随笔《老师的味道》1500字
老师的味道
题记：朋友说我写的《妈妈的味道》至真至纯，问我：老师的味道是什么？我一时语塞，脑海映像中却立即闪现出几个片段，和大家一起感受一下老师的味道吧！周五上午刚下了第二节课，我有事要到班里找学生。在走廊里，隔着有十米，我看到了至今难忘的一幕：郑子君（我班的化学课代表）在四班门前逡巡，我正疑惑，四班的前门开了，化学老师赵文琦从里面走出来了。子君一下子跳到赵老师的跟前，还没说话，眼睛已经眯成一条缝了，手舞足蹈地说什么，我听不见，下了课的走廊很热闹，但是这师生二人专注的、热切的、快活的交流着，丝毫不受周围的影响。
他们背向我，我看不到赵老师脸上的神情，但是她的背影，温柔、恬淡、优雅、和气，我们来看看她的学生在她的“小宇宙”的神态吧：歪着脑袋，身子半倾转向她，眉飞色舞的盯着她，小碎步紧跟着她，时不时的还跳一下以调整出最佳节奏来追随她。
我在远处看得出神，此时的我，脑海里涌现出一种难以名状的情感，接近于“羡慕、嫉妒，恨”了，学生和她这么亲近，她和学生这么融洽，可自己为什么让学生“敬而远之”？种瓜得瓜、种豆得豆，谁让自己平时对学生太凌厉呢？他们也曾经像快活的小鸟一样奔向我，却被我抡起“大棒子打跑了或者吓跑了”，冰冻三尺非一日之寒，春天来了，一切都该融化了。
此时，赵老师是幸福的，而她却全然不知，或许她早已经习惯了师生间和谐融洽的味道。在这个再平凡不过的课间，她和她的学生平凡温情的一幕，打动了我：赵老师的味道——-和蔼可亲、优雅从容，已经不自觉地沁入在学生的骨子里了。
中午1：35，我比往常提早5分钟走向教室，一大群人围着一个人，他们在热烈的讨论着什么，不用说，肯定是数学刘燕文老师。一会儿，一个个学生心满意足的`拿着书或者本子离去了，刘老师站起来，微笑着环顾一下教室，没有学生再举手了，她便心满意足的离开教室了，只留下严谨缜密的味道和谦和执着的味道，是数学的味道，还是刘老师的味道，我们分不清楚，抑或是这二者已经合体了。
早上7：10，如果我们不把数学作业交过去，刘老师就会准时赶到班里，耐心的等着学生收作业，然后她亲自抱回去，在上午第一节课之前批完作业，天天如此，雷打不动。时间一长，我和学生们都不好意思了，每天早上7：10弥散在教室里的勤勉的味道就会不自觉的督促我们收好作业、做好早读，这是刘老师的味道：勤勉、坚持的味道。
有一次，张允海（成绩突飞猛进，有点小浮躁）同学和我聊天，感叹其进步之大。他却说起数学老师，讲了这样一件事情：刚上高一时，有一次因为抄作业被数学老师发现，我急于辩驳就抄了就这一次，数学老师却是这样说的：从数学概率的角度，我从这么多同学的作业中发现你的作业有异样，这个几率有多小。这么小的几率却被我发现，说明你所谓的偶然性有多大……，以后我一想偷懒，我就想起数学老师的这句话，太深刻、太有哲理了，数学老师太有水平了。望着学生动情的讲述的神情，我闻到了教育的味道，不经意间的宽容、睿智、真诚，直达心灵的劝诫，潜移默化的熏陶引导，春风化雨般的四两拨千斤，这一切一切，岂是做三年两载老师就能修炼出来的功力？
写到这里，我情不自禁地想起来小学时的一篇课文《落花生》，想起其中父亲的话，周围便全是朴实无华、默默无闻、不求虚名的味道。
老师的味道是什么，应该是春天的味道，清新而充满希望，或者是阳光的味道，温暖而时刻伴随学生一生的爱的味道、责任的味道、美好的味道，味道恒久远，一生永相伴。我是一名教师，至少我要有一种美好的味道让学生铭记心间，此生足矣。
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