现在我好烦啊!烦什么呢?没有自由呗!唉!今天小编就来分享我要的是自由作文，请各位读者好好欣赏和借鉴。
我要的是自由作文(一)
“爸爸妈妈，我们想要自由!”叭在窗边的瑞瑞和奂奂向着天空大声叫嚷，可这似乎并改变不了他们的命运……
瑞瑞的父母是典型的老式家长，希望女儿能够有一个好成绩，便总给瑞瑞补习。虽然瑞瑞的成绩提到了最前列，可是她的生活像换了个样子，少了活力，少了生机;奂奂是个乖巧的孩子，可是父母却不满意奂奂，因为他的成绩并不突出，由于望子成龙心切，便把奂奂的周末变成了课外学校，英语、数学、语文通通都补。当家长认为他们是在为孩子的未来打算时，全然不知他们正在毁灭孩子。
又是个周末，瑞瑞和奂奂又将去补习。也许是补习老师有事，爸爸妈妈竟全都没来送他们去补课。早已习惯了这一切规律的他们，似乎都不太熟悉这久违的自由，都麻木的倚在窗口，看着楼下玩得欢快的同龄孩子。起初，他们不太适应这发自内心的欢笑声，可不是，他们听到的总是老师严肃耐心的口吻，父母哀叹的声音，在他们的印象中，根本不存在欢笑，只有努力学习的誓言。
过了许久，他们的脸上露出了舒心的笑脸，他们内心的快乐终于被唤醒了。他们多想和小伙伴们一起玩耍，一起欢笑，一起谈天。可是爸妈一直都掌控着他们，并不给他们出去玩的机会，所以他俩只有羡慕地欣赏大家的游戏了。
树梢上的小鸟似乎看透了瑞瑞的心思，飞到她的身旁，倚在窗槛上，叽叽喳喳地唱起了歌，一阵欢笑打破了小房间的寂静，瑞瑞终天打破了属于她的快乐;奂奂看到瑞瑞开心地大笑，也想找到自己的快乐，楼下的游游看到了愁眉不展的奂奂，便给自己的好哥们放上了一只画着笑脸的气球，聪明的奂奂知道这是游游对他的祝福，也乐呵呵地笑了……
就伴随欢笑，瑞瑞和奂奂过了一个愉快的周末。也有了一个大胆的想法，想在晚饭时，说出要自由的要求。
晚饭时，瑞瑞说出了自己的心里话：“爸爸妈妈，我想要自由，我想用成绩来兑换我一天的自由”;奂奂也坦白了自己的思想：“爸爸妈妈，我知道你们希望我以后有个好的未来，但是我希望可以有自己的空间，自己的天地。”
而饭桌上的父母却都不言不语，也许正在思考着什么……
我要的是自由作文(二)
或许，我真应该好好的问你，我要的自由呢?
它飞了吗?如果是的，那么，就请你那着网去把它捉起来。那样，我想，我要的自由会来的。可是，它呢?在哪儿?我为什么什么也感觉不到?连一点自由的气息也闻不到。
它走了吗?如果是的，那么，就请你开着车去把它接来。那样，我想，我要的自由会来的。可是，它呢?在哪儿?我为什么什么也感觉不到?连一点自由的身影也看不到。
它生气了吗?如果是的，那么，就请你当初像哄小孩子的那样弄它开心，那样，我想，我要的自由会来的!可是，它呢?
在哪儿?我为什么什么也感觉不到?连一点自由的笑声也听不到。
你告诉过我，你是神圣的，但是，你能把我要的自由带来吗?你点了点头。承诺了，我好开心，因为，终于能有一个人给我自由了。
我要的自由呢?你给我了吗?你说要把它当作我的生日礼物送给我，让我每天都开开心心的。但是，我要的自由呢?它为什么会抛弃我，一个人飞了呢……它不知道，我真的很需要自由……
它飞了，随着风一起飞了，随着鸟儿飞走了。
我要的自由，你一定要在那儿等我，我一定会追上你的!
希望，我要的自由…不再抛弃我…
我要的是自由作文(三)
“在学校两个星期了!终于‘刑满’‘出狱’了!”大家欢呼起来，刚准备走，老师来了：“等一等!布置一下唉~~~”一阵叹息声中，大家回到座位上。“语文，n张卷子;数学，n+1个方程;英语，n×n个单词。好了，就这些，祝大家假期愉快。”他刚想走，张××说：“减负减负，越减越负。”谁知，老师火了：“你这是什么意思?!减负，减负能考上大学么!?张××，你写两遍作业!”看着老师车轮似的眼，关公似的脸，青蛙似的腮，我们也不敢说什么了。不过张××快晕过去了。
回到家，经过一天的“艰苦奋斗”终于过去了，疲惫不堪，不禁松了一口气，准备打开玩一玩，放松放松。谁知妈妈抢先一步，像审犯人似的：“写完作业了么?”我知道没好事：“完…完了。”“检查了么?”“还…还没”“还不快去!”我爬上了书山……
经过了一个小时的“攀书山”，终于完成了。刚想拿球出去玩，可爸爸又来了：“我给你买的卷子呢?写完了么?”“还…还没。”“快去!”我又钻入了题海中……
……
周末，也这样过去了。家，好象一个拘留所。
我啥时才能“出狱”啊!我要自由!
我要的是自由作文(四)
独自漫步在落满落叶的小路上，任凭凉丝丝的风吹在脸上、身上，听着脚下落叶被踩碎的声音，觉得这一切都那么陌生——我有多久，没走出家门，散散步了?望着远处的晚霞、夕阳，眼睛里湿湿的、凉凉的。女孩子都是多愁善感的吗?这种情景下，泪是正常的吗?不，记得去年这个时候，在这个地方，我还快乐地找雏菊找蒲公英呢。怎么现在，却哭了?
这个寒假，我一直在写啊写。记得放假前，老师说过，这个寒假是不能放松的。于是，我的作息时间被安排得满满的：这个时间要上公英;这个时间要上语文;这个时间要写作业;这个时间要练二胡……不能放松呀，竞争激烈，别人也上很多补习班呢。作业很多呀，单词古文，别人也写这么多作业呢。可是，写作业、上补习班真能提高学习成绩吗?我真怕会不会把人写傻了呢?今后高智低能可怎么办呢?我边想边走。咦?手机响了?接听——“喂，姐，你不在家吗?我想找你去呢，你在哪儿?”“我……”我多想见见老妹啊，好几个月都看不见她了，可是……“我不能和你玩儿了，我还有好多作业没写呢。”挂了电话，发现已经在外面呆了一刻钟了，得赶紧回去了，还得写作业呢。
回到家，熟悉的作文纸，熟悉的黑色水笔。本来是想写读后感的，不知怎么搞的，却写出了一篇不想上补习班的文章，含泪烧了——却想起了黛玉焚诗的场面。我不知道，难道写作业、考试就是学生的使命吗?任何一个学生，都会对布满考卷的天空发怵，而每每卷子上的分数又重重地削弱我那薄弱的自信。从此走路再也不肯抬头，经过一次又一次的考试，我的心已被苦涩的泪水浸透……放假，考卷没有了，取而代之的是一摞又一摞的作业，这样的生活，我再也承受不了了，每个学生都一样!
让我们拥有一片属于自己的天空吧，不要约束太多，不要要求太多，放开手，让我们拥有自由吧，哪怕只有1分钟!
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