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刮出来的画美术教案（通用8篇）
作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的刮出来的画美术教案，希望能够帮助到大家。
刮出来的画美术教案 1
教材分析
《刮出来的画》通过让学生自由涂色和练习，使学生掌握正确使用油画棒的方法，达到手、眼、脑的协调发展，在特色过程中自发学会了色彩的和谐搭配，发展了审美能力，并且在尽情涂色中，使儿童的情绪得以宣泄。本次美术教学活动对象为二年级儿童。他们的年龄特点使其具有好奇性、游戏性，而且他们对事物的认知处于概念化阶段，对事物的真实性和客观性的理解、认知还需要一个渐进的过程，因此，促进其心理的健康发展，保持其对事物永久的热情是这一阶段美术课的必要。
教学目标：
1.初步学习单色和彩色底版制作的方法，以及学习运用不同的材料进行刮画的方法。
2.尝试运用不同纸材、涂色工具创造不同的底版及体会不同材料刮画的技巧。
3.培养学生大胆细心的创作习惯，学习勇于创新的精神。
教学重点：学习制作底版及刮画的方法。
教学难点：尝试运用不同媒体创作刮出来的画
课前准备
（学生）蜡笔、油画棒等涂色工具、各种刮画工具
（教师）范作、课件、常规及特殊的刮画工具
教学过程
1.引出课题。
出示范画（或者民间艺人制作的有关相近于刮画的作品和有关刮画方面的录像），指名要学生述说看到的这幅画与平时的画有什么异同点，自然地引入课题。
2.学习创作。
（1）出示课件（学生和教师的优秀作品）：学生欣赏时，提醒他们注意底版的制作及刮画的技巧。
（2）学习制作方法：观察书本中刮蜡画底版制作以及刮画的方法，请学生说说制作步骤。
（3）师生互动讨论：涂色、刮画的方法以及注意点，特别讨论作品的创意。
（4）提供创作建议：①创意：构思与众不同、材料有自己的特色、涂色有变化、刮画充满热情、整体富有意境；②涂色：涂双色时，先淡后深（或反之），一层盖一层，还要考虑到刮画时的效果（不一定都很均匀）；③刮画：可轻可重，刮得轻重不同，效果也不同，特别要注意根据画面的需要，轻重适当；④工具材料：针对自己的喜好选择合适的材料和工具（可以利用一些废旧的东西，变废为宝）。
（5）教师示范：选择学生熟悉的题材进行示范，着重讲述制作的方法、涂色和刮画的注意点、构思和创意等（要求速度快、精讲和粗演结合、动作到位、抓住要点等）。
3.学生作业。
（1）确定主题：让学生分组说说或独自思考刮画的内容，主要选择自己身边熟悉的'题材（教师可以提供如开心一刻等为主题的有意思的内容）。
（2）提醒注意：大胆构图与想象，画出自己喜欢的人、事、物；利用特殊工具创作；体会用不同材料制作底版和用不同工具刮画的感觉；适度地表现自己的感情和创意（可合作完成作品）。
（3）评价建议：作品是否表达了自己的情感；是否选择了合适的纸材；是否涂了和谐的色彩；是否自如地运用了刮画的技法；是否创造性地刻画了主题等。
4.课外延伸。
（1）尝试合作创作（和家人、同伴、老师一起）巨大的刮画作品，如壁画等。
（2）充分挖掘生活中可以用来刮画的工具和材料，如沙子、木头等，抽空进行刮画练习。
刮出来的画美术教案 2
教学目标：
1、初步学习刮画的方法。
2、通过刮画培养学生大胆而细心的素质和习惯。
教学重点：
学习刮画的方法。
教学难点：
学习掌握运用不同的刮器，不同力度，产生不同效果的`方法。
课时安排：
一课时
课前准备：
学生：小钉子、废圆珠笔芯、小刀、刻刀。
教师：范画若干张。
教学过程：
一、谈话讨论导入新课
1、教师出示范画，请同学们进行比较，它与我们其他的画有什么不同？这种画是怎样画出来的？
（刮出来的）
2、那你们想不想学呀？（想）
二、新授
1、 教师示范“刮出来的画”的作画步骤：
