精选大班美术教案锦集5篇
作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的大班美术教案5篇，希望能够帮助到大家。
大班美术教案 篇1
活动目标：
1.知道要爱护动物，爱护环境，萌发热爱大自然的情感。
2.尝试画出狮子的主要外形特征，能用剪，贴，撕等方式选择适合的材料在圆盘子上为狮子设计出独具特色的“发型”。
活动准备：
1.课件。
2.一次性餐盘，记号笔，油画棒，固体胶，双面胶，报纸，方便袋，布条等。
活动过程：
1.教师播放狮子的叫声，引起幼儿兴趣。
这是什么动物在吼叫呢？请幼儿猜一猜，说一说。
2.播放课件，认识狮子。
你们看到的狮子长成什么样啊？（狮子被称为森林之王，长的很威武，他们都是食肉动物，特别是公狮子，身体强壮，头上长着长长的鬣毛，狮子主要是生活在非洲草原上，现在为了让更多的人看到狮子，也有狮子被运到动物园，让人们观赏。）
3.画狮子。
（1）教师说顺口溜，狮子这么可爱，老师把它画出来。（妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋个两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，啊呜一口味道鲜。）
（2）看课件，学画狮子。
（3）播放课件，给孩子们看老师给狮子设计的发型。请孩子们说说老师都是怎么画的。
（4）播放课件，给孩子们看老师为狮子制作的发型请孩子们说说老师是用什么材料做的。
（5）请幼儿说说自己想为狮子设计什么样的发型。
（6）提供材料，幼儿自由创作，播放音乐《狮王进行曲》。
5.幼儿作品欣赏评价。
教师将幼儿的作品现场展示给大家欣赏，并请大家说说自己喜欢哪一幅？是用哪些材料制作的？
大班美术教案 篇2
活动目标：
1、感受作品中鹅的颈项、翅膀线条所表现出的活力和动态美。
2、体验作品中恰倒好处的构图以及由此而产生的优雅意境。
3、能够大胆用自己的语言或肢体动作
活动准备：
1、教学挂图《鹅鹅鹅》
2、蜡笔、画纸
活动过程：
1、出示教学挂图，教师和幼儿共同欣赏作品《鹅鹅鹅》
*教师：你在画面上看到了什么？感觉怎么样？
*欣赏作品的色彩
教师：这幅画里有许多的鹅，画家用了哪些色彩来表示？这些白色都一样吗？有什么不同？画面中除了用了大量的白色还有什么颜色？深深的墨绿和少量的红色、土黄有什么作用？
（画家除了用大量的白色表现鹅的洁白，还通过画面下的墨绿、上部的土黄和鹅头的朱红来衬托鹅的洁白，这样用色使画面的色彩单纯而又不失活泼。）
*重点感受作品中鹅的形态美
教师：
这幅画中的鹅给你什么样的感觉？它们美在哪里？它们的翅膀美在哪里？
它们张开大大的、美丽的翅膀想要干什么？它们的颈项美在哪里？你觉得象什么？画家是怎么画出美丽的翅膀和颈项的？我们用手来模仿一下？画家在画中画了很多的鹅，它们都一样吗？什么地方不一样？
（画家笔下的鹅都扇动着自己美丽的翅膀，但同时又各具形态。它们在不同的动态下又共同孕育出和谐的韵律美。）
*欣赏作品中鹅的布局。
教师：画家画了这么多美丽的鹅，他在画面上又是怎样安排这些鹅的呢？如果我们把鹅都挤在一起好不好？画家是怎么做的'？哪里的鹅安排的密一点？哪里又疏一点？谁来指一指？这么多鹅像排着队一样，如果我们把它们排成一条直线会
有什么样的感觉？画家又是怎样处理的？我们用手来指一指。
他这样处理给你带来什么样的感觉？
（画家在布局上不仅把鹅群放在了画面的中央，醒目突出，与此同时还将鹅群排列成S型曲线，使画面充满了动感，在鹅群的安排上做到了疏密有度，使画面活泼不呆板。）
2、结合故事《咏鹅》欣赏作品
*教师朗诵古诗《咏鹅》
教师：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
*教师：这首诗说了什么？和这幅画有相似的地方吗？画面的什么地方表现出“曲项向天歌”、“白毛浮绿水”？
*请幼儿再次用动作表现对古诗和画面的理解。
教师：谁愿意用动作表现
“曲项向天歌”？“红掌拨清波”是真么样子呢？
*教师注意用语言营造意境，激发幼儿用动作表现的兴趣：这是多么美的一幅画呀！
洁白的鹅群游在碧绿的水面
大班美术教案 篇3
活动目标：
1、根据幼儿美术活动能力的差异，让幼儿选择一种或多种花纹、图案进行创作，涂色要求饱满，均匀地描好边线，并在教师的指导下，大胆地、有创造性地进行装饰润色。
2、能把完成的小伞粘贴在适当的位置上，并合理布局添画。
3、情感教育：教育孩子乐于助人。
活动准备：
剪好的伞形空白图、蜡笔、固体胶、各种图案的伞图片制作的课件、动物贴纸、白纸、打雷闪电的录音等。
活动过程：
1.情境演示，导入主题。
师：森林里一群友爱的动物朋友们，它们正赶来和我们庆祝儿童节，它们正兴奋地奔跑在途中呢！（播放打雷闪电的声音）怎么办？动物们没有带伞呢。我们班的孩子都是热心肠的孩子，咱们一起为动物们准备小伞送过去吧！
2.教师示范讲解装饰伞的要点及要求。
(1) 教师示范创作伞画，边示范边讲清楚作画的要求以及要注意的事项。
(2) 作画完毕后，把伞粘贴在动物身边，并添加雨点和云朵。
3.幼儿创作，教师巡回指导。
（1）教师出示空白的小伞，请幼儿进行创作。
（2）教师根据不同幼儿的作画情况及时给予指点和鼓励，并做好情感教育。
（3）指导幼儿把完成的画粘贴在贴有动物贴纸的画纸上，在进行添画润色。
