束缚与自由作文

2024-11-25 自由

　　在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的束缚与自由作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　束缚与自由作文 1

　　如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行——这样无节制的自由不具任何吸引力;为了拒绝这种“自由”，我愿变成一段树根，深深扎进地层——绝对的自我束缚同样无趣，只会浪费生命。而我，会再扎进地层后，汲取养分、积极生长，长出强壮枝干、繁茂树叶，以最稳固的姿态立于地球，再次仰望星空，却不再惊恐。

　　深扎土中是束缚，破土而出是挣脱束缚、追求自由，亭亭如盖是在束缚中找到了自由。

　　中国古体诗常讲究押韵与格律，对平仄、字数等也有严明规定，条条框框看似很多，给写诗之人造成了极大困难。其实不然，正因这些规定才让诗人水平节节拔高，写出无数脍炙人口的名篇佳作，使诗歌成为中国文化史上的一颗璀璨明珠。究其原因，则是古代诗人在规矩中也能游刃有余，写诗的才学与情感将规则变成了更利于表达的手段，这便是自由于束缚中生长的典型案例。

　　只有学识渊博的古代诗人才能做到这点么?其实我们在生活、学习中亦然。

　　青春期中与成长相伴的有“叛逆”。我认为“叛逆”有三境界：一是极力挣脱束缚、追求绝对自由，可这种做法无疑是最没有头脑的。暴烈的行动和偏激的思想会伤害自己与家人的情感会对未来的人生造成极大影响。当束缚全无也就是父母、老师无心理你、全然放弃时，你是自由的，也是绝望和悲哀的;二是囿于束缚、与自由隔绝，这样的人将叛逆因子压抑至最少，听话乖巧但对生活木然、对青春缺乏该有的激情，当发现自己双目空洞、生活日复一日时，该思考自由了;三是游于束缚中、享受自由，此层为最高境界，在成长中，好好学习、孝敬父母、遵守道德规范、守住原则与道德底线是基本前提，其余的大片时间空间便是自由，使你能捕捉生活的美好、享受青春的激情，这样的束缚为我们成长为健康的善良的.成年人奠基。

　　看透束缚、玩转自由还需要好心态与大智慧。

　　有的人不满现实，极力满足自我而从不考虑社会的集体性，做出违法犯罪的勾当或成为边缘人;还有的人在对现实不满时积极思考自身原因，努力提升自己、改变现状，在为一己私欲或一时冲动而想做出危害社会的事时努力克制自己，深知原则不可触犯，多考虑人生的美好面。无疑后者是正确的。

　　在束缚中找自由，是能力的体现，也是好好生活、享受生命的最佳姿态。

　　束缚与自由作文 2

　　门被打开了，爸爸妈妈从外面回来，我立刻放下手机，捧起语文书端端正正的坐在书桌旁看书。眼睛时不时瞟向外面。

　　“哟，今天这么乖，在看书呢。”爸爸妈妈脸上露出满意的笑容。“嗯。”我敷衍道。“呵呵，每次你们一看到我没坐在书桌前就数落我没有学习，我又不傻，装装样子。”内心不知有多少怨骂。

　　“文文，吃饭了。”“我来了。”离开课桌前，正要拿起碗筷，“听说今年中考更难了，你们班学习好的同学都在哪里补课呢？”我最不喜欢的话题又来了。“我不知道，课间都在玩，我们都在帮老师改作业，根本没时间问，再说了课间是玩耍的时候，谁问这些。”我继续吃饭，想跳过这个话题。“你这什么态度！？平时天天出去和同学玩，为什么不问？你能干嘛！”我被吓到了也很奇怪我说了什么不该说的.话吗？爸爸为什么生气？我有些纳闷不过还是顶了一句：“我咋问，平时出去都是玩的，谁问作业！奇了怪了”我迅速夹了几筷子饭菜，冲进卧室，把门狠狠一甩，反锁住。(原创投稿 )

　　门外传来一阵争吵，不过一会声音小了很多。我轻轻踮起脚尖轻贴在门上听外面的动静。“你莫名其妙生什么气？”“这不是担心孩子中考吗？现在中考竞争多大，多少人都倾尽全力？看看咋们家这俩，一个成绩还算不错，另一个根本没什么希望还天天玩，我看就应该天天学习全天时间都用来做题。还有我准备给他们报各种冲刺班，这样才能有一点希望。”我听着很委屈，你们每天都在外奔波，何时关心过我的作业和学习？只有偶尔的虚情假意，我又怎会看不出来？现在却在外面数落着我一丝一毫积攒起来的成绩和自信，你们有什么资格不分青红皂白数落我的努力？我哭了，流下了泪水……

　　你们每天安排着我的生活，我的思想，我的精神，又怎会知这些后面藏满了我的自卑和悲伤？没错按照你们设计的路线，我会到达远方，过上美好的生活。但是这同时剥夺了我自由追逐梦想的权利，也会让我无法欣赏其他地方美妙而又奇丽的景象。

　　束缚与自由作文 3

　　自由是恒久的话题。在世人的眼中,它是神圣、令人向往的。“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”的潇洒千古传唱。

　　表演艺术家认为剧本不是死板的，我们可以根据表演的需要改动台词，这便是追求创新的自由。

　　对自由的追求，自古以来就被人们广为称颂。爱情需要自由，所以司马相如和卓文君的一曲《凤求凰》成为千万年轻男女爱情自由的.范本，范蠡偕西施泛舟五湖是人们对爱情自由的美好祝福。思想需要自由，文艺复兴是追求人性自由的产物，五四运动高扬民主与科学的自由大旗对自由的渴望是世界公民内心的向往。活在禁锢之下的人们备受同情、悲悯。自由是一片广袤无垠的天空，飞翔的风筝渴望如雄鹰般自由翱翔，奋然挣脱了丝线的束缚。然而，迎接它的，只会是杂乱无章的摇曳，直至坠落。

　　这让我想起了《罗伯特议事规则》中罗伯特将军的一句名言：一旦离开了规则，每个人都行使自由，结果将是每个人都得不到真正的自由。

　　一个国家，如果没有法律的限制，犯罪行为便会肆虐。网络世界混乱不堪，争议一时的爆吧事件、肆无忌惮的人肉搜索、荒谬肆行的谣言传播都是因为没有规则！

　　真正的自由，建立在规则之上。

　　自由啊，它如奔腾的江水，因为有堤坝的制约，才不致造成灾难；它如迎风而上的风筝，因为有丝线牵引，才不至于坠毁；它如南迁的大雁，因为有季节的限制，才不致迷茫自由离不开规则的制约。

