
四、前期准备及各部门分工：
1 .讲座前一星期，协会干事开会，明确讲座时间并分配各部门任务（由策划部负责），在协会内部选拔有意愿且有能力的人担任讲座主持（各部长负责主持人的推选工作）。
2、时间确定后，由联络部负责申请教室（提前一周）和邀请主讲老师及已过级学生代表（并要把时间地点告诉宣传部，方便其出海报，）
3、由学术部负责协助主讲老师和学生代表的讲课资料，并为其提供帮助
4、宣传部制作两张大型海报，分别贴于超市门口及饭堂门口的宣传栏上（海报内容要与联络部联系，确定时间地点，内容要与策划部协商），制作十二张小型海报贴于每栋宿舍楼的宣传栏上，将与讲座开展的相关情况告知于校园广播进行宣传（注意：所以海报要在讲座开展前三天内完成并张贴）（令外可以借助大英部的任课老师在课上帮忙宣传）
5、将此次活动的大概流程和活动内容传到南方后院BBS上，另外，传于校内Q群中，以达到更好的宣传效果（协会内部成员各自也在自己所在的QQ群上作宣传）
6、由学术部，秘书部在超市门口设立活动咨询点，时间暂定于讲座正式开展时间的前5天，以便于收集全院学生对于此次活动的建议与要求，然后整理归纳，与主讲老师协商，针对同学们的难点疑点进行有侧重地讲解（咨询当天上午由策划部和学术部负责，下午由学术部和秘书部负责，隔天一起归纳整理）（咨询现场布置文娱部负责）
7、网络摄影部
①协助主讲老师制作有关当天讲座流程的PPT, 以及找一些关于学习英语的视频或音乐，用于开讲前放映给与会同学看或听.力求生动形象，使同学们在较轻松的环境下得到感悟。
②网络摄影部要提前三十分钟排除指定的人员到会场调试麦克风，灯光等电器。并提前安排人员负责大会的摄影以留念、留档。
8、讲座当天晚上，文娱部要派出有关工作人员提前三十分钟到讲座会场进行布置，及礼仪工作。
9、策划部负责届时各部门工作的监督与落实，重点是维持大会纪律。
10、秘书部负责大会的相关记录以及相关到会人员的通知工作（邀请嘉宾则由联络部负责）
五、讲座流程：
入场：
1、礼仪队在主要门口欢迎到场嘉宾及同学，并负责给领导嘉宾倒茶等礼仪性工作。
2、空左侧一，二，三排给到场会长，部长，负责人及礼仪队员，维持秩序的人员准时到位
3、开讲之前由联络部人员必须要把电脑，麦克风等电器调试完毕。
会议开始
1、由主持人介绍自己（负责开场白）以及重点介绍主讲老师及到场嘉宾，推动现场气氛。
2、主持人配合着PPT简单介绍今晚的讲座流程，网络部人员协助，然后带动全场欢迎老师开讲。
3、老师讲完，主持人过渡，然后，请已过级学生代表讲讲自己的经验。
4、主持人宣布自由提问时间开始，由到场同学发问，请老师帮忙解决。
5、讲座结束，主持人感谢到场嘉宾，请大家有序退场。
退场
1、仍由礼仪人员送主讲老师离场。
2、策划部维护同学离场秩序。
3、秘书人员留场整理会场。
六、注意事项
1、大型宣传海报的粘贴位置要位于不易被遮挡撕破的地方。
2、在分工合作过程中，部长要注意协调部员之间的关系，更要维护好各部门之间的关系，避免矛盾的发生。
3、在讲座的开始前，主持人提醒与会同学将手机调为无声或关机，注意讲课过程中不要大声喧哗。
4、讲座过程中，干事要起带头作用，多鼓掌，避免冷场。
七行总结、活动后续
协会举大会，对此次活动进行解析，扬长避短，为下次活动打下基础（应注明由秘书部整理资料存档，与网络部获取电脑资料和相应讲座图片）
八、活动经费
水彩：40元
纸张：5元
纸杯：3元
总经费：48元
培训计划 篇4
第一阶段的紧张充实的学习，让每一个国培学员都由衷地感慨：不虚此行。作为“国培班”的学员，我深感自身责任的重大，我也非常庆幸能来湖南文理学院参加这次国培。同时，我也深知这不仅是一份荣誉，更是一次机遇和一份挑战。机遇，源于有着更多学习的机会，接触先进的教学理念和教学模式，观摩优质课的教学，这些机会，都会促进我在专业道路上的前进和发展。责任，始于作为一名骨干教师的辐射和引领作用，我将积极参与影子教师学习实践，为以后英语学科教学工作打下坚实的基础。
一、 自我诊断。
