《想北平》 教学案例(苏教版高一必修一)

发布时间:2016-1-10 编辑:互联网 手机版

老舍

【教学过程】

一、激情导入

“露从今夜白,月是故乡明”,故乡是一个人的根,是一个人的人生出发地,也是一个

人的精神归宿,每一个人对故乡都有一种割舍不断的情感,特别是对漂泊的旅人来说,

故乡更是他们永远的牵挂。老舍先生也曾漂泊在外多年,那么他是怎样表达故乡情结的呢?让我们一起学习他的《想北平》。                                              

 二、解题

1、标题中的“想”告诉我们什么信息呢?

作者不在北平。

【结合背景,体悟感情】

本文写于1936年,作者当时在青岛不在北平,那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵

略,北平危急,作者作为一个热爱北平的知识分子,忧心如焚,思念家乡之情较平日里更为

强烈。

2、我们能不能将题目中的“想”改为“写”呢?

不可以。

“想”带着作者强烈的主观情感,而“写”可能只是客观地描写,最多只是惊叹,赞美。

“想”字就暗示出作者不仅要描述北平,而且要把自己对北平的爱与读者分享。

强调对故乡的思念。

三、走进文本

随老舍一起走进他笔下的北平--“我的北平”。

随老舍一起分享他对北平的那种浓浓的“爱意”。

1、怎样的“爱”?阅读:第(1-3)自然段

第1节:“我的北平”

第2节:“可是,我真爱北平。这个爱几乎是想说而说不出的。”

“我爱北平也近乎这个。”

“我所爱的北平不是……而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史……都积凑到一

块,每一小的事件中有个我,我的每一思念中有个北平,这只有说不出而已。

第3节:“我将永远道不出我的爱,一种像由音乐与图画所引起的爱。”“可是我说不出来。”

小结:作者没有用热烈的文字,并一再重复这个爱“想说而说不出”,但我们分明感受到他

的爱。在这里,作者将爱北平与爱母亲做了类比,同样是真爱,同样说不出口。正是因为爱

的深沉而炽热。

2、“爱”什么?阅读:第(4-7)自然段,分小组讨论。

作者究竟爱北平的什么呢?分别概括“我的北平”的总体特征。

尽量用原文中的词语进行概括。

(1)环境:动中有静

(2)布局:匀调自然

(3)物产:接近自然

这是作者生活的家园,这里的环境,这里的布局,这里的物产无一不让作者觉得亲切,

但这是作者爱北平的全部理由吗?请同学们再次阅读这几段。

第四段:

坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓,我可以快乐地坐一天,心中完全安适,无所求也无可怕,像小儿安睡在摇篮里。

(多么平淡自在的生活啊)

第五段:北平的好处不在处处设备得完全,而在它处处有空儿,可以使人自由地喘气;

不在有许多美丽的建筑,而在建筑的四围都有空闲的地方,使它们成为美景。

(多么平凡朴实的感悟)

第六段:美国包着纸的橘子遇到北平带霜儿的玉李,还不愧杀!

(多么具有平民气质的情调)而这正是作者的精神家园,正是因为这里有作者所向往的平淡自在、平凡朴实,所以才会让他爱的如此深沉。在文中作者也说,“我的性格和脾气里有很多地方是这个古城所赐给的。”这里永远是他根啊!

3、怎样写“爱”?

如此深沉的爱该如何去表达呢?在这里我们从艺术手法和语言两方面来分析。

首先我们看艺术手法:

(1)选材

北平有故宫、天坛等那么多的名胜古迹,作者为什么不写,却只写了一些平凡的点滴事

物和平民的日常生活呢? 从上文的分析我们知道,作者有一颗平常心,追求平淡、恬静,有浓厚的平民意识。而他选取平凡细小事物,一方面反映他与北平的亲密,对北平感情的深厚,

另一方面也正是用朴实的语言展现他自己平凡、淡泊的精神追求。像这样的选材还有很多:

比如郁达夫的《故都的秋》中,作者选取的表达情感的事物有虫唱、破屋、院子、驯鸽、槐树、牵牛花;比如汪曾祺的《故乡的食物》中,他没有选择大鱼大肉,而是说,“我很想喝一碗咸菜茨菇汤。我想念家乡的雪。”这也给我们写作以启示:用普通事物入文,写出自己的独特感受,主观感情,就称得上好文章。

(2)对比

①动中有静

巴黎         历史都城          北平

太热闹    ---也有热闹,但动中有静

太空 旷    ---复杂而有个边际

寂苦、疲乏  ---舒适、踏实、安全

(咖啡与酒)     (温和的香片茶)

②布局合理

“巴黎的布置已比伦敦罗马匀调得多了,可是比上北平还差点事儿。”“人为之中显出自然,

既不挤得慌,又不太僻静;不在处处设备得完全,而在它处处有空儿。

”③美国包着纸的橘子           愧杀

北平带着霜儿的玉李

④从里面说,没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂

从外面说,紧连着园林,菜圃与农村

小结:

每座城市都有每座城市的特点,而通过比较能更好地凸现出城市的特点。文章中巴黎与北平相比较则更好的表达了作者对北平的爱。

接着分析语言:

冰心说:“读老舍的散文就如同听到他的茶余饭后的谈话那样的亲切而简单。”现在就让

我们一起来读一读,品一品。

“面向着积水滩,背后是城墙,坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓,我可以快乐的坐一天,心中完全安适,无所求也无可怕,像小儿安睡在摇篮里。”

这几句话,描绘了环境氛围,自然景物,又写了乐在其中的人,景语、情语融为一体,富有生活气息,具有诗情画意,言浅而旨远,同时表现了北平生活的安然闲适,令人回味无穷。

②巴黎有许多地方使人疲乏,所以咖啡与酒是必要的,以便刺激;在北平,有温和的香茶片就够了。

温和的香茶片就代表了北京那种温和深厚的文化底蕴。正因为老舍是一个追求平和心态而又易于满足的人,才会有这样的感悟。

③雨后,韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗似的美丽。

讲到蔬菜水果,老舍突出其新鲜可爱,甚至关注到韭菜叶上的泥点,很有生活情趣。

如果不是极热爱生活,极热爱北平的作家,是写不出这样的文字的。

4、朗读课文最后一段,再度体会作者的情感。

“好,不再说了吧,要落泪了,真想念北平呀!”

明白如话,不加任何藻饰,因为此时任何修饰都是多余和无力的,只有落泪和深情的呼唤才是最真实的。

四、作业

在我们每个人的记忆中,有故乡的花草、树木,人物、事件,而故乡的花草、树木甚至

一处墙角,一块砖瓦,都留存着我们的印记,留存着我们的激情、我们的欢笑、我们的怅惘。

老舍以平民的身份写家乡北平,请同学们以“想家”或“想家乡”为话题畅谈你们家或家乡的那些让你牵挂的人、景、物。

【板书】

 

梁万军

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