荷花美术教案

时间:2024-10-13 09:34:09 美术教案 我要投稿

荷花美术教案

  作为一位优秀的人民教师,时常需要用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的荷花美术教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

荷花美术教案

荷花美术教案1

  活动目标:

  1、尝试用遮挡的方法学画荷花。

  2、在活动中感受成功带来的喜悦。

  3、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

  4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  5、感受作品的美感。

  活动重点难点:

  活动重点:

  在教学活动中尝试学画荷花。

  活动难点:

  学习遮挡的画法。

  活动过程:

 一、欣赏荷塘美景图

  1、师:今天,老师要带小朋友去参观一个美丽的荷塘,请小朋友用眼睛仔细看看,你看到了些什么?(荷花、荷叶、青蛙、小鱼、小鸭子)

  2、师:池塘里开满了美丽的荷花,那么,荷花是怎样的?它是什么颜色的?(荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣组成的,颜色以粉色为主,下面连着荷叶。)

  教师小结:

  夏天到了,荷塘里开满了荷花,风一吹来,荷花轻轻摆动,好象在欢迎我们小朋友。荷花有大,有小,有深粉色,有淡粉色。美丽的荷塘,吸引了青蛙、小鱼和小鸭们,它们在快乐地玩耍着,荷花张开了笑脸,唱起了欢乐的歌。

  3、师:荷花这么美,我们快把它画下来,让荷花也开满我们的教室。

  二、荷花开了

  1、PPT演示,教师讲解。

  ——荷花怎么画呢?

  (1)看,一朵荷花是由许多小花瓣组成的,它们像好朋友一样围在一起:先画中间的这一瓣,然后左面来了一个“好朋友”,手拉手靠在一起。

  ——咦,这里怎么少掉了一部分?(原来让中间的这瓣遮住了)

  (2)原来画被遮挡的部分,是要跳过去画的。

  难点:学画遮挡的方法。

  (3)左面的“朋友”画好了,右面也来了“朋友”,这样来了许多“朋友”,大家围在一起,重重叠叠,一朵荷花就完成了。

  2、教师示范讲解。

  ——你们想不想看看老师怎么画荷花的?(示范纸上事先画有花茎和荷叶)

  (1)先用炫彩笔画出中间的这一瓣花瓣,然后左面、右面画上它的“朋友”,注意被前面花瓣遮住的部分要跳过去画。

  (2)请个别幼儿上来尝试示范。

  ——谁愿意上来试一试?

  (3)在画好的.荷花下面,用蜡笔画出花茎,花茎上长满了一根根的小刺。

  (3)在花茎处再画上一片荷叶或几片荷叶。

  (4)最后给荷花喝喝水:用毛笔蘸点水,在容器口上舔一舔,在画好的荷花上仔细地涂一涂,看看发生了什么变化。(荷花渐渐“开放”)

  ——喝过水的荷花,发生了什么变化?

  3、幼儿创作,教师巡回指导。

  (1)帮助个别幼儿学画遮挡的部分。

  (2)提醒幼儿多画几朵荷花,大大小小,深浅不一。

  (3)提醒幼儿毛笔蘸水要适量。

  (4)丰富画面的内容。

  三、作品展示

  1、幼儿将完成的作品自由摆放在相框中陈列。

  2、师生共同欣赏,感受成功带来的喜悦。

  活动反思:

  本活动,我利用图片,音乐,让幼儿初步体会了一下荷塘的美,在此基础上,让幼儿自己创造完成一幅荷塘美景图。在幼儿的实际操作中,背景图的选择可能涂色部分太多了,所以导致时间上的不够,幼儿的完成量也就相对大了。在规定时间内,速度慢的几个幼儿可能无法完成好。

荷花美术教案2

  活动目标:

  1、学习画荷花、荷叶,并且进行组合画。

  2、引导幼儿从荷花的形状、颜色及结构等方面欣赏美丽的荷花,提高审美能力。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、有条件的幼儿园可组织幼儿实地观察荷花。

  2、幼儿用书,彩色笔或油画棒。

  活动过程:

 一、引出课题

  猜谜:“泥里一条龙,顶上一张蓬,浑身一节节,花开满堂红。”这是什么?