1）用油画棒在纸上涂上自己喜欢的颜色，可以涂一层也可以涂两层。
（涂一层单色比较简单，涂得厚，用力就行；涂两层底色，先淡后深，一层盖一层。）
2）用工具刮画。
（刮画可轻可重，刮的轻重不同，效果也不同。刮画是鼓励学生大胆构图与想象，画出自己喜欢的熟悉的人、事、物。可以线条为主，适当刮出块面）
在构图上，主体部分画得大些，运用遮挡关系，刮出轻重，线条的粗细等，画得多，画得满满的，使画面内容丰富。
三、学生作业，教师巡回指导。
四、作品欣赏及讲评
刮出来的画美术教案 3
教学目标：
知识与技能：使学生了解并掌握使用刮画纸或自制刮画材料创作的基本技巧，能够运用不同力度和方向刮出丰富的线条和图案。
过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力、想象力和创造力，体验刮画艺术的独特魅力。
情感态度价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养耐心细致的创作态度，以及勇于尝试新事物的精神。
教学准备：
刮画纸、竹签、牙签、塑料尺等刮画工具
彩色铅笔或蜡笔（用于底色）
刮画作品示例
多媒体教学设备
教学过程：
一、导入新课
展示几幅精美的刮画作品，引导学生观察并讨论这些作品的特点和魅力，引出本课主题——刮出来的画。
二、讲授新知
介绍刮画材料：展示刮画纸和刮画工具，简单介绍其特性和使用方法。
示范刮画技巧：
示范如何用彩色铅笔或蜡笔在刮画纸上涂上底色。
展示如何使用竹签、牙签等工具，以不同力度和方向刮出线条、图案和纹理。
强调刮画时要注意力度控制，避免划破纸张。
三、学生实践
布置任务：要求学生选择自己喜欢的主题或图案，在刮画纸上进行创作。
创作指导：巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题，鼓励学生大胆尝试不同的刮画方法和效果。
四、展示与评价
作品展示：邀请学生展示自己的刮画作品，并简要介绍创作思路和过程。
相互评价：引导学生从线条、图案、创意等方面对同学的作品进行评价，学习他人的优点。
教师总结：对学生的.作品给予肯定和鼓励，指出普遍存在的问题和改进方向。
教学反思：
本节课通过刮画这一新颖的艺术形式，成功激发了学生的学习兴趣和创作热情。学生在实践中不仅掌握了刮画的基本技巧，还充分发挥了自己的想象力和创造力，创作出了许多富有创意和个性的作品。然而，在教学过程中也发现了一些问题，如部分学生在使用刮画工具时力度控制不够均匀，导致画面效果不够理想；另外，有些学生在选择主题和图案时显得较为保守，缺乏大胆尝试的勇气。针对这些问题，我将在今后的教学中加强对学生技能训练的指导，同时鼓励学生多观察、多思考、多尝试，以进一步提升他们的美术素养和创作能力。此外，我还将考虑引入更多元化的评价方式，如小组互评、自我评价等，以促进学生之间的交流和自我反思。
刮出来的画美术教案 4
课程目标：
知识与技能：使学生了解并掌握“刮画”这一独特的绘画技法，学习如何使用刮画工具在特制的刮画纸上创作出具有层次感和色彩对比的作品。
过程与方法：通过欣赏刮画作品，激发学生的创作兴趣；在动手实践中，锻炼学生的观察能力、动手能力和创造力。
情感态度价值观：培养学生对美术活动的兴趣，增强对美的感受力和表现力，同时体验艺术创作带来的乐趣和成就感。
教学准备：
特制刮画纸
刮画工具（如竹签、塑料尺、废旧牙刷等）
刮画作品范例
多媒体教学设备
教学过程：
一、导入新课
通过展示几幅精美的刮画作品，引导学生观察其独特的表现形式和色彩效果，激发学生学习的兴趣。
简要介绍刮画的基本概念和特点，引导学生思考如何在纸上通过刮擦的方式创造出美丽的图案。
二、技法讲解
详细介绍刮画纸的.特性和使用方法，包括其表面涂层和底色的选择。
示范如何使用不同的刮画工具在刮画纸上进行创作，如直线、曲线、点、面等基本元素的刮擦技巧。
