诸暨秀松中学 俞恩权
一、课前准备
上课之前，需要每位同学参与做好以下准备：
１、 查阅各种资料，掌握各种青春期的生理、心理方面的知识，并将这些知识整理好；
２、 每人通过课外查找关于“青春”主题的优秀的名人名言，选出自己认为最喜欢的一条或几条。更欢迎大家自己撰写这样的精句妙语；
３、 认真地思考自己现在的理想或心愿，并能理清对你这个理想和心愿的认识。
二、课堂教学过程（配合多媒体辅助教学）
（一）导入：
我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。步入青春，我们会尝到人生的酸甜苦辣，在生活中逐步形成自己健康的个性和积极的人生观。每个人都渴望青春，憧憬自己的未来，那就让我们为火红的青春鼓励、加油、歌唱吧！
（二）“七嘴八舌”话青春
请大家根据自己查找到的青春期的有关知识，畅所欲言得谈谈你的认识，帮助我们更好地了解自己所处的年龄阶段的生理和心理方面的特点。
问：你眼中的青春是怎么样的？
注意：１、教师必须预先学习掌握学生青春期生理和心理方面的特点。
２、帮助学生整理出发言同学所谈论的知识，并让学生自主归纳到“生理”和“心理”两个方面。
３、教师在学生的发言中要及时挖掘出重要的知识信息，纠正学生列举的错误信息。
（三）“别具一格”写青春
在课前，大家准备了许多有关“青春”的名言警句。这些语句，有的是我们同学最喜欢的名人名言，有的还是我们同学自己动脑筋写的。下面大家就把这些妙语良言，毫无保留地展示出来吧！（提醒同学说出自己选择的想法或理由）
教师：把自己喜欢或撰写的金玉良言推荐给大家。
注意：组织在座的同学对发言的同学的名言警句进行评价。评价的方法为，以鼓掌的响弱来表示对一个句子的认同程度。最后根据大家一致的意见，评出最佳的十个优美语句，教师通过多媒体输入，在大屏幕上展示这些句子，供大家选做“座右铭”。
教师：请大家把这些名言警句朗读一遍。
教师：请大家把课本翻开到101页，读一读课本上列出来的格言。并一起欣赏以下名言警句。
举例经典名言警句：
１、有了钱，在这个世界上可以做很多事，就是无法用钱来买青春。--雷蒙德
２、青春是在你身上，你有人生最可宝贵的东西。--德莱塞
３、要成就大事业就要趁青年时代。--歌 德
４、人世间，比青春再可贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝。最可贵的东西却不甚为人们所爱惜，最易消逝的东西却在促使它的消逝。谁能保持永远的青春，便是伟大的人。--郭沫若
５、人们在年青的时候，谁也不知道自己年青。--切斯特顿
６、生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。--奥斯特洛夫斯基
７、世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气逢勃，正在兴旺时期好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。--毛泽东
８、青春之所以幸福，就因为它有前途。--果戈里
９、青年人如果有青年的精神，这精神就是乐观。--茅 盾
10、英雄出少年。--吴趼（yán）人
（四）“豪情壮志”唱青春
或许你想把握自己的青春年华，发挥聪明才智去发明创造；或许你想珍惜眼前的同学友情，去缔造更美好纯真的同窗友情；也或许你还想让自己的青春更加多姿多彩，去学习更多更丰富的知识……
让我们将这些理想，通过我们的语言告诉大家，又通过我们的努力付出，亲身实践，去获得明天的成功。请大家畅谈自己的青春理想。
教师：大胆地说说自己的青春梦想。
（五）“宏伟蓝图”构青春
今天通过我们同学积极的投入，我们已经学习了“青春”话题的许多知识。而且许多同学也大胆地“唱”出了自己的青春。下面老师想给每位同学都拥有一个机会，来为自己的青春做一件十分有意义的事：请你用心构想自己的青春梦想，为自己的这个梦想设计一个靓丽的计划，用来更好地展示我们自己。
教师：用300字左右的文字，把自己的这个计划写在纸上。以便帮助自己今后更好地实现梦想。
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