　　剧本是一剧之本，是演员表演应该遵循的规则，如果随意改动台词，就可能违背创作的原意。

　　在人生的舞台上，人们似乎可以追求自由，改写剧本。我国古代大文豪陶渊明因为厌倦了官场生活，不愿为五斗米折腰，辞官归田园。人们看到的是他对官场规则的违抗，我却看到了他在自愿接受另一规则的束缚——“少无适俗韵，性本爱丘山”。在田园生活的规则下，他“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”“采菊东篱下”“带月荷锄归”，为后世文人开创了一座精神的家园。这种田园规则下的自由，才是陶渊明真正追求的自由。

　　因此，表演艺术家改动台词要尊重剧作家的创作原意，接受规则的约束。

　　人生如剧本，要自由，也要有规则。

　　束缚与自由作文 4

　　自由，对一只动物来说，这是它们所应有的。但小时候的一次顽皮让一只本该展翅翱翔的蝴蝶静静的死去。

　　记得那天：妈妈带我去公园玩，到了公园，我被公园的美景惊呆了！到处都是美丽的花朵，各种各样的颜色使人眼花缭乱，几只美丽的蝴蝶穿梭其间，互相追逐、打闹。我幼小的心灵顿时出现了一个邪恶的念头：为何不抓一只蝴蝶来玩呢？我慢慢的靠进一只正停在花朵上休息的蝴蝶，手飞快的伸向它的翅膀，我抓住它了！我捏着它的翅膀跑到妈妈面前，兴奋地说：“看啊！看啊！我抓到了一只蝴蝶！”妈妈抚摸着我的头，温柔的说：“快把它放了吧，它属于大自然，不属于你。”那时我还小，不知道妈妈这句话是什么意思。

　　我没有听妈妈的话把蝴蝶放了，而是跑到一边去欣赏蝴蝶。多美的.蝴蝶啊！它看着这么美丽、可爱，却又是那么的弱不经风。它想挣扎，但被我捏的紧紧的，无力挣扎。我找来一个矿泉水瓶子将它装了进去，又在矿泉水瓶子上打了几个洞，以便蝴蝶呼吸。

　　蝴蝶在瓶子中变得十分暴躁，它时不时的飞起，冲撞瓶子，但以蝴蝶那点薄弱的力气怎么可能与矿泉水瓶子抗争呢？

　　我拿着瓶子跑到了妈妈面前，天真地说：“妈妈，你看！蝴蝶在飞呢！”妈妈的脸色变了，她望着瓶子良久后，说：“快把它放了吧，它渴望自由，它是大自然的，你懂吗？”我幼小的心灵努力去试着听懂这句话，但我还是没有弄明白。

　　瓶子里的蝴蝶慢慢的没有了力气，它停了，但它却又不甘心，它展开双翅，似乎在品尝最后一次飞翔的滋味，它拼尽全身力气往瓶子上冲撞，但，它失败了。它是那么倔强，那么不甘！它渴望自由，渴望花海，渴望自己的天地！他静静地躺下了，静静的……它没有躺在花海中；没有躺在同伴的目光下；没有躺在泥土里。而是躺在了一个被束缚自由的笼子之中！

　　我这才意识到自己错了，我泪眼汪汪的问：“妈妈，它怎么了？”妈妈摸着我的头，沉思了一会儿后，告诉我：“它走了，它不属于你，它爱大自然，它爱自由。它到另一个世界去飞翔了。”

　　我久久的凝视着那只蝴蝶……

　　也许像妈妈所说的那样，它到另一个世界去飞翔了。那儿有它的伙伴，有野花，有自由，有天空……它可以在那儿快乐的飞翔，是啊，它爱大自然，同时也爱着自由，飞翔吧，蝴蝶！

　　束缚与自由作文 5

　　车轮质问方向盘：“你为什么老是束缚我的自由？”方向盘说：“要想随心所欲，那就会滚到邪路上去。”“那我宁愿那样，也不要天天让你牵着鼻子走！”于是，方向盘松开了那颗螺丝，放走了车轮。

　　没有方向盘的束缚，车轮想到哪儿就到哪儿。“从今天开始，我自由了，我要周游世界！”车轮兴奋地高喊着。

　　车轮一直向往着去看海，它喜欢大海那深深的蓝和无穷的广。它知道有个叫“浪回”的海。以前只是路过，来不及仔细看，今天它要完成它的梦想。

　　车轮一直沿着路中央前进，突然有辆车疾驰而过，把它碰到了路边。“哎哟唉，有没有长眼睛啊？！”车轮嚷嚷着，此时它已经四脚朝天地昏倒在草丛上。等它晃晃悠悠站起来时，已经快黄昏了，赶紧赶路吧，天都快黑了。车轮从来不知道原来自己单独走路是如此的累。想当初它飞驰而过时，路旁的花草都跟着一起跳舞。想当初，它是何等地威风！真是今不昔比啊，还走不到几十米远，就已经腰酸背痛了。

　　后来，车轮终于看到那个叫“浪回”的海了。傍晚时分的'海水更蓝了，那美丽夕阳在海面上洒下片片余辉，“夕阳无限好”。车轮加快了速度，拼命朝海的方向跑去。海面突然卷起海风，风越来越大。车轮想要跑慢点，可是手脚怎么也不听话。等它要竭力制止时，只听“扑通”一声，它的身体随着海面上那最后一抹夕阳一起没入了海平面。

　　车轮在海面上旋着圈，象是在痛苦地呻吟着……有人路过这个“浪回”海，在车轮竭力挣扎过的那块岩石上刻下了四个字——“浪子回头”。

　　原来自由，也需要束缚……

　　束缚与自由作文 6

　　我曾经追随，追随过你飘渺的身影，是你让我感受到了自由的快乐。

　　曾几何时，我们一同欢笑，一同奔跑，一同追随自由。你在春的引领下如朵朵白雪，如翩翩仙女坠入了人间。你洁白纯粹，不谙世事，心里住满阳光。童年有了你，我便多了一位知己。我可以在你面前自由地挥霍年少时成长的泪水。

　　长大后，我渐渐远离了你，不再追随你，不再向往自由，取而代之的'是追随著名与利。而你却依旧那样纯洁阳光，自由真实，无论阴晴圆缺，你依旧无所畏惧，披荆斩棘。但你却不再活泼，显得那样无助，仿佛期盼——我们的续曲。我却冷漠地略去，从未再多看你一眼。你如同孤寡老人，希望有人陪同，却一次次黯然神伤。你似乎伤透了心不再那样勇敢追随，而是变得懒惰。乘风而起，不再渴望自由，心中已是一片漠然。

　　再一次看到你，我意识到我的过错，我因追求名利而放弃了自由，放弃了你我之间可贵的情谊。年少无知的我，将你我的友情推向了深渊。春风送暖，风里多了你和我，我又找到了童年追随自由的欢乐，心又变得暖起来，亮起来。