自从踏上英语教师这个工作岗位至今已经有9年了，从刚刚踏上三尺讲坛的好奇与兴奋，到职初的迷茫与困惑，再到如今教学工作稍有体会与感想，这一切都来之不易。反思自己的英语教育教学工作，的确，很多地方还需要完善和改进。在实际的教学工作中，我面临了很多由于教学经验或教学研究不到位的困惑，例如，如何提高英语课堂教学的实效性？如何布置更为有效的作业来进一步督促学生的知识的吸收内化？如何用比较可行的教学策略来激发基础较差、无学习兴趣的学生的学习积极性？如何处理学生学习英语知识心理上感觉较难的问题？如何打造英语高效课堂？如何解决英语课堂的有效参与的问题？如何培养学生自主探究、合作交流的能力？
如何处理题海战术与适当做题的关系？等等。在之前的教学工作中，我也面临了题海战的困境，也面临了教学成效不大的问题，我想解决
这些困境的好办法就是多研究，多体会，多记录，多学习，应当使自己从学习型的教师转变成研究型的教师。
二、预期目标。
我要认真学习和贯彻关于国陪的教育方针，以实施新课程的推进策略研究为中心，以研究课堂教学基本规律，探索有效的学科德育教学方法为导向，注重课堂常规，在学习中成长，在反思中进步。在英语教育教学中，培养学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”，积极创设学生学习英语的氛围与环境，对学生进行学习方法和技巧的指导，以达到学生学习英语，运用英语的最终目的。在日常教学中加强教学常规和教科研探究，多学习、多体会、多总结，切实提高课堂实效性，让英语课堂教学真正成为素质教育的重要基地。
三、 研修时间：20xx年10月20日——20xx年11月8日
四、具体措施：
1、加强教育教学理论学习，尽可能多看权威性的教育类期刊杂志，丰富自己的文化素养。了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
2、认真遵守培训制度，按照培训要求，不早退，不迟到，不缺席，有事情给老师请假，认真完成培训的各项任务，及时上交培训作业。
3、平时加强钢笔字、粉笔字的书写，力争自己的钢笔字、粉笔字工整、规范。
4、成为导师的完美影子，跟随导师钻研教材，研究课程标准，进行上课、评课活动，使自己上课、评课能力得到提高，教学能力和教学
水平得到很大提升。
5、注重自身教育理论水平的提高，做一名善于学习，善于思考，善于研究，锐意进取的学习型、研究型教师。将优秀教师以及自己教学中的问题，写成案例，探讨课堂教学。将自己教育教学实践和理论结合起来，留意多钻研，勤思考，及时记载身边的.教育事件，教育故事和自己的思索感悟，撰写成教育教学论文。反过来引领自己，提高自己理论水平，提高自己的教学水平，提高教学质量。
6、充分利用网络信息资源，上网浏览好的教育教学信息，及时发表自己的看法或感悟，和别人进行交流和互动，掌握新的教育教学信息，开拓视野。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！求学的道路虽然辛苦，我会珍惜这次影子实践机会，严格按照计划，多听，多看，多参与，多感悟，力争为以后的工作储备丰厚的“粮草”。
培训计划 篇5
为培养出一批高水平的骨干教师，使他们成为学校教育教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教育教学工作的整体发展，特制定我校骨干教师培训计划：
一、现状分析
学校现有在职教职工100人,我校现有省级骨干教师5人，市级骨干教师9人，县级骨干教师13人，校级骨干教师13人，其中在教学一线的骨干教师33人，为使骨干教师的教育教学水平得到进一步提高，更好的发挥其辐射作用，特制定培训计划
二、培养目标：
通过努力，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干教师、及各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍。
三、主要举措：
1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。
人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年教师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。为此，要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，积极参加各类专家讲座、学习，多角度吸收营养。
