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大班美术毛线粘贴教案(精选14篇)
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常要开展教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的大班美术毛线粘贴教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班美术毛线粘贴教案 1
活动目标:
1、能用毛线进行粘贴,学会耐心细致地做事。
2、能用多种材料进行装饰,提高创意粘贴的能力。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、各色毛线,树叶、种子,彩色组扣,胶水、棉签、卡纸。
2、幼儿学习资源③第34页。
活动过程:
1、幼儿观察幼儿学习资源③第34页毛线粘贴画,了解毛线粘贴画的制作材料和方法。
2、引导幼儿创造性地运用自己喜欢的材料粘贴。提醒幼儿可以粘贴在纸上,粘贴时涂抹的胶水或白乳胶要适量,注意毛线之间排列的'疏密关系和颜色的搭配。
3、请幼儿用树叶、种子、彩色纽扣等材料进行装饰。
4、与同伴互相介绍自己的作品。
活动反思:
用毛线软软的,用来装饰会发生什么样的情况呢?孩子带着疑问开始了尝试。大家都笑了,作品中大多都是线条组合的,也有个别幼儿有色块。呈现的作品很有现代元素的感觉。
大班美术毛线粘贴教案 2
一、教学目标:
1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物,感受纸杯的多变性、易操作性,进而提高想象力、创造力和动手能力。
2、体验制作活动带来的乐趣,激发环保意识。
3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
二、教学重点:
用纸杯进行小制作
三、教学难点:
自己在纸杯上设计造型
四、教学准备:
1、一次性纸杯。
2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。
3、教师用纸杯制作的成品,如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事《小蝌蚪找妈妈》
五、教学过程:
一、激趣导入。
1、请幼儿欣赏作品。
小朋友们,看看老师把谁请来啦?(出示教师作品,用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》)幼儿说一说都有谁。
2、以小客人的口吻说:小朋友们好!很高兴认识你们,请你们看看我们是用什么做的呢?(幼儿回答:纸杯。同时渗透环保教育)
二、教师示范设计制作。
1、这些小动物真可爱,你最喜欢哪个呀?(幼儿说说自己喜欢的小动物)
2、以小青蛙为例,教师进行示范制作。
师:看老师手里有一个完整的纸杯,现在我要将它变成一只可爱的小青蛙,仔细看老师是怎么做的。
(1)以杯底作为身体,用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。
(2)用剪刀沿着所画线条进行剪裁,剪时要注意力道,不要把四肢剪断了。(可边剪边说儿歌:小剪刀,真灵巧,沿着线条跑呀跑,直着跑,弯着跑,慢慢跑,跑呀跑,跑呀跑,一只青蛙出来了。)
(3)剪完将四肢整理好,添画眼睛,然后用彩笔进行上色,涂色要均匀。
3、师:我喜欢的小青蛙就这样做出来了,你喜欢什么小动物?现在你们就是小小设计师,好好设计一下你喜欢的小动物。(引导幼儿想好自己要做什么小动物)
三、我的纸杯变变变。
1、操作前,教师讲清制作要求:使用剪刀时注意安全,不要伤到自己和他人;正确使用双面胶,不要到处贴;每人完成一件作品,剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。
2、四人一组,每人一份制作材料,分组进行制作活动。
3、幼儿动手操作,教师巡回指导。
(1)采用直接介入指导、建议性指导、(同伴借鉴)及练习法的指导方式鼓励幼儿按照自己的设想大胆、自主的完成作品。
(2)密切关注动手能力弱的`幼儿,如果他们有需要提供必要的帮助。
(3)对于能力强的幼儿如果完成的快,有再制作的欲望可以满足他。(提醒幼儿在制作结束后,把多余的东西整理好)
四、作品展示与评价。
幼儿完成后,把作品陈列在玩具橱上,同伴之间相互介绍自己的作品,说一说小朋友的作品,你最喜欢谁的?为什么喜欢?教师根据情况,简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。
五、活动延伸。
1、将制作好的玩具投放到语言区,供幼儿进行创编故事、角色表演。
2、在美工区多投放一些纸杯,供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。
大班美术毛线粘贴教案 3
目标:
1、知道感恩节是一个感谢别人对自己付出的节日。
2、感受父母养育自己的辛劳,体会亲子间心手相连的情感。
3、能在大人的帮助下,亲子合作以黏贴的.形式进行创作,体验亲子创作的愉快情感以及成功制作的乐趣。
准备:
1、草稿图(树、花等)
2、各色毛线
3、胶水、剪刀
4、蜡笔
过程:
一、感知感恩节
1、大家知道明天是什么节日吗?