　　谢谢你原谅了我，让我重新悟到了自由的重要与快乐。柳絮啊，愿你我携手搏击天空，追随自由！

　　束缚与自由作文 7

　　在那一刻，我才真正明白，线不一定是对风筝的束缚，断了线的风筝也不尽然真正的获得了自由。

　　——题记

　　经过一季寒冬的沉睡，满面笑容的春姑娘带着南风来了，细雨经过风儿的呼唤也渐渐张开了双眼---醒了，滴滴答答的跟在它后面。脚下，静埋于黑土之下一冬的小草，如今已悄然蹿出头来，正贪婪地吮吸着这久违的春雨。花儿好像色彩缤纷的珍宝，散落在广阔无垠的绿色地毯上。

　　冬去春来，万物重生，而在此期间，我也在慢慢的成长——先是由卵发育成幼虫，再由幼虫演化成蛹。厚厚的蛹壳包裹着我，它是那么的沉重、那么的黑暗，几乎令我窒息。我曾无数次的幻想，幻想着外面世界的美好，心中充满了向往。我也曾无数次的期待，期待某一天哪位好心人能带我脱离那炼狱般的苦海，让我在我向往的世界中翩翩起舞。但是，期待终归是期待，并没有好心人来化解我的苦难。

　　我在厚厚的茧中睡了许久，每天都做着化茧成蝶的.美梦。但是醒来，梦已不再。我发现，想要获得新生，只能靠自己的努力。于是，我夜以继日的挣扎，无数次的挥动着翅膀，希望能冲破那阻挡我飞向自由的障碍。有时累了，便停下来休息一会儿，但我从来没有想过要放弃。虽然这是一个艰苦的过程，但是我坚信：最后的赢家必定是我。

　　终于，皇天不负有心人！在一个天朗气清、惠风和畅的早晨，我如一个新生婴儿般来到这个世界。在破茧的那一瞬间，我感受到了自由的气息，它亲切的抚摸着我。啊！这就是我想要的生活！我就如那静埋了一冬的小草，贪婪地吮吸着自由的空气，展开我的翅膀在广阔的天地间飞翔。

　　破茧而出之后，我自在的挥舞着翅膀翱翔于天地之间。碧绿的地毯上飘着草儿的清香和花儿的芬芳；蔚蓝的天空下，洁白的云朵悠哉游哉的徜徉，小鸟也为此和唱。我飞过山川，飞过平原：累了，便在林间的树叶上小憩一会儿；渴了，便在路边的小草上畅饮甘露。如此美好的生活不禁让我回想起当初在蛹中垂死的挣扎，其实也没那么痛苦。

　　当我将世间万物尽收眼底时，才发现当初所幻想的美好世界并不完美，曾向往的自由并非真正的自由。于是我渴望能像凤凰那样“浴火重生”！可是，怎样才能做到呢？到哪里去找火呢？我苦思冥想了很久，未果，只好漫无目的的继续飞翔。不知不觉，天渐渐黑了，不远处有点点火光，我惊喜异常。朝着光的方向前进，落在了一户清苦人家的窗台上，清风缓缓吹来，皎洁的月光下，花草摇曳着动人的身姿，展开迷人的笑脸……

　　看着桌上闪烁的烛光，我再也按耐不住心中的激动，扑向了那烛火。虽然，结果并不似凤凰涅槃，浴火重生，但我却获得了真正的自由。在那一刻，我才彻底明白：茧不一定是对自由的束缚，化茧成蝶亦非获得了自由，只有灵魂得到解脱，那才是真正的自由！

　　束缚与自由作文 8

　　学海无涯，其实它也有起点；朝前望无际的海面，它永远不会过境，后退几步，你就会发现自己已到了负区——你似是出局了。

　　把握好自己，别为一时的欢愉而放开心中的缰绳。

　　期中考试前的几次单元测试成绩时好时坏，像一篇一波三折的文章。后来索性就一直差下去，放任不管了。每天仍旧按时上学，认真听课，心中却多了份未曾有过的无奈和慌张。

　　考试犹如一匹飞驹马不停蹄地跑来。收完最后那张试卷，我的心早已灌满了铅，沉入深暗忧郁的海底。仰望别人的分数，我似再次被自己被抛入了深渊。然而，沿着周围这块块咄咄逼人的石块，向上攀援的决心也越发坚定了。我像是一位勇士，步步登上陡峭的悬崖。疲惫中望向缩小如雨点般的天空，竭力制止想要松开的手，咬着牙爬上去。

　　手被鲜血淋瘪，笔尖不住颤抖，坚毅的'眼神后布满了血丝。

　　望着已过12的指针再一次落下笔尖，在纸边绽开朵朵墨花；看向窗外，开心玩耍的天真儿童，又一次抑制自己的放纵，落字笔下。

　　一个个漫长的黑夜过去了，一次次意志被动摇，我仍死死抓住心中的那根缰绳。

　　下个星期就要考试，我相信努力不会白费。那根缰绳牵着我奔放的野心，为我拨开荆棘重重。我似乎已经看到崎岖过后的那段康庄大道。

　　我没有自由。因为我的心已有缰绳束缚。

　　我就要自由了！因为束缚的自由才让我更踏实，更从容不迫。

　　束缚与自由作文 9

　　生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者都可抛。这是著名诗人裴多菲的诗句。每每提及这首诗，总会有那么多同我一样的人，禁不住感慨一番。

　　自由是所有人都曾向往的东西，它是那样的虚无缥缈，遥不可及，可又矗立眼前，伸手可碰。与过去的我们相比，仿佛最自由的是小的时候。

　　小时候的我们自由自在不被束缚。随着时间的流逝，我们一步一步的离自由远去，一点一点的被束缚着，身不由己。

　　这其中，较为显著的应该是那些八零、九零后。刚步入社会的他们，面对巨额的房价和自己微薄的工资，终究是悲哀许多的。即使咬着牙给房子付了首付，又要背负四五十年的房贷，就像蜗牛一般，背着沉重的壳，缓步前行。

　　这是他们的一种悲哀，一种无法避免的悲哀。因为周围的人都是如此，没有房就是当中的另类。与其说是物质束缚了他们，不如说是物质束缚了那一代。不止是他们，世上千千万万的人，能不被束缚的又有几人？很少、很少、很少……

　　陶渊明不为五斗米折腰，他认为这五斗米会将其束缚，失去本性，失去自由。哪怕他后半生穷困潦倒，可心中始终有着“采菊东篱下，悠然见南山”的自由与乐趣。

　　“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”李白也曾酒后图真情表明自己的本性。他本性自由，不愿向权贵低头。他向往的是侠士一般的生活，自在逍遥，没有烦恼。

　　每个人都曾向往自由，只不过尘世中的万物都有可能将你我牢牢束缚。有的人将其挣脱，更多的人选择在原地徘徊。被物质束缚封人，往往会如同行尸走肉一般，终日为其奔波，不得自由。挣脱束缚的'人则会发现更美好的天地，亦会寻找到更真实的自己。

