小班美术教案动物

时间:2022-10-18 12:35:47 美术教案 我要投稿

小班美术教案动物(精选20篇)

  作为一名老师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢?以下是小编整理的小班美术教案动物,希望对大家有所帮助。

小班美术教案动物(精选20篇)

  小班美术教案动物 篇1

  活动目标:

  1、初步学习撕纸的技能,发展手眼协调能力。

  2、认识红、绿、蓝三种颜色,知道多种颜色在一起就是彩色。

  3、体验想象创造各种图像的快乐。

  4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  活动准备:

  教具:小牛、小青蛙、小兔、小猫教具各一份学具:小盘子、小白兔、红、黄、蓝三色蜡光纸

  活动过程:

  (一)导入活动今天,小白兔过生日,它邀请了许多的小动物来参加它的生日聚会,它们都穿着漂亮的衣服。听!谁来了?跟小牛打个招呼吧!

  (二)认识红、绿、蓝三种颜色

  1、小牛的衣服漂亮吗?谁来告诉我小牛的衣服是什么颜色的?(完整讲述)噢,今天,小牛穿了一件红颜色的衣服,真漂亮。

  2、看!谁一跳一跳的走来了?我们来学小青蛙走路。今天,小青蛙也穿了一件新衣服,它的衣服又是什么颜色的呢?完整讲述。

  3、听!哪个小动物又来了?“喵—”谁来告诉我小花猫今天穿了一件什么颜色的衣服?(完整讲述)小结:小动物们都穿着不同颜色的衣服,小牛穿上了什么颜色的衣服?小青蛙穿了一件什么颜色的衣服?小猫又穿了一件什么颜色的衣服?再次复习三种颜色

  4、小动物们的衣服真漂亮,今天是小白兔的生日,它肯定也穿了一件很漂亮的衣服,如果你是小白兔,你会穿一件什么颜色的衣服呢?幼儿自由回答。那,我们来帮它小白兔做件新衣服吧。

  (三)学习撕贴的技能今天,老师带来了一张纸,它是什么颜色的?它叫蜡光纸。看我是怎么帮小白兔做衣服的。

  手指紧紧把纸拿,轻轻撕个小口子,撕呀撕,撕呀撕,一直撕到底,撕出一个小长条,挤一点,撕一下,撕出一个小方块,轻轻放进盆子里。伸出小手来学一学。请个别幼儿操作。

  最后把小方块从上直下一块一块贴上去。

  老师在旁边的桌子上为小朋友准备了红、黄、蓝三种颜色的蜡光纸,请小朋友选一个你喜欢的颜色,比一比,谁撕得又快又好,先撕好的小朋友,老师先吧小白兔送给他。

  请小朋友带着你的小白兔,告诉客人老师你给小白兔做了一件什么颜色的衣服?请小朋友结束后坐到椅子上。给小白兔做红衣服的小朋友请起立,做黄衣服的请起立,做蓝衣服的请起立。

  (四)认识彩色小朋友帮小白兔做的衣服真漂亮,表扬表扬自己。今天,老师也帮小白兔做了一件新衣服,这件衣服上都有什么颜色呢?

  许都颜色放在一起好看吗?它有个好听的名字叫彩色,一起说一说。

  (五)结束

  小白兔穿上新衣服真开心,也邀请我们去参加它的生日聚会呢,听!聚会马上要开始了,吃蛋糕去。

  反思:

  围绕“我喜欢”这个主题活动,我设计了这一节课美工撕纸《给小动物穿衣服》,活动目标是初步学习撕纸的技能,发展幼儿的手眼协调能力,并认识红、黄、蓝三种颜色,知道多种颜色在一起就是彩色。

  孩子们对小动物是非常的喜欢。活动一开始,我先以小白兔过生日故事意境吸引孩子们,在通过小动物的叫声导出小动物,让孩子们来学一学小青蛙是怎样走路的,让他们来了解一些动物的特点,使他们更加感兴趣,更好的融入到活动中来。活动中,让幼儿通过观察小动物们的衣服,完整讲述每个小动物的衣服颜色,培养了幼儿的语言表达能力。在学撕纸技能时,我创编了幼儿简单易懂的儿歌,让孩子们来理解和掌握,从小朋友的操作过程来看,孩子们通过儿歌的形式都能够很好的掌握撕纸的方法,锻炼了幼儿的动手和手眼协调能力。活动结束部分,通过让幼儿欣赏彩色衣服,再次复习红、黄、蓝三种颜色,并让幼儿知道许多颜色放在一起就是彩色。最后以参加聚会结束。

  在活动中,虽然,孩子们都能融入到活动中来。但从活动过程来看,孩子们由于刚入园的年龄特点,不敢回答问题。在以后的教育教学中,我会慢慢培养幼儿的语言发展能力,让他们敢说,会说。

  小班美术教案动物 篇2

  设计意图:

  至教研特色开展纸泥来,我们班的孩子非常有兴趣,在第一阶段孩子动手折叠了春天的花朵,初步了解了纸艺的一些作品,依据孩子的经验我开展了第二阶段进行制作立体的东西《快乐的小动物》,让孩子在第一阶段的基础上有所提升。

  活动目标:

  1.通过画、剪、折、贴制作立体小兔。

  2.能按照步骤图进行制作小兔。

  3.喜欢纸艺作品,初步对纸艺作品产生兴趣。

  4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5.培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  1.卡纸、勾线笔、剪刀、胶水、制作好的立体动物造型。

  2.布置好小动物的家、事先制作好步骤图。

  活动重点难点:

  重点:通过画、剪、折、贴制作小兔轮廓。

  难点:能根据图示制作立体小兔。

  教学过程:

  一、谈话引出主题

  1.让幼儿欣赏立体动物造型作品,引发幼儿兴趣。

  2.你们看老师带来了许多的动物,都是什么动物?

  二、欣赏立体小白兔,让幼儿欣赏观察构造

  1.这是谁?

  2.你发现它和我们平时做的手工有什么不一样吗?

