幼儿园艺术美术教案

时间:2022-12-07 19:16:13 美术教案 我要投稿

幼儿园艺术美术教案21篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的幼儿园艺术美术教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园艺术美术教案21篇

幼儿园艺术美术教案1

  教材分析:

  手机这-便捷的通信工具已经成为日常生活中随处可见、必不可少的物品,中班幼儿大多有使用手机的经验。教育内容应与幼儿生活经验相贴近,应符合幼儿的兴趣,所以我们设计了“小手机”这一活动。中班幼儿已经掌握团、搓、捏等泥工技能,本次活动的重点是巩固分泥团泥、压泥,指导幼儿捏出手机的基本造型,引导幼儿感受手工劳动带来的乐趣。

  活动目标:

  1学习正确的分泥、团泥、压泥方法,了解手机的制作步骤。

  2.掌握制作手机的技巧,能塑造出自己喜欢的手机的外形。

  活动准备:

  各色橡皮泥、泥工板、手机实物,“幼儿学习材料”——《生活中的发现》。

  活动建议:

  一、出示实物手机,引导幼儿观察,说说手机的外形特征。

  二、教师与幼儿共同讨论手机的制作步骤,指导幼儿学习分泥、团泥、压泥的方法。

  1.请幼儿自主阅读《生活中的发现》第6页,探究手机的制作方法。

  2.教师和幼儿共同梳理手机的制作步骤:团个小圆球一—搓搓长——捏出屏幕——再搓个大圆球——搓搓长——捏出机身——将屏幕粘到机身上部——在机身下部粘上按钮——插上天线,手机制作完成。

  3.提问:怎样分泥?分成大小不同的几份?

  三、指导幼儿制作,鼓励幼儿大胆创新。

  重点指导幼儿掌握屏幕和按钮的制作方法,引导幼儿塑造自己喜欢的手机形状。四、布置“手机展”,引导幼儿互相欣赏、评价作品。

  延伸活动:

  1.引导幼儿玩“打电话”游戏,用自己制作的小手机互相打电话。

  2.将小手机投放到相关活动区,供幼儿游戏使用。

幼儿园艺术美术教案2

  【活动目标】

  1、欣赏图片或雕塑中角色的表情、动作、眼神。

  2、能模仿雕塑中母与子的动作或表情,大胆摆出造型,进行表演,相互欣赏。

  3、体会母亲对孩子的疼爱和孩子对母亲的依恋之情。

  【活动准备】

  1.体现母子情深的图片或雕塑。课件

  2.将师幼共同收集的反映母子关系的小型雕塑布置成展台。

  【活动建议】

  1.请幼儿在展台前自由欣赏雕塑,说一说人物之间是什么关系,怎么看出来的,可请个别幼儿模仿雕塑的动作。

  2.播放《母子情深》课件,或展示挂图,多角度欣赏作品,帮助幼儿感受妈妈对孩子的疼爱之情

  (1)欣赏动物母子图片。请幼儿说一说动物妈妈和动物宝宝在做什么,它们的神情怎么样,看到图片后自己想到了什么。引导幼儿从动物的表情、动作、眼神等方面欣赏,感受母子情深。

  (2)欣赏人物母子图片。请幼儿说一说看到了谁,在做什么,妈妈和孩子是什么表情,学一学、说一说为什么会这样,猜一猜发生了什么事情。欣赏时,提醒幼儿关注画面的色彩、光线,感受画面美感。

  (3)欣赏母子情深雕塑图片。请幼儿说一说看到了什么,妈妈的造型是什么样的,头发怎样,正在做什么,妈妈为什么会做这样的动作。

  引导幼儿感受妈妈对宝宝的爱,以及妈妈造型的夸张。告诉幼儿这种艺术形式叫雕塑,是一种造型艺术。欣赏雕塑造型夸张、均衡的特点。

  3.请幼儿自由两两组合,扮演母与子,交流看到的作品中自己最喜欢、最让自己感动的动作或表情,摆出一个造型,相互欣赏。

幼儿园艺术美术教案3

  设计意图:

  在这次美工活动中,针对幼儿刚刚入学不久,对世界充满好奇和兴趣,原有知识少,协调能力差,特开设了此课。幼儿通过一段时间的学习,已经认识了一些颜色,并用画笔会画一些简单的图画。希望通过此课能激发出幼儿对美工的学习兴趣,培养他们的创作能力,手、眼、脑的协调能力,培养他们良好的习惯。

  活动目标:

  1.初步尝试用手指肚点画的方法,体验点画的乐趣。

  2.知道做事要细心、有始有终。

  3.锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力。

  活动准备:

  1.空白小衣服若干(款式不同,用纸裁制)

  2.抹布,调色盘,水彩若干。

  活动过程:

  一、开始部分:

  情景导入,激发兴趣

  师:小朋友们,你们猜老师今天遇到了谁?(引起幼儿的注意)

  师:我遇到了“美羊羊”,她遇到了一件难事,求我们帮帮忙,羊村要举行一个化装舞会,她还没有合适的衣服,所以她想请我们班的小朋友帮她设计一套漂亮的衣服。小朋友想不想帮助“美羊羊”呢?

  幼:想。(幼儿都争先回答,表现出了极大的兴趣)

  师:你们真是乐于助人的好孩子。(适当的夸奖,有利增强幼儿的自信心)刚才老师想了想,已经设计了一些样式。你们想不想看?

  幼:想。(幼儿睁大了眼睛,非常渴望看到)

  师:现在大家闭上眼睛,数完1、2、3再睁开呦!