　　其实想要挣脱这束缚并没有想象中的那么艰难，不过是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”罢了。当一个人的阅读量多了，见识广了，心中有了更加高远的目标时，自然不会偏安一隅，坐井观天了。

　　庄子的《逍遥游》也点明三种人方可算正真的逍遥，然而对于普通人来说，未免太过于强人所难。庄子所说的这三类人，怕是几千年来也找不出几个。对于我们这些“凡人”，在我看来，只需要挣脱物质的束缚，便可以拥有自己想要的自由。

　　世间万物，生不带来，死不带去，又何苦为其放弃自由？生而为人，诚不过于心，重不过于自由。

　　束缚与自由作文 10

　　今天在看庄子的《逍遥游》时，学到了这样的一句话：“夫列子御风而行。”生命真正的境界，是生命无待，无所凭依，把心融入生活，才能享受自由的真谛。

　　很多时候，我会听到周围的朋友说：我要摆脱一切的束缚，做最自由的自己。我总是笑笑不语，其实，我一直觉得，即使摆脱了所有的束缚，也没有办法达到自己想要的自由，很多人可以摆脱束缚、桎梏，到最后，发现自己越来越不自由。

　　做自由的自己，最重要的一点是要有“真性情”，有一个很简单的标准：做得事情一定是自己很享受的，如果不喜欢，就不去做。很浅白的道理，人生没有那么多的时光可以浪费，可以为摆脱束缚挣扎或者做一些自己不喜欢的事情，显而易见是不明智的。

　　对每一个个体来说，你为所爱的自由，努力做自己喜欢的事情，你付出，不是负荷，而是享受，这是一个幸福的过程，这个状态下的自己就是最自由的。

　　佛说：随时、随性，随性、随时。我一直在想这四个字的真谛，这看似随意的两个词，却洞察了世间的玄机。想和大家分享一个作家——阮籍，在这个崇尚礼教的时代，有这样的奇葩，他可以抛开世俗对自己的看法，随性而做，随时而为；喜与之交，恶与之远。保持着人本有的纯朴，难能可贵，这其实就是自由境界。

　　每个人都需要自由的空间，就好像生存需要新鲜的氧气才能有滋有味儿。儿时的我，也一直想拥有无所束缚的自由，但是细细回忆，其实那是一种可怕地状态，我总会为我无所忌惮的自由行为为自己带来更多的约束。我记得小时候不喜欢上学，觉得坐在教室很不自由，于是给自己争取到了在家的机会，但是前提是，我要每天在家里学习，而且那个学习的时间并不短，甚至要比学校实际的学习时间要长许多，想通了这件事情，我还是选择去学校学习了，嘿嘿，要不，实在是太亏了。

　　其实，生活在钢筋水泥下的当代朋友，如果，没有被金钱、物质压得喘不过气、甚至麻木，总会想要挣脱现有的束缚，过一种更为自由的生活。

　　自由（freedom）是我最喜欢的一个词，我仔细研究了几种语言，发现是英语中的free加上意大利语中的dom组成的。有时候赞叹造词者真的智慧，自由的生活就是用过星期日的心态对待每一个空暇的时光。生活中空暇的日子其实不少，多得不是束缚，真正少的是我们的`心态。

　　最智慧的人不会一直想着摆脱现下无以摆脱的现实和责任来高价购买本不该得到的自由，因为，前提总会给社会或者身边的人带来麻烦，用更多人的不自由来换取自己的自由，那样是自私的。

　　我想到一种状态，急着想分享，但是我也达不到呢。

　　最好的自由是：与付诸在自己身上的所有不自由和解，在一个自己可达到的状态下追求自己的自由，我们不是庄子，老先生的境界我们也很难达到，但是我们可以做到的是，用真性情平和的待过每一件事，就会发现，其实我们追求的自由仅是于此。

　　束缚与自由作文 11

　　雄鹰展翅，翱翔于蓝天，这是雄鹰的自由；树苗生长，冲出于土地，这是树苗的自由；池鱼潜泳，闲游于水中，这是池鱼的自由。相比于束缚，雄鹰、树苗、池鱼，它们都会毫不犹豫的选择自由。自由就像含苞欲放的花朵，人们喜爱它，乐于接受它；而束缚就像过街老鼠，人们讨厌它，远离它。但它却无时无刻不出现在人们身边，闯进人们的视线内。

　　如果我是一只展翅翱翔雄鹰，那么对于自由和束缚，我会毫不犹豫地选择前者，只因我喜欢大自然，喜欢蓝天，喜欢这一切属于我的东西。但好景不长，几年后，突然来了一群猎人，他们把我捕捉到鸟笼中，把我卖到动物园里。等待我的只有冰冷无情的笼子，但我渴望能够自由，想见到我的亲人。于是，我使劲地啄打笼子，不发出任何天籁般的叫声，来参观我的人，他们都是兴高采烈地来，垂头丧气地走。日夜照顾我的饲养员们也无计可施。终于，在一个晴朗的夜晚，他们悄悄的把我放出去。而得到自由的我，也尽情的在天空里飞翔。

　　如果我是一只渴望长生不老的大熊猫，那么对于自由和束缚，我会毫不犹豫的选择后者。因为我知道在动物园里生活的大熊猫比在野外生活的'大熊猫寿命长。于是，我失去了野外求生的本领，只会享受着在动物园里的乐趣。有天，动物园的园长下令把动物园里的大熊猫放归大自然里，就这样，我被他们“无情”地赶出动物园，进入大自然里，手足我措的我害怕的望着这陌生的世界，也许上帝眷顾我，我遇到的一位长期生活在这里的同伴，他教会了我独立生活的本领。渐渐的，我喜欢上大自然，也喜欢上这自由。

　　回到现实，我还在家里做作业，望着这堆积如山的作业，我更渴望自由……

　　自由，就像纷纷扬扬的雪花，人人都渴望捧拿它；束缚，就像冰冷无情的脚镣，让人们失去了对大自然的热情。

　　束缚与自由作文 12

　　暗夜中，灯光下，映着一个人，一条路与一摊黑影。

　　霎时，模糊的黑影线条分明。伴着一声急刹的刺耳，我转过身，只觉得刀子般的炽烈白光将近穿透我的眼睛。

　　“噔——噔”几声皮革与水泥地碰撞的脆响在静夜中清晰起来。睁开还有些刺痛的眼，我瞥见一位西装革履的人。他身边高大的吉普车射一出的光彻彻底底地刺破了夜，车里隐约传来些噪声，从那个人车里走出一个穿戴洋气的小女孩，她奋力闹腾着，头上大朵的花饰被抖落了。“可是，可是我更想去公园玩沙子！”哭到扭曲的脸恳求着，而另一张冰冷的脸不予动容。在被拉近一家艺术培训机构后，她最终放弃了挣扎。

