《我的好朋友》美术教案
作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的《我的好朋友》美术教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《我的好朋友》美术教案1
活动目标：
1.能大胆的运用水粉画的形式勾画人物的脸部轮廓和发型特点。
2.学习正确的运用毛笔进行彩绘写生。
活动准备：
请幼儿互相观察好朋友的长相、发型等主要的外形特征。
颜料、毛笔、漱笔筒、调色盘、饭衣等作画工具。
活动重点难点：
活动重点：能大胆的运用水粉画的形式勾画人物的脸部轮廓和发型特点。
活动难点：学习正确的运用毛笔进行彩绘写生。
活动过程：
1.谈话导入。
今天活动之前我们先唱首歌吧！（师生共同唱《拉拉勾》）
“你的好朋友是谁？他长什么样子？”“你喜欢你的好朋友吗，为什么？”通过引导幼儿讲述好朋友的好，加深幼儿对同伴、朋友之间的爱的理解。
老师小结：好朋友不仅陪你玩，还能在你有困难的时候帮助你。我们一起来画画我们的好朋友吧。
2.师生互动学习，画好朋友。
（1）先画一个大大的圆，这是什么？这是好朋友的脸。（引导幼儿观察分析好朋友脸部轮廓和色彩特征，学习用不同的颜色平涂。）脸上还有什么？是什么颜色的？
（2）好朋友的头发是什么样子的？选择主要的颜色，添加少许其他颜色平涂。
（3）整个主体完成以后，要将背景完成。在绘制背景的时候要注意简练，美观。不可再琐碎繁杂，要与美丽丰富的主体形成对比，使画面更加的美丽。
3.幼儿绘画,教师巡回指导。
（1）运用水粉颜料画出好朋友的主要特征。
（2）帮助幼儿分析好朋友的脸部色彩有些什么变化和特点。
4.结束活动。
（1）幼儿作品展示，互相交流。
（2）将幼儿作品布置在主题墙上。
延伸活动：
动也可设计作品外框,做成照片形式并张贴于室内,让幼儿互相欣赏,学习。
活动反思：
每次课后我都在思考：什么样的美术课称得上好？怎样上好美术课呢？在思考的同时，我主动在远程教育里找答案，看有经验的教师（名师）上课，学习他们的实践经验。自己也在一次次实践的检验中寻找答案。为此，通过平时教学工作以及课外的学习探索、实践与反思。在评价作业时，可以采用开放的评价标准。我认为“老师肯定→学生满足，树立自信心、自尊感→需要学习→再肯定、再满足→渴望学习更新的有难度的东西。”美术教学评价是美术教育的重要组成部分，科学全面的美术教学评价不仅帮助教师掌握学生心智及创造力的成长情况，及时给予学生启发和帮助；而且使教师明确学生表现自我时的需要并给与激励和支持。
在教学评价时改变传统用“一个标准”去套学生画的内容、形式，作品评价不作硬性统一，因人而异，实行学生自评、互评，体现主体地位。教师点评时语言要幽默、精彩、风趣，让学生把你的点评听进心里去。在优秀作业上写心灵手巧”、“魔幻色彩”、“独具匠心”等给学生成功的喜悦；在表现一般的作业上写上“别泄气”、“慢慢来”、“相信下一张会很精彩”等激励性语言，相信学生的内在潜能，从而最大限度地发挥开放的导向、激励、反馈、调节作用。
《我的好朋友》美术教案2
一、活动目标：
1、会用比较完整的语言描述好朋友的外貌特征，了解好朋友的兴趣和爱好，体验与朋友在一起的乐趣。
2、能用简单线条和色彩画出好朋友的形象。
3、培养幼儿团结友爱的美好情感。
二、活动准备：找朋友的音乐磁带、录音机、画架以及水粉颜料等。
三、活动过程：
(一)律动“找朋友”进入场地，引入主题：
1、师：“小朋友，林老师有个好朋友今天来听我们班的小朋友上课，你们知道她是谁吗？”
2、教师用猜谜的形式描述好朋友的外貌特征，请幼儿猜猜是谁。
