字音、字形、成语、病句是历年高考的必考内容，虽然其能力层级不是最高的，但这些考点对应的试题在试卷中总是排在卷首，其得失直接影响考生作后面试题的心理状态，因而常常是许多同学最感头疼，考试丢分最惨的考点。因此，有方法的、科学的做好这些考点的复习至关重要。
例1.（2009年浙江） 下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是
A．侥幸/角色 车辙/折戟沉沙 瞠目/交口称赞
B．盘踞/拮据 癖好/否极泰来 摒弃/敛声屏息
C．怆然/创伤 蛊惑/余勇可贾 诘问/开花结果
D．蹩脚/别扭 干涸/曲高和寡 徜徉/逢场作戏
【解析】参考答案D 。
该题堪称2009年考查考点最全面、最具代表性的语音题。该试题将语音考点所可能涉及到的具体细目都分别加以考查（有的属于交叉考查）。
形近音异字： “踞”与“据” “摒”与“屏” “怆”与“创” “诘”与“结”
音近形异字： “侥”与“角” “辙”与“折” “瞠”与“称” “癖”与“否”
“蛊”与“贾” “蹩”与“别” “涸”与“和” “徜”与“场”
多音字： “侥”“角”“折”“称”“据”“否”“屏”“创”“贾”“结”“别”
“和”“场”
形声字： “侥”“踞” “据”“癖”“摒”“怆”“创” “诘”“结”
“别” “徜”“场”
常见易读错字： “侥”“角”“折” “瞠” “踞” “屏” “创”“别” “涸”
非常见但源于课本的字： “戟”“拮据” “怆” “蛊”“ 余勇可贾”“徜徉”
1、 多音多义字的识记方法。
①词性记忆法：如“屏”名词意义读“píng”，动词意义读“ bǐng”
②记少排多法：表示“不好，坏，恶”意义时读“pǐ”，其余均读“ fǒu”
③含义记忆法：称chèn称心 对称（“适合，符合”义）
chēng 称呼 称道（“量轻重”“叫”“名号”“赞扬”义）
④语体记忆法：
“贾” “jiǎ”(现代汉语)“gǔ”（古语、成语中使用)
例2（2009年江西）下列各句中加点的成语使用恰当的一句是
A．有人把那些只读书而不假思索的人称为“书橱”，也有人称这种人为“书虫”、“书迷”、“书呆子”。
B．这位先生关于近代欧洲文化的大作，几乎每一页都会有文字让我感到莫名的激动，以至情不自禁地拍案叫绝。
C．歹徒在向人勒索巨额钱款时猝死于作案现场，他一生恶贯满盈，真是死得其所。
D．他的讲演深入浅出、居高临下地阐述了青年的前途与国家现代化事业之间的关系，反响十分热烈。
【解析】参考答案B。
A不假思索：形容做事答话敏捷、熟练，用不着考虑；B拍案叫绝：拍桌子叫好。形容非常赞赏；C死得其所：指死得有价值，有意义；D、居高临下：形容占据的地势非常有利。
A望文生义，将“假”理解错误；C搞错感情色彩 ；D用错使用场合，此处所站角度而非地势。该试题将成语试题所常规涉及的问题都加以考查。
例3（2009年四川） 下列词语中没有错别字的一组是
A．倍增 录像机 拾人牙慧 纷至踏来
B．备至 照像机 招聘启示 自作自受
C．赡养 钓鱼竿 意气用事 沧海一粟
D．观瞻 电线杆 黔驴计穷 姹紫嫣红
【解析】参考答案C A“踏”应为“沓”；B“像” 应为“相”“示”应为“事”；C死得其所：指死得有价值，有意义；D、“计” 应为“技”。
该题特点之一，简单：符合《考试说明》的要求，没有偏难怪字，全是常用字：特点之二，全面：既考查双音词，又考查“录像机”一类的专有名词型的日常用语，同时考查成语的写法；特点之三，考查形近字在不同语境下的写法，如“倍增”与“备至” “录像机”“照像机”等。
