往事依依 教学设计(苏教版七年级上册)

发布时间:2016-3-25 编辑:互联网 手机版

 课前“自主学习任务单”   姓名              

一、学习指南

1.课题名称: 苏教版七年级上 8.《 往事依依 》 【体裁:散文】

2.达成目标: (1).朗读感受本文优美的语言,体会文章蕴含的丰富的情感。

(2).细心品读课文,认识作品中展现的多姿多彩的生活画卷。

(3).懂得珍惜金色年华的点点滴滴。

3.学习方法建议:   朗读法    活动法   分析法     质疑法

4.课堂学习形式预告:      (1)检测预习    (2)质疑交流  (3)协作探究

二、学习任务

1. 下面的词我会写 (查阅法)

徜yáng( ) 浩miǎo( ) 眼花liáo( )乱雕lòu( ) juān( )刻 五彩纷chéng( ) 

学生补充生字词 

2. 活动1:自由朗读课文一遍, 思考下列问题:(朗读法,活动法)

(1)题目中的依依的含义是什么?

(2)文中能说明作者对往事“依依”之情的句子是 。

活动2:快速浏览课文,概括于漪老师“萦绕胸怀,十分留恋”的几件事,这些往事对于“我”的成长有什么深远影响?

活动3:课文第六段引述老师的话的落脚点在哪里?“我”为什么对此“铭记于在心 ”且“一生受用不尽”?

活动4:文章中,作者深情地追溯了少年时代的依依往事,无论是看一幅画,读一本书,还是听一堂课,登一座楼,都写得有声有色,文情并茂。你从作者的依依往事中得到了哪些有助于你成长的启示?

3.熟读课文,把握主旨。【诵读理解法】

三、敢于质疑,我也行!   【质疑法】

阅读贵在思考,把你对此文的疑问写出来吧,如主旨,写法,或其他任何方面。

 

赵敏

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