  3.教师小结。这个手工分三部分,一部分是小动物,一部分是立体纸筒。最后还有一个小尾巴。

  三、制作立体小兔

  (一)出示示意图讲解

  1.先在画纸上画小兔轮廓(图1)。

  2.剪下小兔轮廓(图二)。

  3.在另外一张长方形的纸上画小兔头一半高度剪下(图三)。

  4.两头粘贴(图四)。

  5.把头贴在纸筒上(图五)。

  6.剪一个椭圆型的尾巴,一端向上折短的一端贴在纸筒上(图六)。

  (二)幼儿制作立体小兔

  四、展示幼儿作品,幼儿相互欣赏

  1.小朋友,小白兔的家住在森林里,我们把它送回家吧。

  2.你喜欢谁的小兔?为什么?

  教学反思:

  此次活动不要求孩子画好兔子涂色,只要画好轮廓就行,为了让作品效果明显,可以提示幼儿把兔子画大一点,在制作立体纸筒只要立住就可以。

  这个活动在大家的集体讨论下我修改了很多,原来我是让孩子们画好后涂色,但是涂色非常的麻烦,也没有什么必要,因此我们把这一环节给整改了,添加了制作小白兔的尾巴,这样立体的小白兔会更生动,孩子会更有兴趣。

  小班美术教案动物 篇3

  活动目标:

  1.学画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。

  2.提高手的控制能力,进一步提高对绘画活动的兴趣。

  活动准备:

  1.电脑制成的动画:螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。笔记本电脑、背投电视机。

  2.幼儿每人一支蜡笔、一张画有小动物图片的画纸。

  活动过程:

  1.看动画课件,观察画面,逐步感知三种不同的曲线。

  师:今天呀,有一些动物朋友要来我们这里做客,欢迎它们吗?先来看是谁来了?

  (1)(课件出示小金鱼)师:是谁呀?(金鱼)游来了一条小金鱼,它是怎么来的?(游来的)谁来学学小金鱼游的样子。(请一位幼儿上来模仿)(点击课件)师:看,小金鱼快乐地往前游,往前游,唉,在它的后面,还留下了一条痕迹,是怎样的呀?(一弯一弯的)有点像什么?(小山)师:这种一弯一弯的曲线叫波浪线,叫什么线?它也很像河里的波浪,一弯一弯,我们来学一学?(小金鱼,尾巴大,摇摇尾巴游呀游)

  (2)(点击课件出示蝴蝶)师:接着是谁来了呢?(蝴蝶),原来是一只花蝴蝶,它是怎么来的?(飞来的)谁来学学花蝴蝶飞来的样子。(请一位幼儿上来模仿)(点击课件)花蝴蝶高兴得跳起了圆圈舞,她后面留下了的痕迹是什么样的?(一圈一圈的)像什么?(绕毛线、棒棒糖、蜗牛)师:这种一圈一圈的曲线叫螺旋线,什么线?我们来学学看,(花蝴蝶,来跳舞,圆圈舞呀真漂亮)

  (3)(点击课件出示螃蟹)师:谁等不及,也来了?(螃蟹),它是怎么来的?(爬来的)螃蟹爬的时候是什么样子的,谁来学一学。(请一位幼儿上来模仿)(点击课件)别看螃蟹个小,力气可大啦,它是来找朋友的,它后面留下了什么样的痕迹呢?(一上一下、尖尖的)像什么?(牙齿)师:这种像牙齿一样、一上一下的曲线叫曲折线,什么线?我们来学学看,(小螃蟹,力气大,东爬西爬找朋友。)

  2.念儿歌复习巩固三种线的画法。

  提问:刚才来了几个动物朋友?(三个),请它们一起出来,我们和它们打个招呼。(提示幼儿徒手练习)

  (点击课件)老师带领幼儿边念儿歌边用手描绘:“小金鱼,尾巴大,摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶,来跳舞,圆圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力气大,东爬西爬找朋友”。

  3.幼儿作画,教师指导。

  师:还有许多花小金鱼、花蝴蝶、螃蟹也都来了,请你帮它们画上留下的痕迹,愿意吗?每张纸上都有三个小动物,画之前先想想它会留下什么样的曲线痕迹,用蜡笔画下来。画的时候,线条要画得深一些,多一些。

  4.幼儿作画,教师巡回指导,帮助个别幼儿回忆不同的曲线,鼓励幼儿把线条画得大一些,深一些。

  5.欣赏作品,。

  我们一看小朋友画的线条。小金鱼留下的痕迹是什么线?(波浪线)花蝴蝶留下的是什么线?(螺旋线)螃蟹留下的是什么线?(曲折线)看看他们画得怎么样?师生一起点评。

  6.跟着音乐学小金鱼、花蝴蝶、螃蟹。

  小班美术教案动物 篇4

  一、活动目标:

  1、会沿着边线大胆地撕纸。

  2、发展小肌肉的动作。

  二、活动重点:

  学会撕贴纸的方法。

  三、活动准备:

  幼儿用书《动物妈妈生宝宝》、胶水、抹布等。

  四、活动过程:

  1、配对游戏:激发幼儿的活动兴趣

  师:—“今天,来了许多的动物宝宝,它们的妈妈是谁呢?请你们来给它们找一找。”

  (1)幼儿为不同的动物宝宝找妈妈。

  (2)师生共同检查检查操作的正确性。

  2、撕纸贴画:

  (1)教师介绍制作的基本方法。

  (2)强调两手要贴近,沿着线条慢慢撕。

  (3)幼儿学习沿边线撕纸。

  (4)教师巡回观察幼儿学习情况,加强个别指导。

  3、作品交流:

  (1)介绍自己为哪个宝宝找到了妈妈。

  (2)教师表扬有进步的幼儿。

  五、活动总结:

  教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在实际操作的同时,感受到美术活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对美术活动的兴趣。

  小班美术教案动物 篇5

  有益的学习经验:

  1、喜欢折纸活动。

  2、学习折叠绘画的方法表现小动物的形象。

  准备:

  三角形纸、彩笔、图画纸,小狗、小猫、小猪的范例。

  活动与指导:

  1、出示可爱的小动物的范例请幼儿欣赏,可选择自己喜欢哪个小动物。

  2、学习折叠绘画小动物,会在小动物形象上描画五官。

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  3、幼儿自行练习折绘自己喜欢的小动物。

  4、鼓励幼儿多折几个动物,画小动物不同的动态。

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  建议:

  教幼儿学习看折纸图。

  日常生活

  1、丰富幼儿关于小狗、小猫、小猪的知识。

  2、学习“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲:“我爱我的小动物”。

  家园配合

  鼓励称赞幼儿动手折叠学画的积极性。

  小班美术教案动物 篇6

  活动目标:

