在期待中生成希望生活随笔
最近一段时间,由于身在两处工作,每天上午上好课后,就急匆匆地改作业,由于时间紧,对于学生作业是不是全部交齐了也没有认真查过,以为所有学生作业都交了。星期一上好课后正好有时间安排学生做作业,顺便一查,发现有人作业没有交,谁呢?宇。
宇不交作业的情况以前也有,往往都是语文或英语作业没交,原因是这孩子太好动了,静不下心来,再加上他不太喜欢语言类的学习,对于语文或英语作业,他往往是能拖则拖,能不交则不交。但他对数学却有着浓厚的兴趣,不论是在课堂学习上,还是在平时的作业练习中,你都能看到他灵动的身影。可以说他非常喜欢数学课,连带着也很喜欢我。
可能是出于对这孩子的好感,当时也就随口说,宇赶紧把作业补上,下课给老师改。看着宇点了点头,我以为可能是他忘记了,毕尽是孩子吗。可到了第二天早上,我又在抓昨天课堂作业时,发现宇的作业本还是没有交,这时我就有点奇怪了,难道这孩子还没有补好?我找了一位交家庭作业的组长把宇叫到了办公室,他进来后,也不出声,等我改好一组作业本换组时发现了他,说,“宇,你的作业还没有补好?”可等了半天没有回声,我转头一看,宇正一语不发地站在那儿。
“怎么了?为什么不说话呢?”
“老师,我,我……”
“我什么呀!有话就说吗,老师不是说了吗,补上就行了,以后可不能这样了。”
“我没有补。”宇用近似耳语的声音说。
“什么?没有补,不会吧,宇,老师急着改好作业还要上课呢。”
“老师,真的,我没有补。”
听到孩子这么说,说实话当时真是气得不知说什么好,情绪一下子变得很差。我知道如果自己在这样的心境下与宇谈话,肯定要发火。为了调节自己的情绪,为了不影响上课的心情,赶紧让宇先到教室准备上课,下课再抽时间到我这来。
下课后,宇如约来到我办公桌边,我喝了口水放松一下紧绷绷的心绪与宇聊了起来。
“宇,你说没有补,是什么原因,是不会做?还是没有时间。”
宇摇摇头。
“那是什么呢?你还是把作业本拿来给我看看再说吧。”
宇站在原地一动也不动,只是用眼看着我。
“快去拿来呀,老师还有事呀。”
“我,我的本子掉了。”
“什么?本子掉了,有几天了?”
“有五天了,我在书包里找了几回都没有。”
“那你为什么不赶紧拿本本子补上呢?”
宇听我这么一说,又不讲话了,联系到最近语文、英语老师整天的问他要作业,我想他一定是玩过了头,把作业忘的一干而尽。
“今天带了作业本吗?”
宇摇摇头。看着这孩子,真想狠狠地骂他一顿,但反过来一想,骂过之后,最多自己当时解了恨,对他又有什么作用呢?还不如让他找到自己的问题,安排解决的办法。
“那好,今天中午回家后,你用新本子把作业赶紧补上,下午交到我办公桌上,行不行?”
“嗯!”
“老师相信你,你可不能让老师再失望了,快到教室上课去吧。”
由于这孩子家庭特殊,父亲忙于工作,母亲又无心管他,因而,孩子走后,我赶紧给他父亲打了个电话,与他交流了一下孩子学习情况,随便告诉他抽时间督促一下孩子的作业,以便与学校配合起来,让孩子学得更好。
可能是与家长交流的缘故,抑或是孩子真的`认识到自己的问题,这两天,每天的课堂作业,他都能在学校内很快的完成,课堂学习的状态也更加活跃,每每家长打电话了解作业情况时,都能得到我鼓励的话。
调皮而又聪慧,活泼而又灵动的精神气,又在宇身上跳动起来了。
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