2、感恩节是什么意思?(就是要学会感谢、学会珍惜、学会爱)
3、你觉得你长那么大,最应该感恩的是谁呢?能把你感谢的心里话讲出来吗?
4、那我们来给为我们辛苦了那么长时间的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶敲敲背、锤锤腿吧。
5、刚才我们一起听了一个和爱有关系的故事,把自己感恩的话讲了出来,又给长辈敲背捶腿,下面我们来和长辈一起完成一张亲子的毛线黏贴画。
二、介绍做法
1、选择自己喜欢的图案。
2、在草稿的线条上涂上胶水
3、将对应颜色的毛线沿着线条剪断、黏贴。
4、用蜡笔把空白的地方涂上颜色。
三、亲子制作
1、选择自己喜欢的图案,在《感恩的心》的音乐下进行亲子制作
2、教师指导,帮助有困难的家长及幼儿
大班美术毛线粘贴教案 4
设计意图:
小班 幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。根据幼儿的生活经验,喜欢与小动物、毛绒玩具交流、以帮助他们来满足自己的心理需求,以此表达自己的情感。围绕艺术领域(二)表现与创造中目标2“具有初步的艺术表现与创造能力”下的子目标:能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的物体,与幼儿共同确定艺术表达和表现的主题,引导幼儿围绕主题展开想象,进行艺术表现。
活动目标:
1、学习用油画棒由内到外一圈一圈画螺旋线,表现一团一团的毛线球。
2、在看看、说说、画画、讲讲的过程中,体验作画的乐趣与情感,渗透三原色 —红、黄、蓝。
3、发展幼儿的语言表达能力,培养幼儿关心他人热爱集体活动。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点:
活动重点:借助儿歌,能由内到外一圈一圈画螺旋线。
活动难点:尝试画一个一个圆圆的、绕的密密的毛线球。
活动准备:
1、小熊、小猪、小猫手偶各一个;情景图——小熊的家。
2、油画棒、画纸人手一份。
活动过程:
一、 猜一猜
1、出示小熊的家情景图,师戴小熊手偶出场:“妈妈今天要送我一个球,会是什么球呢?你们帮我猜一猜。”
2、幼儿:“皮球”、“篮球”、“足球”“气球”......
3、师小结之后神秘地告诉幼儿:“这个球很特别哦,是用毛线绕成的。”
二、 说一说
1、 示范过程:师用红色粉笔在黑板上边“绕”边说儿歌:绕啊绕,绕啊绕,一圈一圈往外绕;圆圆的,红红的,绕成一个毛线球。 幼儿边念儿歌边用手指空画。
2、 引导过程:
(1)引话题:出示小猪手偶:“这么好的毛线球,我也想玩。”; 出示小猫手偶:“这么好玩的毛线球,我也要玩”。
(2)抛问题:(小熊无奈):小猪想要玩,小猫也想要,可是我这里只有一个毛线球,该怎么办呢?
(3)想办法:“小熊送给他们吧”; “不行,只有一个怎么送”;“小猪玩一会,小猫玩一会 ”;“我还想玩啊。”“我送一个给小猪”、“我送一个给小猫吧”。
(4)解决问题:好啊,那我们一起用油画棒来“绕”毛线球送给 小猪和小猫,好吗?
