中班美术教案

时间:2022-05-14 11:42:38 美术教案 我要投稿

【必备】中班美术教案模板汇总五篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的中班美术教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【必备】中班美术教案模板汇总五篇

中班美术教案 篇1

  中班美术教育活动《可爱的乌龟》

  活动目标:

  1.复习画乌龟,鼓励幼儿合理地布局画面。

  2.通过欣赏课件,感受画面布局的重要性。

  活动准备:

  1.课件制作《可爱的乌龟》

  2.乌龟手偶。

  3.画纸、勾线笔人手一份。

  活动过程:

  1.出示乌龟手偶。

  “今天,我请了我们的好朋友来,你们知道是谁吗?”

  “乌龟不高兴了,它迷路了,你们知道它住在哪里吗?”

  2.展示课件,帮助幼儿感知乌龟“住”不同的地方,画面会产生不同的效果。

  (1)出示海水图,听听乌龟说了什么?(“谢谢你们给我找了一个家,可是我应该住在哪里呢?”)

  (2)让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部,请幼儿说说乌龟住在这里好不好?为什么?听听乌龟是怎么说的。(“不好不好,我的头、脚都在水外面了;不好不好,我住在草堆里不舒服”)

  (3)让乌龟住在画面中间,听听乌龟怎么说?(“太好了,我最喜欢在水中间游来游去的了。)

  (4)出示一个小乌龟在中间,听听它怎么说?(“这么大的海,就我一个人住?我很孤单哦!”)请幼儿想想办法?

  (5)增添许多个小乌龟(画面较饱满),听听乌龟怎么说?(“太好了,这样我就不会孤单了。”)

  (6)出示一个小乌龟,一个大乌龟,感受知画面。

  3.请幼儿也来给乌龟安一个家。(1)提出要求:先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家,给1个还是给几个乌龟安家,安在哪个地方,乌龟最高兴呢?

  (2)幼儿绘画,教师巡视指导。

  提醒幼儿照顾乌龟的感受(即合理布局画面)

  (3)作品展示。

  幼儿互相欣赏、介绍作品,感受画面布局的美。

  反思:

  画面布局是幼儿比较难掌握的一个问题。以前,幼儿已有了画乌龟的经验,但在绘画过程中,总是会画的太小或太偏了,画面给人的感觉总是不太漂亮,为了解决这个问题,我设计了这个活动《可爱的乌龟》。

  我改变了以往的绘画模式:引起幼儿兴趣→教师示范→幼儿绘画→作品评价的方法,而是制作了课件,将整个布局的问题放在课件中来解决,并且运用了幼儿较易接受的拟人化的手法及音效,帮助幼儿感受乌龟住在海水里的不同地方画面的感觉及乌龟的感受,乌龟说的话更能帮助幼儿理解画面布局的重要性,更易让幼儿接受。

  在幼儿绘画过程中,教师的指导显得更形象了,以往要幼儿将物体画中间,画大一些,画满一些,总是用平直的语调说,总有些孩子只顾自己画,不去理会老师的话,但这次通过展示课件后再画,有的幼儿画了一个乌龟,我便说:“你想想,这只乌龟一个人住,它会怎么想呢?”幼儿很自然的就会多画几只乌龟了。

  幼儿在合理布局画面的基础上,也充分显示出自己的想法与创造,有的幼儿画了许多只小乌龟,在前面画了一只大乌龟,他说:“大乌龟带着小乌龟做操呢!”有的幼儿把小乌龟画在大乌龟身上,他说:“这只小乌龟玩累了,在爸爸身上休息呢!”还有的幼儿画了一个大乌龟、中间壳是空的,再在旁边画了只小乌龟:“妈妈刚把小乌龟生下来,正教它游泳呢!”可见幼儿的想象也是非常丰富的。

  在评价过程中,我组织幼儿一起欣赏了同伴的画,幼儿都能大胆地说出自己画的是什么,讲述能力也得到了提高。

  整个活动,这个课件显得尤为重要,它不但解决了幼儿的布局问题,还拉近了幼儿与乌龟的距离,幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受,达到了一定的效果。