强调在创作过程中要注意色彩搭配和层次感的表现，使画面更加生动、丰富。
三、实践创作
学生分组领取刮画纸和工具，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
鼓励学生大胆尝试，自由发挥，创作出具有个性的刮画作品。
提醒学生注意保持桌面和周围环境的整洁，培养良好的绘画习惯。
四、展示与评价
学生展示自己的作品，并简述创作思路和感受。
采用互评和师评相结合的方式，对学生的作品进行客观、全面的评价，鼓励学生的进步和创新。
五、总结与拓展
总结本节课所学到的刮画技法和创作经验，引导学生思考如何将刮画技法应用于其他美术创作中。
鼓励学生在课后继续探索刮画的更多可能性，如尝试不同的材料、主题和表现形式等。
教学反思：
本次“刮出来的画”美术教学活动，通过直观的展示和详细的技法讲解，有效激发了学生的创作兴趣和动手欲望。学生在实践创作中展现了极大的热情和创造力，他们不仅能够熟练地运用刮画工具进行创作，还能够在色彩搭配和层次感表现上展现出自己的独特见解。然而，在教学过程中也发现了一些问题，如部分学生在创作过程中过于追求细节而忽视了整体效果的协调；还有一些学生在选择色彩和主题时缺乏一定的创新性和深度。针对这些问题，我认为在未来的教学中需要更加注重引导学生关注作品的整体性和创新性，鼓励他们多思考、多尝试，从而在艺术创作中获得更多的收获和成长。同时，也要继续加强对学生基本技能的训练和指导，为他们的艺术之路打下坚实的基础。
刮出来的画美术教案 5
教学目标：
知识与技能：学生能够了解并掌握使用刮画纸或自制刮画材料创作的基本方法，学会通过刮、划、擦等手法展现画面细节和色彩变化。
过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力、想象力和创造力，体验刮画艺术的独特魅力。
情感态度价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的耐心和细致工作的习惯，同时增进对传统文化的了解和欣赏。
教学准备：
刮画纸、牙签、竹签、废旧笔杆等刮画工具
色彩丰富的油画棒或蜡笔
示范作品及刮画步骤图
多媒体教学设备
教学过程：
导入新课：
展示几幅刮画作品，引导学生观察并讨论这些画的特别之处，引出“刮出来的画”这一主题。
讲解新知：
介绍刮画的基本概念、特点及所使用的材料。
演示刮画的基本技法，如如何用力、控制线条粗细、创造色彩对比等。
强调安全使用刮画工具的重要性。
实践操作：
学生分组，每组发放刮画纸和工具。
引导学生构思画面内容，可以是风景、动物、人物或抽象图案等。
学生用油画棒或蜡笔在刮画纸上涂上底色，注意色彩搭配和层次感。
待底色干透后，学生开始使用刮画工具进行创作，教师巡回指导，鼓励学生大胆尝试不同的刮画效果。
展示与评价：
学生展示自己的作品，并简单介绍创作思路和感受。
师生共同评价作品，从创意、色彩、技法等方面给予肯定和建议。
教学反思：
在本次“刮出来的画”美术教学中，我深刻体会到这种独特创作方式对学生兴趣的激发和创造力的培养具有显著效果。学生们对刮画这一新颖的艺术形式表现出极大的好奇心和热情，他们认真听讲，积极参与，创作出了许多富有想象力和创意的作品。通过实践，学生们不仅掌握了刮画的基本技法，还学会了如何运用色彩和线条来表达自己的情感和想法。
然而，在教学过程中也发现了一些需要改进的地方。首先，部分学生在使用刮画工具时不够细心，导致画面出现了不必要的划痕，影响了整体效果。这提醒我在以后的教学中要更加注重培养学生的耐心和细致工作的.习惯。其次，由于课堂时间有限，部分学生的作品未能完全展现他们的创意和想法，这启示我在未来的课程设计中应合理安排时间，确保每位学生都能有充足的时间来完成自己的作品。