(5)讨论新问题一:可是他们喜欢什么颜色呢?幼儿与小猪、小猫对话后决定:小猪——蓝色毛线球;小猫——黄色毛线球。 (6) 讨论新问题二:先给谁绕毛线球呢?幼儿思考后决定:分成两队——蓝队先给小猪绕;黄队先给小猫绕。这样他们就可以同时都有了喜欢的毛线球了。
三、画一画:
(1)蓝队幼儿用蓝色油画棒给小猪画,边“绕”边说儿歌:绕啊绕,绕啊绕,一圈一圈往外绕;圆圆的.,蓝蓝的,绕成一个毛线球。黄队幼儿用黄色的油画棒给小猫画,边“绕”边说儿歌:绕啊绕,绕啊绕,一圈一圈往外绕;圆圆的,黄黄的,绕成一个毛线球。
(2)师巡回观察指导,鼓励幼儿要“绕”的又圆又大才好玩,小动物才会喜欢的。
四、讲一讲
1、蓝队幼儿“绕”好毛线球赶紧跑到小猪的面前:“小猪,我送你一个大大的毛线球,你和小熊一起玩吧。”“小猪,我送你一个蓝蓝的毛线球,你喜欢吧”;
2、黄队幼儿不甘示弱,“绕”好毛线球赶紧跑到小猫身边:“小猫,我送你喜欢的黄色毛线球,一定高兴吧” ....
3、幼儿在给小动物送毛线球的过程中就自己做了评价,蓝队和黄队之间、幼儿之间互相做了评价。
活动小结:
师、幼儿、小动物在一起说儿歌,评论毛线球;感知三原色的美;体验帮助他人的愉悦心情。
延伸活动:
满足幼儿的兴趣,绕各种颜色的毛线球,送给更多的小动物和小朋友。
活动反思:
我们知道在小班孩子眼里,路边的野花是有生命的,可爱的毛绒玩具是有感情的。在活动中我就是给孩子们创设了一个“有生命的情景”,将孩子们平时最喜欢玩的手偶玩具赋予角色并与此互动,激发了孩子们内心的一份好奇与兴趣,符合了小班孩子的年龄特点,满足了孩子们的心理需求,整个过程很投入,在与小动物对话过程中学会了关心他人并爱上集体活动,使整个美术活动充满了兴趣点,整个活动涉及到了五大领域的某个目标并有机的结合与促进,高效的完成了活动目标并且达到了很好的教育效果。
大班美术毛线粘贴教案 5
一、教学活动(集体活动)
活动名称:
毛线团(美术)
活动目标:
认识油画棒,使用油画棒进行画线活动。
经验准备:
提前让幼儿观察身边的各种线条
物质准备:
油画棒、垫子、图画纸(有小猫的图案在上面)
活动过程:
1、出示油画棒,请幼儿说说看到了什么?
2、老师示范油画棒的使用方法,小朋友模仿。
3、出示图画纸,老师:今天我们来认识一个朋友,小花猫,小花猫哭了,为什么呀,他的玩具毛线团不见了,小朋友愿意帮他找一找么?
4、自由绘画毛线团。
5、展示我们的作品。
二、户外活动
1、集体活动:藏猫猫目标:
(1)知道户外活动时,不离开老师。
(2)能听从老师的.口令。
过程及指导:
(1)教师蒙住自己的眼睛说:"藏猫猫,藏猫猫,我的眼睛看不见。睁开眼,瞧一瞧,哪个孩子回来了?"
(2)反复练习几次游戏,并逐步加深游戏难度。
(3)模仿练习:听老师的要求,模仿几种小动物的动作。
2、分散活动:大型器械准备:大型玩具,手头玩具等指导要点:
(1)教师注意安全,注意提醒幼儿适当休息。
(2)教师注意观察幼儿有没有到别处玩,及时请幼儿回来。
教学反思:
幼儿对毛线团的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
大班美术毛线粘贴教案 6
活动目标:
1、在玩一玩、变一变、画一画中了解毛线的特性,发展想象力和创造力。
2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、感受作品的美感。
活动准备:
各色毛线(长40厘米――80厘米不等)、各色水彩颜料、调色盘、绘画纸、音乐磁带。
活动过程:
1、玩一玩。
(1)你们知道老师漂亮的毛衣是用什么织的吗?