中班美术教案 篇2

  活动目标

  1.掌握动物的眼睛、花纹等部分的特征。

  2.尝试将不规则的色块想象成不同的动物。

  3.感受创作的乐趣,体验成功的喜悦。

  活动重点、难点

  重点:能够对不规则色块进行大胆想象,添画五官和花纹。

  难点:大胆拖墨,拖到画纸外面。

  活动准备

  1. ppt课件、动物图片

  2.棉棒若干、各色颜料 、颜料盒18个、调色盒5组、画纸。

  3.桌子4张 、小椅子18把、围裙18套。

  活动过程

  1.导入部分

  (1)创设情境——教师的动物世界。

  师:孩子们,你们喜欢动物吗?

  幼:喜欢。

  师:那就跟袁老师一起走进今天的动物世界吧!(PPT1)

  (2)观看PPT,通过观察动物及动物身上的片段,感受动物花纹的特点。

  师:今天啊,袁老师带来了好多好多动物,我们一起来看一下吧!(PPT2)

  幼:孔雀!

  师:孔雀漂不漂亮?

  幼:漂亮。

  师:哪里漂亮啊?

  幼:尾巴。

  师:它尾巴上的花纹是(幼:各种颜色的)

  师:是什么形的啊?

  幼:圆形。

  师:嗯,圆形,像我们的(眼睛)一样。

  师:让我们用掌声有请我们的第二位小动物出场。(PPT3)

  幼:梅花鹿(鹿)。

  师:它身上的花纹是?

  幼:白色的',小圆点。

  师:你们的小眼睛真锐利。让我们看看第三个小动物会是谁呢?(PPT4)

  幼:小狗。

  师:这只小狗身上的花纹是?

  幼:黑色的小圆点。

  师:黑色的小圆点。你说的真完整。这只小狗啊,有一个好听的名字,叫做斑点狗。

  幼:斑点狗。

  师:继续往下看!(PPT5)

  师:咦,这是什么啊?

  幼:斑马。

  师:你从哪里看出这是斑马啊?

  幼:是黑色和白色的,是直线的。

  师:哦,我们一起看下是斑马吗?(PPT6)

  师:嗯,真的是斑马呢!你们真是太厉害了。斑马身上的花纹是直直的线条状。接着看还会有谁呢?

  幼:豹子。

  师:都觉得是豹子啊!我们一起看下是不是豹子?(PPT7)

  师:你们都好厉害啊,又说对了。豹子身上的花纹是?

  幼:圆形的,圆点。

  师:嗯,小圆点。最后一个动物是谁呢?(PPT8)

  幼:老虎。

  师:从哪里看出这是只老虎啊。

  幼:它是一条一条的弯弯的线,是黑色的波浪线。

  师:哦,是黑色的弯弯的波浪线啊!是老虎吗?(PPT9)

  幼:老虎。

  师:真的是一只勇猛的老虎!(PPT10)

  师:不同的动物有着不同的花纹,有(直直的线,弯弯的线,波浪线,圆点,圆形,方形)等,真漂亮。

  2.基本部分

  (1)出示棉花,示范拖色。

  师:今天也让我们一起来创造一个我们自己的动物世界怎么样?

  幼:好。

  师:看,这是什么?(出示棉花)

  幼:棉花。

  师:还有?

  幼:颜料。

  师:嗯,现在我们就请棉花还有颜料宝宝来跟我们一起做游戏!睁大眼睛看好哦!

  师:颜料宝宝倒一倒,手拿棉花拖一拖。上拖拖,下拖拖,左拖拖,右拖拖,我们的颜料变漂亮。变漂亮了吗?(漂亮了)我们可以怎么拖?

  幼:向上拖,向下拖,弯弯的拖……(教师同时示范)

  师:我们可以拖得长长的,也可以拖得短短的,怎么开心怎么拖。我们再来玩一个,怎么样?