词语乃至日常用语和成语从来都是整体表义，所以辨析错别字从来都要从汉字、词语、短语（成语）、句子的整体出发去考查。如“录像机”录的是人或物的“影像”，而“照相机”照的是“人”的“相貌”。具体可用以下方法：
①语法形声法：形声字是融合了象形、指事、会意这三种构字法的一种最重要的方法。
②以义定形法：只需将组成该词语的各个语素的常规含义连缀在一起，如果能够通畅地组合出新的含义，说明该词语无错别字；反之，即有错别字。如：“文身”的各个语素的常规含义组合为“文化的身体”，显然不够通畅；“告馨”的各个语素的常规含义组合为“告诉（宣告）香气”，显然无法成功组合。
③对应结构法：对于“纷至踏来”“自作自受”“ 姹紫嫣红 ”，均可采用此法。这些四字短语（成语）往往在奇偶字数上有讲究，一与三、二与四词性、含义交叉对应者很多，根据整个短语（成语）的含义和对应结构上的语素的含义便可以推知有无错别字。
例4（2009年湖南）.下列各句中没有语病的一句是
A．2008北京奥运会开幕式，以“和”字为核心创意，既融入了中国传统文化的精髓，又彰显了奥运新理念，获得了群众的好评如潮。
B．大学毕业生不应该只关注一己之屈伸，一家之饥饱，真正需要关注的是作为接受过高等教育的个体对于群体、社会、他人的责任和义务。
C．小品《不差钱》对“不差钱”的反复宣称，既表达了对某些宰人商家的抗议，也反映了正在奔小康的农民提高自己社会地位的自觉自为。
D．在这部对话式作品中，作者阐明了对尊重生命、敬畏自然、坚持信仰,爱憎分明等被现代性所遮蔽的人类理想精神的张扬。
【解析】参考答案C
A项“获得……好评”与“好评如潮”属句式杂糅。B项中“对于”应该为“对”，主要是介词误用的问题；另外这一句中“群体、社会、他人”并列顺序不当。D项中“阐明”与“张扬”属搭配不当。
语病可从三方面考查：第一，从修辞角度考查是否用词不当、成分赘余、歧义； 第二，从语法角度考查是否成分残缺、句子结构混乱、词语搭配不当、关联词语使用错误；第三，从逻辑角度考查是否并列不当、否定不当、自相矛盾。
除了句子成分分析法、语感审读法、逻辑分析法之外，还有词类辨别法，主要以下列的词类为切口：并列词语，代词，数量词及其附着词语，兼音（类、义）词，关联词，介词，两面词，包含词，谦敬词，否定词，感情色彩词语，范围、判断、程度词，动词。
相关练习：
1、下列词语中加点的字读音全都正确的一组是： ( )
A 踯躅（chí） 徘徊huí 羽扇纶巾（guān） 体无咎言（jiù）
B 机杼（shū） 蹊跷(ｑī) 平平仄仄（zè） 殒身不恤（xuè）
C 溽（rù）暑 歆（yīn）羡 静女其姝(shū) 铿然有声（kēng）
D 桀骜（ào） 梵（fàn）语 长歌当哭(dàng) 忧心忡忡（chōng）
2、下列词语中加点的字读音有误的一组是： ( )
A 累（léi）赘 兑(duì)现 熠(yì)熠闪光
B 嗜(shì)好 显赫 (hè) 数(shù)见不鲜
C 睿(ruì)智 战栗 (lì) 不可遏(è)制
D 杀掠(lüè) 编纂(zuǎn) 佼(jiǎo)佼者
3、下列错别字最多的一项是：（ ）
A 敷衍 琐碎 良晨美景 此情无计可销除
B 宫阕 怪癖 愤事嫉俗 楼船夜雪瓜州渡
C 分沁 寥落 对牛谈琴 别有忧愁暗恨生
D 气殍 纽扣 冥玩不灵 出师未捷身先死
4、下列词语书写无误的一项是：（ ）
A 暗然神伤 其黄而陨 青青子衿 主观臆断