　　“嘭”的一下，车门被风甩上的声音震透了夜，彼时，身边的水坑溅起了大半个人高，我掠见了那辆车的斜影。

　　透过光影，我才发现已经飘起了缠一绵的雨丝。它们在风中轻飘、抱一团一。水泥汀早已被致密地染上一层深色，像是穿越在蛛丝网里，雨丝粘在我脸上，随后一阵莫名的惆怅膈应着我。那个人的冷漠让我的心不禁一沉。

　　路被黑夜吞噬了，我拐进了另一个路口。

　　突然，眼前一抹艳色刺激了我混沌的神经。一位身体富态的中年妇女整理着泡沫箱里的.菜，不远处的点点灯光下是一个蔬菜批发的夜市。她身上大红的粗布衫上印染着大朵大朵的牡丹。“大白菜”“小茄子”稚一嫩的童声引起了我的注意，泡沫箱后冒出了一个小女孩。五颜六色的发圈在头上扎满了小辫。那名妇女熟练地把一箱箱菜搬上一辆有些掉漆的载物车上。“我也要我也要！”女孩懂事地边跳边说。只见她踮起脚尖，小手托举这箱子的另一边，与那位妇女碎步往车上挪。般好了一个箱子就高兴地像蝴蝶般跑去再帮忙搬另一个。小小的脸蛋红扑扑的，充满了活力。

　　“孩他爸，回家啦！”妇女洪亮的一嗓招呼着迎面而来的一名建筑工人。“诶，干完活了，咱回家吧！”他们相视而笑，脸上的皱纹无处躲藏。雨丝渐渐融掉了男人衣服上的尘土，但始终褪不去他发上的灰白。

　　他们也消逝在路的另一头。

　　“嗞——嗞”头顶的老路灯闪了几下，随后一声“啪”的脆响，灯灭了，随后我的四周陷入一片黑暗。这时我才发现，前方被淋湿的碎石子路在灯光下熠熠闪烁着。

　　最终，又是一个人，一条路了。雨停了，一股清新的风扑面而来，细胞像是重生了一样，突然头脑清明。暖黄的灯光不知会照到哪一条路，只是此刻，我心中的希翼却格外分明。

　　该走了，路很长，但是我明白了，束缚与自由只差了一个转身。

　　束缚与自由作文 13

　　“苍鹰，就应展翅翱翔蓝天白云，博击风云录，骏马，就应纵横驰骋碧野，新款奔驰千万里。”我就是一匹骏马。

　　我是一匹不喜欢被拘束的马尔，我是随意地。我是一名旅游家，我的愿望是环游全球。看一下这幸福的万千世界。

　　我开始了开心地旅游，从近到远。我健硕的地梨狂奔在宽阔的草坪上。每到一处风景秀丽的自然风光，我也会停住细细地赏析。这山多么的险啊，经常可以看到险峻的悬崖绝壁；这山多么的美了，这就好像峰峦起伏，绵亘蜿蜒，让人浩气长舒；这山多么的.随意啊，要不绵亘蜿蜒，要不是悬崖峭壁，要不小榄清山，要不是溪水横铲一脚，将新路拦断；这山多么的气势磅礴啊，高山和悬崖峭壁连绵起伏。这水多么的清，清得见底，这水多么的绿，如同一块完美无瑕的翡翠玉，这水多么的静，静得要我觉得不上它在流动性。我就是那么随意，那么豪放。

　　一天，当我还在翠绿的田野新款奔驰时。头上的绳套将我套上。此后我的命运更改了。我想为人正直服务项目，已不是那匹随意的马儿，只是一匹被拘束的马儿。从今以后把我关在马圈中。每日的日常生活全是枯燥的，尽管我经常出来，但因为我迫不得已接纳主人家的收服。我愈来愈思念无穷的那绿水青山，宽阔的碧野，因此我经常在马圈中流下来一行行苦味的泪滴。

　　我对大家的憎恨一直难以释怀，永永远远因为我不容易忘记的。我恨大家，大家有考虑到我的感受么？为了更好地大家的权益，为了更好地大家的舒服，大家惨忍地夺走了大家的随意，大家太自私自利了！我那自由的生活就因一个陷阱，此后人生之路掉入了无尽的黑影当中。

　　束缚与自由作文 14

　　自由是什么？

　　我试着不断地询问着自己去寻找可能的答案解释，可是每次都是无疾而终,这似乎是个没有答案的问题。但不难发现的是：“我们对于自由的渴求迫切愿望总是伴随着某种过度的束缚和压抑而产生发展的”。

　　当我们在程式化的生活状态下，很容易产生渴望轻松、渴望放纵、渴望自由的想法，而且是一种异常强烈的愿望。可是同时也不难发现：过度的自由的情况下同样也会导致寻求束缚的愿望。当我真正摆脱父母，一个人毫无约束地在外面生活时，时间长了，我便开始怀念家的温暖，父母的宽容与慈爱，想再次投入父母的安全港湾；当辛苦工作之后得到一个冗长的假期时，或者结束了高三紧张的学习步入到轻松愉快的大学生活后，时间长了，我便开始厌烦每天的无所事事与慵懒无为，想赶紧投入到下一轮的工作或者学习当中。由此来看，我们是在自由与束缚的状态中循环往复、苦苦挣扎，似乎我们追求束缚与追求自由的意愿是同等强烈的。

　　自由与束缚哪个更好？这似乎并不能给出明显的答案。绝对的自由于我而言同绝对的束缚一样都会导致自我的毁灭。绝对的自由能产生出我们个人对束缚的最大愿望，而绝对的束缚同样也能使我们无比渴望自由。这样看来自由与束缚就像一只手的两面，但他们同是一只手，相辅相成。

　　古代科学无非就是炼金和炼丹，炼金是想获得财富，扩大自己的自由空间和内容；炼丹是为了长生不老，获得时间上的自由。随着人们的认识能力的提高，人们不再把科学用来炼金和炼丹，但科学仍是人们追求自由的工具。当波义耳提出化学的目的是探索各种化学现象背后的规律，人们终于认识到，要扩大自有，首先要认识规律，人可以不受人为规范的限制，但不得不受自然规律的限制。约束和自有是一个对立统一的矛盾体，没有约束就没有自由。而追求自由最重要的是寻找约束与自由辩证关系。

　　自由的'本质应该是在适当的束缚下多彩的精彩生活。为此，我们需要主动地约束自己，适当的越是自己。制定必要的社会规范可以让我们免受由错误行为造成的规律的惩罚。减少多余的行为规范特别是努力发现不合理的规范而去除它，这是人们追求自由的主要目的。必要的束缚本身就是为了自由。