(二)说说我的好朋友，启发式提问：
1、请个别小朋友来描述自己好朋友的外貌特征，然后大家一起猜。
2、猜出来以后，两个好朋友互相拥抱。
（三）幼儿各自找到自己的好朋友互相谈谈心，了解各自的兴趣和爱好是什么。并用手互相感知好朋友的脸部轮廓，加深对好朋友的印象。
(四)经验拓展：
引导小朋友讨论：生活中还有哪些好朋友？从而拓展好朋友的范围，知道凡是帮助过我们的人都是我们的好朋友，培养幼儿团结友爱的美好情感，如：医生、老师、解放军、服务员等。
（五）幼儿分组活动，为好朋友画像。
1、提出作画的注意事项：
a、选择自己喜欢的颜色进行作画；
b、合理安排好画面。
2、两个好朋友互相对画。
（六）展示幼儿作品，引导幼儿互相参观作品，并向老师介绍自己的好朋友。活动自然结束。
《我的好朋友》美术教案3
活动目标：
1.幼儿通过飞舞的彩带，随性地在纸上画自己喜欢的线条。
2.找到画面中的块面进行借形想象，绘画出好朋友的脸。3.初步感受彩带舞动时的线条美。
活动准备：
1.KT板，水粉纸，墨汁，毛笔；
2.音乐；水粉颜料:红色、黄色、蓝色、绿色。
活动过程：
一、导入：
1.感受彩带的舞出的线条。
师：我们刚才一起玩了玩彩带，它舞动时美吗？
2.体验用笔在空中画线条。
师：那我们能不能把彩带换成笔，在空中画一画线条呢？你们刚才舞动时都有哪些线条啊？
3.欣赏彩带操。
师：我们一起去看一看专业的运动员们挥舞彩带时彩带的线条吧！
二、听音乐绘画线条。
l.请幼儿示范画线条。
2.教师说明绘画要求。
3.请幼儿听音乐在纸上自由绘画，可以单人或者合作绘画。
三、根据块面进行借形想象。教师示范作画。
师：老师的好朋友躲在这些线条里，你们想不想看一看？2.幼儿操作，人脸绘画。
四、作品欣赏：
1.展示作品。
2.请幼儿介绍自己好朋友。
《我的好朋友》美术教案4
活动目标：
1、在老师的指导下，能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好朋友。
2、活动中遇到困难会主动请求老师或同伴帮助。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、圆形、徒圆形若干，数量等于幼儿人数。
2、制作的工具和辅助材料：水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。
3、活动室内展示老师制作的纸盘，共幼儿欣赏。
活动过程：
1、引导幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料？
2、组织幼儿讨论怎样用纸盘来表演自己的好朋友，可以选用那些材料？
3、幼儿制作，老师巡回指导。启发幼儿运用多种表演手法，如：用纸、绒线粘贴头发，用彩笔在纸盘上画武官。鼓励幼儿遇到困难可以请求同伴或老师帮助，并提醒幼儿制作完后要将所有物品归放整齐。
4、引导幼儿互相欣赏，并猜猜“这是谁”，延伸活动：可将幼儿作品布置于墙，供幼儿互相欣赏、交流、学习增加同伴间的友谊
《我的好朋友》美术教案5
活动目标：
1、学习画人物画的技巧。
2、学习用发型和服装的不同，区别人物。
3、会为画面添画背景。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、感受作品的美感。
活动准备：
图画纸、彩色笔。
活动过程：
1、请幼儿找自己的好朋友，手拉手站在前面(可全班分几个组，手拉手站互相观察)。指导幼儿观察手拉手站立的小朋友的姿态及人物的发式，服装的不同。