  1、能找出相同的物体,辨别红色,蓝色,绿色,粉色,紫色等颜色。

  2、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  小鸟,小鱼,蚂蚁,小羊等小、中号图片若干。

  绳子一根,提前将小图片粘在绳子上。

  四张大纸板,教师提前将大图片粘在纸板上。

  手偶一个(教师自选)。

  用即时贴或者牛皮纸做树、水、农场和地洞,并贴在垫子前面的板上。

  涂色材料:包括,动物妈妈和动物宝宝,妈妈或者宝宝有颜色,给另一个涂上相同的颜色。

  活动过程:

  环节1:演示游戏规则

  教师出示手偶猴子,告诉幼儿,今天呀,猴子在路上碰到了很多的小动物,这些小动物找不到自己的妈妈了,决定帮这些小动物找到妈妈。

  猴子拿着小鸟的图片,问:“小鸟,你的家在哪呢?”,小鸟说:“我不知道,小朋友能告诉我吗?”请幼儿回答问题。教师走到树的前面,上有很多鸟妈妈的图片,猴子说:“这么多妈妈,哪个是你的呀?”小鸟说:“妈妈,妈妈,和我穿同样颜色衣服的是我妈妈”。猴子把小鸟放进了鸟妈妈的怀里。教师和幼儿认识鸟妈妈衣服的颜色。小鱼、蚂蚁、小羊和小鸟一致。教师演示游戏规则。告诉幼儿:穿同样颜色衣服的才是妈妈,不穿同样颜色衣服的不是妈妈。

  环节2:游戏:“找妈妈”

  教师将大纸板贴在垫子前的板上,纸板对面绳子,教师先出示一个纸板,让幼儿根据纸板上的动物找妈妈,等幼儿都找完了,再出示另一个纸板。

  环节3:分组活动第一组:美工区:涂色。

  第二组:益智区:玩耍动物模型。

  环节4:展示作品

  幼儿将作品用线串起来,挂在展示板上。

  活动反思:

  遵循了纲要中所提到的“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造”及“对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能”。纲要中还提到“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的主要作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣”。

  小班美术教案动物 篇7

  活动目标:

  1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。

  2、提高手的控制能力,进一步提高对绘画活动的兴趣。

  3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、电脑制成的动画:螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。

  2、幼儿每人一支勾线笔,画有背景的画纸,各种小动物的图片若干。

  3、每组一盒浆糊,毛巾若干。

  活动过程:

  1、放电脑动画,引起幼儿兴趣。

  指导语:今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友,你们开心吗?我们来看看是哪些小动物?它们是怎么来的?

  放电脑画面:小金鱼,尾巴大,摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶,来跳舞,圆圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力气大,东爬西爬找朋友。

  2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。

  提问:来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别讲述,并进行模仿各动物的动作)

  “看花蝴蝶飞来的时候,在后面留下了一条痕迹,是怎样的呀?”(一圈一圈的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。

  “那金鱼游来的时候,会在后面留下什么样的痕迹呢?”(一弯一弯的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。

  “那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢?“(一折一折的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。

  3、幼儿作画,老师巡回指导。

  指导语:还有好多小动物都来了,它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹,你们愿意吗?你想帮哪些小动物画呢?等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上,然后想想它们走路会留下什么样的痕迹,用勾线笔在动物的后面画下来。

  提醒:手脏了,用毛巾擦一下。

  4、欣赏作品,评价。

  请幼儿说说:你选了哪些小动物?哪个最快乐,是一折一折的,一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的?

  活动延伸:

  你还想知道哪些小动物,它们会留下什么样是痕迹呢?请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。

  活动反思:

  整个活动过程还是比较流畅,活动过程中幼儿也比较配合,能够安静倾听,和我一起学画三种线条。幼儿的探索和发现离不开教师的引导,幼儿是学习的主体,他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制,而应以尊重和支持,引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以,教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。

  小班美术教案动物 篇8

  教学目标:

  1.了解动物的生活习性和相貌特征,感受动物的美和可爱;感受各种材料特性,探讨巧妙运用多种材料、手法表现有创意”的可爱的动物“的方法。

  2.通过探索用各种材料自由创作“动物“的方法,培养学生的综合学习能力和创造精神。

  教学重点、难点:

  培养保护动物的环保意识,体验合作、探究、发现的愉悦,激发自信心和美术学习的兴趣。

  课前准备:动物图片资料、教师制作的示范作品若干、彩色纸、固体胶、剪刀。

  教学过程:

  一、 导入:

  检查学生常规。

  二、感悟 畅想

  1.表演、猜谜

  你知道哪些动物的动作?你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗?

  2.引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性?喜欢生活在什么样的环境里?

  3.学生分组讨论、汇报:

  ·最喜欢哪种动物?为什么?

  ·你知道哪种动物的故事呢?

  4.赏析艺术家表现动物的美术作品,了解不同美术作品表现方式和美的多样性。

  师:你觉得这些动物漂亮吗?你喜欢吗?为什么?

  三、思考、探索、创作

  1.引导赏析学生制作的动物作品的美感。

  2.师生总结制作动物的方法:

  a.根据材料来决定要制作的“动物”

  b.根据想好的“动物”来选择材料

  3.围绕重难点有目的地进行讨论。

  4.提出作业要求:

  小组合作制作一组自己喜欢的动物

  四、展示、评价、延伸:

  1.各小组展示自己的作品

  2.思考:

  你学到了什么?了解了什么?

  3.延伸:

  你还知道其他关于动物的更多知识吗?