总的来说，这次“刮出来的画”美术教学活动是一次成功的尝试，它不仅让学生们体验到了刮画艺术的魅力，还促进了他们观察、想象和创造能力的发展。我相信，在今后的教学中，我将继续探索更多新颖有趣的教学方法，为学生们提供更加丰富多彩的美术学习体验。
刮出来的画美术教案 6
教学目标：
知识与技能：让学生了解并掌握使用刮画纸或普通纸张配合特殊工具（如牙签、刮刀等）进行刮画创作的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。
过程与方法：通过观察、讨论和实践，引导学生体验从“隐藏”到“显现”的艺术创作过程，感受刮画独特的艺术魅力。
情感态度与价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的耐心、细致和勇于创新的精神，同时增进对自然美、生活美的感知和表达。
教学重难点：
重点：掌握刮画的基本技法，如线条的粗细变化、色彩层次的呈现等。
难点：如何在刮画过程中创造出具有创意和个性的图案或画面。
教学准备：
刮画纸（或涂有深色颜料的卡纸）、牙签、刮刀、彩色铅笔（用于在刮画前打底）、范例作品、多媒体教学设备等。
教学过程：
导入新课：展示几幅精美的刮画作品，引导学生观察并讨论这些作品的特点和制作方式，激发学生的好奇心和学习兴趣。
讲解示范：
介绍刮画的基本概念、所需材料和工具。
演示刮画的基本技法，包括如何使用牙签或刮刀在纸面上刮出线条、图案，以及如何控制力度以呈现不同的效果。
强调在刮画前用彩色铅笔打底的重要性，以增加画面的色彩层次和视觉效果。
学生实践：
学生分组或个人进行刮画创作，教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生大胆尝试，发挥创意。
提醒学生注意卫生，避免划伤手指，并注意安全使用工具。
作品展示与评价：
学生展示自己的刮画作品，分享创作思路和过程中的趣事。
教师和同学之间进行评价，重点评价作品的创意性、技巧运用和色彩搭配等方面。
鼓励学生相互学习，共同进步。
教学反思：
本次刮画教学活动，通过直观的展示和生动的讲解，有效激发了学生的兴趣和创作欲望。学生们在动手实践的过程中，不仅掌握了刮画的.基本技法，还充分发挥了自己的想象力和创造力，创作出了一幅幅充满个性和创意的作品。同时，我也深刻体会到，在美术教学中，激发学生的兴趣、培养他们的创新精神和实践能力至关重要。未来，我将继续探索更多元化的教学方法和手段，让学生在轻松愉快的氛围中享受美术学习的乐趣，提升他们的艺术素养和综合能力。此外，我还将加强对学生的个性化指导，关注每个学生在创作过程中的成长和变化，让每位学生都能在美术学习中找到属于自己的那片天空。
刮出来的画美术教案 7
教学目标：
知识与技能：学生能够了解并掌握使用刮画纸或自制刮画材料创作的基本技巧，通过刮擦的方式展现独特的画面效果。
过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力、想象力和创造力，体验刮画艺术的乐趣。
情感态度与价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养耐心细致的工作态度，以及欣赏和尊重不同艺术表现形式的能力。
教学准备：
刮画纸、牙签、竹签、旧钥匙等刮画工具
彩色铅笔或蜡笔（用于底层涂色）
示范作品、教学PPT
抹布或纸巾（用于清理桌面）
教学过程：
一、导入新课
展示几幅刮画作品，引导学生观察并讨论这些作品的特点和创作方法，引出“刮出来的画”这一主题。
二、讲授新知
介绍刮画材料：展示刮画纸、牙签、竹签等工具，简要说明其用途。
演示刮画技巧：
先用彩色铅笔或蜡笔在刮画纸上均匀涂色，注意色彩搭配和层次感。
选择合适的刮画工具，轻轻刮去表面涂层，露出底色，形成图案或线条。
演示不同力度和角度的刮擦效果，鼓励学生尝试创新。