(2)出示各色毛线,请每一个幼儿自选一根。在轻快的音乐声中,幼儿捏住毛线的一头,甩一甩、转一转、抖一抖、激发幼儿活动兴趣。
2、变一变。
(1)把毛线摆成“∽”形,引导幼儿说说像什么。
(2)启发幼儿将毛线随意弯摆成各种形状,说说它们像什么。
(3)引导幼儿互相欣赏毛线造型。
3、画一画。
(1)毛线除了摆造型,还会跳舞呢!我们请它在纸上跳舞好吗?
(2)教师捏住毛线的一头或中间,放到水彩颜料里浸湿,然后在纸上拖行或抖动。
(3)幼儿欣赏教师的'作品,产生绘画欲望。
(4)幼儿作画,教师进行个别指导。
(5)展示作品,请幼儿说说有关毛线跳舞的故事。
活动反思:
用毛线软软的,用来绘画会发生什么样的情况呢?孩子带着疑问开始了尝试性的绘画。大家都笑了,作品中大多都是线条组合的,也有个别幼儿有色块。呈现的作品很有现代元素的感觉。
大班美术毛线粘贴教案 7
设计意图:
在区域活动中幼儿对缠毛线,绕毛线,理毛线兴趣浓厚,他们时不时的会约上同伴在那儿玩上一会儿,无意间你会惊喜地发现他们还能玩出一件艺术品呢。毛线质地柔软,色彩各样,孩子们在日常生活中接触得比较多。基于这样的认识,设计了本次游戏活动。活动以毛线为艺术表现工具,用装饰手撕花瓶为导入,创设毛线宝宝跳舞的情境,激发幼儿创作的欲望。大家一起让毛线宝宝跳舞,合作玩成大花瓶的装饰,体验毛线拖画美术游戏的快乐还有合作创作的乐趣。
活动目标:
1.用毛线拖、转、点等方法幼儿合作创造作品。
2.体验毛线画创作的'乐趣。
活动重难点:
尝试利用毛线拖、转、点的方法进行创作。
活动准备:
1.物质准备:宣纸、彩纸、彩色颜料、毛线、音乐。
2.经验准备:徒手撕花瓶图形。
活动过程
一、撕一撕:徒手撕出花瓶。
1.出示彩纸,师幼撕花瓶:这张彩纸能变出什么呢?
2.幼儿撕花瓶,教师个别指导。
3.引导幼儿装饰画面:花瓶很孤单,怎么办呢?
二、玩一玩:毛线宝宝来跳舞
(一)毛线宝宝来帮忙
1.毛线宝宝来帮忙:花瓶里有什么?毛线宝宝拖一拖,一根嫩枝长出来,这边一根、那边一根。
2.教师分组指导:枝条嫩嫩花儿开,毛线宝宝跳到颜料盘里,沾一沾,跑到纸上,转个圆圈,跳一跳,变出一朵小花来。
(二)毛线宝宝的舞蹈
1.教师引导幼儿互动交流:你的毛线宝宝会变出什么呢?
2.幼儿边画边交流。
三、赏一赏:飞来了小蜜蜂
师幼欣赏作品:花儿真香,我要转个圆圈变成小蜜蜂来闻一闻啦。
大班美术毛线粘贴教案 8
【活动目标】
1、喜欢参与绘画活动,敢用多种色彩来表现毛线团,养成正确取笔、放笔的好习惯。
2、培养观察力,审美力和动手能力。
3、学习由内到外沿顺时针方向一圈一圈画螺旋线,表现一团一团的毛线团,并借助儿歌语言和动作,感知用曲线的轨迹表现毛线团。
【活动准备】
1、范画一张,毛线。
2、幼儿用纸笔人手一份。
【活动过程】
一、观察感知毛线团。
1、出示毛线。
师:你们看看这是什么呀?这样不好收放,怎么办呢?你能想出好的.办法来吗?
