一、指导思想:
语文课外阅读活动是语文学习的重要组成部分。它对于开阔学生视野,发展学生智力并形成学习能力有着极为重要的意义,课堂教学和教科书固然重要,但无论在时间上还是内容上传授的知识都是很有限的,它们的任务主要也只能是起示范和指导作用。知识的获得,能力的提高,很大程度上来自大量的、有效的课外阅读。苏霍姆林斯基曾说:“课外阅读,用形象的话来说,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前进的风。”课外阅读,在学生面前展现了一个闻所未闻、见所未见的奇妙世界。它指导学生认识人生,热爱生活;它召唤学生张开思考的风帆,在书海中遨游;它启迪学生仰察古、俯观今,寻求信仰的力量、精神的支柱;它引导学生获取知识、发展个性,建立自己的知识结构。《语文新课程标准解读》:“初中生要学会制定自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。”可见,课外阅读举足轻重。而初一开设的语文阅读课正是开展语文课外阅读的重要阵地。
为了拓展学生的知识面,激发学生读书的兴趣,培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力,起到发展学生智力、陶冶情操的目的,制定阅读课阅读计划,促进学生更好地参与阅读实践活动,提高阅读能力与水平。
二、教学目标:
1、激发学生阅读兴趣,让学生喜欢读书,和书成为好朋友,让文学书籍成为学生的终身伴侣。
2、通过引导学生诵读经典美文,积累优秀诗文,有了较丰富的生活积累之后,形成良好的语感。
3、能初步理解、鉴赏文学作品,丰富精神世界,提高综合语文素养。
4、让学生在积累知识的同时,提高写作能力尤其是文学鉴赏、随感、短评的写作。
三、读书内容
1、初一上册推荐的名著,包括《繁星春水》、《伊索寓言》。
2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。
四、指导措施:
1、采用阅读指导课、名著推荐课、阅读交流课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练、激发学生阅读兴趣,提高阅读能力。
2、保证学生有时间读书,利用好每周的阅读课以及课后时间,确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。
3、传授有效读书方法,指导学生学会阅读,教给学生读书方法。
附:如何写读书笔记:
(1)圈点勾画;(2)做批注;(3)摘抄精彩片段;(4)写读后感、读书笔记
4、与学生一起读书,及时交流读书心得。
5、在读书期间开展丰富多彩的活动,优秀读后感评选、《繁星春水》小诗朗诵会、讲故事比赛等,激发兴趣、巩固成果。
五、具体安排:
1、介绍一些做读书笔记的方法。
2、利用3-4周时间让学生阅读冰心诗集《繁星春水》,期间撰写心得体会。并利用一次阅读课时间举办《繁星春水》诗歌朗诵会。
3、3-4周时间阅读《伊索寓言》及散见于先秦诸子中的一些寓言故事,做好读书笔记。并利用一周时间举办讲故事比赛,给予优秀者适当奖励,激发兴趣。
4、走近作家朱自清、老舍,阅读他们的经典散文、撰写名篇鉴赏。
5、国学经典导读,阅读、辑录、背诵《论语》片段,体会中国古典文化精髓。
6、走近中国古典诗词,朗诵、辑录曹操、李白、白居易诗歌,学习古诗词的鉴赏方法。
其间,可让学生收集关于四季及咏月的古诗词和一些古代名联、趣味联,并开展朗诵比赛。
赵昭
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