三、学生实践
学生分组，分发刮画材料和工具。
引导学生构思画面内容，可以是风景、动物、人物等。
学生开始创作，教师巡回指导，解答疑问，鼓励创新。
四、作品展示与评价
学生展示自己的作品，并简述创作思路和过程。
采用自评、互评和教师点评相结合的方式，对学生的作品进行客观评价，肯定优点，指出不足。
五、课堂总结
总结刮画的基本技巧和创作要点。
强调美术创作的多样性和创新性，鼓励学生多尝试不同的艺术表现形式。
教学反思：
在本次“刮出来的画”美术教学中，我通过直观的.示范和丰富的实践活动，有效激发了学生的学习兴趣和创作热情。学生们在创作过程中展现出了极大的想象力和创造力，他们不仅掌握了刮画的基本技巧，还能够在色彩搭配和图案设计上展现出自己的个性。然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足，如部分学生在使用刮画工具时力度控制不够均匀，导致画面效果略显粗糙。未来，我将更加注重对学生细节处理的指导，同时引入更多元化的评价方式，以更好地促进学生的全面发展。此外，我还计划将刮画艺术与其他艺术形式相结合，如与剪纸、版画等相结合，进一步拓宽学生的艺术视野和创作思路。
刮出来的画美术教案 8
教学目标：
知识与技能：使学生了解并掌握“刮画”这一独特的绘画技法，学会使用刮刀或尖锐工具在特殊材质的画纸上创造出丰富的纹理和色彩效果。
过程与方法：通过观察、讨论和实践，引导学生体验从构思到创作的全过程，培养其观察力、想象力和动手操作能力。
情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养耐心细致的工作态度和勇于尝试新事物的精神，同时感受刮画艺术的魅力。
教学重难点：
重点：掌握刮画的基本技巧，如力度控制、线条变化等。
难点：创意构思与色彩、纹理的和谐搭配，以及刮画过程中的细节处理。
教学准备：
特殊刮画纸、刮刀、彩色铅笔、橡皮等绘画工具。
教师示范作品、刮画技法视频资料。
学生分组，每组准备一块清洁的桌面。
教学过程：
一、导入新课（约5分钟）
通过展示几幅精美的刮画作品，引导学生观察其独特的视觉效果，激发学习兴趣。
简要介绍刮画的'特点和魅力，引出本课学习主题。
二、讲授新知（约15分钟）
讲解刮画的基本工具和材料，特别是刮画纸的特性和使用注意事项。
演示刮画的基本技法，包括如何握笔、力度控制、线条变化等，同时强调安全使用工具的重要性。
分析几幅示范作品，引导学生理解刮画中的色彩搭配、构图原则和创意构思。
三、学生实践（约25分钟）
学生分组，每组分配足够的刮画纸和工具。
学生根据自己的兴趣和创意构思，开始创作刮画作品。教师巡回指导，及时解答学生的疑问，并给予必要的鼓励和帮助。
鼓励学生大胆尝试不同的刮画技法和色彩搭配，注重细节处理。
四、展示与评价（约10分钟）
学生展示自己的作品，并简要介绍创作思路和过程。
师生共同评价作品，从创意、技法、色彩搭配等方面给予肯定和建议。
鼓励学生相互学习，共同进步。
教学反思：
本次刮画美术课程通过直观展示和动手实践相结合的方式，有效激发了学生的学习兴趣和创作热情。学生在创作过程中不仅掌握了刮画的基本技法，还充分发挥了自己的想象力和创造力，创作出了许多富有个性和创意的作品。同时，通过小组合作和展示评价环节，学生之间的交流和互动也得到了加强，促进了他们之间的友谊和合作精神。
然而，在教学过程中也发现了一些需要改进的地方。例如，部分学生在使用刮刀时力度控制不够均匀，导致画面效果略显粗糙；还有部分学生在创意构思上缺乏足够的想象力，作品内容相对单一。针对这些问题，我将在今后的教学中更加注重对学生技能训练和创意引导的针对性指导，以进一步提升教学效果和学生的学习成果。
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