2、探讨毛线团的样子。
师:现在你们看看我这样把毛线变成毛线团好不好?
请幼儿仔细观察,老师手拿毛线绕毛线团,感知绕毛线的动作,观察毛线团由小变大,由中心向外不断扩散。
二、绘画:毛线团。
1、出示范画,引起兴趣。
师:小朋友们,看,老师画的毛线团,漂亮吗?为什么?
(因为色彩鲜艳,线条均匀。)
2、书空模仿动作,讲解示范绘画步骤。
(1)教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线,引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。
(2)教师边念儿歌边示范画毛线团。
师:绕线团、绕线团,一圈一圈往外绕,越绕越大,越绕越大,毛线团绕好了。
鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。
3、布置作业,提出要求。
请幼儿每人画至少两个毛线团,按老师讲解的方法来画,大胆用鲜艳的颜色来画,注意画画姿势正确,用完画笔及时放回到画笔盒内。
4、幼儿绘画毛线团,教师巡回指导。
引导幼儿动手操作,启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。
鼓励幼儿边绕边念儿歌,提醒幼儿一圈一圈往外绕。
注意提醒幼儿用不同的颜色画毛线团,画画仔细大胆画。
5、展览幼儿作品,让幼儿欣赏评价。
让幼儿说说喜欢哪幅画,为什么?表扬能够大胆用色的幼儿。
【活动探讨】
将幼儿作品全部展出,引导幼儿交流探讨,螺旋线的绘画技巧。
大班美术毛线粘贴教案 9
教学目的:
1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线。
2、用曲线的轨迹表示毛线团。
3、用多种颜色表现毛线团。
教学准备:
1、小猫咪头饰。
2、毛线团。
3、笔、纸。
教学过程:
1、出示毛线团,引起幼儿兴趣。
教师出示毛线团,“小朋友们这是什么呀?这是一个毛线团。它可是小猫咪咪最喜欢的玩具,让我们来看一看它是什么样子的。”
幼儿仔细观察,讨论。
2、学习儿歌
绕线团、绕线团,一圈一圈往外绕,越绕越大,越绕越大,毛线团绕好了。老师带领幼儿一边做往外绕毛线团的`动作,一边念儿歌。
3、教师示范:绕毛线团
幼儿感知毛线团由小变大,一圈圈往外绕。
教师带领幼儿用手由内向外一圈圈画螺旋线。
4、画毛线团
幼儿一圈一圈往外绕给小猫咪咪画许多彩色的毛线团。鼓励幼儿大胆用色。
5、作品欣赏
请幼儿说说喜欢哪幅画,相互评论。
大班美术毛线粘贴教案 10
活动目标:
1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线,表现一团一团的毛线团。
2、借助儿歌语言和动作,感知用曲线的轨迹表现毛线团。
3、敢用多种色彩来表现毛线团,养成正确取笔、放笔的好习惯。
活动准备:
1、毛线团,黑板,彩色粉笔若干。
2、油画棒、画纸。
活动过程:
一、出示毛线团,引出课题,激发兴趣。
(出示毛线团)问:这是什么?毛线是什么样子的?你们知道毛线是怎么变成一团一团的呢?