  幼:1!2!3!(幼儿闭上眼睛,大声用力数数)

  二、基本部分

  1.探索与演示

  师:请小朋友们看一看,这些小花衣有什么不同?幼儿自由回答

  幼1:它们有不同的样式。

  幼2:它们有的用了不同颜色的线条。

  幼3:有的用了不同颜色的小圆点。

  幼4:有用圆圈的,看起来很舒服。 ……丑(培养幼儿的观察力,思考能力,语言表达能力。)

  2.教师演示

  师:刚才大家观察的非常仔细,说的也很对。小朋友们想不想知道这些漂亮的颜色是用什么画出来的呢?(引起幼儿注意)

  幼:想知道。

  师:以前我们都是用画笔来画画,今天我们要用特殊的工具画画,手指肚。用手指肚画画叫点画。教师示范,提醒幼儿画画时应注意怎么做。

  师:现在老师就要用手指肚点画,请小朋友们睁大眼睛,动动脑想一想,你想点画什么样的小花衣。先用食指手指肚蘸一些颜料,注意不要过多,多了可在颜料盘边刮一下。点画时注意画面要保持干净、整洁。不要弄脏画面。注意看看画面是否舒服。幼儿观看教师作画。

  3.幼儿自由创作

  师:现在请小朋友们自己作画吧。注意随时把手上、桌子上的颜色用抹布擦干净。你可以自由选颜料,手脏了用抹布擦一擦。幼儿用已经准备好的材料开始作画,教师巡回指导,帮助和引导幼儿作画。

  三、结束部分:

  (一)品评作品

  师:让我们把作品放在展览台上,比一比,评一评。把幼儿作品展示在展览台上,大家开始互相交流。

  幼1:我认为这个(手指作品)好,画面整洁,看起来很好!

  幼2:不是,我认为那个好,她点画得很均匀,颜色漂亮。

  幼3:我看它们都好,都很美。

  幼4:这个很有特点,用了线条,还用了圆点,颜色也花花绿绿的。

  幼5:那个好,点的不多,看起来很舒服,不乱。 ……幼儿争论很热烈,参与性很强,互不相让。 (培养幼儿的观察能力,语言表达能力)

  师:大家说得非常好,希望我们下次会有更大的进步。

  现在,让我们用小手把桌面收拾一下,幼儿收拾桌面,培养良好的卫生习惯。

  (二)总结

  师:“美羊羊”要是看到小朋友帮她设计了这么多漂亮的小花衣服,一定会非常高兴的,快让我们把这些小花衣服邮寄给美羊羊吧!把幼儿设计的小花衣装进事先准备好的纸盒里。

  四、活动延伸

  师:希望你们继续设计小花衣,下次化装舞会,比一比谁的衣服最漂亮!

  自我评析:美术活动主要是让幼儿欣赏美,感受美、表达美、创造美。考虑幼儿的个体差异,针对不同层次的幼儿,提出不同要求。整节活动实施了由具体(观察教师作品)到抽象(幼儿想象创作),由简(具体)到难(抽象)的教学理念。本节活动联系幼儿的爱好“美羊羊”(所看动画片的主人翁) ,激发幼儿的学习兴趣。通过欣赏作品,感受美,激发了幼儿的创作欲望,为幼儿创作指引路线。让幼儿说出旁所看到的画面,锻炼了幼儿的语言表达能力,分析判断能力。通过看教师演示作画,培养幼儿的观察力。通过幼儿自己动手作画,培养幼儿手、眼、脑的协调能力,养成讲究卫生的习惯。用激励性语言鼓励幼儿大胆创作,培养幼儿的创作能力。

幼儿园艺术美术教案4

  【活动目标】

  1、知道可以借助废旧报纸进行再利用,了解用报纸剪纸条的具体方法。

  2、能积极思考,大胆想象,探索报纸纸条的多种剪法,如,直线剪、弯曲剪、螺旋剪等。(活动重点)

  3、积极参与活动,体验游戏活动的快乐。(活动难点)

  【活动准备】

  报纸、剪刀、图片、望远镜

  【活动过程】

  一、问题导入,引出活动主题。

  (1)听《卖报歌》音乐进教室

  (2)老师出示一张报纸,并向幼儿提问:这是什么?家里谁喜欢看报纸?为什么有那么多的人喜欢看报纸?这张报纸是×月×日,是昨天的报纸,那过期的报纸有什么用呢?

  二、动手操作,初步探索报纸玩法。

  (1)教师借助大屏幕出示望远镜的图片,并向提问:这是什么?你能用报纸做成望远镜吗?引发幼儿动手探索。

  (2)提问:你能用同一张报纸把望远镜做的比刚才长吗?请幼儿想办法能把望远镜做的比刚才长。

  三、幼儿探索用报纸剪纸条的多种剪法。

  (1)幼儿第一次剪纸条。

  师:“现在我有点饿了,想让你们帮我做面条,你们能把报纸做成面条吗?”把幼儿剪的纸条贴在黑板上。

  (2)幼儿第二次剪纸条。

  师:我们能不能把长边和短边连起来剪不断掉呢?把幼儿剪的纸条贴在黑板上。

  总结:把长边和短边连起来剪出来的纸条长。

  (3)幼儿第三次剪纸条。

  师:刚才我们用连着剪的方法剪出了比这黑板上还要长的纸条,那你们想想能不能用连着剪的方法剪出了比现在更长的纸条呢?鼓励幼儿把上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条贴在黑板上。

  总结:上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条很长。

  四、成果展示,教师总结结束。

  (1)请幼儿展示今天用报纸制作出的不同面条,教师鼓励、肯定幼儿的动手能力及想象力。

  (2)教师带领幼儿整理玩教具、收拾桌子。

  【活动延伸】

  请幼儿回到家里和爸爸妈妈一起思考,过期的报纸除了可以剪纸条、做面条,还可以用它们来做什么呢?下次课的时候再一起交流讨论。

幼儿园艺术美术教案5

  活动目标

  1、认识红、黄、蓝3种颜色,学习正确的握笔姿势。

  2、大胆使用自己喜欢的颜色,尝试画出短线、直线、曲线等不同线条。

  3、喜欢绘画,萌发对教师的信任、喜爱之情。

  活动准备

  红黄蓝大蜡笔一套,红黄蓝小蜡笔若干。

  活动建议

  1、出示大蜡笔,激发幼儿喜欢和蜡笔做游戏的兴趣。引导幼儿向蜡笔宝宝打招呼,巩固对蜡笔名称的认识。

  2、鼓励幼儿和不同颜色的小蜡笔对话,认识红、黄、蓝3种颜色,兰溪正确的握笔方法。

  (1)教师示范和小蜡笔打招呼:拇指、食指和中指,捏住蜡笔瞧一瞧。红蜡笔宝宝你好,我愿意和你交朋友。

  (2)幼儿模仿教师跟小蜡笔打招呼。

  以提问的形式引导幼儿关注蜡笔色彩和握笔方法,如:你和什么颜色的蜡笔宝宝交朋友?应该怎样拿小蜡笔?