4.展评孩子作品。（从图案、颜色以及画面内容等方面进行师生间点评和幼儿间互相点评）
5.结束部分。
师：我们已经认真地完成小伞了，动物们一定都非常喜欢我们的伞，咱们出发送伞去咯！
活动延伸：
请幼儿回家为爸爸、妈 妈制作美丽的小伞。
大班美术教案 篇4
活动目标：
1、培养幼儿创造性的表现人物五官的能力。
2、让幼儿充分发挥想象，体验创作的乐趣。
活动准备：
彩色作业纸、水粉纸、剪好的图片若干、各种积木、瓶盖、颜料、双面胶、棉签、油画棒等。
活动过程：
一、导入活动。
师：今天有一个怪脸舞会，你们想参加吗？要参加怪脸舞会必须要有一个怪脸，你觉得什么是怪脸？
二、幼儿欣赏图片。
师：老师也很想参加怪脸舞会，我也给自己设计了几个怪脸，想请小朋友欣赏一下，看一看老师的怪脸都用到了哪些线条、图案还有图形？
三、引导幼儿大胆想象。
1、老师是用什么当怪脸的眼睛了？你想用什么当怪脸的眼睛呢？
2、老师又是用什么当怪脸的鼻子了？你觉得还可以用什么当怪脸的鼻子呢？
3、我们脸上除了有眼睛、鼻子还有什么？
4、这些线条、图案、图形除了可以当做怪脸的眼睛、鼻子，还可以当做我们脸上其它的五官，现在就请小朋友互相说一说你想用什么当怪脸的这些五官呢？
四、教师讲解作画要求。
1、请幼儿自由看材料。
师：刚才我听到小朋友讨论的特别有意思，现在小朋友可以去看一看老师今天都给你们准备了什么材料。想一想等会你想用哪种材料做怪脸呢？
2、教师讲作画要求。
师：在开始作画之前，老师想提醒大家一定要把脸的轮廓画大，五官要突显出来，这样的怪脸会更漂亮。好了，现在就请小朋友进入你喜欢的小组，创作你喜欢的怪脸了吧。
五、展示幼儿作品。
请幼儿将自己的作品讲给客人老师听。
六、师幼共同跳怪脸舞。
大班美术教案 篇5
一、设计思路：
小朋友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼
儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，制作成连环画，并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。
二、活动目标：
1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。
2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。
3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。
三、活动准备：
1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。
2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。
3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。
四、活动过程：
一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。
1、播放录音，再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。
2、（1）提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？
（2）小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？
（3）小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁？后来又碰到了谁？最后它找到自己的妈妈了吗？
教师小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮助
下，终于找到了自己的妈妈。
二、讨论：怎样制作连环画？
1、师：小朋友知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。）
2、怎样来做连环画呢？
①.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。
②.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。
③.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。
④.装订。
三、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。
教师：这么长的故事我们可以怎么画？（小组合作）小组合作时怎么分
工？一共要画几张？有哪几张？
四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的帮助。
教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。
难点：与同伴分工合作完成任务。
五、幼儿之间互相欣赏、交流。
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