  教学反思:

  学生都有自己的喜好,对动物也不例外。对自己喜欢的动物,学生说起来会头头是道,模仿起来会活灵活现。因此我在教学中处处给

  学生自主选择的空间,让学生选择自己喜欢的动物进行模仿、模声、创造,尽管有的动物有很多人模仿创造,有的动物只有一两个人模仿创造,但学生一直处在愉悦中学习,在活动中充分展示了自己的喜爱之情,更好的发展了自己创造的潜能。

  小班美术教案动物 篇9

  活动目标:

  1。在说说、猜猜、做做的情景中,区分动物皮毛的特征。

  2。尝试给动物制作花花衣,体验帮助他人的快乐。

  活动准备:

  小动物(斑点狗、斑马、奶牛)、胶棒、贴纸、PPT

  重点难点:

  区分不同动物的皮毛特征

  活动过程:

  一、情景导入

  师:小朋友们,你们知道吗圣诞节就要来了,有三个动物小朋友邀请我们去参加他们的圣诞舞会,你们想去吗?好的,那我们一起出发吧!你们看到了什么呀,那我们一起来猜一猜都是哪些动物的家吧!我发现了一个线索,我们可以根据动物的衣服来猜一猜!(播放PPT)

  二、看看、猜猜

  1。(在窗口露出一块皮毛)用“猜猜我是谁”引出斑点狗。

  提问:斑点狗身上的花纹是怎么样的?(一点一点)像什么?

  小结:斑点狗身上的花纹是一点一点的。

  2。谜语:像马不是马,身穿花花衣,一条一条真有趣。

  提问:小斑马身上的花纹是怎么样的?像什么?

  小结:斑马身上的花纹是一条一条的。

  (播放牛的叫声)用“听听我是谁”引出奶牛。

  提问:奶牛身上的花纹是怎么样的?(一块一块)像什么?

  小结:奶牛身上的花纹是一块一块的。

  三、制作、体验

  1。师:我们一起把小动物从屋子里请出来好吗?咦?我们要去参加舞会了这些小动物怎么衣服都还没穿好呀!

  我们一起来给这些小动物穿上好看的衣服,然后一起去参加舞会吧!

  2。师:斑点狗给你穿上一点一点的衣服,小斑马给你穿上一条一条的衣服,奶牛给你穿上一块一块像云朵形状的衣服!请小朋友们自己找一个动物好朋友,动动小手给他穿上好看的衣服吧!

  3。幼儿选择一种动物进行操作。

  四、交流、分享

  1。师:小朋友们把你们穿好衣服的小动物们请到舞台上来吧!让他们一起快乐地跟着音乐跳舞吧!

  2。在音乐声中,幼儿与小动物们一起跳舞,感受节日的快乐。

  小班美术教案动物 篇10

  活动目标:

  1、尝试用多种材料、多种方法表现动物的长毛,根据动物外形图卡给动物穿冬衣。

  2、体验为小动物制作冬衣的乐趣。

  活动准备:

  小羊、松鼠、狮子等外形图片若干;皱纹纸、棉花等材料若干;胶棒若干。

  活动过程:

  1、出示兔子图片,以谈话的方式引出活动

  师:小朋友,冬天到了,天气越来越冷,你们都穿上了厚厚的冬衣,可是小兔子和它的朋友们还没有穿上呢,你们愿意帮助它们吗?

  2、出示动物外形图片你,同时引出需要小朋友帮助穿冬衣的动物。

  3、出示动物外形图片与提供的操作材料,与幼儿讨论如何给动物穿冬衣。

  (1)幼儿观察范例,师幼一起讨论如何给动物穿冬衣。

  (2)师重点介绍如何用纸卷、彩色毛线、棉花来表现动物皮毛。师:请你选择一个小动物,想想用哪种材料给它做冬衣。想好后,就可以为小动物穿冬衣了。

  4、幼儿操作,师巡回指导

  5、展示幼儿作品,互相欣赏介绍

  小班美术教案动物 篇11

  活动目标:

  1.能用双手交替方式将彩色纸撕成长条、大小块,进行粘贴造型。

  2.能较大胆合理的运用鲜艳的颜料进行点画、印画装饰。

  3.体验美工活动的乐趣。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.感受动物穿新衣的美感。

  活动准备:

  1.一组一张大的没涂色的小动物图片。

  2.红、黄、蓝彩色纸和彩色颜料若干,浆糊、棉签、大花衣服的实物或图片。

  活动过程:

  1.欣赏"漂亮的衣服",感受服装上的条纹、色块图案之美。

  师:这里有这么多漂亮的衣服,他们是什么样子的?你的衣服是什么样子的?请幼儿个别介绍或相互介绍。

  2.出示空白小动物底图,交代活动内容及要求。

  师:小动物们没有漂亮的衣服穿,请你们帮他们做一件漂亮的衣服好吗?。

  (1)示范双手交替撕纸。鼓励幼儿撕出长条或小块。(幼儿徒手模仿撕纸动作)

  (2)教师将撕好的长条和块状的纸片贴在小动物的身上。

  (3)示范手指点画或纸球印画方法,并请个别幼儿尝试操作。

  3.幼儿进行操作活动。

  分成两组操作,一组撕贴画,一组手指点画。

  (1)撕贴画组:桌子上放一个小筐,请幼儿将撕好的彩纸放在小筐里,不要随地乱扔。教师指导、鼓励幼儿将纸条按一定的顺序,如从上往下或从左至右粘贴,并注意颜色的搭配。(教师可将纸折成长条后再让幼儿撕,减轻难度)

  (2)手指点画组:指导幼儿蘸一种颜料点画后把手擦干净再蘸另一种颜料点画,并注意色彩的搭配。

  4.展示作品,相互欣赏。

  活动延伸:

  美工区中可提供材料继续制作。

  小百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类。

  小班美术教案动物 篇12

  活动目标:

  1、能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。

  2、能较大胆合理地运用鲜艳的颜色纸条、纸块进行黏贴造型。

  活动准备:

  《幼儿画册》,红、黄、蓝、绿彩色纸若干,胶棒,抹布,彩色衣服等。

  活动过程:

  1、欣赏"漂亮的衣服",感受服装上的条纹、色块、图案之美。

  师:“这里有很多漂亮的衣服,他们是什么样子的?”

  2、出示空白的小熊底图,交代活动内容及要求。

  师:“熊哥哥和熊妹妹没有好看的衣服,真伤心。今天,请你们来帮小熊做衣服吧。”

  (1)示范双手交替撕纸。鼓励幼儿撕出长条或小块。

  (2)幼儿徒手模仿撕纸的动作。

  (3)教师将撕好的长条和块状的纸片贴在小熊的身上。

  师:“看,小熊有了漂亮的新衣服了,真好看!”