  3、幼儿绘画,教师引导。

  (1)请幼儿跟蜡笔宝宝跳舞,了解不同颜色的蜡笔能画出不同颜色的线条。

  教师边念儿歌边示范绘画:拇指、食指和中指,捏住蜡笔瞧一瞧。红色蜡笔宝宝快来跳舞吧,点点点,变成小雨点,转转转,转成小饼干。

  请幼儿猜一猜,试一试,绿(黄)蜡笔宝宝会变出什么颜色的图画。

  (2)鼓励幼儿大胆绘画,注意不要画到桌子上,衣服上。

  用童趣的语言纠正幼儿的握笔姿势,:“哎呀呀,蜡笔宝宝说你5个手指一起用力,都把它捏疼了,我们念儿歌用拇指、食指、中指来捏住笔。”

  (3)请幼儿和教师一起变变变,感受师幼合作绘画的乐趣提问:你画的是什么?你想把它变成什么?

  请幼儿闭上眼睛,教师握住幼儿的手,在作品上简单添画出幼儿想要的图案,给幼儿惊喜。

  (4)把蜡笔宝宝送回家,跟蜡笔宝宝道别。

  4、展示作品,鼓励幼儿把作品内容讲给大家听。

幼儿园艺术美术教案6

  活动目标:

  1、通过活动激发幼儿作画兴趣,学习用特殊材料绘画。

  2、在活动中丰富幼儿的想象力,并能大胆作画。

  3、能用恰当的语言描述自己的画。

  活动准备:

  铅画纸、肥皂水、水彩颜料、棉签、排笔、毛巾、范画。

  活动过程:

  一、用情景引起幼儿兴趣

  叮铃叮铃叮铃!一位邮递员的到来,送上一封信:“朱老师,中( 1)班小朋友在这里吗?这里有一封送给中心幼儿园中( 1)班的小朋友的信,谢谢你邮递员阿姨,再见。

  师:你们班级的信,就请一位小朋友来把信拆开吧,看看写的是什么。

  咦!奇怪上面什么也没有。(装着很奇怪的样子,把信前后反复地看一边。

  师:小朋友你们谁能来想想办法呢?怎样才能看到信的内容?

  幼:吹一口气……

  师:哎呀!我想起来了。蓝猫动画片你们看过吗?

  幼:看过

  师:蓝猫动画片里面蓝猫博士本领可大了。

  我们来请他来帮忙,帮助我们看到这封信的内容好吗?

  (手机铃声响)喂,你好,你是蓝猫博士吗?喔原来是这样的,谢谢你蓝猫博士。

  师:蓝猫博士告诉我这是一封隐身信,信是用棉签蘸肥皂水画的,要看到画的内容,要用颜色水刷后才能显示出来内容。”

  师:我请小朋友和我一起来刷刷看,蓝猫博士说的方法有没有用。

  师:看到了信的内容,大家很高兴,一起来看这封信。

  二、幼儿学习肥皂画

  1.师:“小朋友新年就要来到了我们画一张神奇画,送给你的爸爸妈妈作为新年礼物好吗。不是用水彩笔,而是用棉签蘸着肥皂水来画。”

  2.出示肥皂水,幼儿想象讲述,教师范画。

  3.出示颜色水,示范刷画。

  4.幼儿作画,教师交代要求,要求:注意画面布局,突出主要的东西;毛笔不要混用;可以用多种颜色将画面刷满。

  三、自己说画

  幼儿用恰当的语言来描述自己的作品。

  活动结束:

  结束带幼儿一起去寄信

幼儿园艺术美术教案7

  【活动目标】

  1、学习用手指印画的方式画树干。

  2、迁移观察的经验,探索在树干上画上椭圆形的树叶。

  3、乐意用各种漂亮的颜色作画。

  【活动准备】

  大树示范画一张、人手一盒油画棒、一张白纸、一支记号笔、已有画太阳光芒的经验。

  【活动过程】

  1、教师与幼儿一起表演歌曲《大树妈妈》。

  2、通过提问,引导幼儿观察大树妈妈。

  教师出示大树范画:今天老师请来了大树妈妈,你们看看大树妈妈的树干像什么?树叶是什么形状?

  3、教师示范画大树。

  教师示范画树干:一只小手紧紧按在纸上,另一只小手拿着记号笔沿着小手把小手的形状画下来,然后在树干上画上椭圆形的树叶。

  4、幼儿尝试用手按在桌子上练习画树干。

  教师请幼儿用一只小手紧紧按在桌子上,另一只小手沿着小手画画。

  5、幼儿操作活动。

  在幼儿操作过程中,教师进行巡回指导,对个别能力弱的幼儿给予指导。

  6、展示幼儿作品。

  展示幼儿的作品,教师与幼儿共同观摩作品,说说自己喜欢的大树。

幼儿园艺术美术教案8

  活动目标

  1.能够认识简单的色彩搭配,

  2.能运用拓印的形式表现秋天的美景,能够大胆的运用拓印描绘秋天。利用拓印的形式,创造出自己的作品。

  3.体验拓印活动的乐趣,能积极参与绘画活动,感受秋天的色彩,热爱大自然。

  重点难点

  1.掌握简单的拓印技巧。(难点)