　　作为常人，我们追求自由与追求束缚的天性是与生俱来的；而作为一个卓越的人，他应该具备平衡自由与束缚的能力，而不是被自由与束缚控制住整个人生。他的自由与束缚都是相对的，他不随波逐流，不盲从众人所云，不屈服于体制，内心自有独特的思想见解，信仰理念；同时他又不放纵自我，不无所事事，自身有着严格的行为准则，两者相互制约而并存，合二为一。

　　为了更高的自由，请勒住马儿的缰绳，任其在广阔的天地自由驰骋。

　　束缚与自由作文 15

　　在生活中，束缚与自由如影随形，它们相互交织，构成了我们复杂的人生体验。

　　家庭的规矩是一种束缚。父母总是会对我们的言行有所要求，比如按时作息、好好学习。小时候，我总是抱怨父母不让我随意玩耍，限制我看电视、玩游戏的时间。然而，正是这些束缚让我养成了良好的生活习惯和学习态度，为我的未来奠定了基础。当我看到有些孩子因为过度放纵而荒废学业、迷失方向时，我才明白，这种束缚其实是一种保护，它在为我争取更大的自由发展空间。

　　学校的规章制度也是束缚。我们必须遵守作息时间，按照课程表上课，完成大量的作业和考试。这有时会让我们感到压力巨大，仿佛失去了自由。但换个角度看，学校的`束缚是为了让我们在有序的环境中获取知识，培养自律能力和团队协作精神。在这种束缚下，我们逐渐成长为有知识、有素养的人，未来才能在社会中自由地选择自己的职业和生活方式。

　　社会的法律和道德规范更是一种强大的束缚力量。我们不能随意侵犯他人的权益，要遵守公序良俗。这些束缚看似限制了我们的行为，实则保障了整个社会的和谐稳定。因为有法律的约束，我们才能在安全的环境中生活；因为有道德的规范，人与人之间才能建立起信任和尊重。在这种大环境的束缚下，我们每个人才能自由地追求自己的梦想，实现自己的人生价值。

　　束缚与自由并非完全对立，而是相互依存的关系。适当的束缚是通向自由的必经之路，它能让我们在正确的轨道上行驶，最终抵达自由的彼岸。

　　束缚与自由作文 16

　　人们常常渴望自由，认为束缚是自由的天敌。但实际上，束缚与自由有着千丝万缕的联系。

　　从物质层面来说，我们被身体所束缚。身体的机能限制了我们的行动范围和能力，比如我们不能像鸟儿一样自由飞翔，不能像鱼儿一样在水中长久生存。然而，人类的智慧却在一定程度上突破了这种束缚。借助飞机，我们可以翱翔蓝天；依靠潜水艇，我们能够探秘深海。这便是在束缚之下对自由的追求与拓展。

　　在社会关系中，我们受到身份的束缚。作为子女，要孝顺父母；作为学生，要尊敬师长、努力学习；作为员工，要完成工作任务、遵守公司规定。这些身份带来的束缚有时会让我们觉得疲惫和压抑。但正是通过履行这些身份所赋予的责任，我们获得了相应的权利和成长。例如，学生通过努力学习获得知识和技能，为未来的自由职业选择创造了条件；员工通过辛勤工作积累经验和财富，从而有能力追求更高品质的生活自由。

　　从思想层面来看，我们可能会被传统观念、固有思维模式所束缚。很多时候，我们不敢突破常规，害怕失败和他人的眼光。但当我们勇敢地打破这些思想的枷锁，就会发现一片新的自由天地。科学家们不被当时的科学理论束缚，大胆创新，才有了众多伟大的科学发现；艺术家们突破传统艺术形式的限制，开创出各种新颖的'艺术流派，尽情表达内心的情感与创意。

　　束缚与自由是相伴相生的。我们不能一味地抱怨束缚，而应在束缚中寻找突破的机会，去拥抱更广阔的自由。

　　束缚与自由作文 17

　　什么是束缚？什么是自由？在思考这两者的关系时，我陷入了深深的沉思。

　　大自然中的万物似乎都在束缚与自由之间挣扎与平衡。就拿树木来说，它扎根于土地，这土地便是它的束缚，它不能随意移动。但它却能在这片土地上自由地生长，向着天空伸展枝叶，接受阳光雨露，年复一年，形成独特的姿态，成为大自然中一道美丽的风景。它用坚韧的生命力在束缚中找到了成长的自由。

　　动物界亦是如此。骏马驰骋于草原，看似自由无比，但它也受着自然规律的束缚，需要寻找食物和水源，要躲避天敌。而被人类驯养的宠物，虽然失去了部分在野外生存的自由，却得到了人类的庇护、食物的保障，在家庭环境中也有属于自己的小天地，可以自由地玩耍、休息。

　　人类社会更是充满了束缚与自由的辩证关系。我们生活在国家的.法律框架之下，这法律限制了我们一些不良行为，但也保障了我们的生命财产安全，让我们能在合法的范围内自由地生活、工作、社交。在职业选择上，我们可能会受到专业、学历、家庭期望等因素的束缚，但当我们努力提升自己，突破这些局限时，就能在自己热爱的领域中自由地发挥才能，实现自我价值。

　　束缚与自由并非简单的二元对立，而是相互制约又相互促进的关系。我们应正确认识束缚，在束缚的边界内努力追寻自由的最大化，让生命在这种平衡中绽放光彩。

　　束缚与自由作文 18

　　在成长的道路上，我深刻地体会到了束缚与自由的博弈。

　　童年时期，父母的过度保护对我来说是一种束缚。他们总是担心我受到伤害，不允许我独自外出玩耍，很多事情都要为我包办。我就像一只被关在笼子里的小鸟，只能透过笼子的缝隙看着外面的世界，渴望着自由飞翔的那一天。然而，随着年龄的增长，我逐渐理解了父母的苦心，他们的束缚其实是出于对我的爱，并且在这种保护下，我得以健康成长，为日后独立面对世界积累了足够的力量。

　　进入学校后，学业的压力成为了新的束缚。堆积如山的作业、频繁的考试以及各种课外活动的安排，让我几乎没有喘息的'时间。但也正是在这种紧张的学习氛围中，我不断地汲取知识，拓宽了自己的视野，思维能力得到了锻炼。这时候我明白，学业的束缚是通往知识自由王国的必经之路，只有经历了刻苦的学习，才能在未来的人生中有更多选择的自由。

　　如今，在社会生活中，各种规则和舆论压力也在束缚着我们。我们需要遵循社会公德、职业道德，在意他人的看法。但这些束缚也促使我们规范自己的行为，提升自己的修养。当我们在规则的框架内行事，就能赢得他人的尊重和信任，从而在社会交往中更加自由地表达自己的观点，建立良好的人际关系。