2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年教师专业水平。
骨干教师不能等、靠、要，教师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年教师先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格。为集体体现校内“帮扶”成果，每学年举行一次青年教师赛课活动，提供展示平台。
3、“压担子”促使青年教师更稳定、持续发展。
青年教师的稳定、持续发展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年教师适时加压工作担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年教师自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年教师、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹发展。
教师队伍建设，尤其是青年教师的培养直接制约和影响着学校的长远发展，我校将坚持以青年骨干教师的培养为龙头，扎实抓好教师队伍建设，争创人民满意的教育，办家长满意的学校，做学生满意的教师，让光福的孩子快乐成长起来。
四、骨干教师培养凡被评为本年度的骨干教师，实行公开。
2、学校个人制定本年度培养计划，要求骨干教师每人自订一份报刊杂志。
3、每学期学校提出骨干教师到校外先进校学习、交流2-3天。
4、每学年骨干教师组织公开课一节，每学年骨干教师撰写有价值的论文一篇，并在区级以上获奖。
5、适时组织骨干教师参加市、区教育教学培训，提高理论水平。
6、学校每年对骨干教师进行考核，不合格者不能作为年度骨干教师。
7、学校对骨干教师实行年度奖励，并在评优、晋级等方面优先考虑。
五、骨干教师培训
（1）参加各级举办的骨干教师培训，充分发挥骨干教师的传帮带作用。
（2）做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。
（3）搞好课改交流，体现教育教学新理念。
（4）各级骨干教师要及时上交有特色的经验材料。
骨干教师培训是校本培训工作中的一项主要内容，人们都知道，随着时代的发展、对教师素质的要求越来越高，为了全面实施素质教育、培养创新能力，必须要有一批素质高尚，业务精湛的骨干教师队伍。为此，学校在本学年的校本培训工作中，加强了对骨干教师的培训，并取得了一点成绩。
在培训工作中，学校领导对此项工作非常重视，在学年初就制定了培训计划，为了进一步提高骨干教师的教育教学理论水平和业务能力，学校能积极支持他们参加进修组织的集中培训，并在时间等方面给予合理的安排，这样确保了骨干教师的培训效果，每位骨干教师都能按要求完成培训任务，并取得了好成绩。
为了提高骨干教师的科研能力。学校每学期都派他们外出学习、积极参加进修组织的各类教研活动，认真学习外校的好经验、好教法，用于指导自己的教学，这一做法得到了教师的广大认可。
培训中学校能按计划执行。每学期都让部分骨干教师上一节示范课，然后组织教师进行研讨，目的是探索新型的课堂教学模式、培养学生的创新能力，由于每位骨干教师都认真做课，介绍了一些好的教学经验和方法，促进了学校教育教学改革的发展。
骨干教师在校本培训工作中，他们不但自己努力学习，改革创新，而且还主动指导帮助其他教师，与他们一同备课，一同研究教材，一同研究教法，并互相听课，听后能及时交流、探讨改进的方法，在他们的指导下，教师们的双科教学能力有明显提高。
本学期骨干教师在本校共上示范课2节，张红杰，胡艳梅两位老师送课下乡2节。刘英老师自制的教具参评省级自制教具竞赛取得了优异的成绩。
总之，通过培训，骨干教师专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面有较大的提高。在骨干教师培训工作中虽取得了一些成绩，但也存在着不足，以后还要向其他兄弟学校学习，力争把这项工作做得更好
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