  2.感受秋天的色彩,热爱大自然。(重点)

  活动准备

  1.物质准备:儿歌、示范画、画笔、颜料、白纸、涮笔筒、收集5~10片树叶

  2.经验准备:感受过秋天

  活动过程

  一、音乐导入,引出主题

  听一听秋天

  教师:大家仔细听,儿歌里都讲了什么?(教师播放儿歌《秋天到》,幼儿自由回答,教师评价。)那请小朋友想一想,秋天是什么颜色的?(随机提问幼儿,鼓励评价。)

  二、积极讨论,深入探究

  看一看秋天

  教师:现在请小朋友们把自己收集的树叶拿出来吧。大家来观察一下手中树叶。

  (幼儿自由发言,教师及时给予适当回应。通过描述树叶的形状,激发幼儿想象力。)

  小结:银杏叶像一把小扇子,枫叶像鸭爪一样;银杏树叶是黄色的,枫叶是红色的....

  教师:小朋友们,你们看红色、橙色、黄色时,有没有觉得暖暖的,很热情?能让你感觉到这些感觉的颜色就是暖色系,那相反你们看蓝色、绿色、黑色时,是不是感觉有点冷冷的?这种颜色呢就叫做冷色系。(提升幼儿对色彩的认知,并从固有色的基础上有一个提升。)

  教师:再仔细观察一下,叶子上还有什么?

  (幼儿自由回答,教师及时肯定评价)

  小结:叶子上的细线叫叶脉,它长得像网子一样,是叶子的血管,是用来把营养运输到身体里的。(拓展幼儿科学知识)

  教师:秋天的叶子是不是很好看呀?但是你们看枯了的叶子很难保存,一碰就碎了,是不是呀?(教师拿出枯叶轻轻掰碎)

  教师:那我们怎么把它保存下来呢?

  幼儿:自由回答(教师及时给予回应)

  教师:你们看!这是什么呀?好不好看呀?(教师出示提前准备的图画)

  教师:那我们一起画一画好吗?哪个小朋友可以把叶子借给我呀?

  (调动幼儿积极性)

  找几个小朋友,拿几片不同的叶子。用画笔蘸取颜料,刷在叶子上,做示范画。

  教师:你们看这是画笔,我们先用画笔在叶子上涂上你喜欢的颜色,当你换下一个颜色时,要把画笔在涮笔筒里涮干净,然后设计一个你想表达的秋天图案,取出一张白纸,把上颜料的叶子按照你的设计放在相应的位置,用手轻轻按压,就可以得到你想要的图案了!

  教师:小朋友们,你们看老师拓印的样子代表了老师心目中的秋天,小朋友们你们拿出你的小手创造你们心目中的秋天吧!

  三、自主想象,发挥创作

  画一画秋天

  教师分发画笔、颜料、白纸等

  教师:请小朋友们,拿起画笔,把你想到的秋天画在叶子上吧!

  (幼儿动手操作教师巡视,并及时指导)

  分享作品(教师及时肯定评价)

  教师准备一张长长的白纸,将幼儿的画作,拼接在一起,进行展览。

  活动总结

  美丽的秋天是一个有趣的美术活动,在活动中运用多领域融合,它发展了幼儿的想象力,尊重幼儿自主发挥,幼儿在交流合作中也发展了其社会性。教师在巡视指导中,注意对幼儿习惯的培养,对于用完的树叶用该如何处理,要进行及时指导,对于个体差异较大的,要调整教学方法。

幼儿园艺术美术教案9

  活动目标:

  1、能根据自己的喜好设计伞型,并能大胆地选择自己喜欢的方法装饰伞面。

  2、能快速、光滑地剪下自己设计的伞,并粘贴在画面的合适位置上,注意合理布局。

  3、知道朋友之间应该相互关心。

  4、根据色彩进行大胆合理的想象。

  5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  活动准备:

  1、背景图(粘贴好上一次画好的雨中的路人)

  2、音乐,录音机,

  3、粗细黑笔,蜡笔、粘纸,剪刀等。

  活动过程:

  一、听一听

  1、律动入座

  2、音乐情境导入

  3、教师小结

  二、说一说

  1、你见过什么样的伞?

  2、你喜欢什么样的伞?

  三、画一画

  1、请画下你喜欢的伞的轮廓

  四、剪一剪

  1、请剪下小伞

  2、请撑伞走一走

  五、穿新衣

  1、认识操作标记: 第一组是黑白线条装饰;

  第二组是黑白线条与蜡笔结合装饰;

  第三组是黑白线条与剪贴结合装饰。

  2、自由选择操作,教师巡回指导布局

  3、撑伞走一走

  六、去送伞

  1、展现故事情境境,移情想象

  2、送伞活动(粘贴好上一次画好的雨中的路人)

  3、音乐,录音机,

  4、粗细黑笔,蜡笔、粘纸,剪刀等。

  活动反思:

  撕纸是小班幼儿很喜欢的一种活动,它不仅能锻炼手部肌肉的精细动作,还可提高手眼的协调性,纸被撕碎时发出的声音以及撕后的形状能引起他们极大的兴趣。极大的吸引了孩子们的注意力,他们感兴趣,他们团结协作,共同的在轻松的氛围中欣赏了美、创造了美、感受了美。

幼儿园艺术美术教案10

  【活动目标】

  1、仔细观察七星瓢虫的主要特点,大胆设计美丽的外衣和舞台。

  2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。

  3、学习用欣赏的眼光评价同伴的作品。

  【活动准备】

  七星瓢虫PPT、教师范画、蜡笔、画纸、知识准备熟悉儿歌《大老虎照相》

  【活动过程】

  1、谈话猜谜语引入。

  谜语:身体半球形,背上七颗星。蚜虫怕见它,棉花最欢迎。

  2、欣赏图片,认识七星瓢虫。教师引导幼儿有序观察,并用语言描述。

  (1)头是什么形状?头上有什么?