  3、幼儿进行撕贴彩纸活动,完成《幼儿画册》。

  教师辅导、鼓励幼儿将纸条按一定顺序贴,并注意颜色的搭配。

  4、展示作品,相互欣赏。

  小班美术教案动物 篇13

  教学目标:

  1.初步了解纸立体造型的方法,学习用纸卷的形式制作立体造型的小动物。

  2.通过卷纸动物的设计与制作,发展学生的立体造型能力、形象思维能力和动手能力。

  3.体验美术活动的乐趣,激发学生对美术的学习兴趣和对小动物的爱心。

  教学重、难点

  教学重点:用基本的卷纸方法,设计制作具有立体效果的动物形象。

  教学难点:能让纸卷动物站立起来,并表现出自己的独特创意。

  教学准备

  (学生)双面胶、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸

  (教师)多媒体课件、卷纸动物范作

  教学过程;

  一、导入

  师:小朋友们,今天老师给你们带来了一些卷纸做的动物玩偶。(出示动物范作)

  师:好不好看,有不有趣,想不想自己动手做一个?那你们就要认真听,仔细看了。

  二、动手卷纸

  师:做这些卷纸动物前我们得先会卷纸,你们会卷纸吗?你们会哪些卷纸的方法?(生动手卷)

  1、(师拿一个学生卷的圆柱体)问:这是什么形状?——圆柱体

  师:如果我要把这个圆柱体做成一只动物,你们猜猜它有可能是什么动物呢?它还少什么,可以贴在哪里?

  生1回答

  (师横地放圆柱体)如果横的放呢,可以变成什么动物?

  生2回答

  表扬:你们的想法太丰富了!

  师:徐老师最喜欢企鹅了,它胖嘟嘟的好可爱,我就用这个圆柱体来做只企鹅吧!我用这个圆柱体做企鹅的身体,在卡纸上画好肚子、眼睛、嘴、手和脚,然后剪下来贴在企鹅身上,看,可爱的企鹅做好了。

  用这种方法我们还能做什么动物?

  刚才我们是用一个圆柱做的,我们也可以把多个圆柱拼起来做。

  (课件出示孔雀图片)

  师:这只孔雀身体的哪些部位可以用圆柱体卷纸来做。

  用你们的方法看,做出来的企鹅多漂亮呀!

  2、过渡:这个是圆柱体,那这个是什么形状?(师拿一个圆锥)——圆锥体

  它可以做什么?(师横的摆竖的摆)

  (欣赏圆锥动物)

  3、这一条纸能卷吗?(请学生示范圆圈式、螺旋式)

  你们觉得它像什么?

  三、欣赏卷纸动物

  过渡:我们学会了这么多卷纸的方法,我们还要会巧妙地把它们用在动物身上。

  1、卷纸公鸡

  师:看这只漂亮的公鸡,你们想一想它身上哪些地方可以用卷纸做,用哪一种卷纸方法好呢?

  生回答

  (出示卷纸公鸡)你们的方法都很好,看,这些公鸡都活灵活现的。

  2、小结:只要我们积极动脑,同样一只动物我们62个小朋友去做就能做出62种不同的样子。

  4、欣赏同龄人作品

  师:已经有些聪明能干的小朋友做了几只卷纸动物了,我们去看看。

  (课件出示同龄人作品)

  (1)蛇:圆柱式卷纸连接

  (2)蜗牛:这只蜗牛用了什么卷纸方法做的?——圆圈式卷纸

  (3)猫

  (4)蜻蜓

  四、学生动手制作

  师:看了这么多漂亮的作品,下面我们自己动手来制作一个吧?同桌两个小朋友合作完成一只卷纸小动物。要求:1、尝试用各种不同的纸卷制作自己喜欢的小动物;2、制作的小动物能够站立起来;3、大胆创作,与众不同

  五、展示评价

  同学们,我们今天做了这么多的'作品。哪位同学愿意把你的作品介绍给大家的?

  师:他们说的真好,做的也不错。我们其他同学也做了这么多的作品。回去后你也可以去参观一下别人的作品,看看他们有什么地方值得我们学习的。

  师:其实,老师觉得,我们每个同学的作品做的都很有自己的特色。但我们刚才选出的几件作品,的确有它的独到之处。这四件作品,老师想发给们一个奖,什么奖呢?叫“最佳设计奖”,请获奖的这几组同学派个代表上来领奖。大家掌声祝贺!

  六、拓展

  师:同学们,我们今天一起研究了卷纸动物的造型方法,也变了好多的卷纸小动物。我们还可以用卷纸造型的方法来做哪些东西,来美化我们的生活,装饰我们的环境呢。

  (课件欣赏卷纸作品)

  小班美术教案动物 篇14

  教学目标:

  ·认识一些常见的动物,能说出它们正确的名称。

  ·发现动物皮毛花纹的不同,并尝试按动物皮毛花纹对其进行归类。

  教学准备:

  (认知准备)认识了身体有长长部分的动物

  (材料准备)身体没有花纹的动物轮廓(老虎、豹、梅花鹿、长颈鹿、斑马、瓢虫、热带鱼、蟒蛇等)相对应这些动物的皮毛花纹图片;图片,幼儿操作包(no15)

  重点与难点:重点:

  发现动物皮毛花纹的不同 难点:按皮毛花纹归类

  教学过程:

  一、帮小动物穿花衣:

  1、出示没有花纹的动物轮廓:

  ·今天老师请来了好多动物朋友,我们来看看它们是谁?你们认识他们吗?

  ·哎呀,这些动物怎么没有穿上衣服呢?请我们小朋友赶快帮帮忙,帮它们穿上花花衣。

  2、出示相应的动物皮毛花纹图片:(重点)

  ·请幼儿挑选合适的花纹图片贴在动物的身体上,表示帮动物穿上了花花衣。

  3、每个动物都穿上了漂亮的花花衣,看一看它们都穿对了吗?

  二、给动物花花衣归类:

  1、观察动物皮毛花纹的颜色和形状,看看动物的花花衣穿对了吗?

  2、想一想如果要给这些动物的花花衣分家,可以怎么分?(难点)

  ·这些动物的花花衣有些什么花纹?

  ·哪些花纹可以分在一起?为什么?

  ●小结:动物的花花衣都是不一样的,有的是一条一条的(老虎、斑马、热带鱼);有的是斑斑点点的,花纹是圆圆的(豹、梅花鹿、瓢虫);有的花纹是一块一块的,花花的(蟒蛇、长颈鹿);有的花花衣是黑白的(斑马)

  三、谁在森林里:

  ·出示幼儿操作包(no15),引导幼儿观察:

  1、 森林里躲了好多动物朋友,猜一猜它们是谁?