2、示范画人的方法，由头到躯干到四肢，任意用三角形、长方形组合人物的服装。
3、幼儿进行绘画，先画自己最好的朋友，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子还是上衣和裤子，启发幼儿在认真观察后再动笔画，并画出自己和朋友手拉手的友好关系。指导中注意幼儿画画姿势及握笔方法，并引导幼儿从好朋友的主要特征上来画出人物，及时表扬和鼓励幼儿的创新思维，并鼓励幼儿添画与画面相关的背景。
4、展出幼儿作品，大家欣赏评价，特别是观察细致、反映好朋友特点突出的幼儿，给予鼓励。
活动建议：
1、 配合班上幼儿之间友好关系教育进行绘画。
2、教育幼儿关心伙伴，并会有条理的观察。
活动反思：
为了加强幼儿的绘画技能，首先就是要激发幼儿画画的兴趣，我们先不管幼儿画得像不像，而应该去指导幼儿，培养幼儿，帮助幼儿提高画画的兴趣。引导幼儿观察、分析，评价各幼儿的绘画特点、色彩、线条、比例等画面效果，让幼儿形象、直观的欣赏作品。体验到绘画给他们带来的乐趣，从而体验到绘画的乐趣。
《我的好朋友》美术教案6
活动目标
在找找、猜猜、说说的基础上，表现和好朋友在一起的动态，体会和好朋友在一起的快乐。
活动过程
一、找一找
师：我们跟着音乐玩一玩《找朋友》的游戏，请你去找找你的好朋友。(播放《找朋友》音乐)
师：哇!你们都找到了自己的好朋友，并和好朋友一起做了一个漂亮的动作。
二、猜一猜
(ppt1)师：沈老师这里也有一对好朋友，她和她的好朋友最喜欢做一件事情，看看是什么事情呢?你是从哪里看出来了?
关键提问：她们的手在干嘛?脚在干嘛?她们的心情怎么样?
出示人偶：摆出她们的动态。
：哇，这两个好朋友的动作真是太美了，这么好看的动作让他们的心情也跟着欢乐起来。能跟好朋友在一起做自己喜欢的事情真的很快乐!
三、说一说
师：你们都有好朋友，那想想平时你和你的好朋友喜欢做什么事情呢?
师：你们有的喜欢拍皮球、有的喜欢跳舞，还有的喜欢唱歌，哇，原来和好朋友在一起可以做那么多有意义的事情，和好朋友在一起真开心呀!
师：如果现在我有一部相机，我真想留下你们开心的瞬间。要不把你们开心的瞬间留在画纸上，好吗?
四、画一画
能表现两个好朋友不同的动态。
要求：
1、大胆构图，画面丰富。
2、大胆表现人物的基本特征，提醒发型、眼睛的特征。
3、能通过四肢变化表现与好朋友在一起的动态。
五、赏一赏
幼儿作品互赏：你和好朋友在干什么?
《我的好朋友》美术教案7
设计思路
在幼儿园中，孩子们每天朝夕相处都已经成为了很好的朋友，除此之外，每个孩子在自己的生活中也有属于自己的好朋友。孩子们每天都会和自己的朋热情打招呼，一起玩，一起遇到问题决定问题，但孩子们对朋友长相的形容并不能清楚描述。设计本次活动，让孩子们对自的朋友的外貌有所关注，巩固图形组合的运用，同时感受生活中很朋友在一起的快乐。
本次活动分为三个环节。第一环节，我的好朋友，回忆身边朋友互帮互助的情景，架起友情之桥。第二环节，脸儿变变，引导幼儿关注朋友不同的脸型，尝试运用图形组合的方式表现。第三环节，和朋友一起游戏，试着添画出完整的作品。
活动目标
1.尝试用图形组合画出不同的脸，表现生活中的好朋友。
2.愿与朋友互相帮助，体会与朋友在一起的快乐。
活动准备幼儿作画材料
活动过程
一、我的好朋友——回忆身边朋友互帮互助的情景，架起友情之桥
1、我们每个人都有好朋友，你结交了新的好朋友了吗？是谁呢？
2、在幼儿园里，我们都需要朋友的帮忙，有没有你帮助他、他帮助你的事情呢？（幼儿自由表述）
3、：好朋友应该互相帮助，真正的好朋友是会在有困难的时候帮助你的朋友。