  (2)身体是什么形状?身体上有些什么?

  (3)仔细观察,七星瓢虫的翅膀有几个花纹?是什么形状?

  教师小结:七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成,头上有一对触角;胸部有六只脚和两对翅膀;翅膀覆盖下的腹部成节状,这样的小虫子就是一只小昆虫。

  3、教师示范绘画,学习用黑线流畅勾线。

  (1)教师示范画七星瓢虫的样子;(先画椭圆形的身体、再画半圆形的头,头两侧有一对半圆形的眼睛,头顶有一对触角。身体用一根横线分成胸部和腹部,两侧共六只脚)

  (2)教师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描述;

  (1)提问:你想给它设计什么图案的外衣?

  (3)教师请幼儿大胆想象自己画的七星瓢虫生活在哪里,添加背景并用语言描述;

  (4)教师出示范画,幼儿仔细观察教师作品:(鲜艳的外衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线)。

  4、幼儿作画,教师指导,提出作业要求。

  绘画的时候注意物体的位置大小是否合适、添画的图案是否有创意、画面是否干净、自己的坐姿是否端正。孩子们,赶快设计吧!

  5、评价活动:用合适的语言描述自己的看法。

幼儿园艺术美术教案11

  【活动目标】

  1、尝试运用不同的方法在石头上装饰与绘画。

  2、通过手工制作,培养幼儿感受美、表现美的能力,获得愉快的情绪体验。

  【活动准备】

  和幼儿一起收集石头及石头制品。颜料、棉签、水彩笔、彩色纸、胶水、画有图案轮廓的大纸等)。布置熊、松鼠、小狗、公鸡、小兔作品展区

  【活动过程】

  (一)出示石头导入:

  “小朋友这是什么?(石头)我们教室里来了几位动物艺术家,它们知道我们在收集石头,所以带来了和石头有关的礼物,小朋友想不想去看看?看时想一想是什么?猜猜是怎么变的?”

  (二)引导幼儿观察。师引导幼儿观察石头变成了什么,想想用了什么办法(材料)。

  (三)提出创作要求:

  1、大胆想象动手创造。

  2、使用颜料的幼儿注意颜料不要过多。

  3、尝试一种以上的方法创作。

  (四)幼儿自由选择喜欢的材料创作,教师巡回指导。

  1、染石子:选择自己喜爱的颜色任意涂染石子,使其成彩色石子,并欣赏石子的美。

  2、画石子:将石子涂成白色或其他颜色后晾干,然后在石子上画自己喜欢的东西。

  3、石子组画:几块不同的石子组成一物体贴在纸上,再涂上颜色成为一幅画。例如:一小石子、一大石子上下连接粘在纸上,涂上颜色成为不倒翁娃娃。

  (五)互相欣赏、分享成功的喜悦。

  将幼儿的作品布置于展示台,请幼儿互相欣赏,说说自己最喜欢哪件作品,为什么?

幼儿园艺术美术教案12

  【活动目标】

  通过活动让幼儿进一步了解树木是我们的好朋友,激发幼儿喜爱树木的情感。

  【活动准备】

  1、树干、带有一小段树干树枝和树叶的上半棵大树。

  2、故事绘画的纸、笔。撕贴的纸、糨糊若干。

  【活动过程】

  一、引起兴趣。

  (出示小熊)小熊想做什么呢?你从什么地方看出来的?猜猜看小熊想画什么?

  小熊为什么要画一棵大树呢?老师来讲一个故事。

  二、听“小熊画大树”的故事。

  1、教师边讲故事,边相应地出示大树的各个组成结构:

  粗粗的树干是大树的身体,(什么是大树的身体?)长长的树枝是大树的手臂,(什么是大叔的手臂?)树上还有许多好看的树叶。

  2、小熊发现:咦,大树没有脚,怎么能站着呢?(个别幼儿想象回答)大树说:“哈哈,我的脚长在地底下,树根就是我的脚。”(大树的脚是什么?平时我们看得见吗?)

  3、提问:

  大树的身体是什么?

  大树的手臂是什么?

  大树的脚又是什么?

  你们喜欢大树吗?为什么?

  3、小结:有了大树,小鸟就有地方筑窝,松鼠才可以在大树上窜上窜下忙个不停,夏天还可以在树下乘凉。大树可真好,我们都喜欢它。

  三、画大树。

  1、老师画大树(引导幼儿用动作辅助表达有关语句)

  小朋友,老师做小熊,你们做大树,画出一棵棵的大树。

  什么是大树的身体?

  什么是大树的手臂?

  什么是大树的脚?

  2、肢体语言。

  (1)你们的身体做什么?

  你们的手臂做什么?

  你们的脚做什么?

  你们的.手又可以做什么?

  (2)边蹲下从根开始边做动作,边用“我们”来进行语言表达。

  大树是我们的好朋友,它是那么神气!你们想不想画一棵大树?

  3、幼儿画大树:

  幼儿尝试用绘画、撕贴等方法画一棵大树。

  四、大树变森林。

  这么多的大树在一起会变成什么?(森林)你们喜欢吗?

  小朋友们可以在树下做什么呢?

幼儿园艺术美术教案13

  一、活动目标:

  1、帮助幼儿了解石头在生活中的作用。

  2、尝试运用颜料进行装饰,体验在石头上作画的乐趣。

  3、鼓励幼儿大胆创作,感受石头画的艺术美。

  二、活动准备:

  1、PPT。

  2、石头画范例。

  3、石头若干、毛笔、记号笔、各种颜色的颜料,擦手小毛巾。

  三、活动过程:

  (一)引起兴趣,交流讨论。

  师:今天老师带来了一样东西,请你听一听,猜一猜,里面会是什么。

  师:你在哪里见过它?它可以用来做什么?

