《孙权劝学》导学案(无答案)(新人教版七年级语文下册)

发布时间:2016-7-7 编辑:互联网 手机版

 15 孙权劝学

第一课时

【学习目标】

1、了解有关文学常识。

2、熟读课文

3、掌握重点文言字词。

【预习自测】 

一、填空

1、《孙权劝学》选自            ,该书是        (朝代)      (人名)主持编纂的一部            ,记载了从        到      共1362 年间的史事 。

2、文中可以提炼的一个成语是:            。

二、 给下列加点字注音。

卿(  )   涉猎(   ) 孰(  )    遂(  )

三、 解释加黑词。

1、当涂掌事 (                )              2、蒙辞以军中多务 (           )  

3、治经为博士邪(                    )      4、但当涉猎(                )

5、见往事耳(                      )         6、蒙乃使就学 (                  )

7、卿今者才略(                )            8、即更刮目相看(              )

【合作探究】

一、 朗读课文,标清句读。

初,权 谓 吕蒙 曰:“卿 今 当涂 掌事,不可 不学!”蒙 辞 以 军中 多务。权 曰:“孤 岂欲 卿 治经 为 博士 邪!但当 涉猎,见 往事 耳。卿 言 多务,孰 若 孤?孤 常 读书,自以为 大有 所益。”蒙 乃 始 就 学。及 鲁肃 过寻阳,与 蒙 论议,大惊 曰:“卿 今者 才略,非 复 吴下  阿蒙!”蒙曰:“士别 三日,即更 刮目 相待,大兄 何见事 之 晚乎!”肃 遂拜 蒙母,结友而别。

二、小组合作,翻译课文: 

【解难答疑】

本文的故事情节是如何安排的?

【反馈拓展】

1.依据课文,解释下列词语的意思。 

①当涂掌事:                 ②涉猎: 

③才略:                     ④大兄: 

2. 翻译下列句子

⑴卿今当涂掌事,不可不学。

⑵但当涉猎,见往事耳。

3.古代文言文中的许多语句是成语的重要来源,请根据下面两句话的意思,在本文中找出相应的成语,并用成语写一段文字。 

(1)比喻人学识尚浅。(           )   (2)另眼相看,用新眼光看人。(             )

【反思】

第二课时

【学习目标】

1、通过理解文意,体会对话中的不同语气,揣摩想象人物的神态、心理活动,进而分析人物形象及其性格特征。

2、理解本文开卷有益的主旨。

【预习自测】

一、本文有何教育意义?

【合作探究】

一、孙权又是怎样劝学的?体会他的语气、神态和心理。

1、“不可不学!”

2、“孤岂欲卿治经为博士邪?”

【解难答疑】

一、“卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”这样说有何作用?

二、 “卿今者才略,非复吴下阿蒙!”可见鲁肃当时的神情和心理?说明了什么?

【反馈拓展】  

一、阅读《孙权劝学》一文,回答下列问题。

1、朗读文章要注意句子的语气。读读下列句子,写出句子中加粗虚词所表示的语气。 

①孤岂欲卿治经为博士邪! 答: 

②但当涉猎,见往事耳。 答:  

③大兄何见事之晚乎! 答: 

2、下列各句中,加线词语意义和用法相同的一项是(   ) 

A.①卿今当涂掌事           ②但当涉猎 

B.①蒙辞以军中多务         ②自以为大 有所益 

C.①见往事耳               ②大兄何见事之晚乎 

3、对“孤常读书,自以 为大有所益”的正确翻译是:_____________          。  

4、在课文中找出古今异义的词语,请再写一个古今义现象的词语。 

“博士”   古义:当时专掌经学传授的官    今义:学位的最高一级

________   古义:________                今义:__________ 

5、下列对文章内容的分析,不正确的一项是(    ) 

A.孙权劝学,既指出了吕蒙学习的必要性,又现身说法,指出“学”的可能性,从而使吕蒙无可推辞。 

B.鲁肃与吕蒙的对话,既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书,学习的重要性。 

C.鲁肃与吕蒙的对话,一唱一和,互相打 趣 ,显示了二人的真实性情与融洽关系。 

D.鲁肃与吕蒙“结友而去”,从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。 

【反思】

 

雷真民