　　束缚与自由在人生的不同阶段交替出现，我们要学会在束缚中寻找自由的曙光，用自由的心态去面对束缚，这样才能在成长的道路上稳步前行。

　　束缚与自由作文 19

　　当谈及束缚与自由，我不禁想起了那些被囚禁的动物和在广阔天地间自在生活的生灵。

　　动物园里的动物，它们被关在狭小的笼子里，虽然有专人喂养，不用担心食物短缺和天敌的威胁，但它们失去了在大自然中自由奔跑、捕猎、嬉戏的权利。它们的行为被限制在有限的.空间内，只能按照人类设定的时间表和规则生活。这种束缚对于生性自由的动物来说，无疑是一种巨大的痛苦。而野外的动物，虽然面临着生存的挑战，需要不断地寻找食物、水源，躲避自然灾害和其他动物的攻击，但它们可以自由地穿梭于森林、草原、河流之间，按照自己的本能和天性生活，它们的生命充满了活力与野性。

　　人类社会又何尝不是如此呢？有些人生活在各种条条框框的束缚之中，被传统观念、社会阶层、物质欲望所禁锢。他们不敢追求自己真正想要的生活，害怕打破常规，只能在既定的轨道上麻木地前行。而另一些人则勇敢地挣脱束缚，他们可能放弃稳定的工作去追寻艺术梦想，离开繁华的都市去偏远的乡村体验简单生活，或者不顾他人的眼光选择独特的生活方式。这些人在摆脱束缚的过程中，找到了内心的自由，实现了自我价值的升华。

　　束缚与自由的界限并非总是清晰明确的。有时候，我们需要审视自己的生活，判断哪些束缚是必要的，哪些是可以突破的，从而在有限的人生中找到属于自己的自由与幸福。

　　束缚与自由作文 20

　　“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。”裴多菲的这句诗深刻地表达了自由的珍贵。然而，在现实生活中，束缚却无处不在。

　　从个人角度而言，我们的时间和精力是有限的，这就是一种束缚。我们不能同时做所有想做的事情，必须有所取舍。例如，选择了专注于学业，就可能要放弃一些娱乐社交的时间；选择了追求事业的成功，就可能无暇顾及家庭的陪伴。但正是这种对时间和精力的合理分配与取舍，让我们在特定的领域内有可能获得更大的自由。当我们在学业上取得优异成绩，就有了选择更好学校和专业的自由；当我们在事业上有所建树，就有了实现财务自由、生活方式自由的可能。

　　从社会层面来看，文化习俗和社会舆论是一种无形的束缚。不同的文化有不同的.行为规范和价值观念，我们在成长过程中会不自觉地受到这些文化习俗的影响。比如在一些传统观念较强的地区，职业选择可能会受到家族期望和社会舆论的左右。但如果我们能够在尊重文化的基础上，理性地思考和判断，突破不合理的文化束缚，就能在多元文化的交融中找到更多表达自我、追求自由的机会。

　　在历史的长河中，人类一直在努力挣脱束缚，追求自由。从奴隶社会到封建社会再到现代社会，每一次社会变革都是对束缚的一次挑战，人们在不断地打破旧的束缚中，逐步拓展了自由的边界，让自由的内涵更加丰富。我们应在尊重束缚存在意义的同时，积极探索如何突破束缚，向着更广阔的自由迈进。

　　束缚与自由作文 21

　　在生活的广袤天地里，束缚与自由如影随形，相伴而生。

　　家庭的规矩与期望，是一种束缚。父母的叮嘱，如“按时回家”“好好学习”，像绳索般限制着我们的行动与选择。但换个角度，这何尝不是一种保护与引导？它让我们在成长之路上不至于迷失方向，让我们能在有序的框架内汲取知识、培养品德，为未来的自由翱翔积蓄力量。

　　学校的规章制度，是对学生的束缚。统一的作息时间、课程安排，限制了个人的随性。然而，正是在这种集体的约束里，我们结识了众多伙伴，共同探索知识的海洋，学会了自律与合作。在规则的磨砺下，我们逐步具备走向更广阔天地的能力，此时，曾经的束缚便成为通往自由的阶梯。

　　社会的法律与道德规范，更是强大的束缚力量。法律的条文严禁各种违法犯罪行为，道德的准则约束着人们的.言行举止。但正因为有这样的限制，社会才能稳定有序地运转，人们才能在安全、和谐的环境里追求各自的梦想，享受自由创造与生活的乐趣。

　　大自然也给万物设定了束缚。鸟儿虽能飞翔，却受限于气流与季节；鱼儿可畅游，却被困于水域与水温。但也正是这些限制，促使它们进化出适应环境的能力，在各自的天地里展现独特的自由之姿。

　　束缚与自由并非水火不容，而是相互依存。恰当的束缚能为自由提供保障与方向，而自由则在束缚的边界内焕发出无限的活力与创造力。我们应正确看待生活中的种种束缚，在其框架内努力追寻自由的真谛，让心灵在束缚与自由的交织中找到平衡，绽放精彩。

　　束缚与自由作文 22

　　自由，是人们心中永恒的渴望，然而，束缚却常常如阴霾般笼罩着我们。

　　在封建礼教盛行的古代，女子深受“三从四德”的束缚，她们被禁锢在深闺之中，无法自由地追求知识、展现才华，更不能参与社会事务。无数聪慧的女子在这种束缚下，空有一腔抱负，只能在岁月的流逝中暗自叹息。而当时代进步，女性勇敢地挣脱了这些枷锁，她们走出家庭，踏入校园，步入职场，在各个领域绽放出绚丽的光彩，尽情享受着自由带来的`快乐与满足。

　　在学校里，繁重的课业负担和刻板的教学模式有时会成为学生们的束缚。学生们被大量的作业和频繁的考试束缚着时间与精力，难以充分发展自己的兴趣爱好。但当教育理念更新，一些学校开始推行素质教育，给予学生更多自主学习和探索的空间。学生们可以根据自己的特长选择社团活动，参与实践项目，他们的创造力和个性得到释放，如同鸟儿挣脱牢笼，在广阔的天空中自由飞翔。

　　在艺术创作领域，传统的风格和技法也曾是束缚创作者的绳索。许多画家被古典主义或浪漫主义的既定框架所限制，难以突破创新。而那些敢于挑战传统、挣脱束缚的艺术家，如毕加索，他开创了立体主义画派，用独特的视角和表现手法展现世界，为艺术史带来了一场自由的革命，让人们看到了自由创作的无限可能。

　　束缚或许是生活的常态，但我们不能因此而放弃对自由的追求。只有勇敢地挣脱不合理的束缚，我们才能真正拥抱自由，让生命在自由的阳光下茁壮成长，创造出属于自己的精彩篇章。