  师:小朋友说出石头有那么多的用途,那石头还可以做成什么呢?

  (二)出示课件,欣赏石头画。

  师:原来呀石头还可以做艺术品,在石头上画画呢,看,你最喜欢哪块石头画,为什么?

  师:看了那么多石头画,你知道这些是怎么画的吗?

  (三)教师示范,讲述要求。

  1、教师示范石头画。

  2、引导幼儿欣赏其他范例。

  师:老师还画了几块石头画,我们一起来看一看。

  (四)幼儿操作,教师巡回指导。

  师:你们想试一试吗?老师也给你们准备好了工具,一起动手来画一块自己的石头画吧!

  (五)展示作品,讲评。

  师:你们的石头画真漂亮呀,谁愿意来介绍一下。

  (六)活动延伸,欣赏艺术家作品。

  师:谢谢你们创作了这么富有童趣的作品,接下来让我们来欣赏一些不一样的石头画。

  小结:原来石头画也可以这样创作,成为一件艺术品,孩子们,带上属于你们的艺术品回班级给同伴欣赏一下吧!

幼儿园艺术美术教案14

  一、活动目标:

  1、引导幼儿愿意参加绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  2、初步培养幼儿的观察力和想象力。

  3、引导幼儿从头到身体有序地添画,并能均匀涂色。

  重点:幼儿能够添画五官和服饰。

  难点:幼儿能画准五官的位置,并能用简单的花纹装饰衣服。

  二、活动准备:

  娃娃1个、范画、水彩笔、纸

  三、活动过程:

  1、出示娃娃,引导幼儿观察五官和服饰。教师:小朋友你们喜欢娃娃吗?你都见过什么娃娃?老师今天也带来一个娃娃,我们看看它长得什么样?脸上有什么?娃娃穿得什么衣服?是什么颜色?

  2、出示范画,引导幼儿学习添画五官和服饰。教师:丁老师可喜欢娃娃了,还给娃娃画了个像呢。(引导幼儿从头到身体有序地添画,画准五官的位置,启发幼儿运用简单的花纹装饰服饰。)

  3、幼儿作画,教师巡回指导。

  绘画要求:

  1)画的时候要先画五官再给娃娃画漂亮的衣服,涂色要均匀。

  2)画画时注意坐姿,眼睛不要离画纸太近保护好眼睛。

  4、作品展示及点评。教师:请你和旁边的小朋友说说,你最喜欢哪一个娃娃?哪个娃娃画的好?是五官画的好还是衣服装饰得漂亮?小朋友给娃娃画上漂亮的五官和服饰,娃娃的心情会怎么样?

幼儿园艺术美术教案15

  【活动目标】

  1、认识番禺土特产——莲藕,通过观察、讨论,发现莲藕内部纹路特征。

  2、能大胆地根据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画,体验创作的快乐。

  【活动准备】

  1、莲藕若干个,菜板、菜刀各一。

  2、蘸有颜料的抹布若干,盘子、纸张若干。

  【活动过程】

  1、谈话导入。

  师:“你知道莲藕是番禺哪个地方的特产?”

  师:“你们吃过莲藕吗?是什么样子的?”

  引导幼儿认识莲藕是万顷沙的土特产。

  2、出示准备好的莲藕,激发幼儿的探究欲望。

  师:“那莲藕里面是什么样的呢?”

  引导幼儿大胆进行猜测,请幼儿说一说。

  3、验证猜测结果:教师现场切开莲藕,请幼儿进行观察、交流,发现莲藕内部特征。

  4、制作彩印画。

  (1)引起幼儿对莲藕内部纹路的兴趣,加深印象。

  师:“你看到的莲藕切开后是什么样的,你喜欢里面的花纹吗?”

  鼓励幼儿发表自己的意见与他人进行讨论、交流。

  (2)出示印有莲藕内部纹路的图画请幼儿观察并猜测做画方法,然后进行介绍。

  (3)介绍活动材料和要求。

  (4)幼儿操作,教师巡回指导。

  作画步骤:选择自己喜欢颜色,将莲藕平的一面蘸上颜料,然后用力在纸上按下,再垂直提起,多次选择进行组合,边印边进行构图。

  6、欣赏作品、交流作画感受。

  鼓励幼儿间相互欣赏并大胆向同伴介绍。

幼儿园艺术美术教案16

  设计思路:

  在前面的活动中,发现孩子们对于画圆形的实物掌握的不是很好,因此利用《白天和黑夜》这个主题来帮助幼儿巩固圆形的画法。所以,我设计了借助圆形物体来帮助孩子们学会圆形的画法。

  在以往的绘画作品中,常常能在孩子们的画中找到太阳。但同时,我也发现孩子们的太阳几乎是千篇一律的。因此,本节活动,我激发孩子们用勾线笔、油画棒等不同材料,让孩子们在涂涂、画画中画出不一样的太阳,从而体验色彩的美、感受活动的乐趣。

  活动目标:

  1、引导幼儿借助圆形的物体(圆形的碟子等)来画太阳,知道圆形是头尾相连。

  2、喜欢画画,体验活动的快乐,知道太阳会给大家带来温暖。

  3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  4、根据色彩进行大胆合理的想象。

  活动准备:

  炫彩棒、勾线笔、圆形物体(碟子、双面胶水等)

  活动过程:

  一、回忆经验,引出课题。

  1、师:早上,我们一起去晒太阳,太阳公公晒在身上觉得怎么样?(暖暖的)

  浦老师可喜欢太阳了,你们呢?你们说还有谁也喜欢太阳?

  2、师:可是太阳公公今天不开心,不想出来了,到底为什么呢?(引导幼儿讨论)噢,原来没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!

  二、引导讨论,画太阳:

  1、太阳公公的身体——我们用圆圆的东西来画出太阳公公的身体吧!(借助圆形物体)

  2、穿新衣——太阳公公出来了,穿一件什么颜色的衣服呢?(红色)

  3、太阳公公的光芒——还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了,有的弯来弯去。用什么来画呢?