  二、讲解示范

  欣赏幼儿用书上的荷花照片,让幼儿说说看到了什么,荷花是怎么样的,什么颜色的。根据幼儿发言,适当介绍有关荷花的知识,以加深幼儿的印象:荷花有红、白、黄和粉红等颜色;荷花的果实叫莲蓬;种子叫莲子,长在花瓣中间。教师分别示范画荷花、荷叶等。

  三、幼儿操作

  1、先学画一朵荷花,互不遮叠的`两张荷叶,再学把莲蓬、叶与叶的遮叠等结合起来画。

  2、鼓励幼儿大胆地画出自己看到过的荷花。

  四、教师讲评

  幼儿互相欣赏同伴的作品。

  学习画荷花、荷叶,并自由地组合画面。

荷花美术教案3

  活动目标:

  1、激发幼儿的探索欲望,体验操作探索带来的乐趣。

  2、通过尝试操作,感知不同纸质的吸水性能。

  3、培养幼儿细致观察和探索的能力,并通过语言交流、表格记录,大胆表现自己的想法。

  活动准备:

  每组一个盆内盛水

  各种材料(皱纹纸、彩色纸、卡纸……)纸制的荷花朵若干,实验记录表每人一张。

  活动过程:

一、引起幼儿兴趣

  1、用一种很神秘的语气对孩子们说:老师有一种“神奇”的荷花,你们想看吗?

  出示了一朵彩色纸做的荷花(看,这朵荷花是用什么做的)。

  2、这朵彩色纸做的荷花到底神奇在哪儿呢?

  如果我们把荷花花瓣朝上轻轻地放在水盆里,猜一猜会发生什么神奇的变化呢?(幼儿各抒己见)。

  3、请小朋友们把这朵花的花瓣要一瓣一瓣地折好,紧紧抱在一起,这样本领才够大。

  二、第一次尝试,让幼儿自由玩皱纹纸花。

  1、幼儿操作(这里有水盆,把折好的荷花放入水中,仔细观察,看看你发现了什么?

  2、提问:你发现了什么神奇的事?你的荷花开了吗?

  荷花遇到水为什么会开呢?(纸做的'荷花放到水里“喝”了很多的水……)

  小结:纸做的荷花开了是因为喝了很多水,这说明纸有吸水性。

  三、第二次尝试,玩不同材料的荷花

  1、取出事先准备好的其他材料制成的荷花,问:“这里还有很多不一样的纸折的荷花,你们知道这些纸叫什么名字吗?(皱纹纸、彩色纸、卡纸)

  2、那么这些纸做的荷花放到水里它会不会开呢?

  3、幼儿操作(把这三种纸折的荷花同时放入水中,仔细观察,什么纸折的荷花先开放,什么纸折的荷花接着开放,什么纸折的荷花最后开放。

  并把你的发现记录下来。(出示实验记录表,师幼一起讨论记录的方法。)

  4、提问:你的荷花开了吗?不同的纸折的荷花开的速度一样吗?(是同时开放,还是有快有慢)

  5、老师把幼儿的发现记录在大记录纸上。

  小结:纸有吸水性,不同质地的纸吸水不一样,有的快,有的慢,吸水性最好的是皱纹纸,依次是彩色纸、卡纸。

  四、结束:

  1、小朋友,在我们生活中还有许多的纸,你还认识哪些纸呢?幼儿讨论。(牛皮纸、报纸、美工纸、纸版……)

  2、下一次我们还可用其他纸试一试,看看还有哪种纸吸水快,哪种纸吸水慢,3、小朋友回家搜集一下,和爸爸妈妈做做实验。

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