  幼:好。

  师:好。颜料宝宝倒一倒,手拿棉花拖一拖。一起唱!上拖拖,下拖拖,左拖拖,右拖拖,我们的……咦,碰到其它颜料宝宝要(停住)

  师:好了,你们会了吗?(会了)那就去后边开心的玩一下吧!

  (2)幼儿进行大胆拖色操作。

  (3)对不规则色块进行勾边,大胆想象出不同的动物。通过观察课件,不同动物的眼睛特征,掌握眼睛的画法。

  师:老师刚刚在看我们拖出的画面里藏着好多小动物呢,我们一起把它们请出来。用黑色的沿着色块的边边走,这时候你们可以想一下这是什么小动物呢?走走走哦,像开火车一样,还可以画到画面外面去呢。

  师:谁看出这是什么小动物了?

  “它的眼睛在哪里?嘴巴和鼻子呢?”……

  师:如果看不出来,我们还可以(换个方向)看一看呢!

  师:这样,我们又看到了什么小动物?(幼)它的眼睛在哪里?请你帮老师把它的眼睛画出来,好吗?(评价后,再请一个小朋友上来,帮它把这只眼睛画的更漂亮一点。

  师:其实啊,动物的眼睛是多种多样的,今天啊,袁老师也带来一些动物的眼睛,我们来看一下。(PPT12)你都看到了什么颜色的眼睛?

  幼:红色,黄色,蓝色,黑色,绿色……

  师:不同的动物有不同形状、不同颜色的眼睛。真漂亮。那我们现在再来变一下我们刚刚画的眼睛吧。(请两个小朋友改变一下)

  师:老师来帮忙变一下吧!画眼睛的时候一定要有眼珠,还要有点亮光,才会更漂亮。如果我们想让它变得更漂亮,我们还可以给它画上长长的睫毛哦!

  师:一会儿我们去后面找到自己拖出的色块,先要用黑色进行勾边,然后看一下像什么动物。如果看不出来,还可以换一个方向,或者问问旁边的小伙伴。好了,现在就去吧!

  (4)幼儿借形想象,添画五官和花纹,创造自己的动物世界。

  提示:先添画眼睛,再添加动物的鼻子、嘴巴和花纹等特征。

  3.结束部分

  幼儿“动物世界”展示,分享交流自己的作品,教师进行点评。

  师:你都看到了哪些小动物?你最喜欢哪个小动物?最喜欢哪只眼睛呢……跟我们的老师们说再见,带着我们自己的动物世界出发吧!

  评析意见:

  1、在孩子自由拖色环节,没有细心留意到还有没有找到自己位置进行作画的幼儿,还要贾园长及时的告知,才没有造成幼儿长时间的不知所措,此环节没有细心留意、关注到每一个孩子。

  2、在借形想象环节,孩子带给我很多惊喜,他们说出的各种动物是出乎我意料之外的,也是本次活动最出彩的环节,如果我能有更多更好的回应,或许会使此节活动更加出色。

  3、在幼儿添画环节,应该多加帮助幼儿,引导幼儿说出自己所看到的动物,甚至试着换个方向观察,扩展孩子的创造力及想象力,进行不同的添画。找到动物最突出的特征进行想象添画。

  4、课前准备仍有欠缺,如果在课前让幼儿多观察各种动物,观察同种动物的不同姿势,不同形象特征,或坐或卧,或跑或跳,或许幼儿的作品会更加生动形象,而不仅仅是限制于正面的形象,不是必须要有两只眼睛。

中班美术教案 篇3

  目标:

  1、让幼儿尝试绘画各种美丽的花。

  2、 让幼儿感受春天的美丽。

  准备:各种花的图片,蜡笔,幼儿美术书第8页。

  过程:

  一、 激发兴趣。

  1、 活动前带幼儿在园内散步,发现幼儿园里开了很多漂亮的花。

  2、 活动室里讨论。

  师:刚刚我们散步的时候发现有很多花都开了,为什么花会开呀?(春天来了)

  师:大树伯伯打电话给我,说春天来了,很多花都开了,但是它却开不了花,它很伤心,希望小朋友能帮助它,让它变成一棵花树!你们愿不愿意帮助它呀?