二、引导幼儿观察毛线团的外形。
问:毛线团是什么样子的?有些什么颜色?(引导幼儿从形状、颜色方面交流)
三、感知毛线团的绕发。
细长长的毛线怎么变成一个圆圆的.毛线团的呢?教师示范绕毛线团,让幼儿感知毛线团由小变大,由中心向外不断扩散。
四、教师示范“绕毛线”
1、教师边念儿歌边示范画毛线团。教师:绕线团、绕线团,一圈一圈往外绕,越绕越大,越绕越大,毛线团绕好了。(教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线,引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。)
2、鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。
五、幼儿绘画,教师巡回指导
1、复习使用绘画工具的常规。
2、幼儿绘画毛线团,教师巡回指导。鼓励幼儿边绕边念儿歌,提醒幼儿一圈一圈往外绕。
3、引导幼儿动手操作,启发幼儿大胆选用颜色,画出许多彩色的毛线团。
4、要求幼儿保持画面整洁。
六、展示、评价幼儿作品
1、展示一些幼儿作品,让幼儿说说喜欢哪幅画,为什么?引导幼儿从形状、颜色、画面等方面进行评价。
2、收拾绘画工具,结束活动。
大班美术毛线粘贴教案 11
活动目标:
1.通过用毛线蘸色后在纸上来回的拖动留下有趣的画面,提高幼儿对美术活动的兴趣;
2.培养幼儿的动手操作能力,感受玩色活动的乐趣。
活动准备:
物质准备:
已经蘸好颜料的毛线(每人一条)、折好的白纸(每人一张)
经验准备:
幼儿用毛线摆过图案。
活动重点与难点:
重点:孩子能进行拖画并运用想象力对作品进行介绍。
难点:孩子能用蘸好颜料的毛线在纸上进行拖画。
活动方法:
多媒体辅助法、操作法、提问法。
活动过程:
一、教师出示毛线
师:小朋友们,看,这是?嗯,毛线宝宝。
二、基本部分
1.教师示范
师:毛线宝宝今天要和我们小朋友一起做游戏,它还带来了它的好朋友,白纸,看看这张白纸的中间有一条线,我们把毛线宝宝放在白纸上,但是,只能放白纸的一半,不能超过这条线,放的时候可以随便放。然后,我们把白纸的另一半合起来,用手轻轻的按一按,毛线宝宝怎么不见了,看,它留了一个红色的尾巴在外面,毛线宝宝的尾巴在哪里啊?哦,在短短的那条边边上,原来毛线宝宝要和我们玩捉迷藏,我们把毛线宝宝找出来好不好,我们用手拉着毛线宝宝的尾巴,然后把毛线宝宝拉出来,要轻轻的哦。
师:刚刚毛线宝宝在里面干了什么啊?我们一起打开来看一看。看看毛线宝宝变了什么出来啊?像什么?
师:毛线宝宝啊还带来了彩纸,我们把彩纸从从上往下撕,撕成一条一条的,也可以从中间撕开,然后用胶水贴上去,看看,像什么?
师:毛线宝宝还变了别的,看看有什么?(出示范画)
2.师幼回忆步骤
师:小朋友们,谁也想来和毛线宝宝一起做游戏的?(请一个小朋友上来)
师:我们从盘子里拿一根毛线宝宝,然后把毛线宝宝放在白纸上,但是能不能超过中间的线?嗯,不能。我们把毛线宝宝的尾巴放在短短的那条边边上,是哪里啊?然后把纸合上,把小手放在纸上轻轻的按一按,一起来按一按。然后,找到毛线宝宝的.尾巴,把毛线宝宝拉出来,怎么拉的?我们一起来试一试,要轻轻的哦。看看毛线宝宝变出了什么来?然后拿一张彩纸,把彩纸撕开贴上去,你用毛线宝宝变出了什么啊?
三、幼儿操作
1.师:你们想不想也来试试看?老师这里也有毛线宝宝做游戏的过程,忘记的小朋友可以看看前面。老师在桌上还给你们准备了小毛巾,等下谁的小手碰到颜料了可以用毛巾擦一擦。
2.教师巡回指导,帮助个别需要帮助的幼儿。
四、作品展示
师:小朋友们,你们都用毛线宝宝变出了什么?把你们变的拿上来,我们一起看看吧。
师:我们一起来看看毛线宝宝都变出了什么?这是什么?