  2、撕下卡片一和二,再把卡片一中的阴影挖去,并按图示将卡片一的上下两边向后折,在卡片一内插入卡片二,幼儿抽动卡片,观察卡片上图片的变化,找找哪些动物住在森林里,是不是和自己猜的一样?

  四、结束活动:

  整理学习用品

  小班美术教案动物 篇15

  【活动目标】

  1、学着在轮廓线内涂色,不涂到轮廓之外。

  2、认识几种有黑白皮毛的动物,分辨它们身上黑色的不同部位和花纹。

  【活动准备】

  1、两张画面:(1)黑脸小白羊(2)黑脸小白羊和朋友们。

  2、小动物的图片(在需要涂黑的地方留白)。

  3、黑色蜡笔若干。

  【活动过程】

  1、观察议论

  (1)黑脸下白羊身上哪些地方是黑色的,哪些地方是白色的?

  (2)它找来的朋友身上哪些地方皮毛是黑色的,哪些地方的皮毛是白色的?

  学讲词汇:乌黑、雪白

  2、参与尝试

  大熊猫来和黑脸小白羊做朋友。

  (1)观察大熊猫身上哪些地方的皮毛还没有涂成黑色:眼圈、耳朵和腿。

  (2)教师演示用黑色蜡笔在轮廓内涂黑大熊猫的眼圈,涂得乌黑发亮,注意不要涂到雪白的皮毛上。

  (3)幼儿尝试使用以上方法涂黑另一部分。

  要求:黑的皮毛要乌黑,白的皮毛要雪白。

  3、操作表现

  (1)每人任选一个动物图片,思考他们的皮毛哪些地方是黑色的。

  (2)用黑色的蜡笔在轮廓内涂色。

  (3)涂色时注意涂满,不涂到轮廓外面。

  4、复数故事

  用自己的作品讲一讲《黑脸小白羊》的故事。

  【活动反思】

  孩子们都特别喜欢动物,所以这个活动他们很喜欢,因为感兴趣,活动中参与度特别高,注意力也比较集中。涂颜色的时候,孩子们也非常认真和有耐心。我们班的孩子对动物的认识只停留在动物表面化,而在我们生活中一些动物的皮毛具有特定的色彩——黑白两色。本次活动就是让幼儿认识黑白两色皮毛的动物。归纳原有的经验,感受不同动物皮毛的共性,从而引导幼儿仔细观察的好习惯。

  在最后操作过程中,我只要求幼儿给熊猫、奶牛和斑马涂色,即小朋友只能依样画葫芦,按教师提供的这三种动物的图片来涂色,如果提供给幼儿的材料更宽泛(有熊猫、小猫、奶牛、斑马、小猪、小兔、小狗),再提供记号笔、棉签、黑色颜料和贴纸,让幼儿自己发挥想象,给小动物们穿上各种各样的黑白衣服,那么创造的空间会更大,幼儿学习和探索的兴趣会更浓厚。本次活动设计的点符合小班幼儿年龄特点,只限于黑白皮毛的动物,但涵盖的面较广,创设情景从黑脸小白羊不开心引出故事,寻找到其他黑白皮毛的动物,奶牛、斑马、熊猫来做黑脸小白羊的好朋友,归纳出有许多动物的皮毛就只拥有黑白两色。

  随后让小朋友想想还有那些黑白皮毛的动物(如斑点狗、黑白猫、黑白猪、黑白兔……),再让幼儿去观察黑白皮毛动物的皮毛有什么不一样,即黑白的花纹不同,这是一个重点也是难点,即让幼儿明白,即使都是黑白两色皮毛的动物,可身上的花纹各种各样,千奇百怪,由此而引发幼儿对动物皮毛的关注和探索兴趣,最后再让幼儿动手操作,用黑色打扮黑白皮毛的动物。整个设计由浅入深,循序渐进,达到活动的目的,激发幼儿亲近动物,了解动物的情感,同时培养幼儿仔细观察的好习惯和动手操作的能力。

  小班美术教案动物 篇16

  设计思路:

  近阶段我们开展了《动物的花花衣》主题,幼儿对斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿、熊猫等小动物都非常感兴趣,且大部分都有到动物园参观的经验,孩子们能区分这些动物的外观轮廓,但在区分相似皮毛的动物上还有些难度。在教室美术区中我们也创设了相应的环境,创设了动物园的场景,提供相关图片引起孩子们对这些动物的皮毛的关注和兴趣,提供一些剪剪贴贴的材料让孩子们给这些动物“穿”上花花衣,但我发现只有极个别的孩子能清楚明了地区分斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿的花纹图案,其他的孩子对这些动物的皮毛容易混淆。因此,我设计了《动物的花花衣》的美术活动。旨在通过说说、猜猜、做做的情景中,帮助幼儿区分动物皮毛的特征,提高幼儿的动手操作能力,同时让幼儿感到帮助动物的快乐。以小故事串联,以多媒体加以辅助的设计安排也使活动更具游戏性,更符合小班孩子的特征,多角度多层次让幼儿了解不同动物的皮毛及特征。

  内容与要求:

  1、在说说、猜猜、做做的情景中,区分动物皮毛的特征。

  2、尝试给动物制作花花衣,体验帮助他人的快乐。

  3、培养幼儿初步的创造能力。

  4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  活动准备:

  小动物(斑点狗、斑马、奶牛)、胶棒、贴纸、PPT

  活动重难点:

  区分不同动物的皮毛特征

  活动过程:

  一、情景导入 师:小朋友们,你们知道吗圣诞节就要来了,有三个动物小朋友邀请我们去参加他们的圣诞舞会,你们想去吗?好的,那我们一起出发吧!你们看到了什么呀,那我们一起来猜一猜都是哪些动物的家吧!,我发现了一个线索,我们可以根据动物的衣服来猜一猜!(播放PPT)

  二、看看、猜猜

  1、(在窗口露出一块皮毛)用“猜猜我是谁”引出斑点狗。

  提问:斑点狗身上的花纹是怎么样的?(一点一点)像什么?

  小结:斑点狗身上的花纹是一点一点的。

  2、谜语:像马不是马,身穿花花衣,一条一条真有趣。

  提问:小斑马身上的花纹是怎么样的?像什么?