二、脸儿变变——引导幼儿关注朋友不同的脸型，尝试运用图形组合的方式表现
1、我们的好朋友长得都一样吗？（不一样）哪里不一样呢？（引导幼儿关注脸型的不同、单双眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同）
2、我们的好朋友长的都不一样，今天啊我们就要来画画我们的朋友们。
这是圆——添加五官、头发，成了圆圆的脸。
圆拉拉宽变椭圆啦（横）——添加五官、头发，成了胖胖的脸。
圆再拉拉长（竖）——也是椭圆，添加五官、头发，成了瘦瘦的脸。
3、你的朋友，他的脸是什么形状的？（引导幼儿说出的不同图形的脸型如方脸、倒三角脸并尝试画一画）
4、除了脸长得不一样，你还能把其他不一样的地方画出来吗？（幼儿自由尝试）
：原来好朋友的脸是各不相同的，有的圆脸、有的长脸、有的'脸宽宽、还有的是方脸。我们每个人的长相也都不一样，我们画出朋友们不一样的脸，真有趣！
三、和朋友一起游戏——试着添画出完整的作品
1、今天天气真好，你想和好朋友出去玩吗？你想找你的朋友一起玩什么呢？（滑滑梯、捉迷藏……）
2、我们和我们的好朋友一起去做游戏吧，把我们快乐的游戏都画出来。
人物要画得较大，特别是朋友的脸。
选择不同的图形画己和好朋友的脸，并添加不同的五官。
涂色：梳头——涂头发，洗脸——涂脸蛋，穿衣——涂衣服，穿鞋——涂鞋子
想一想你们会去哪里玩呢？（公园、广场、花园……）
3、根据所画内容，说说你的好朋友长什么样的？你和好朋友在做什么？
：和朋友在一起，做什么事情都开心，把我们的快乐画出来，更开心！
《我的好朋友》美术教案8
活动设计背景
大班的幼儿已有了审美偏爱，他们已能区分什么是美，什么是丑，对人物已有了自己的表现风格。
活动目标
1、引导幼儿画出人物的主要特征，学习用色彩和图案把画面装饰得更好看。
2、教导幼儿互相帮助和关爱，增强幼儿之间的亲密友谊。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教学重点、难点
引导幼儿按步骤画出人物并装饰画面。
活动准备
1、水彩笔若干
2、纸张若干
活动过程
1、引导幼儿玩音乐游戏“找朋友”
（1）教师弹奏《找朋友》，幼儿自由做找朋友游戏
（2）教师：“你们都找倒了自己的好朋友，那就把好朋友的样子画下来吧。”、
2、教师在黑板上示范画人物的步骤和装饰画面的方法。
3、让幼儿在纸张上画出自己的好朋友，教师分别给予指导。引导幼儿按照步骤画出人物并装饰画面。
4、引导幼儿互相欣赏作品并互相讲评。请幼儿把自己的画送给自己的好朋友，大家互相欣赏，感受好朋友之间的友谊。
教学反思
这节课我可能忽略了幼儿作画的位置，如果让我重新上这节课，我会提醒幼儿安排好画面，注意远近、大小关系。
《我的好朋友》美术教案9
活动目标：
1.能画出好朋友的特征，大胆作画。
2.能细致认真的观察事物。
3.体验找到朋友的乐趣。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
水彩笔，蜡笔，范画，图片
活动过程：
一、游戏：猜猜他是谁
1.教师介绍玩法：请幼儿说出好朋友的特征，可以是五官、服饰，其他小朋友根据描述猜一猜是谁。（引导幼儿从男女，眼睛大小，头发长短，服饰等方面来说）
2.老师知道每个小朋友都想玩这个游戏，下面请你和周围小朋友讲讲自己的朋友有什么特点，请他来猜一猜。
二、作画今天我们的美术课就来画一画自己的好朋友。现在请小朋友带着自己的书一起唱着找朋友的歌，找到自己的好朋友面对面坐好。
教师出示范画，启发幼儿自由作画，并做个别指导。
