执笔人李春美
审核人 万珍娟 闫振国 于喜青 于学信 苗新丽
签批人 崔晓丽 年 月 日
课题：《杜十娘怒沉百宝箱》
学习要求，明确目标
1整体了解故事情节，初步感知杜十娘的人物形象
2、从环境、人物、情节三方面解读杜十娘形象的悲剧意蕴。
3、从人物、情节、环境多角度分析杜十娘悲剧的必然性。
前知回顾，心中有数
新知预习，独立自学
1、查找有关作者的资料。 介绍作家作品：
冯梦龙（1574～1664），字犹龙，别号墨憨斋主人，长州（今江苏吴县）人。明末文学家。他少有才气，曾“游戏烟花里”，是一个放荡不羁的人物。他和兄冯梦桂，弟冯梦熊被称为“吴下三冯”。他科举不得志，五十七岁才补了一名贡生。冯梦龙具有一定的进步思想，同时又是爱国志士，在崇祯年间任寿宁知县时，曾上疏陈述国家衰败原因。清兵入关时，进行抗清宣传，最后忧愤而死。他十分重视小说、戏曲、民歌和通俗文学。除编写“三言” （《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》）外，还增补了长篇小说《平妖传》，改作了《新列国志》，鉴定了《盘古至唐虞传》《有夏志传》《有商志传》等。民歌方面，刊行了民间歌曲《桂枝儿》《山歌》等。他的作品以“三言”成就最高，影响最大。
2. 背景介绍
《杜十娘怒沉百宝箱》选自《警世通言》卷32，是其中最为优秀的一篇，也是明代拟话本中成就较高的作品。杜十娘是京城名妓，久有从良之志意，自从遇见李甲之后，要求跳出火坑，从李甲为妻。她以全副的身心、智慧和自己的钱财赎出身来，随李甲南归。可是李甲薄幸，出于个人利害的考虑，竟将杜十娘卖给了孙富。杜十娘看透李甲，看透世情，于是怀抱自己积蓄的万金之宝愤然投江。
3、查找以下生字：
在庠（ ）薄赆（ ）谄笑（ ）莲萼（ ）名姝（ ）宝珥（ ）
钟馗（ )贾竖子（ ) 隐讳（ ）贫窭（ )亵渎（ ）教坊（ ）
新课导学，合作探究
（一）、导入：
（二）、整体感知，概括故事情节。（方法：抓住主要情节，用精简的词语概括）
1.开端：开头至“若翻悔时，做猪做狗。”
2.发展：“是夜，十娘与公子议及终身之事”至“各各垂泪而别。”
3.发展：“再说李公子同杜十娘行至潞河”至“孙富教家童算还了酒钱，与公子携手下船。”
4.高潮：“却说杜十娘在舟中”至“一旦葬于江鱼之腹。”
5.结局：
问题探究
杜十娘形象分析：（方法：请依据情节的发展与人物之间的对比进行分析。）
（一）文中开端和发展部分刻画了杜十娘怎样的人物形象？（方法：结合外貌描写、十娘对李甲的态度、柳遇春对李甲的评价进行分析。）
（二）随着情节的发展，杜十娘性格中的另一面也逐渐显露出来，请结合以下细节描写分析杜十娘的形象。
1、杜十娘听到李甲“夫妇之难保，父子之伦有绝”的话时“大惊”，等到李甲把“我得千金，可借口以见父母”的意思明白说出后，她却只是冷笑一声。”
2、小说是怎样写杜十娘的“严妆”？刻画出十娘怎样的性格特征？（可联系刘兰芝的“严妆”）
思维拓展：在理想破灭时，杜十娘义无反顾地选择了死。对此，你是怎么看的？杜十娘有没有更好的结局？
探索思考，追求更高
归纳小结，投影板书主题：
本文通过杜十娘的悲剧写出了
寄予了作者（点拨：作者的感情）
课堂小结
随 堂 手 记
同学们，已学的知识还有什么困惑？
通过预习，你对本节课有哪些了解？有什么疑惑？
知识理解的的关键点是什么？知识运用的规律方法是什么？
做完课堂练习，你有哪些心得体会？
课后反思：本节课你的收获有哪些？还有没有需要老师帮助解决的问题？
孙宇
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