  小结:斑马身上的花纹是一条一条的。

  (播放牛的叫声)用“听听我是谁”引出奶牛。

  提问:奶牛身上的花纹是怎么样的?(一块一块)像什么?

  小结:奶牛身上的花纹是一块一块的。

  三、制作、体验

  1、师:我们一起把小动物从屋子里请出来好吗?咦?我们要去参加舞会了这些小动物怎么衣服都还没穿好呀!

  我们一起来给这些小动物穿上好看的衣服,然后一起去参加舞会吧!

  2、师:斑点狗给你穿上一点一点的衣服,小斑马给你穿上一条一条的衣服,奶牛给你穿上一块一块像云朵形状的衣服!请小朋友们自己找一个动物好朋友,动动小手给他穿上好看的衣服吧!

  3、幼儿选择一种动物进行操作。

  四、交流、分享

  1、师:小朋友们把你们穿好衣服的小动物们请到舞台上来吧!让他们一起快乐地跟着音乐跳舞吧!

  2、在音乐声中,幼儿与小动物们一起跳舞,感受节日的快乐。

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

  小班美术教案动物 篇17

  活动目标:

  1、教会孩子们区分不同的形状,包括正方形,长方形,圆形,三角形,半圆等等。

  2、提高孩子的动手能力,让孩子们尝试把不同的形状组合起来,搭建房子。

  3、在搭建好的房子上,涂涂画画,让房子被打扮的更漂亮。

  4、顺便提升小朋友爱护小动物的爱心。

  活动工具:

  1、提前准备好工具,老师可以用鞋盒子等剪出不同的形状来。

  2、提前准备几个动物小玩具,最好是平时小朋友们都喜欢的动物种类,例如,小猫,小狗,小鸡等等。小动物不能过大,最好是一只手能握起来的大小最好。

  3、各种颜色的画笔。

  活动示范:

  1、老师把孩子们集中到半圆,围着老师坐好。

  2、老师随便拿出来几个形状的纸片,然后在平面上组合成一个屋子。

  3、老师一边在组建房子的时候,一边告诉孩子们,这是给你们最喜欢的小动物搭建的房子,一会你们要自己给他们搭建。

  活动过程:

  1、先让小朋友挑选自己喜欢的小动物。

  2、让孩子们挑选适当的形状的材料,老师最好引导小朋友讲出他选择的材料的形状名称。

  3、孩子们在搭建房子的时候,老师可以来回观察,并给搭建有困难的小朋友个别指导。

  4、让搭建好的小朋友给自己的搭建的小屋上画上喜欢的图画,给小动物的家好好装饰一番。

  活动激励:

  1、有些搭建或者是对图形配合有困难的小朋友,老师可以激励其他的小朋友来帮助他。

  2、启发小朋友们更完善小动物的家的形状,包括给画出门,或者是窗户来。

  活动总结:

  这个活动,是需要老师不断的指导的,因为孩子刚开始对于不同形状的组合,并没有那么明确的概念,甚至可能会乱七八糟地配在一起。这时候,老师需要明确地告诉孩子,搭建的房子不仅要漂亮,而且要结实,不然塌了会砸伤小动物的。

  小班美术教案动物 篇18

  教学目标:

  1、认知领域:初步了解动物外形和生活习性,认识动物与人类生活的密切联系。

  2、操作领域:引导学生抓住动物特征,鼓励学生挖掘多种表现材料,尝试各种表现方法,对已知的事物进行在思考。

  3、情感领域:激发学生的动物保护意识,增强学生对人类社会的关爱。

  教学重点:

  抓住动物的主要特征。

  教学难点:

  在创作时要表现出自己的想象力和创造力。

  教师准备:

  动物图片、饮料瓶、树杈、示范作品、录音机等。 学生准备:绘画材料、剪刀、胶布、废旧材料。

  教学过程:

  一 创设情境 引发思维

  1、猜谜游戏

  同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师这里有几个谜语请同学们猜一猜,看看哪位同学能以最快的速度猜出是什么动物?

  (1)脸上长鼻子,头上挂扇子,四根粗柱子,一条小辫子。

  (2)嘴厚脸长鼻子大,打仗拉车全用它,脚上加层铁钉板,

  驰骋千里本领大。

  (3)身穿梅花袍,头上顶树杈,穿山又越岭。全身都是宝。 学生回答:大象马 梅花鹿

  2、图片欣赏

  同学们真聪明,你们知道吗?这些小动物今天也来到了这里与我们大家一起上课,让我们一起来欢迎它们好吗?

  拉开幕帘出示动物图片

  (1)你们最喜欢哪个动物呀!能不能说一说它长的什么样? 教师对学生的回答及时肯定和表扬。

  (2)你们知道动物还给我们人类带来那些益处?

  如:马可以帮助人类耕地,奶牛能产奶给我们喝……

  (3)看来动物给人们带来得益处可真多,我们应该怎样对待动物呢?

  教师根据学生回答小结:动物和人类有着这样密切的关系,我们每个人都应该保护动物和爱护动物,那么你们愿意和这些动物做朋友吗?

  3、揭示课题:在课前老师布置同学们准备一些废旧材料,你们准备好了吗?这节课就来用一些废旧材料制作这一群可爱的动物朋友。

  教师板书课题:第3课《动物朋友》

  二 佳作欣赏 活跃思维

  1、欣赏示范作品

  (1)出示饮料瓶让学生进行联想。

  请同学们看看老师手里的是什么?谁能设想一下,它们适合制作那些动物?为什么比较适合做这些动物呢?

  引导学生探究根据材质特点来制作动物。

  出示示范作品——小肥猪

  学生观察分析回答……

  教师小结:看!这只胖嘟嘟的小猪就是用刚才那些饮料瓶做成的,老师觉得这个圆圆的、粗粗的饮料瓶很像小猪胖胖的身体,所以根据材料的特点做了一只小猪。你们仔细观察一下,这只小猪身上还有什么材料?用了那些制作方法呢?

  生答如:瓶盖做鼻子,光碟做耳朵……

  小结:老师运用了剪和粘制作方法。

  教师再出示材料、范作——刺猬、猫头鹰,深入探究根据材质特点制作动物和制作方法。

  老师手中还有一些小树杈,做了一只小刺猬你们看,小刺猬身体的其他部分都用了那些材料?是怎么组合在一起的?