  4、太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝,帮太阳宝宝穿件新衣服吧!

  三、激发创造,幼儿作画:

  1、引导幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形,并掌握勾线笔的使用。

  2、注意个别引导,能力强的幼儿添画,能力弱的幼儿教师个别指导。

  3、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。

  四、展示评价,引导欣赏:

  1、教师和幼儿一起欣赏太阳。

  师:小朋友们的小手真能干,给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服,你喜欢哪个太阳宝宝,为什么呢?

  2、游戏:与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)

  师:太阳宝宝穿上了新衣服很开心,想和我们玩捉迷藏的游戏呢!

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

幼儿园艺术美术教案17

  【活动目标】

  1、学习用不同刷子来回涂画的方法表现大鲸鱼的浴缸。

  2、能够通过绘画、粘贴等方式,创造性地的添画大海场景。

  3、体验多种方式表现大海的乐趣,感知大海风景的美丽。

  【活动准备】

  1、大鲸鱼图片。

  2、海报纸、蓝色颜料、刷子、牙刷。

  3、噜啦啦的音乐。

  【活动过程】

  1、出示鲸鱼图片,创设“大鲸鱼要洗澡”情境,引发幼儿兴趣。

  请幼儿观察鲸鱼图片,请幼儿帮大鲸鱼洗澡,提问:你想带大鲸鱼到哪里洗澡?引导幼儿自由想象,激发幼儿参与活动的兴趣。

  2、利用儿歌提示的方法指导幼儿学习用刷子涂画的方法。

  (1)出示范例,引导幼儿观察、猜想绘画的方法和工具,提问:怎样能画出大鲸鱼的浴缸?

  (2)利用儿歌学习用刷子涂画的方法。“拿起小刷子,水里打个滚,边上靠一靠,来回刷一刷”。

  3、请幼儿用刷子涂画大鲸鱼的浴缸,鼓励能力强的幼儿用绘画、粘贴等多种方式添画大海场景。

  (1)作画要求:念着儿歌涂画大鲸鱼的浴缸,注意涂画均匀,保持画面干净、整洁。

  (2)幼儿作画,教师巡回指导,鼓励能力强的幼儿用绘画、粘贴等多种形式创造性的表现大海的场景。

  4、幼儿作品展示,鼓励幼儿相互学习、欣赏。

  将所有幼儿作品张贴在大海的背景板中,请幼儿看一看、说一说:你是怎样涂画大鲸鱼浴缸的?你最喜欢哪幅作品?为什么?重点引导幼儿关注画面的整洁度、完整性,指导涂画时要来回刷一刷。

  活动延伸:创设“送大鲸鱼回家”的情境,师幼跟随音乐动一动,大家一起唱唱跳跳,想象鲸鱼在大海中的情景。

幼儿园艺术美术教案18

  活动目标

  1、能用单色笔勾勒毛毛虫的身体形象,特别是面部表情的细节描画,并用遮挡的方式表现画面。

  2、能细致观察画面,并进行大胆想象。

  3、激发幼儿画毛毛虫的兴趣。

  活动准备

  1、纸制毛毛虫一个,比毛毛虫体形大的绿色、黄色、红色树叶一个。

  2、幼儿绘画用纸、彩笔每人一套。

  3、生活环节已阅读幼儿学习资源③第8页。

  4、幼儿活动资源包。

  活动建议

  1、教师边操作“毛毛虫”和“树叶”边讲故事,引发幼儿兴趣。

  故事:秋天来了,地上飘落了许多树叶,红的、绿的、黄的,真是好看。一只毛毛虫出来散步,看到这么多漂亮的树叶,高兴极了。它一会儿爬到绿叶上走一圈,一会又爬到黄叶上转一转,最后来到红叶子上。这时太阳暖暖地照下来,叶子也晒得暖暖的,就像一张大床。毛毛虫不由地停下脚步,趴在叶片上,美美地睡着了。

  1、通过观察学习遮挡画法。

  (1)教师反复出示整张叶片和毛毛虫在树叶上的两种情景,请幼儿仔细观察,说一说毛毛虫趴在叶片上该怎样画。回忆幼儿学习资源中有关毛毛虫的画面,总结遮挡的画法,即给叶片涂色时,遇到毛毛虫就要抬起笔跳过它的身体再涂。

  (2)请幼儿说一说当毛毛虫趴在暖暖的叶片上,它的心情会怎样,表情又会是什么样?与邻近的小朋友学一学毛毛虫的表情,尤其注意眼睛、嘴巴的表现。

  3、教师将纸偶毛毛虫和树叶固定在黑板上,供幼儿参考。请幼儿以《树叶上的毛毛虫》为题绘画,教师巡回指导,重点指导遮挡部分额正确涂色。

  提示:

  (1)先画毛毛虫,再在外围画出树叶,画面要大,尽量占满整张纸。

  (2)涂色。先涂毛毛虫,再涂树叶,注意颜色不交叉。

  (3)根据想象画出毛毛虫的神情,可以在大叶片外涂画各种颜色的小叶片。

  4、教师有选择地将幼儿的作品进行展览,请幼儿从画面布局、涂色均匀程度、遮挡部分的涂色情况、

  毛毛虫的表情细节处理、添画情况等方面来点评,将全班幼儿作品布置在班里。

幼儿园艺术美术教案19

  【设计意图】

  《指南》明确指出:“充分利用各地区不同的地理风貌、物产特点、传统工艺、民俗习惯等社会资源,积极开展与之相适应的地方特色活动,学习和传承地方文化。”锦溪是个物产丰富历史文化悠久的地方,有着丰厚的有利于教育的本土资源,本次活动我利用锦溪老街最常见的砖瓦,让幼儿当一名小小的砖瓦设计师,为砖瓦绘画上不同的花纹和图形。通过对砖瓦的设计感受锦溪的美。

  【活动目标】

  1、欣赏砖、瓦,知道砖、瓦的外形特点和用途。

  2、尝试用简单的花纹、色彩的搭配装饰砖瓦。

  3、感受砖瓦的美,萌发热爱家乡的情感。

  【活动准备】

  蜡笔、一次性纸盘。

  【活动过程】

  一、谈话

  1、出示砖瓦:你见过砖、瓦吗?在什么地方见过?