大班美术毛线粘贴教案 12
一、活动目标
1、学习运用由内到外一圈一圈画螺旋线,表现一团一团的毛线团。
2、借助儿歌语言和动作,感知用曲线的轨迹表现毛线团。
3、敢于用多种色彩来表现毛线团,养成正确取笔、放笔的好习惯。
二、活动准备
小猫图片若干、纸油、画棒、毛线团
三、活动过程
1、讲故事,引起幼儿兴趣小猫今天自己在家玩,它在家里找啊找,突然它发现了一个很好玩的玩具。是一团毛线。小猫开心地玩着毛线,一会,它把毛线扯了一大堆出来。毛线就乱成了一团,小猫没办法把毛线绕回去了,小猫可着急了,但它想不到好办法,于是很不开心。
师:我们一起来想想好办法,帮帮小猫吧。
幼儿:好的,我们一起来帮帮小猫。
幼儿:我们把这些毛线收起来。
幼儿:我们把这些毛线绕起来吧。
师:这是一个好办法。那你们会怎么绕毛线吗?
2、幼儿尝试。
(1)我们一起来帮帮小猫的忙,把这里的毛线绕回去吧。
教师把毛线绕回去,幼儿跟着教师的动作用小手学习绕毛线的动作。
教师边绕毛线边念儿歌“绕线团,绕线团,一圈一圈往外绕,越绕越大哦,越绕越大,毛线团绕好了。”
让幼儿打练习几遍在进行实物操作绕毛线
(2)幼儿用笔自己尝试从里到外绕圈的`方法进行绘画。
师:刚刚我们帮小猫绕了一些毛线团我们能不能再多帮小猫绕几个呢?我们在纸上帮小猫绕几个毛线团好吗?
用笔在纸上找到一点,从里向外画螺旋线一圈一圈往外面画越来越大,在画毛线时要花的均匀一点,不要把毛线弄乱了。
我们一起来绕毛线。看看谁把毛线绕得最好。
引导幼儿边绕毛线边念儿歌。增加趣味性。
四、作品欣赏
我们一看宝贝们绕的毛线吧。你们都很棒,来看看我们画的毛线团像什么?
(棒棒糖、太阳、饼干……)看看谁画的毛线团最好看?哪个毛线团又被弄乱了?
五、结束部分
我们帮小猫绕了这么多毛线团,小猫真高兴,他很感谢我们想请我们和他一起玩游戏,我们一起到楼下和小猫做游戏吧。
大班美术毛线粘贴教案 13
活动目标:
1、理解绘本情节,体验小猫绕毛线时的情趣。
2、尝试用组合拼贴的方法表现小猫绕毛线的姿态。
3、喜欢绘本创作并乐在其中。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、感受作品的美感。
活动准备:
1、已了解猫的形态、生活习性。
2、熟悉绘本《大毛线团》的情节、PPT课件。
3、16开彩纸,各种大小、形状的'猫外形图(头部、身体、四肢、尾巴),胶棒,蜡笔。
活动过程:
一、回忆绘本,重点欣赏、感知风格特点
1、谈话回忆绘本故事情节,感受绘本表达的美好情感。
师:上次,我们欣赏了绘本《大毛线团》,它讲了一个什么故事?妈妈爱着小猫,小猫心里怎样?小猫爱妈妈吗?当猫妈妈织毛衣时,小猫是怎么做的?
小结:绘本中猫妈妈和小猫互相爱着对方。
2、播放PPT,呈现绘本的典型画面,重点欣赏。
师:小朋友,你最喜欢《大毛线团》里哪一个画面?你觉得这只小猫在干什么?它是怎样绕毛线的?
