"正能量"的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》,其中将人体比作一个能量场,通过激发内在潜能,可以使人表现出一个新的自我,从而更加自信、更加充满活力。下面是小编整理的充溢着生命正能量,欢迎大家参考!
【作文题目】
色彩,演绎亮丽的阳光,点缀明媚的自然;色彩,装饰美好的生活,扮靓诗意的人生;色彩凝聚温馨的记忆,辉映灿烂的历史……那一抹色彩,让你打开心扉;那一抹色彩,让你驻足流连。
请以“有那样一抹色彩”为题,写一篇文章。
要求:⑴立意自定;⑵除诗歌外,文体不限;⑶不少于600字;⑷文中不得出现真实的人名、校名、地名。(江苏省盐城市)
【命题思路】
江苏省盐城市2016年的中考作文题是一道不折不扣的命题作文。前面有写作提示,后面有写作要求。整个作文题中规中矩,尤其是后面的4点写作要求,体现的是一般中考作文的要求,只是把“立意自定”放在第一点,更清楚了表明作文立意可以不受前面“写作提示”限制的意味。那么前面的提示,给我们的写作思路会有怎样的启发呢?
我们不妨字斟句酌的来分析一下“作文提示”:色彩,演绎亮丽的阳光,点缀明媚的自然;色彩,装饰美好的生活,扮靓诗意的人生;色彩凝聚温馨的记忆,辉映灿烂的历史……那一抹色彩,让你打开心扉;那一抹色彩,让你驻足流连。
这则提示以省略号为界,分前后两部分。前面是一组带有诗意的排比句。仔细审视以分号为标志的三个分句,不难看出,第一个分句是说,“这一抹色彩”可以是大自然的色彩,我们可以从广袤的自然里取材,撮取山川大地、次第四季的这一抹色彩,表现大自然的五彩缤纷。第二个分句里“美好的生活”“诗意的人生”指向明确,也就是说,这一抹色彩还可以是生命的色彩和生活的色彩,我们可以从生命和生活里选取某个片段、某个场景,甚至某个细节来诠释生命、生活的诗意与美好。严格的说,第三个分句从内容上说是不可以与前两句构成排比的,但是它却提醒我们,要表现的“这一抹色彩”不仅可以是现实中的,还可以是记忆里的,甚至是拂去历史尘烟后鲜亮起来的那么一抹色彩,这使得题材内容的领域得以拓展,便于考生在考场上的发挥。
省略号前面的内容启发我们思考本文如何立意和选材,它还提示我们本文可以采用“以小见大”的写作方法,在一滴水中折射太阳的光辉,从而见微知萌,见萌知著。而省略号后面的“让你打开心扉”;“让你驻足流连”则是暗示了我们本文的写作基调,从一抹色彩中深受启发,在一抹色彩中真情流露。总之,这是一道充满积极美好情怀、充溢着生命正能量的题目。
弄明白这些,我们该拿起笔来,写出那一抹靓丽的色彩了吧?
【范文】
充溢着生命正能量
我们每个人都是能量场,它捉摸不透,却真实存在。我们都认为:主动关上水龙头,主动捡起身旁的垃圾,主动关上宿舍灯等——这些都是微不足道的小事,但是正是因为是小事,才能使我们身边充满正能量。
又是一次学校大扫除,各班班主任都是分工干活,我们班主要管餐厅,班主任挑了几个干活好帮手去打扫餐厅,其余的打扫餐厅和楼道,无论哪一处我们都有专门打扫的人。我和她负责擦教室与走廊的分界线—窗,自然脏些,自然也是费水些。站在桌子上擦窗真有些恐惧感呐~不一会就要洗抹布,翻上翻下的,那叫一个累人啊!
走出教室出去洗抹布,水龙头那边的人那叫一个多啊!我们只好等了!有几个同学在那里疯,水龙头开着也忘记了关,哗啦啦的流水如瀑布的往下流。她毫不犹豫的冲了上去把水龙头拧紧,然后打开一小点的水流洗抹布。在她旁边的人说:“为什么不不接着刚才的水流洗?何必再拧紧、再打开?水流那么小,你能洗干净吗?她解释道:“那样更费水!”
走到楼梯时,我们比谁先跑到教室,我们一步跨两三个台阶,很快就能到教室门口,在中途中,她却停下了,我感到不太对劲,就停下了。她俯下身子,伸出手,迅速地捡起台阶上的两根烤肠棍。在他的旁边有一个同学说:“这不是有人专门负责吗?”她说:“对啊,反正是我们班的卫生区,一样啊!”
我们身边有太多的正能量我们不要忽视这样的正能量。这一‘正能量’何不是社会进步的标志?何不是社会文明的体现?正是因为这样的正能量,正是因为这样的微不足道才能让世界充满正能量,让世界充满爱!2013释放自己的正能量吧!
这就是我们的正能量!
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