英俊的脚小学美术教案
作为一名老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的英俊的脚小学美术教案，欢迎阅读与收藏。
一、课前准备
教师准备：有脚的明显特征的雕塑作品或图片，电教媒体，演示用的陶泥，泥塑工具等。
学生准备：制作材料（黏土、彩泥、紫砂泥、辅助材料），泥塑工具一套。
二、设计方案：
引导讨论：展示上两节课学生优秀作品，提问：“有谁能将这些画面变成立体形呢？”小组讨论，并选一同学记录，公布讨论结果。
欣赏：展示有代表性的脚的雕塑作品图片。提示对脚的外形特征观察，注重对捏制方法的探讨研究。
感受：带领学生取一块陶泥，在手中简单捏制练习，了解泥的性能，体验手捏制时对泥的感觉，教师也可以做演示指导。
构思：选择感兴趣的脚，找出其特征，在心中构思捏制形状，培养学生的空间想象等思维能力。
讨论：分组讨论。“你准备捏制什么样的脚？打算用哪些工具来表现？”教师与同学共同参与讨论，还可以鼓励其集体设计构思创作内容。
操作训练：按照不同性别，不同年龄，或不同动物的脚的特征，进行创作。集体创作的同学，还要根据捏制内容合理分工，组合完成。
评价：对创作完的作品，师生相互评议，可以谈谈自己在创作时的想法，感受，遇到的问题是如何解决的，以及改进的方法等。
再创作：针对出现的.问题，启发学生如何修改，如何使自己的作品更完美，更感人，进一步加工完善。
三、学习评价建议：
是否积极参与教学的全过程，并在学习中产生浓厚的兴趣。
是否愿意与其他学生讨论课堂相关问题，并主动表现合作意识。
是否对自己完成后的作业表现出乐观的态度，并能及时对照其他同学的作业，找出差距。
是否有探究意识，对未知的事物能通过工具书或查找资料寻找答案。
是否针对学习内容，配合教师做好课前的资料搜集。
是否能用一定的制作材料，塑造出具有创新意识，体现个性的立体物。
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