  二、 讨论花的画法。

  1、春天有很多花,我们来看看,这里的花,你认识吗?

  出示花的图片,与幼儿一起观察并讨论花的画法。

  2、教师先示范在大树上画几朵花,请个别幼儿上来尝试画花。

  三、幼儿创作,教师巡回指导。

  四、展示幼儿作品,欣赏。

中班美术教案 篇4

  活动目标:

  1、稻杆吹画,培养幼儿大胆作画、合理构图的能力,发挥创造力、想象力。

  2、培养幼儿耐心、细致的作业态度和良好的卫生习惯。

  活动过程:

  (一)欣赏吹画作品,导入活动内容

  1、出示吹画作品,并提问:这张画是怎样画成的?

  2、教师:这幅画是利用稻杆吹出来的,我们一起来试试看。

  (二)幼儿动手操作,探索作画奥秘。

  1、请幼儿在操作间利用稻杆吹画,探索作画的方法与技巧。

  2、教师巡回指导,积极诱导幼儿发现多种作画方法,要求保持卫生。

  (三)集中讲述:教师讲解作画技巧。

  1、请幼儿展示作品,并说明吹的是什么,用什么方法吹出来?

  2、教师小结作画方法:选择自己喜欢的水粉颜色滴在纸上,然后用稻杆对准颜料(不可以贴得太近)可以向一个方向吹,也可以向不同的方向吹,吹出自己想要的图案和效果。

  (四)幼儿动手操作,鼓励幼儿大胆创造与想象,教师帮助能力弱的幼儿。

  (五)吹画后,引导幼儿可用手指点画部分内容,使画面更丰富(如吹出的树枝可点画梅花,树叶)

  (六)利用实物展示仪、幼儿作品,互相欣赏,互相评价,请小朋友讲讲自己的画,自己喜欢哪一幅,为什么?

中班美术教案 篇5

  【活动目标】

  1、能用各种大小、颜色不同的圆形图案,将蜗牛的家装饰的丰富多色。

  2、丰富幼儿的色彩感,让幼儿初步了解各种各样的色彩美。

  3、引导幼儿发挥想象力和创造力,制作出和别人不同的作品。

  【活动准备】

  PPT课件、教师范画、幼儿操作材料、水彩笔

  【活动过程】

  (一)激发幼儿兴趣

  1、师:小朋友,你们喜欢看魔术师变魔术吗?(幼儿回答)

  2、教师用变魔术的方式引出“圆”

  3、师:小朋友,你们知道“圆”还有一个名字吗?(波点)

  4、你们知道波点可以变成什么吗?

  (二)幼儿观看PPT图片

  1、和幼儿们一起分享不同的波点组成的图片。

  2、如果给你很多圆你们能变出什么?

  3、出示范画

  师:其实我们的小蜗牛也很喜欢用波点来装饰它的家,今天有四只小蜗牛带着它们好看的家到我们中四班这边展示展示,小朋友想看吗?

  4、幼儿观察图画,说说它们的不同和相同之处

  师:小朋友仔细观察观察,它们的家有什么特点呀?

  (三)幼儿操作,教师巡回指导。

  1、我这边还有好多的蜗牛,它们也想有一个好看的家,我们一起帮帮它们,好不好?

  2、教师巡回指导,帮助能力弱的幼儿,鼓励他们大胆把圆变成各种图案。

  (四)评价和欣赏

  幼儿们互相参观作品,选出孩子们认为好的作品,和幼儿们一起评价。

  (五)结束

  小朋友,今天我们帮助小蜗牛装饰了它们的家,那现在我们也一起装饰装饰我们的家吧!

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