  再出示猫头鹰深入探究。

  …………

  小结:通过刚才的分析,同学们知道许多废旧的材料通过想象,运用粘、插、捏、剪等方法就能制作出这么多的动物。

  (2)根据探究教师作品,学生根据自己材料的特征进行联想,它们适合做些什么动物呢?

  学生根据手中的材料思考适合制作的小动物并回答。

  三 手脑并用 强化思维

  1、作业内容

  可利用多种材料的特点进行想象联想,运用各种方法制作小动物。

  2、作业要求

  (1)使用工具时要注意安全,剪刀不要碰到他人和自己。

  (2)保持室内卫生,把不用的废旧材料放到垃圾袋里。

  (3)可以合作完成也可以独立完成。

  教师巡视指导,遇到需要帮助的问题及时帮助解决。 做完的同学随时把作品放到前面并参观其他同学作品。

  四 评价欣赏 发散思维

  1、学生互评

  动物王国里又增加了许多动物朋友,有小鹿、小猪、奶牛、熊猫等等,真漂亮,你们最喜欢那一件作品呀!

  2、学生自评

  看来这些作品做的真的很不错,老师也非常喜欢,比如这只小鹿就很精致,制作方法也很简单。这是谁做的,你能给大家介绍一下你的作品吗?

  3、教师根据学生回答适时点评。

  五 教师总结

  同学们说的做的都很好,老师看着这些创意独特的作品,觉得每个人都是未来的设计大师。生活中许多的废旧物品,经过你们的巧手制作就变成了精美的工艺品,可以看出,同学们对动物朋友都充满了喜爱之情。希望同学们在今后的学习生活中,不但要懂得欣赏动物,还要学会保护动物

  小班美术教案动物 篇19

  活动目标:

  1、尝试用多种材料、多种方法表现动物的长毛,根据动物外形图卡给动物穿冬衣。

  2、体验为小动物制作冬衣的乐趣。

  活动准备:

  小羊、松鼠、狮子等外形图片若干;皱纹纸、棉花等材料若干;胶棒若干。

  活动过程:

  1、出示兔子图片,以谈话的方式引出活动

  师:小朋友,冬天到了,天气越来越冷,你们都穿上了厚厚的冬衣,可是小兔子和它的朋友们还没有穿上呢,你们愿意帮助它们吗?

  2、出示动物外形图片你,同时引出需要小朋友帮助穿冬衣的动物。

  3、出示动物外形图片与提供的操作材料,与幼儿讨论如何给动物穿冬衣。

  (1)幼儿观察范例,师幼一起讨论如何给动物穿冬衣。

  (2)师重点介绍如何用纸卷、彩色毛线、棉花来表现动物皮毛。师:请你选择一个小动物,想想用哪种材料给它做冬衣。想好后,就可以为小动物穿冬衣了。

  4、幼儿操作,师巡回指导

  5、展示幼儿作品,互相欣赏介绍

  小班美术教案动物 篇20

  活动目标:

  1、通过想象、添加、组合,尝试用各种不同形状的树叶巧妙地拼贴动物造型,感受联想创作的趣味。

  2、学习在背景上随意撕出块面,制作出斑驳、轻盈的效果。

  3、能耐心、细心地进行粘贴和印制。

  活动准备:

  1、课件:各种动物的图片,有撕纸技法的版画作品。

  2、各种树叶(圆形、长形和造型独特的树叶,常绿树树叶最佳),卡纸,刻刀,乳胶,双面胶,抹布,宣纸,彩色油墨,玻璃板,胶滚,夹子,拓印用的小茶杯。

  活动过程:

  一、制版

  1、谈话、交流自己喜欢的小动物,同忆有关动物的造型经验。

  教师:你喜欢什么动物?它是什么样子的?

  2、出示各种小动物的图片,帮助幼儿归纳总结动物的基本部位的形态。

  教师:你喜欢哪个动物?它是洲哪几个部分组成的?

  3、通过想象、添加、组合,尝试将各种不同形状的树叶拼贴成动物造型,感受联想创作的趣味。

  (1)教师:如果要用树叶拼一只长颈鹿,用怎样的树叶来组合? (个别幼儿尝试拼贴)

  (2)教师:背景可以添加什么? (树木、草与花等)

  4、幼儿创作。

  (1)重点:引导幼儿利用不同树叶的造型特点,创造性地拼贴动物。

  (2)难点:细致地将每片叶子粘牢。

  二、拓印

  1、出示有撕纸技法的版画作品,引导幼儿观察、欣赏,感受斑驳、轻盈的美感。

  教师:天空看上去有怎样的感觉?

  2、观察撕纸的技法。

  (1)教师:猜猜,这样的效果是怎样制作出来的?

  (2)教师示范:用刻刀随意在空白处刻画,不将底纸刻破,用手沿一个方向将纸的表层撕掉。

  (3)尝试在背景部分随意撕出块面,制作出斑驳、轻盈的效果。

  要点提示:

  这一环节,应根据幼儿的操作熟练程度来完成。教师可选择几个策略:

  ①教师可在卡纸上事先切割出线条,易于幼儿直接撕纸,降低操作的难度。

  ②因为树叶是新鲜素材,它的保持性较差,要求幼儿将主体内容和背景部分一同完成会有困难,教师可以采用多人分工合作的形式共同完成制版。

  3、幼儿印制。

  4、展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏、评价。

  重点欣赏巧妙利用树叶形态进行拼贴的作品,鼓励有耐心的幼儿。

  区角活动:

  在活动区角提供各种树叶供幼儿拼贴。在教师的指导下,尝试在厚卡纸上进行切割、撕纸的活动。

  家园共育:

  观察自然中各种树叶的形态。

  【评析】

  在活动中引导幼儿感受植物叶脉纹路和印迹的自然美尤为重要,除此之外,活动的核心词还有“联想”。我们应鼓励幼儿从所提供的植物素材中发现、想象,并大胆表达自己对这些素材的感觉和理解。版画的底稿是与作品密不可分的,它是作品的“幕后英雄”。因此,教师要特别筛选叶脉清晰、形态自然、有一定厚度的叶片。版画追求的是浑然天成的质朴、自然美,避免用剪刀将树叶直接剪成自己想要的形状来拼凑画面。

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