三、欣赏点评小朋友作品让幼儿自由交流自己画的画。相互介绍，表达对同伴的喜爱之情。
《我的好朋友》美术教案10
一、活动目标。
在找找、猜猜、说说的基础上，表现和好朋友在一起的动态，体会和好朋友在一起的快乐。
二、活动过程。
（一）找一找。
师：我们跟着音乐玩一玩《找朋友》的游戏，请你去找找你的好朋友。（播放《找朋友》音乐）
师：哇！你们都找到了自己的好朋友，并和好朋友一起做了一个漂亮的动作。
（二）猜一猜。
1、（ppt1）师：沈老师这里也有一对好朋友，她和她的好朋友最喜欢做一件事情，看看是什么事情呢？你是从哪里看出来了？
2、关键提问：她们的手在干嘛？脚在干嘛？她们的心情怎么样？
3、出示人偶：摆出她们的动态。
4、小结：哇，这两个好朋友的动作真是太美了，这么好看的动作让他们的心情也跟着欢乐起来。能跟好朋友在一起做自己喜欢的事情真的很快乐！
（三）说一说。
师：你们都有好朋友，那想想平时你和你的好朋友喜欢做什么事情呢？
师：你们有的喜欢拍皮球、有的喜欢跳舞，还有的喜欢唱歌，哇，原来和好朋友在一起可以做那么多有意义的事情，和好朋友在一起真开心呀！
师：如果现在我有一部相机，我真想留下你们开心的瞬间。要不把你们开心的瞬间留在画纸上，好吗？
（四）画一画。
能表现两个好朋友不同的动态。
要求：
1、大胆构图，画面丰富。
2、大胆表现人物的基本特征，提醒发型、眼睛的特征。
3、能通过四肢变化表现与好朋友在一起的动态。
（五）赏一赏。
幼儿作品互赏：你和好朋友在干什么？
《我的好朋友》美术教案11
活动目标：
1.学习绘画简单的人物动态，表现和朋友一起游戏的场景。
2.通过对比观察，初步了解正面、背面及侧面人物的五官及身体的不同之处。
3.热爱生活，喜欢交朋友，感受相互间交往的快乐。
活动准备：
1.油画棒、记号笔。
2.幼儿已会唱歌曲《好朋友》。
3.幼儿用书：《我和好朋友一起玩》。
活动过程：
一、以谈话方式引出话题。
1.教师通过提问引发幼儿自由讨论。
2.教师：你们有自己的好朋友吗？他是谁？你为什么喜欢他？
3.教师：他是什么样子的？你最喜欢和他在一起做什么呢？
二、教师引导幼儿对比观察不同角度和面向的人物形象特征。
1.教师：今天我们要画一画自己和好朋友。想一想你和好朋友在哪里，在做什么。你可以画人的正面，也可以画人的侧面。
2.请3名幼儿分别以正面、背面及侧面的姿态站立，引导其他幼儿对比观察。
教师：这位小朋友正面朝着大家，这位小朋友侧面对着大家，这位小朋友背对大家。
你们看到了什么不一样的地方？
3.再请3名幼儿分别以正面、背面及侧面姿势站立，教师帮助幼儿总结。
教师：正面时，我们可以看到脸的全部--两只眼睛、两只耳朵等，还可以看到身体的全部--两只手、两只脚等；而侧面我们只能看到脸的一半，身体的一半；背面只能看到黑黑的头发，但也能看到身体的全部。
三、幼儿操作，教师鼓励幼儿画出简单的人物动态，作品中能表现出快乐的情绪。
1.教师通过设置问题，帮助幼儿确定创作内容和情感基调。
教师：画之前请你先想一想，你准备画几个朋友，他们是什么样子的？在做什么？在什么地方？你准备把朋友画在画面的哪里？你准备把你自己画在画面的哪里？
教师：你和好朋友在玩游戏时你们的心情是怎样的？脸上的表情又是什么样的？
2.教师提供幼儿用书，鼓励幼儿大胆画出人物的不同动态和游戏的愉快场景。
四、展览幼儿作品，鼓励幼儿为自己的作品命名。
1.教师：画完以后请你为自己的画起一个你喜欢的名字。
2.幼儿与同伴一起歌唱《好朋友》，体验与朋友交往的快乐。
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