3、探讨:这么可爱的小猫是怎么做出来的?(巧妙的布贴,暖暖的颜色。)
二、绕毛线游戏,多感官参与,快乐体验
1、师幼共玩绕毛线游戏,体验小猫的快乐心情。
师:让我们听着音乐一起走进小猫奇妙的之旅。
2、欣赏小猫绕毛线的动态图,引导幼儿用身体动作来模仿。
师:这只小猫是怎样绕毛线的?绕出了一个怎样的大毛线团?一起学一学。
3、教师边讲解边演示小猫不同姿态的拼贴方法。
师:瞧,小猫的头与身体可以这样连接,它的脚伸向前方,还可以把小猫头、身体和脚的方向变换一下,这次,小猫在看着后面呢!它的身边是各种各样的大毛线团,是不是很有趣。
三、创作表现,组合拼贴,大胆想象
1、提出创作要求:在我们的故事里会有什么有趣的事呢?请你先想一想,再用图片摆一摆,然后用胶棒把小猫粘贴好。
2、幼儿创作,教师巡视指导,鼓励幼儿组合拼贴时大胆想象,并添画出各种各样的毛线团。
四、展示作品,互相欣赏,体验乐趣把幼儿的作品装订,以绘本的样式成册,放在阅读区供幼儿欣赏讲述。
教学反思:
幼儿对毛线团的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
大班美术毛线粘贴教案 14
【活动目标】
1、 探索、尝试、交流毛线的玩法。
2、 发展幼儿的想象力和创造力。
3、 体验创作活动的乐趣,培养合作能力及审美意识。
【活动准备】
各色毛线、剪刀、胶水、卡纸、炫彩棒、记号笔等。
【活动观察】
区域游戏开始了,王善烨从材料盒里面拿了胶水、炫彩棒、剪刀,又选了一团紫色的毛线。我问他:“善烨,你想做什么呀?”他回答道:“我要画小鸟,还有房子,还有白云。”接着他就开始用炫彩棒在卡纸上画起来,画了房子、很多只小鸟、白云,还有人。
画完后,他用剪刀剪了一小段紫色毛线在白云的轮廓上比了比,然后又拿了一团枚红色毛线,剪了一小段,又在白云上比划着。他好像突然想到怎么做了,赶紧拿来了双面胶,贴在白云上,然后将紫色毛线绕在白云的轮廓上,他轻轻碰了碰毛线,发现毛线有些松动,于是又将胶水涂到纸上,再次粘上毛线。
他将纸晃了晃,发现毛线比较牢固了,再继续粘贴。
几分钟后,善烨已经粘了两三朵白云的轮廓了,突然他停了下来,想了想,将黏贴的毛线又全部撕下来,然后在整朵白云上涂胶水,然后就开始剪毛线,将毛线剪成短短的,紫色剪了一些,还有黄色、枚红色,和少量的蓝色,他将这些短短的毛线一条条摆放在白云上,一朵粘完整后,再继续,几朵白云粘完后,他不做了,我说“做得很漂亮啊,继续”,他说“不想做了,好累啊!”,尽管我用各种表扬的语言想让他继续下去,他还是选择了放弃,他还说“下次再来了”。
【活动分析】
王善烨到美工区能马上选择好材料,说明他的游戏目的很明确,也有一定的.计划。在操作的过程中他能够大胆地根据自己的想法进行艺术创作。在创作的过程中能够熟练的使用剪刀,而且他也有自己的想法,在用毛线拼了白云的轮廓后,又觉得不好,中途又把毛线撤掉,然后又将剪成短短的毛线来拼白云,他懂得选择紫色、枚红色、黄色、蓝色等多种颜色的毛线,他在颜色搭配方面还是不错的,在制作的过程中也遇到了一些小困难,双面胶粘不上去,就尝试了其他方式,后来还采用了胶水。从善烨的操作中也可以看出他是一个没有耐心的孩子,做到一半就坚持不下去了。
【调整与对策】
1、将善烨制作的图片拍摄下来,游戏评价中对善烨进行表扬,鼓励孩子们向他学习不一样的玩毛线的方法,懂得将毛线剪短,然后用不同颜色拼摆出图案。但是,他没有坚持到最后,应该让孩子来告诉他,同时告诉自己应该有始有终,能克服惰性,坚持到最后。
2、请孩子们对善烨的作品进行讨论,怎样才能让这幅作品变得更漂亮。
3、将毛线投放到美工区,让孩子们继续探索毛线的玩法。
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