  2、我们还在什么地方看见过瓷砖呢?

  二、欣赏与讨论

  1、欣赏不同图案的砖、瓦

  (1)这些砖、瓦是什么形状的?有几个角?

  (2)上面画了些什么花纹?

  2、讨论装饰砖、瓦的方法。

  (1)砖的中心可以画什么花纹?

  (2)中心花纹是什么样的?

  (3)砖的四角应该怎样装饰?

  (4)瓦可以画什么花纹?

  (5)瓦可以怎么装饰?

  三、创作要求:

  今天我们来做个小小的设计师,设计美丽的砖瓦来把我们的家、马路等地方装扮的更漂亮。

  四、幼儿装饰砖、瓦,教师巡回指导。

  鼓励幼儿大胆想象,画出砖、瓦的各种花纹。

  五、布置砖瓦墙,互相欣赏。

幼儿园艺术美术教案20

  设计意图:

  我们的生活中到处充满了奇妙而有用的线。幼儿对什么是“线”,哪里有“线”,抽象的“线条”概念有浓厚的兴趣,探索两点之间可以形成哪些千变万化的线条,这些线条又可以构成什么样的图案。

  通过此次活动,孩子们学习古代传统手工艺——十字编的基本方法,感受中华文化中的编织工艺。孩子们张开好奇的眼睛,展开想象的翅膀,用敏锐的心去感受,用细腻的心灵去创作,在“线”的千变万化中尽情享受探索、发现和创造的乐趣。

  活动目标:

  1.学习十字编的基本方法。

  2.能够掌握十字编的基本方法,并进行创造编织(米字编)。

  3.感受编织工艺——十字编的规律美。

  活动准备:

  各色毛线绳若干、树枝或木棒等。

  活动重点:

  学习十字编的基本方法。

  活动难点:

  掌握十字编的基本方法。

  活动过程:

  (一)导入活动。

  1.PPT出示蜘蛛先生,导入情境。

  师:亲爱的小朋友们,你们好。我是蜘蛛先生。我是一个天生的艺术家。瞧,这就是我的艺术品。它是我吐丝织的网。请你仔细观察,我织的网是有规律的哦。(PPT演示有规律的网)

  2.设置情境,激发幼儿学习兴趣。

  师:小朋友们,你们想不想编织一个我这样有规律的网呢?我国地大物博,物产丰富,在我们传统的手工艺中,有一种叫做十字编的方法。千百年来,古代的人们用他们的巧手制造了许许多多的工艺性很强的生产、生活用具或装饰用品。

  (二)基本活动

  1.欣赏各种十字编的艺术作品。

  师:让我们一起来欣赏十字编的艺术作品吧。

  2.视频演示十字编的基本方法。

  (1)介绍准备的材料。(视频演示材料准备)

  师:我们一起来学一学十字编的编织方法吧。我们需要准备的材料有——各色的线绳、木棍或树枝、数字标号、彩穗等。

  (视频演示制作方法)

  制作方法:

  (1)用毛线将两根木棍交叉绑好。

  (2)将木条翻过来,把线拉到A下方开始编。

  (3)把毛线从A拉到B,绕木条一圈。

  (4)依此方式,把线接着从B绕到C,从C绕到D,再从D回到A。绕的时候要拉紧。

  (5)可以换接不同颜色的毛线,继续按照原来的方式缠绕,编织出不同的花色。

  (6)完成后,在顶端多绕几圈固定。

  (7)最后在顶端编个小圈,再把多余的线剪掉,就可以当挂饰。

  (三)结束活动

  欣赏作品,教师小结。

  师:亲爱的小朋友们,今天我们学习了传统手工艺——十字编的方法。我们也可以像蜘蛛先生一样,编织出五彩的艺术作品,做一个小小艺术家。

幼儿园艺术美术教案21

  【活动目标】

  1.在观察和讨论中,进一步巩固对折纸符号的理解。尝试看图独立折叠完成作品。

  2.学习两种不同的方法折纸蝉,感受方法的多样性。

  3.愿意将自己的探索经验与同伴分享。

  【活动准备】

  1、幼儿有看步骤图纸的经验。

  2、步骤图。

  3、蜡光纸和勾线笔等人手一份。

  【活动过程】

  一、开始部分

  谈话引起幼儿学习兴趣。

  教师:夏天到了我们会经常听到什么在叫呢?今天老师和小朋友一起来学习折蝉。

  二、基本部分

  1、出示挂图(折纸《蝉》的步骤图),进一步理解折叠符号。

  提问(1)这是什么?猜猜折的是什么?(蝉)

  (2)图上有哪些折叠符号?(几种不同的箭头)你能告诉大家这是什么意思吗?

  (3)虚线是什么意思?(按虚线折)

  (4)箭头是什么意思?(折叠的方向。)弯曲的箭头是什么意思?(折向反面。)

  2、分享折叠经验,体验成功的快乐。

  教师:有谁折好了?告诉大家你是按哪一种方法折的?是怎么折的?折的时候遇到了哪些困难?是怎么解决的?(分别让幼儿讲述两种折纸的方法。)

  3、互相帮助,调整完善作品。

  (1)教师:没有折好的小朋友,说一说你遇到了什么问题?有谁知道怎么办?

  (2)同组的幼儿互相帮助,共同完成制作任务。

  三、结束部分

  评价与展示作品。

  大班美术活动《狮子王-拼贴》优质课视频+课件PPT教案音乐点评自评等

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