20 山 市
蒲松龄
教学内容：本文是一篇介绍一处山市蜃景的记叙文。
教学目标：
知识与能力：
1、 积累文言词语。
2、 把握课文线索，3、 学习根据时间顺序来描写景物的方法。
4、 理解课文内容，5、 培养学生的想象力。
过程与方法：熟读成诵，理解课文，展开想象。
情感、态度价值观：正确认识山市蜃景，激发探究的兴趣
教学重点：积累文言词语，理解记叙的层次性及语言之美。
教学难点：培养想象力和审美情趣。
教学时间：一课时。
教学准备：了解有关山市蜃景的有关科学解释
学生准备：（1）学生熟读课文， 在书上作一些批注，标出疑难。
（2）查阅有关蒲松龄和《聊斋志异》的有关内容。
教学过程：
1、 设置情境，2、 导入新课
1、“忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。”许多人都听说过海市蜃楼，却无比目睹这种神奇、壮丽的幻影；“山市”蜃楼你可能是闻所未闻，见所未见，这里蒲松龄给我们描绘了一幅奇异的图画……
2、简介蒲松龄：字留仙，世称“聊斋先生”，清代文学家。《聊斋志异》是他花了几十年时间写成的一部文言短篇小说集。郭沫若称之为“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。”
3、 整体感知课文
1、 个人自读。
要求读准字间，读流畅读出感情。
同2、 学竞读。
师生互评字音，流畅，感情。
3、 集体朗读。
要求读准字音、感情。另外一边读一边体会画面。
4、 学生复5、 述课文大意。
要求注意时间词，体会山市中出现了几幅画面。
（个别难理解的字词师生共同探讨。）
6、 本文山中蜃景是按什么顺序写的，7、 能不8、 能找出文中的时间词。
（忽，无何，未几，忽，既而、逾时、倏忽）
9、 蜃景中出现了几幅画面，10、 请同11、 学概括。
（孤塔和宫殿，城郭，危楼。）
7、你最喜欢哪个画面，说说你喜欢的理由
8、我说时间词，大家共同来读这个时间段内的景物（让大家共同领会本文按时间顺序来写景的特色）
4、 深入探究
1、为什么那时的人把“山市”称为“鬼市”呢？说说你的理解。
（一方面那时人们缺少科学知识，另一方面这山市有时在清晨出现，他们就把它和鬼联系在一起。）
2、你也把它当成“鬼把戏”吗，“山市”的形成有什么科学的根据？请你向大家做一个科学的解释。
5、 作业
1、 本文按时间顺序来描写景物的方法使行文很有条理，2、 语言很优美，3、 你能否按时间顺序并运用生动的语言，4、 写一个“雷雨”的产生到结束的过程。
5、 以三个阶段中某个画面为参考，6、 发挥想象写《山市一景》
要求二选一，字数不少于300。
板书：
山市
蒲松龄
孤塔与宫殿 城郭 危楼
时间顺序
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