　　束缚与自由作文 23

　　自由与束缚，恰似天平的两端，在生活中需谨慎权衡，方能达到和谐。

　　家庭中，父母对孩子的爱既包含着呵护，也可能带来束缚。过度的保护，如事事包办、限制孩子的社交活动等，会让孩子像温室里的花朵，难以适应外界的风雨，失去独立成长的自由。但如果完全放任自流，孩子又可能在迷茫中误入歧途。明智的家长懂得把握分寸，给予孩子适度的自主权，让他们在一定的规则和引导下自由探索世界，这样既保障了孩子的安全与健康成长，又培养了他们的独立性和自主性。

　　社会的发展也离不开自由与束缚的平衡。市场经济给予企业自由竞争的空间，激发了创新活力和经济增长动力。但如果缺乏必要的.监管和法律约束，就会出现不正当竞争、垄断等不良现象，损害消费者权益和市场的公平公正。合理的法律法规如同缰绳，规范着企业的行为，使它们在合法合规的轨道上自由驰骋，促进社会经济有序而蓬勃地发展。

　　在个人的精神世界里，同样需要平衡自由与束缚。我们追求思想的自由，渴望无拘无束地表达观点、探索真理。然而，如果没有道德和理性的约束，思想就可能走向极端，成为危害他人和社会的利器。我们应以道德规范和理性思维约束自己的思想言行，在这个框架内尽情享受思考与表达的自由，让内心的世界既丰富多彩又和谐有序。

　　无论是家庭、社会还是个人，都应在自由与束缚之间找到那个微妙的平衡点，让生活在秩序中绽放自由的光芒，在自由里遵循应有的约束，如此，方能奏响和谐美妙的生命乐章。

　　束缚与自由作文 24

　　人们往往将束缚视为自由的对立面，急于挣脱，却不知有时束缚中亦能品出自由的真味。

　　在传统书法的世界里，笔画的规范、字体的结构要求，无疑是对书写者的束缚。一笔一划皆有定法，不容随意挥洒。然而，真正的书法大家却能在这看似严苛的束缚中，领悟到自由创作的境界。他们通过长期对笔法、结构的研习，将这些规则内化于心，然后在书写时，于细微处见灵动，在遵循字体基本框架的同时，展现出独特的个人风格，或飘逸洒脱，或雄浑大气。此时，束缚不再是枷锁，反而成为了通向自由表达艺术情感的桥梁。

　　在团队运动中，如足球比赛，各种战术安排和规则限制是对球员的束缚。球员不能随心所欲地奔跑、传球，必须按照教练的战术部署行动，还要遵守比赛规则，避免犯规。但正是这些束缚，促使球员们学会默契配合，在有限的空间和规则框架内，用精湛的球技和智慧创造出一次次精彩的进攻与防守。当他们在球场上凭借团队协作突破对手防线，打进关键进球时，那种在束缚中赢得的胜利所带来的自由感和成就感，是无法言喻的。

　　宗教信仰对于信众来说，也是一种束缚。教义中的清规戒律规范着人们的日常生活行为、道德准则等。但在虔诚的信徒心中，这些束缚是通往心灵自由的指引。他们在遵循教义的.过程中，摆脱了尘世的浮躁与欲望的困扰，获得了内心的宁静与平和，感受到一种超越世俗的精神自由。

　　可见，束缚并非全然阻碍自由，只要我们用心去体会、去适应、去超越，就能在束缚的缝隙里发现自由的曙光，在受限的境遇中收获独特的自由体验。

　　束缚与自由作文 25

　　没有束缚的衬托，自由或许就不会如此令人神往，其珍贵之处也难以彰显。

　　在动物园里，那些被圈养的动物看似衣食无忧，却失去了在大自然中自由奔跑、捕猎、栖息的权利。它们被围栏和笼子束缚着活动范围，只能在有限的空间里踱步、发呆。而当我们看到野生的动物在广袤的草原、茂密的森林中自在地生活时，才深刻体会到自由对于生命的意义。正是动物园里动物所遭受的束缚，让我们更加珍视野生动物在自然环境中无拘无束的`自由状态，也让我们意识到保护它们栖息地、维护生态平衡的重要性，以确保它们能长久地享有这份自由。

　　古代的奴隶被奴隶主完全占有，没有人身自由，他们被迫从事繁重的劳动，生命和尊严被肆意践踏。而当社会发展到现代，人权得到尊重和保障，每个人都拥有了基本的自由权利，如言论自由、行动自由等。对比奴隶时期的黑暗，我们会倍加珍惜如今来之不易的自由。这种因经历过严重束缚而获得的自由，成为了人类社会不断追求公平、正义、民主的动力源泉，时刻提醒着人们要捍卫自由的价值。

　　从个人成长来看，学生时代被学校的纪律和学业要求所束缚。但当毕业后进入社会，拥有了自主安排时间、选择职业和生活方式的自由时，才发觉曾经的那些束缚其实是在为如今的自由奠定基础。曾经的约束让我们学会了知识与技能，培养了自律和责任感，使我们能够更好地把握和运用自由，而不是在毫无节制的自由中迷失自我。

　　束缚如同黑夜，而自由则是黎明的曙光。正是因为有了束缚的存在，自由才如璀璨星辰般在生命的天空中闪耀着无比珍贵的光芒。

　　束缚与自由作文 26

　　在生活的长河中，自由与束缚的边界始终是一个值得深入探寻的谜题。

　　科技的发展给人们带来了前所未有的自由。互联网的.普及让信息传播突破了地域和时间的限制，人们可以自由地在网络世界里获取知识、交流思想、开展业务。然而，随之而来的是网络诈骗、信息泄露等问题，这就需要法律法规和道德规范来划定边界，约束人们在网络中的行为。在享受网络自由的同时，我们必须遵守相关规定，不传播虚假信息、不侵犯他人隐私，这样才能确保网络空间的健康有序，让自由得以持续。

　　职场中，员工渴望工作的自由，如自主安排工作进度、选择工作方式等。但企业为了实现整体目标，会制定各种规章制度和绩效考核标准，这对员工形成了束缚。优秀的企业懂得合理设置边界，在保证企业正常运转的前提下，给予员工一定的灵活性和自主权，鼓励创新。员工也应理解企业的管理需求，在制度的框架内充分发挥自己的才能，双方共同探寻自由与束缚的最佳平衡点，实现企业与个人的双赢。

　　文化交流中，不同国家和民族有着各自的文化传统和习俗，这既是文化多样性的体现，也可能成为文化交流的束缚。当一种文化进入另一个文化语境时，可能会面临误解或排斥。但通过相互尊重、包容和沟通，我们可以打破这些束缚，在尊重彼此文化边界的基础上，实现自由的文化交流与融合，让不同文化相互借鉴、共同发展。

　　探寻自由与束缚的边界是一场持续的旅程，需要我们在不同的情境和领域中不断思考、尝试与调整，以构建一个既充满自由活力又遵循必要约束的和谐世界。

【束缚与自由作文】相关文章：

束缚与自由02-27