B 铿锵有声 坚如磬石 幽暗昏惑 搔首踟蹰
C 乘彼垝垣 洵美且异 如弃草芥 深思慎取
D 贻我彤管 纤纤素手 越佰度仟 窈窕淑女
5．下列各句中，加线的成语使用恰当的一项是：（ ）
A 白居易在地方为官时很注意接近民众，不管是乡间农妇还是下里巴人，他都能谈得来，从他们那里得到了很多创作素材。
B 他对老总说，我拿人格向你保证，不管企业遇到多大困难，我和我的朋友一定鼎力相助，决不袖手旁观。
C 虽然积雪还没有融尽，然而轻风已经没了冬日的凌厉，田野间每个人都如沐春风，心情也随之豁然开朗。
D 有一幅名画，画的是一尊流泪的观音。因为慈悲的观音愿为芸芸众生负担所有的痛苦与罪孽，所以她一直流着眼泪。
6、下列语句中加线熟语使用不恰当的一项是：( )
A 语言训练，实际是思维训练，若思维混乱，就会语无伦次。
B 每天坚持写日记，长不过2000字，短的几行也行，只要你拳不离手，曲不离口，文字功夫自然强。
C 王道士太卑微，太渺小，太愚昧，我们最大的倾泄也只是对牛谈琴，换得一个漠然的表情。
D 对于中国人民来说，首要的当务之急是发展经济，改变贫穷落后的面貌。
7、下列句子中没有语病的一句是：（ ）
A 他没有听取导师的建议，对论文的观点加以修改，变更全文的结论。他的做法受到了素以严厉著称的导师的批评。
B 考古学家在清理墓穴时，收集到大量石制工具，其中有砍刀器、石核等是用石英砂岩打制而成的。这是对考古学家们先前提出的许多假设的有力验证。
C 这部芭蕾舞剧制作规模庞大，首场演出时，其别具一格的舞美设计、优美的俄罗斯音乐以及摇曳不定的灯光，让人目不暇接。
D 对于写作来说，阅读与思考也是积累知识、锤炼思想、丰富情感的重要途径，许多作家就是由此而进入文学殿堂的。
8 下列各句没有语病，语义明确的一项是：（ ）
A 在最近报刊上发表的一系列文章里，给了我们一个十分有益的启示：要形成一个良好的社会风气，就必须加强国民素质教育。
B 与国外相比，灾难预防知识的普及与自救技能的培训在我国是极为缺乏的，民众的防灾意识弱、自救能力低显然是与相应的社会教育太少有关。
C 寒流侵入我国的路径，不是每次都一样的，这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高，哪一部分气压最低所决定的。
D 关税下降了，这对明年本市家电市场是喜？是忧？经销商和消费者的回答都是肯定的。
参考答案：1、D（踯zhí，徊huái，杼zhù，恤xù，歆xīn）
2、B（数shuò）
3、C( 良辰美景，此情无计可消除，宫阙，愤世嫉俗，分泌，对牛弹琴，别有幽愁暗恨生，气馁，冥顽不灵)
4、C（A 暗然--黯然 B 磬石--磐石 D 越佰 --越陌 ）
5．D （A下里巴人：原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲。比喻通俗的文学艺术。此处望文生义。B．鼎力相助：用错适用对象或场合C． 如沐春风：比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。用错适用场合。）
6、D （“首要的”与“当务之急”语意重复）。
7、D（A歧义，B句式杂糅，C“音乐”与“目不暇接”搭配不当）
8．B（A去掉“在……里”，介词结构掩盖了主语C．删去“去所决定的”D中“回答都是肯定的”语义不明。
巨东涛
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